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（推薦）欣賞的作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
時(shí)間走得越急，就越容易在難得的余暇里懷舊遠(yuǎn)去的記憶。久居繁華，忙碌中稍不留神總會(huì)念起兒時(shí)度過(guò)了十幾個(gè)年月的老屋。想想如此久的不曾光顧，它或許早已塵封灶臺(tái)雜草叢生，荒蕪成一片無(wú)人問(wèn)津的古老“故居”了。
老屋坐落在村子里山坳的最深處，是父親年輕時(shí)一磚一瓦壘起來(lái)的建筑，三口窯洞依山傍水，承接著黃河的支流無(wú)定河的一端，偌大的院子四季分明，槐葉生長(zhǎng)飄零在歲月井然有序的步伐中。毗鄰著鄉(xiāng)村樸素整潔青磚黛瓦的小學(xué)，肅穆的老屋時(shí)常被孩童們的書(shū)聲瑯瑯?biāo)蜎](méi)。淡去了熱鬧的黃昏里，老樹(shù)枯藤纏繞相擁，昏鴉撲騰著不肯安身。身著暮色輕紗的老屋，如一個(gè)含蓄的少女般靜靜地棲息在桃紅柳綠的黃土高坡上。
老屋的年齡不算久遠(yuǎn)，據(jù)母親說(shuō)，我是在三歲的時(shí)候被父親雙手架在肩膀上嬉笑著扛到老屋里的。那時(shí)候的老屋院子里，幾顆小槐樹(shù)在秋季的微風(fēng)中漸漸嶄露頭角，三口窯洞，還沒(méi)有完全的搭建好木格子門(mén)窗，只有最左邊的一口被簡(jiǎn)單的糊了些麻紙，粗糙僵硬的面團(tuán)若隱若現(xiàn)的覆蓋在鮮紅的剪紙下邊。踏雪尋梅的女子含情脈脈注視著門(mén)框邊上“新門(mén)燕喜”四個(gè)醒目的毛筆字，給簡(jiǎn)陋樸素的老屋平添了不少靈氣。推開(kāi)門(mén)，一口五口之家的大鍋橫臥在石頭灶臺(tái)上，還沒(méi)有開(kāi)始勞碌的風(fēng)箱安靜的站立在身旁，仿佛在伺等著主人們的光臨。明亮的穿衣鏡被母親擦得蹭涼，正對(duì)著窯掌炕上一沓錯(cuò)落有致的嶄新棉被。整個(gè)窯洞里邊的布局，無(wú)意間掩映著陜北人聰穎智慧的生活方式。母親時(shí)常說(shuō)，窯洞要比城里人的洋樓房好住多了，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，冬暖夏涼。
老屋陪我走過(guò)的那些年月，最難以抹去的便是父親健在的那十幾個(gè)花開(kāi)花落。母親是個(gè)心靈手巧且好勝獨(dú)立的女子，在教育孩子方面，從來(lái)不向貧窮和困難低頭。父親卻是地地道道的莊稼人，日出而作日落而息的安分和勤快。十幾畝土地和一頭健壯的老母豬，供養(yǎng)著一家五口恓惶的日子和三個(gè)孩子年年上繳的昂貴學(xué)費(fèi)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，大我六歲哥哥順利考入北京大學(xué)，不僅是全家人省吃儉用吃玉米面度日的'最大回報(bào)，更是整個(gè)村子乃至全鎮(zhèn)的無(wú)限榮耀。那幾年的父親總喜歡拖沓著沒(méi)了后跟的老布鞋，拽著我的小手前村溜達(dá)到后村的享受著村里人羨慕的目光。路經(jīng)小賣(mài)店時(shí)，便慷慨的拿出皺巴巴的二毛錢(qián)為我買(mǎi)上一包饞人的冷飲，或是一串甜入心扉的棉花糖。小賣(mài)店包子臉的胖嬸嬸總會(huì)打趣父親說(shuō)：哇，你家大小子考出去了，二小子又是個(gè)好材材，將來(lái)又不知道能考到哪個(gè)旮旯了去，還有你們家這個(gè)三女子，眼珠子黑溜溜古靈精怪的，估計(jì)也是個(gè)好苗苗。父親心直嘴卻慢，從來(lái)不把鄰里鄉(xiāng)親的話放在心上。等到日落西山，母親利落的拉起風(fēng)箱，父親便伸開(kāi)兩條裹滿泥巴的腿背朝著老屋用荊條編起了籮筐。嘴里不自主的嘟囔著：等我們家二小子也考上了大學(xué)，我這些籮筐還能賣(mài)幾個(gè)錢(qián)幫扶孩子一把。老屋屋檐上空的裊裊炊煙，舞動(dòng)著身姿一個(gè)勁的陶醉著，陶醉在屋里的人們歷久彌新不畏風(fēng)雨的精神造詣中。
別人都說(shuō)，我爸媽上輩子積了福，生了這么一窩“龍崽子”，個(gè)個(gè)都是出人頭地碰壁飛去的好材材�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，一棵樹(shù)上都能生出顏色不一樣的花兒，何況是一奶同胞的親兄弟。小哥不是個(gè)讀書(shū)的料，卻著實(shí)是個(gè)調(diào)皮搗蛋翻山僻洼的“野娃娃”，村里誰(shuí)家上學(xué)的后生找不見(jiàn)了，后溝里哪家菜地里的瓜被偷了，準(zhǔn)是小哥這個(gè)“娃娃頭”搗的鬼。每天早上上學(xué)，母親都熱幾個(gè)玉米面饅頭塞到小哥的麻布書(shū)包里，目送他出了家門(mén)，下午又準(zhǔn)時(shí)在大鍋里熬上滿滿的一鍋高粱粥，等著家里這尊佛像駕到。小哥是腦袋瓜靈光的人，從不肯和母親正面沖突，小伙伴們上學(xué)去的時(shí)候他就跟著，下學(xué)的時(shí)候他都最晚回來(lái)。幾年下來(lái)，卻染上了看小說(shuō)打游戲逃課搗鬼種種有辱家門(mén)的惡習(xí)。母親被氣的一連幾天躺在炕上，老實(shí)的父親看事態(tài)嚴(yán)重，只得偷偷的背了后窯的鐮刀去山上砍柴了，一跺一跺的麥子桿堆滿了老屋院子的角落，堆滿了還沒(méi)有安裝門(mén)窗的邊窯，堆滿了母親失落憂愁的心。漸漸氣消了的母親看著老屋里沒(méi)有一件像樣的家具，看著這個(gè)貧窮的五口之家，不禁黯然傷神。
小哥如愿以償考上大學(xué)的那一年，正是父親被查出食道癌晚期的那一年。母親嚴(yán)厲的教育和恨鐵不成鋼的“棍棒家法“，終于讓一顆生長(zhǎng)在自己世界里的蘆薈，開(kāi)出了明媚鮮妍的小花朵，父親最不愿意看到寒冬臘月放假回來(lái)的孩子，因?yàn)槠谀┛荚嚊](méi)考好被母親抄起搟面杖啪啪的抽個(gè)沒(méi)完。如今，老屋依舊，院子里哼著陜北小曲的那個(gè)人卻恍然離去。目送了已長(zhǎng)成大人的小哥踏上火車(chē)，母親匍匐在老屋昏暗的土炕上，一夜間滿頭白發(fā)。久不擦拭的穿衣鏡爬滿了皺紋似得灰塵，屋頂被往年雨水侵蝕的灰皮，毫無(wú)精神的懸在半空中，散落在院中大大小小的那些籮筐，在風(fēng)中攪動(dòng)著初秋的落葉，如風(fēng)鈴般搖曳著命運(yùn)的潮音。
我是從老屋走出的最后一個(gè)大學(xué)生，也是在老屋之中父親懇托給母親的最后一個(gè)愿望。草木枯榮，十年一瞬，參加工作兩年后的我?guī)еh(yuǎn)離故鄉(xiāng)的母親重返老屋，槐花香正濃，蝴蝶飄飄起舞，儼然十年前父親坐在院子里編制籮筐的景象。我精心的掃掉石條子上厚厚的積塵，扶著母親安然緩緩的坐下來(lái)，看著還沒(méi)來(lái)得及架上門(mén)窗的邊窯石縫中，一家其樂(lè)融融的麻雀正忙碌地?cái)y著枯草鑄造暖巢。那情景，比浮動(dòng)在無(wú)定河上方就要沒(méi)入水中的落日，更凄美，更暖心……
欣賞的作文 篇2
隨著人群來(lái)到草坪邊，輕輕地走在石頭小路上，一起來(lái)感受秋天的氣息吧！
在草坪邊向高處放眼望去，天空似乎更高更遠(yuǎn)了，顏色也淡了許多，隱隱約約還有一層霧氣。我想：夏天的天空看上去藍(lán)藍(lán)的、近近的'，現(xiàn)在的天空看上去怎么就這么冰冷、遙遠(yuǎn)了呢？想到這里，我不由地打了個(gè)冷戰(zhàn)，時(shí)光如梭��！
向下看去，樹(shù)梢上的葉子映入眼簾。那些葉子有的枯黃，有的還是綠色，只不過(guò)已經(jīng)沒(méi)有春天時(shí)的美與活力了。我嘆了一口氣，美好的事物總是很短暫呀！
我把視線移到了花的身上。許多花開(kāi)敗了，可它們依舊努力開(kāi)放著，要把最后一絲美麗留在我們身邊。它們的工作只是開(kāi)花，可它們卻有一顆美麗、善良的心，只可惜它們的花期太短了，還好我已經(jīng)深深地記住了它們美麗的樣子。
草坪上有許多落葉，我拾起一片落葉，輕輕地托在手中，想著它落下之后會(huì)化成春泥，給花草輸送營(yíng)養(yǎng)，自己卻犧牲了，這又使我想起了一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。它們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多值得我們學(xué)習(xí)��！我忍不住聞了聞泥土的氣息。
��！我感受到秋天的氣息了！
三年級(jí):魏銘婧
欣賞的作文 篇3
你曾欣賞過(guò)一株草嗎？你曾品味過(guò)草帶給你的芳香與快樂(lè)嗎？當(dāng)草被人鄙棄而傷心時(shí)，你想過(guò)當(dāng)它的永久守護(hù)者嗎？也許你會(huì)說(shuō)：草只不過(guò)是人們玩弄于手掌中，不起眼的小人物罷了！
花長(zhǎng)得美麗，世人皆知。古代的詩(shī)人就經(jīng)常稱(chēng)贊：“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”就連蝴蝶與鳥(niǎo)兒都被這迷人的芳香所吸引，更不必說(shuō)人們了�；ü倘幻利悾倘环枷忝匀耍且欢浠ㄋ帜茉谶@世間存活多久呢？其實(shí)花所帶給人們的芳香只不過(guò)是非常短暫的享受罷了！
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈还苣切苄芰一鹪鯓尤紵疾荒茕J減草那頑強(qiáng)的生命力，在春風(fēng)的吹拂下，又是一片勃勃生機(jī)，我真是不得不被著頑強(qiáng)的生命力所折服�。』ǖ囊簧苍S沒(méi)太多阻礙，但是草的一生的阻礙太多太多。也許花兒可以在無(wú)憂無(wú)慮的生活中展望未來(lái)的美好，但是我堅(jiān)信，草的一生會(huì)比花的`一生更快樂(lè)，更輝煌燦爛，更無(wú)憂無(wú)慮。只有在重磨難下走過(guò)，才能變得更加成熟，才能欣賞到人生的悲傷與歡樂(lè)，苦難與幸福。有時(shí)，我也想過(guò)一輩子只做一株小草……
“紅花還需綠葉襯。”可愛(ài)的人們��！請(qǐng)你們?cè)谛蕾p花的同時(shí)，低下頭去看一眼草兒吧！用一顆慈愛(ài)的心去接納它把吧！世間萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要太陽(yáng)，草與花兒成長(zhǎng)在一起并不是為了與花兒共同爭(zhēng)奪太陽(yáng)給予的養(yǎng)分，我們要永遠(yuǎn)記�。宏�(yáng)光不是花的專(zhuān)利！
其實(shí)，我們的人生就好比一株草，我們也會(huì)有被別人冷漠的時(shí)候。我們雖然不能預(yù)知自己未來(lái)的命運(yùn)。但是，我們要學(xué)會(huì)像草一樣不屈服于命運(yùn)，既然別人不欣賞自己，那就讓自己欣賞自己吧！
欣賞的作文 篇4
我喜歡日湖的春天，鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，到處一片生機(jī)勃勃。我喜歡日湖的夏天，綠樹(shù)成蔭，是乘涼的好地方。我喜歡日湖的秋天，到處都是金色的。但我更喜歡日湖的冬天。
上午，我來(lái)到了日湖，陽(yáng)光籠罩著大地，千萬(wàn)縷利劍般的金光照耀著日湖。雖然早已入冬，但日湖的湖卻沒(méi)多大變化，深藍(lán)和淡青的湖水交錯(cuò)著，泛著淡淡的微波，湖邊種著許多荷花，每當(dāng)盛夏的.時(shí)候，它都會(huì)盎然開(kāi)放，露出粉嫩粉嫩的花瓣。湖上架著一座小橋，橋的兩邊刻著精美的圖案，有的刻著兩只鳳凰在嬉戲；有的刻著波濤洶涌的大海；還有的刻著兩條巨龍?jiān)诳罩写蚨贰瓨虻膶?duì)岸，是一片人造沙灘，沙灘上有著許多被湖水沖上來(lái)，五顏六色，各式各樣的小貝殼。
走過(guò)黃金沙灘，再往前走一會(huì)，就到了一個(gè)亭子，走到亭子中央亭子，就來(lái)到了錦鯉魚(yú)池，亭子的欄桿圍成了一個(gè)魚(yú)池，魚(yú)池的水清澈見(jiàn)底，隱約可以看見(jiàn)水底的石頭。池里的魚(yú)各式各樣，有全金色的、全紅色的，也有白里帶黑、白里帶橙、紅里帶黑、橙里帶白，也有紅白相間……
走出錦鯉魚(yú)池，就來(lái)到了廣場(chǎng)，花壇周?chē)胖慌乓巫�，每�?dāng)晚上的時(shí)候，總有老人來(lái)這里鍛煉、跳廣場(chǎng)舞。廣場(chǎng)旁邊有一條小路，路的兩邊種著許多樹(shù)和小花，盡管現(xiàn)在是冬天，花草已經(jīng)枯敗，但樹(shù)依然“堅(jiān)守崗位’。
我愛(ài)日湖，更愛(ài)日湖的冬天！
欣賞的作文 篇5
我有一個(gè)心愛(ài)的玩具，它就是——陀螺。
陀螺的名字是：東方豹，是用塑料做的。它的最底下是尖尖的，之后越來(lái)越粗。上面一點(diǎn)兒是半圓的，半圓上面一點(diǎn)兒是像鐮刀一樣的花紋，仿佛和豹子的牙齒一樣鋒利無(wú)比�！皷|方豹”的頂上有一個(gè)又像鳳凰又像龍的畫(huà)，好像是鳳凰和龍附在了陀螺的上面。
陀螺的鏈條上有一個(gè)握把。陀螺發(fā)射器的顏色有紅色.藍(lán)色，還有白色。它是這樣用的.：先把鏈條插入發(fā)射器上的小孔上，再把陀螺安到發(fā)射器上，再快速拉鏈條的握把，陀螺就會(huì)快速的轉(zhuǎn)起來(lái)。
陀螺摸上去又滑又硬，轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)發(fā)出嗚嗚的聲音。它是在我的生日時(shí)爸爸媽媽送我的，和我在一起已經(jīng)一年了。每當(dāng)我傷心時(shí)玩玩它，一會(huì)兒就會(huì)忘記煩惱。
它就是我的好伙伴——陀螺。
欣賞的作文 篇6
我們的生活似那翩然的蝶，翩翩起舞，舞出絢麗多彩的詩(shī)篇；我們的生活似那飄動(dòng)的葉，飄飄飛動(dòng)，動(dòng)出快樂(lè)自由的的天空；我們的生活更像是那漂亮的自然，綿不斷，延綿出一幅幅婉如縈帶的的動(dòng)人畫(huà)卷。
我喜歡我們生活的自然，愛(ài)她的縷縷芬芳，愛(ài)她的寧?kù)o恬淡，愛(ài)她的漂亮純樸。一年四季，親近自然。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！奔竟�(jié)春季，自然用神來(lái)之筆勾勒著季節(jié)春季的`嫵媚，勾勒著細(xì)雨的柔情。春雨過(guò)后，用心去感受季節(jié)春季的自然：密草繁花，姹紫嫣紅。季節(jié)春季的魅力便由自然的漂亮而變得如此生機(jī)勃勃。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”夏天，自然里彌漫著稻花的芬芳，點(diǎn)綴著蓮葉上露珠的晶瑩，氤氳著整個(gè)夏日的氣息。走進(jìn)自然，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，欣賞蓮池的景色。偶有一縷微風(fēng)拂面而過(guò)，沁人心脾，帶走整個(gè)夏日炎炎，那是一種寧?kù)o優(yōu)美的意境。
“晴空云鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”秋天，自然里的云鶴的騰空而過(guò)，艷云當(dāng)空，頭頂一幅壯麗的景色。碩果累累，麥子羞澀的低下了頭，一幅快樂(lè)的豐收?qǐng)D。秋天的自然是快樂(lè)的蒼穹，是收獲的田野。
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！倍斓淖匀话籽┌}皚，梅花開(kāi)放，別有一番情趣。自然她描繪著冬雪的晶瑩，描繪著梅花的骨氣。用心去體會(huì)，在冬天的自然的綠芽，給人明天的希翼；冬天冉冉升起的太陽(yáng)，使人重新然起自己的心靈之火。是的“冬天來(lái)了，離季節(jié)春季還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
其實(shí)，我們生活的大千世界是豐富多彩，只要我們多多去觀察世界，欣賞自然，你便能體味到其中妙不可言的樂(lè)趣。
欣賞的作文 篇7
輕輕的風(fēng)，帶著淡淡的馨香，推開(kāi)季節(jié)的門(mén)扉，將淺淺地輕盈，安放在初夏的眉眼。清寧的心，隨著時(shí)光里的芬芳，滋長(zhǎng)著每一次季節(jié)輪回的欣喜。時(shí)光的清淺，盡收眼底的明媚，將歲月的云淡風(fēng)輕，縈繞一懷素樸的安暖。
喜歡在安靜的午后，拈一顆簡(jiǎn)約的心，攜一段如素的時(shí)光，書(shū)一筆歲月輕淺的溫情，墨染簡(jiǎn)靜的素年。喜歡就這樣靜謐時(shí)光一隅，梳理歲月的沉香，與素淡清幽的過(guò)往，相偎透著澄澈的美好。
明媚的季節(jié)總是充盈著陽(yáng)光的微笑，清暖的和風(fēng)，送來(lái)應(yīng)季的期許，想是讓那花謝的時(shí)候，同那花開(kāi)，也是一樣的優(yōu)雅從容。靜倚塵世，攜一顆寬容的心，善待生活中的每一次失意；握一份釋然，輕放路上的每一程風(fēng)雨。將流年的恬淡，于歲月深深處，淺淺輕藏。
喜歡安靜在坐在屋檐下，聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)。悠然的樂(lè)曲，飄出流年淡淡的香暖，溫馨舒懷的安然，輕輕地縈繞耳畔，緩緩地充溢著寧?kù)o的心房。
輕輕拾起一顆歲月的清寧，將恬淡的心，置于花香的縈繞，將一份無(wú)聲的情，執(zhí)一許詩(shī)意的相守。流年的'花開(kāi)，攜一米心中的暖陽(yáng)，將心靈的相約，安穩(wěn)生命中靈魂的相懂。
淺夏，清晨是清澈的，如我清凈的心；風(fēng)是輕盈的，如我靈魂的腳步。攏一徑年華的蔥籠，輕守一樹(shù)流年的花香。清淺的歲月，流水的日子里，靜靜地倚靠著生活的平凡和安穩(wěn)，坐擁一份心中的嫻靜和安然。
總是將繁雜的紅塵煩惱纏繞于心，殊不知還有更好的風(fēng)景等著你去欣賞。與其傷逝傍晚的花落，倒不如安靜的坐下來(lái)，沏一室茶香，捧一卷詩(shī)書(shū)，品茶中余韻，覓書(shū)香芳華，如此，胸懷自會(huì)開(kāi)闊，心中自有生香。
只想做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，用簡(jiǎn)單的心看繁雜的世界。用濾過(guò)的凡俗，于身外坐觀塵世繁華，世間的一切，將會(huì)還你一份清澈和純凈。捧一襲清風(fēng)，讓生命的釋放，與靈魂相依；讓簡(jiǎn)單和平淡，回歸生命最初的本色。
生命里，總有一份深切的感動(dòng)，依著時(shí)光的脈絡(luò)而行。不老的時(shí)光里，一朵素雅的花開(kāi)，將歲月的素箋上，綿延成一幅旖旎的畫(huà)卷�；蛟S，淺墨淡筆的留白，將會(huì)留給生活更美的想象，那躺在淺淺脈絡(luò)里的錦瑟，便是心園最好的珍藏。
云水漫漫，總會(huì)有一抹嫣然，依著婉約而成的花事，夢(mèng)一般輕輕滑過(guò)流年。用一份禪意的釋然，送走記憶里遠(yuǎn)去的山高水長(zhǎng)，將人間最美的季節(jié)，抒一份明媚，留一心安然。
紅塵美麗的初見(jiàn)，溫柔了平靜的歲月。經(jīng)年的蔥籠，穿過(guò)時(shí)光的風(fēng)嵐，將一顆如水的心，安然成一朵盛放的蓮開(kāi)。撥開(kāi)紅塵云煙，修煉成一顆歲月的禪心，許紅塵一份心靜，許內(nèi)心一份安然。
人情冷暖，常常悲喜著塵間的日落花開(kāi)。萬(wàn)物有情，無(wú)情的是歲月；花本無(wú)意，弄情的是人。靜倚塵世，修一心平靜淡泊，漫步草色青青，放眼春暖花開(kāi)；日落煙霞，行至田柳旁，再看炊煙裊裊升起。
塵世間，閱歷了無(wú)數(shù)的人，看過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)景，才懂得，自己本是就是一處最美的風(fēng)景。做一個(gè)欣賞自己的人，自己亦是風(fēng)景，又何嘗不會(huì)被別人欣賞呢。
如果，我在，你卻已經(jīng)離開(kāi)，我會(huì)在時(shí)光深處，被歲月遺忘的角落里，種下一顆淺淺的從容，輕擁一份初心，于歲月轉(zhuǎn)角處，聆聽(tīng)每一季花開(kāi)的聲音；若再收獲一份記憶的甜美，那就是，你我曾一路走來(lái)，共賞一樹(shù)花開(kāi)。
折一紙柔美光陰，留一段人間最美的故事。于清淺的時(shí)光中，安一處心中的花園，將溫馨的眷戀，依著一抹馨香而行，種下繞指的情愫，開(kāi)出最初的嫣然。剪下一段歲月的滄桑，讓清風(fēng)伴雨而過(guò)，如此，花，便生出最美的芬芳；雨，便落下最美的詩(shī)行。
歲月溫情，時(shí)光中的精彩，總會(huì)有一股淡淡的氳香，柔軟著內(nèi)心最美的風(fēng)景。光陰的素美中，放下該放下的，忘記該忘記的，只留一羽翩翩的輕淺，輕念醉人的如初，淺嘗歲月的甜蜜，又何嘗不是一種詩(shī)意的風(fēng)雅。
欣賞的作文 篇8
一個(gè)肥嘟嘟的小女孩，不高不矮的個(gè)子，滿腦子的奇思妙想，這就是我——於嘉祺。
我十歲了，過(guò)了這個(gè)暑假就要上四年級(jí)了，可我還是一副小頑童，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的樣子。我有一頭柔順的秀發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停的大眼睛，高高的.鼻梁上架著一副白色的近視眼鏡。我有一張口齒伶俐的小嘴巴，嘴角微微上翹，十分可愛(ài)。
我很調(diào)皮，是個(gè)“假小子”而且不會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在二年級(jí)的時(shí)候，我和一群同學(xué)玩“抱抱抱抱蛋”的游戲，我們從二樓跑到三樓，從三樓跑到四樓，然后又從四樓跑到二樓。結(jié)果在二樓樓梯口被值周老師抓到了，我在最后一個(gè)，便趁老師不注意，偷偷溜了，同學(xué)們被訓(xùn)完回來(lái)不停地罵我，說(shuō)我是個(gè)逃兵，我卻不以為然。現(xiàn)在想想。
我不僅調(diào)皮，而且特別愛(ài)哭。
我很毛躁，每天磕磕碰碰的，不是這里傷，就是那里痛的。有一次，我在游泳館里學(xué)游泳，不小心被同學(xué)推倒在地，膝蓋上掉了一塊皮，流了一點(diǎn)血，我當(dāng)時(shí)沒(méi)哭，等回到家，我洗澡時(shí)碰到水很疼，哭，擦藥膏時(shí)疼，又哭，媽媽說(shuō)：“你每天流這么多眼淚，照你這樣哭下去，家里洗衣服都不用自來(lái)水了。”我破涕為笑。
欣賞的作文 篇9
每個(gè)人都有自己所欣賞的東西，或許是人或許是物……
青春是一場(chǎng)被雨打濕了的年華，有的人順流直下，有的人卻逆流而上。這股力量說(shuō)大不大，但說(shuō)小也不小，只要堅(jiān)持它就會(huì)無(wú)限放大它的本領(lǐng)，半途放棄卻會(huì)使這股力量更加的薄弱。
莫個(gè)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“給我一縷陽(yáng)光，我便能直視挫折。”即使這個(gè)人可能不怎么出名，可他的這句話一直牢牢地刻在我的心頭。這何嘗不是我所欣賞的'呢？漆黑的夜里充滿了孤獨(dú)、寂寞的人們面前倘若出現(xiàn)一盞燈，他們會(huì)不會(huì)更勇敢地向前方無(wú)盡頭的路探索？在北風(fēng)呼呼吹著的寒冷的冬天中人們?cè)诮Y(jié)滿了冰的小道上緩緩地前進(jìn)著，每一步都是那么艱難，但倘若不遠(yuǎn)處有一所溫暖的小屋，他們是否會(huì)像望梅止渴故事里面的人們一樣，感到全身又充滿了活力呢？
我所欣賞的，不過(guò)是面臨困境時(shí)，那一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持和不放棄的力量。
假使所有的人都以欣賞的目光看向世界，他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的事物和品質(zhì)！
欣賞的作文 篇10
1，老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
2，老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
3，我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
��！老師就是這么無(wú)私！
啊！老師我們愛(ài)您！
是誰(shuí)
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師！
請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！
是誰(shuí)
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
謝謝您，老師
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的.清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
您教給我們學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
您教給我們敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)。
您教給我們勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
您教給我們己所不欲，勿施于人。
您教給我們知識(shí)，教我們學(xué)做人。
老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說(shuō)聲謝謝您！
我們要說(shuō)聲：謝謝您，老師！
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