【必備】欣賞的作文4篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的欣賞的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　斯賓塞說：“孩子在快樂的狀態(tài)下學習是最有效的，此時孩子的學習也是快樂的。”

　　而歐美教育學者在經(jīng)過多年研究后得出結(jié)論：從學習的生理心理過程看，在學習新知識信息時，信息通過感覺進入大腦邊緣系統(tǒng)，對信息的意義和價值初步評價，進而進入大腦皮層加以深入判斷。

　　判斷為有意義的知識信息，就會使大腦產(chǎn)生一種活性物質(zhì)，促使神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)易于接通，信息被接受和儲存。

　　孩子們?nèi)绻�感到有意義、認為重要，學得快樂，大腦被激活，能輕松愉快地學，效率高。

　　反之，若孩子們認為知識信息不重要、沒有意義，就不愿學。

　　大腦就不釋放活性物質(zhì)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就不被激活，知識信息就進不了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，儲存不牢，記不住。

　　所以說，真正的學習是快樂的，它不僅是指學有所獲及學會某事的成就感，而且還指學習過程本身是令人感到快樂的。

　　因此，我們應(yīng)當努力讓孩子們確立學習是快樂的信念。

　　只有孩子們都帶著喜悅的期盼開始學習，才會在學習結(jié)束時感到意猶未盡，戀戀不舍，整個學習過程都會變得津津有味，充滿樂趣。

　　在今后的教學工作中，我打算這樣做：

　　一、給孩子解釋的機會有這樣一句話說得好：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。

　　給孩子辯解的機會看起來是很小的問題，但孩子一旦明白了無論何時我們都應(yīng)該尊重別人說話的權(quán)力，他也會同樣對待其他人，讀后感《《斯賓塞的快樂教育》讀后感》。

　　二、機會均等的權(quán)力在學期開始的時候，在班里宣布這樣的規(guī)定：每位同學都是班級的主人，管理班級是每個同學的義務(wù)，在本學期每人最少負責管理班級一天，即值日班長。

　　按照排好順序，每日輪流做值日班長。

　　這樣做的目的，就是不使一部分孩子因為得不到老師的.重視而感到失落，從而失去學習的興趣。

　　三、多一些友好和鼓勵學生絕不是我們可以隨便發(fā)泄怨氣的被動接受者，相反，如果在一種友好、親昵和鼓勵的氣氛中學習，不但可以增加孩對子對老師的信任，而且學習效果會好得多。

　　愛是互相的，學生在理解了老師的愛之后，也會以愛回報教師。

　　他們回報的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。

　　這樣，學生原來被動地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃�了，而且表現(xiàn)得相當主動積極。

　　四、對家長多報喜少報憂每每遇到孩子有什么進步或特殊表現(xiàn)時，我都會及時的與家長進行聯(lián)系，將孩子的進步和成功告訴家長。

　　如此，孩子在父母面前的自豪感被樹立起來，為了得到更多的表揚，他們會更多的重復(fù)同樣的良好行為。

　　因此，要想孩子成為一個快樂的人，作為教師，更應(yīng)讓自己成為一個快樂的人，一個快樂的教育者。

　　當好孩子的老師，做一個快樂的教育者，實施快樂教育，創(chuàng)設(shè)快樂的環(huán)境，讓我們的每個孩子都成為一個快樂的人，快樂的學習！快樂的生活！

欣賞的作文 篇2

　　從小到大，我們在很多人的關(guān)心和愛護下健康成長。這些人中，有無微不至呵護我們的爸爸媽媽、姥姥爺爺，有誨人不倦、辛勤教育我們的老師，還有和我們一起分享快樂的朋友，這都是我最喜歡，有最熟悉的人。其中，我最欣賞的一個人要數(shù)她了——

　　她高高的個子，端正秀麗的鼻子，非常惹人喜愛。一雙耳聰目明的`耳朵，一點動靜都能被察覺到。長長的柳葉眉，襯著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑油亮的秀發(fā)，瓜子臉，一見人就笑呵呵的，她的笑容就如陽光一般燦爛。

　　她就是班長，非常樂于助人。有問題找她，她就會一字一句的講解，直到明白為止。有一次，班上的“周杰倫”有一題不會，她給講了兩個課間的時間。

　　她學習特別的好，幾乎每次考試都得一百分。班長是我們班最愛學習的，她從不休息，一直在積極的學習。但是她從不驕傲，而是繼續(xù)努力超越自己，不拿學習開玩笑。同時有一個小缺點好忘事，老師有一次給布置了一個任務(wù)讓去完成，再問是，她早就拋到九霄云外了。

　　她還很講究衛(wèi)生，愛勞動。每次只要她看見地上有紙屑，她就會撿起來丟在垃圾桶里，從不管是不是自己班上的清潔區(qū)，不管是校內(nèi)還是校外，他總是那么講究衛(wèi)生。

　　這就是許琳涵，我們學習的榜樣。

欣賞的作文 篇3

　　人生中有無數(shù)個一句話，有的話能讓你奮發(fā)向前，有的話卻只一個耳朵進一個耳朵出，起不了多大的作用。而我卻被一句話激勵，奮發(fā)向前，這句話就是"功夫不負有心人"。

　　在我小時候，媽媽教了我許多做人的道理，還告訴我，做人要有毅力，功夫不負有心人，只要堅持，沒有什么辦不到的。這句話深深地印在我的.腦海中，從此功夫不負有心人，成了我的座右銘，在我有困難時，它激勵我奮發(fā)向前，迎難而上，使我成功。

　　記得在我小學一年級的時候，媽媽對我說："游泳是一門技能，你一定要學，碰到緊急情況好派上用場。"于是媽媽給我報了一個游泳學習班，我就學上了游泳，第一節(jié)課老師教我們憋氣，先在嘴巴里吸一口氣，然后不呼吸，往水里扎，直到?jīng)]有氧氣為止，再上來，我認真地聽著，努力地學著，可就是學不會，可第二節(jié)課就教姿勢蛙泳了，可我憋氣還沒學會，怎么學蛙泳啊，老師把內(nèi)容教給我們，就叫我做示范，我心想：倒霉，怎么偏偏抽上我了呀!硬來吧!我猛地往水里一扎，一游，呀!呼吸不了了，小伙伴們好不容易才把我拽了上來，我喪氣的低著頭，坐在池邊，這時在一旁觀看我學習游泳的媽媽走了過來，親切地對我說："怎么，放棄不學了，沒有人生來會游泳的，教練也是練出來的，你要堅持，功夫不負有心人不是你的座右銘嗎?功夫不負有心人?只要花功夫就會成功，我被這句話激勵了，我除了白天教練教我的課外，我晚上也天天來游泳，按教練教的方法，深呼吸，進水，忍住不呼吸，堅持不住才上來，我漸漸地會了一些，我能憋十秒了，我能憋三十秒了。在我努力學習下，我終于能憋上一分鐘了，教練在上課時還表揚我進步得很快，我聽了以后心里美滋滋的，接下來晚上，我又開始學蛙泳，兩只手往前一張一合，兩條腿一張一合，我終于會了，在游泳考試中，考了一個好成績，成功地畢業(yè)了。我開心極了。

　　因為有功夫不負有心人這句話，才能激勵我學習游泳，才激勵我努力奮斗，才使我向成功邁進了一大步，最后成功!

欣賞的作文 篇4

　　我的母親，有著許多的白頭發(fā)，她再也不像曾經(jīng)一樣的年輕，一樣有著美麗的容貌。

　　我的母親為了我東奔西跑，剛?cè)ベI完東西，就要立刻跑到學校來替我開家長會。我的母親，為了我的將來，請了許多的補習家教。她知道我英文不好，就跑去上英文課，平時能教我，使我提高英文水平。她總是無時無刻的關(guān)心我呵護我，她總是把有營養(yǎng)的東西讓給我吃……

　　記得有一次，我把媽媽的生日會搞砸了……她的生日會不像其她人的一樣的隆重，只是我們一起和她吃飯，吃蛋糕。爸爸送給媽媽了一束花，媽媽叫我把剪刀拿來，我飛奔著跑到了房間，把剪刀遞給了媽媽，但在放回去的路上，我被一個大花瓶給絆倒了。渾身都是血，爸爸媽媽急忙把我扶起來，帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說我要縫針，我很害怕，我的.淚水慢慢的流了下來，媽媽看著很心痛，于是就問：“除了縫針，還有別的方法嗎？”“有是有，但是比縫針貴，就是用一種特別的膠水，把傷口粘起來。”醫(yī)生說。“恩。那就用這方法吧�！眿寢屗�快的答應(yīng)了。護士把我?guī)�去了一個房間里，我硬把媽媽也給拉進去。護士先把我的傷口用消毒棉花消毒了一遍，痛的我咬牙，抓著媽媽的手，都把她手抓破了。護士又拿起了膠水，我嚇得跑到了媽媽的身后。媽媽用紙巾擦了擦我的眼淚，把我輕輕的拉回去。護士小心翼翼的把我的傷口處理好，包上了紗布。自從那天以后，媽媽更是對我加倍照顧。

　　這就是我的媽媽，她雖然已經(jīng)老了，再也沒有年輕美麗的容貌了。但是難道她的心不美嗎？至少在我心里她是最美麗的！

　　上海中學六年級：一輩子的、快樂

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