實(shí)用的信心作文400字匯編10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的信心作文400字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
信心作文400字 篇1
和自信心“一決勝負(fù)”
我上一年級(jí)時(shí)，其實(shí)是一個(gè)很膽小的人，上課的時(shí)候有許多問(wèn)題明明會(huì)，卻不敢舉手回答，原因一是不敢在全班同學(xué)面前回答；二是怕回答錯(cuò)。所以，我才不舉手。
有時(shí)候，老師也會(huì)隨機(jī)叫幾個(gè)不舉手的同學(xué)回答問(wèn)題，那時(shí)教我們語(yǔ)文的是胡老師，她有時(shí)間到我讓我回答問(wèn)題，我大部分都回答出來(lái)了，還回答的不錯(cuò)，于是，胡老師便和我說(shuō)：“家揚(yáng)，你為什么明明會(huì)的題目都不知道回答？”我回答：“怕答錯(cuò)�！焙蠋熡謫�(wèn)：“那有時(shí)候讓你讀拼音和漢字為什么也不舉手？”我支支吾吾答不上來(lái)。胡老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“家揚(yáng)，上課要多舉手，就算答錯(cuò)了，難道老師還會(huì)批評(píng)你不成？”我心想：是呀，舉手又不是見(jiàn)不得光的事。
后來(lái)，我舉手次數(shù)也漸漸多起來(lái)，胡老師露出欣慰的笑容，而且我自己也驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)也在上升。
后來(lái)，上了二年級(jí)三年級(jí)，有了課文，課堂上有時(shí)會(huì)讓我們讀，我還是一如既往的舉手，可是，我突然發(fā)現(xiàn)課文老是讀不順，后來(lái)，老師一布置預(yù)習(xí)作業(yè)，我便把課文讀個(gè)幾遍，這習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。
現(xiàn)在，我還是一直舉手，雖然有時(shí)回答得并不完美，但還是經(jīng)常獲得發(fā)言星，而這一切，都要?dú)w功于胡老師，要是沒(méi)有她，我也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。我想，和自信心“一決勝負(fù)”，我應(yīng)該勝利了。
信心作文400字 篇2
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗屛覙?shù)立啦信心，讓我能談笑自如。每當(dāng)我看到我的班主任，我就會(huì)想起她關(guān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那是一堂很普通的課。同學(xué)們發(fā)言都不是很積極，我也心不在焉的。“有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容？”老師問(wèn)道。剎那間，教室里安安靜靜，大家都你看著我，我看著你。為了挽回這尷尬的局面，我舉起了手。“你來(lái)回答吧！”老師叫了叫我。我慢悠悠地站起來(lái)，我慢悠悠地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)“這篇文章講啦……恩…。講啦鄧肯……”剛講啦一半，我就因?yàn)橹v得失敗而坐下啦。我還以為老師會(huì)說(shuō)我，但是老師卻給我一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我很慚愧，因?yàn)槲易屇闶�。這是，重新站上講臺(tái)的信心在我的心中萌芽啦，我想：老師對(duì)我這么好，我不能辜負(fù)她對(duì)我的期望。一坐下，我又認(rèn)認(rèn)真真地讀了幾遍，重新舉起了手。這一次，我不再像剛剛那樣忐忑不安，而勢(shì)在必得。“好，你來(lái)吧，我很佩服你的勇氣�！崩蠋熣f(shuō)。我鼓起勇氣，一口氣把這篇文章的主要內(nèi)容說(shuō)完啦。
這一次，我說(shuō)話(huà)不再吞吞吐吐，而是很流暢地把它講完。還沒(méi)說(shuō)完，老師的臉上就露出了燦爛的笑容，帶頭鼓起了掌，同學(xué)們送給了我一陣陣響亮而整齊的掌聲。我的心里比吃了蜜還甜上幾百倍。我恨不得馬上飛回家告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息。
信心作文400字 篇3
十四歲，是一個(gè)成長(zhǎng)的年紀(jì)。雄鷹展翅高飛，小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多意想不到的挫折，這時(shí)我們就少不了信心。
信心有許多表達(dá)方式，但是無(wú)論是哪一種，成功就在于你是否有信心。從前我就是一個(gè)沒(méi)有信心的人，在過(guò)去的小學(xué)生涯中，常常因?yàn)闆](méi)有信心失去許許多多的機(jī)會(huì)。
猶記得那是一個(gè)春天的早晨，班上正在競(jìng)選檢查校風(fēng)的值日生，我們興高采烈地競(jìng)選著。我高高舉起雙手，可沒(méi)過(guò)幾秒，我的手又放下了，心里想道：“要是我沒(méi)有干好怎么辦”于是我就錯(cuò)過(guò)了那次機(jī)會(huì)。
隨之而來(lái)的考試不利等其他壞消息也接踵而至，讓那時(shí)的我一度失去信心。
直到那一天：我正在看新聞，其中一條引起了我的注意，內(nèi)容是這樣的：一個(gè)殘疾人人殘志堅(jiān)追求夢(mèng)想的故事。
我想道：“他沒(méi)有因?yàn)闅埣策@么大的打擊而被打倒，那我又為什么會(huì)被這么小的挫折打倒呢？”
想到這里我重拾信心，接下來(lái)我數(shù)次在辯論會(huì)中拿下了好成績(jī)，這時(shí)我才懂得了信心有多么重要！
信心是指路明燈，指引我們向前；信心是墊腳堅(jiān)石，鋪平我們的道路；信心能讓我們絕處逢生，能救人于危難之中!是信心讓我們?cè)谶^(guò)去的歲月里伴我們成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上開(kāi)拓出了康莊大道！
十四歲，一個(gè)成長(zhǎng)的年紀(jì)，信心有著無(wú)可替代的作用！
信心作文400字 篇4
今天第四節(jié)班會(huì)課，學(xué)校團(tuán)委布置以班為單位舉行“校園是我家”演講賽。我早就報(bào)了名的，今天抽簽又抽了個(gè)2號(hào)。
上課鈴打響了，小評(píng)委們各就各位。1號(hào)選手曾宇凡大步邁上講臺(tái)，拿起事先準(zhǔn)備好的講稿讀了起來(lái)，別人都準(zhǔn)備了演講稿，我可什么都沒(méi)準(zhǔn)備，馬上就輪到我了，不禁慌了一下，全身不由自主地抖了起來(lái)。曾宇凡的幾百字，只短短兩分多鐘就讀完了。等評(píng)委打完分后，我猶豫了一下還是硬著頭皮走了上去。同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，使的信心回到了身邊，雖然四肢還是在抖個(gè)不停，但我還是堅(jiān)持了講了有三四分鐘。在我演講的中間，學(xué)校團(tuán)委總干事黃鐵山老師突然拿著攝影機(jī)走了進(jìn)來(lái)，對(duì)著我照，我知道這是要作宣傳報(bào)道，說(shuō)不定還要傳到網(wǎng)上呢。于是我靈機(jī)一動(dòng)，就想到了拍拍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的馬屁，說(shuō)：“如果沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校也沒(méi)有這樣的清潔……”最后我想起電視里的振臂一呼，也號(hào)召“同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們創(chuàng)造一個(gè)美好的家園�！弊詈筮@個(gè)漂亮的收尾，再一次讓同學(xué)以熱烈的掌聲把我送下臺(tái)。當(dāng)我坐在位子上還沒(méi)返過(guò)神的時(shí)候，張老師走過(guò)來(lái)拍我一下說(shuō)：“行��！即興演講，很精采嘛！”我笑了笑說(shuō)：“這都是瞎編的。”
聽(tīng)了張老師這話(huà)，我感到無(wú)比的自豪，這是我初中以來(lái)老師第一個(gè)夸我的人，也是第一個(gè)給了我信心的人。演講完后我自己還創(chuàng)造了一句話(huà)“老師夸一個(gè)人很簡(jiǎn)單，讓老師夸自己是一個(gè)比登天還難的事”，所以我會(huì)永遠(yuǎn)記住張老師的這句話(huà)，讓它鞭策我、激勵(lì)我。
信心作文400字 篇5
我已對(duì)現(xiàn)在的生活失去了信心了，同時(shí)也想結(jié)束現(xiàn)在的生活。我什么都沒(méi)有，也沒(méi)想過(guò)想要過(guò)什么，在這，我希望我能我交代下過(guò)去我的一些狀況。
我一天無(wú)所事事，也不想做些什么事，對(duì)別人的勸說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)的進(jìn)去，對(duì)別人的一些管束我也無(wú)動(dòng)于衷。一整天都讓孤獨(dú)任意的充斥著自己。從來(lái)不知道“快樂(lè)”為何物，也不去追求屬于自己的快樂(lè)。一個(gè)孤獨(dú)、不求上進(jìn)的人對(duì)這個(gè)世界可以說(shuō)是廢物一個(gè)，也可以說(shuō)是浪費(fèi)地球資源的混球。
也許我可以這些責(zé)任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上？為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？
是。責(zé)任我可以讓我父母背負(fù)�？晌夷�？為什么自己回這樣呢？為什么人家說(shuō)我的話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去呢？為什么對(duì)別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽(tīng)進(jìn)了別人的話(huà)，對(duì)別人的灌輸認(rèn)真對(duì)待。那么，我想我不用在這對(duì)我的行為交代了吧。
我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒(méi)有“我”的我把“我”的這些思想改正�！拔摇敝酪院蟮奈覜](méi)有“我”是很好的一個(gè)人。
信心作文400字 篇6
長(zhǎng)江和渡河相遇在玉門(mén)關(guān)。
渡河舞起驚天駭浪，浪頭躍數(shù)尺高，隨后又重重地落下來(lái)，似乎在像長(zhǎng)江炫耀：“我在這里已住了幾百年，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這種孱弱的川流！你從哪里來(lái)？”
長(zhǎng)江回答：“我從高山上流到這里的，一路上開(kāi)山碎石，你看我瘦弱的病軀，便是我搏斗的痕跡”
“為什么要耗那么多的精力，像我在這里駐守家門(mén)，難道不好嗎？”
“我有信念——我要生命�！�
“居守一方，難道不是生命嗎？”
“我跟你不一樣，你的命是人們給你的，人們要你存留，你可以偷生；倘若人們要你死，你便不得不亡。”
“我不在乎。”
“那好，你既失去你自身的信念，但如果能讓你自己安樂(lè)，就足夠了！”
“那么你還繼續(xù)奔騰，你能支撐下去嗎？”
“我有絕對(duì)的信念——看！樹(shù)葉就算如何再茂盛，它始終會(huì)枯黃凋落，只有結(jié)了果實(shí)，落下種子，才能繼續(xù)繁衍�！�
“那隨你便吧！川流，你就奔騰去吧！讓我看看你的信心是否管用！”
于是長(zhǎng)江與渡河告別，并吆喝且向東海流去。
幾年后，渡河由于嚴(yán)重的環(huán)境破壞，已不復(fù)當(dāng)年生機(jī)，再激不起驚天巨浪，全身病疾蔓延，猶如一潭死水；而長(zhǎng)江——它已奔流到東海，從此遙居海處，無(wú)人能支控它的命運(yùn)。
信心，究竟有多大力量？
信心作文400字 篇7
世界上，沒(méi)有人是完美無(wú)缺，大家都是獨(dú)一無(wú)二的。我很喜歡自己，因?yàn)槲议L(zhǎng)得很高，而且我不是那種一旦生病就要花很長(zhǎng)一段康復(fù)時(shí)間的人，這就是我喜歡自己的原因。
對(duì)我而言，缺點(diǎn)就像一顆巨大的”石頭”正在和我的心競(jìng)爭(zhēng)一樣。但值得慶幸的是每一天，我忘東忘西的缺點(diǎn)都在慢慢的改進(jìn)。我不喜歡我的缺點(diǎn)，因?yàn)樗稽c(diǎn)也不像可愛(ài)的小天使，反而象是一個(gè)小惡魔，同時(shí)也是我生命中絆腳石，這就是為什么我不滿(mǎn)我的小缺點(diǎn)的原因啦!不過(guò)，幸好我不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)愛(ài)捉弄我的'缺點(diǎn)，而讓自己沒(méi)有自信心呢!我相信我的自信心一定會(huì)勇敢的面對(duì)缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)終將會(huì)被我十足的信心打倒。
自信心對(duì)世界上的部分人來(lái)說(shuō)，可能很重要，但有些人卻會(huì)放棄自己的自信心。一個(gè)沒(méi)自信的人，他的生活一定會(huì)很渺小又空虛；一人有自信心的人，他一定會(huì)散發(fā)光芒，而且那道光芒是繽紛的，會(huì)讓大家全神貫注的看著你。自信，要從你的缺點(diǎn)之中開(kāi)始一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。我在學(xué)校時(shí)為了要培養(yǎng)自信心，因此每到放學(xué)前便會(huì)檢查自己的東西，確認(rèn)是否都有放進(jìn)書(shū)包，這樣就不會(huì)再忘東忘西的。
從今天起，我決定要在每天要上學(xué)前跟自己說(shuō):”我一定要把所有功課帶回家。”說(shuō)五遍再去上學(xué)，這就是我增加自信心，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)的方法。雖然這方法有些奇怪，但是它卻真的可以讓我減少缺點(diǎn)，所以我還是決定采用這方法。
人人都有缺點(diǎn)，只要有強(qiáng)烈的信心，自然可以克服喔！但愿，我的缺點(diǎn)可以在今年改掉。
信心作文400字 篇8
信心總會(huì)給人帶來(lái)某種動(dòng)力，只要自己有信心，勇敢的跨出那一步，你將會(huì)有所收獲。
“我來(lái)！我來(lái)！我要來(lái)！”這歡快的叫聲從爺爺奶奶的家偷偷的溜了出來(lái)。因?yàn)槿鍙膭e的地方回來(lái)了，帶來(lái)了好多稀奇古怪的東西，有紙做的老虎、有蜘蛛俠的衣服、還有公主帶的金色皇冠……可我最看重的是一條手鏈，也因?yàn)槠渌麞|西都太孩子氣了。
因?yàn)檫@些“怪東西”都太搶手了，三叔便決定通過(guò)表演來(lái)獲取，誰(shuí)的表演讓爺爺奶奶高興了，誰(shuí)就可以拿走他想要的東西。
一聽(tīng)，我便知趣的坐在了一旁，我對(duì)自己并沒(méi)有什么信心，在那兒看表演，還不如在一旁看風(fēng)景呢！
牛牛在上面唱了一首搞笑版《兩只老虎》，逗得爺爺奶奶哄堂大笑，他便拿走了那只紙老虎，而穎穎用自己瞎跳的舞蹈獲得了奶奶的喝彩，拿走了她想要的皇冠……
我雖然說(shuō)要看風(fēng)景，但目光一直在“舞臺(tái)”上，這時(shí)媽媽走到我身邊：“沒(méi)信心嗎？”“嗯！”我害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你試著往好的地方想，你想自己在上面表演后獲得了你想要的東西，你開(kāi)心大家都開(kāi)心，所以不要在意別人的眼光，要對(duì)自己有信心！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得信心到我的心里做了客。
于是我將用心唱的歌送給了爺爺奶奶。
信心作文400字 篇9
信心猶如夏日里的甘泉，信心猶如寒冬里的陽(yáng)光，信心猶如校園里的蒲公英，讓你獲得成功。
初二下學(xué)期期中考試成績(jī)發(fā)表了，我的名次一落千丈，下滑了十多名，讓我一時(shí)難以置信，頓時(shí)墜入了失敗的深淵。老師責(zé)備的眼神，同學(xué)關(guān)切的語(yǔ)言，都令我羞愧萬(wàn)分，怎么考成這樣?我天天來(lái)上學(xué)，都學(xué)什么了?想到父母的期待，我一點(diǎn)信心都沒(méi)有了。
我無(wú)精打采地離開(kāi)教室，走在校園的小路上，兩旁花壇里的花像也在咧嘴嘲笑我。停!那是什么?在繁花中有一株不起眼的小花，鋸齒似的綠葉頂端綻放著一朵朵白色的小絨球。微風(fēng)一吹，絨球散開(kāi)，像一個(gè)個(gè)潔白的小天使呼喚著我，又像一支支快樂(lè)的小喇叭為我奏響勝利的樂(lè)章，那一刻，我全身熱血沸騰，信心十足。
是啊!連蒲公英都有存在的價(jià)值，難道我就甘于頹廢下去嗎?難道我徹底敗給了X，y，Z嗎?不，我要重拾信念，從失敗的谷底走出來(lái)。我反思自己這次考得不好的原因是：上課不聽(tīng)課，課后又不做題。所以每天看著在學(xué)習(xí)，實(shí)際心不在焉。于是回到家我強(qiáng)迫自己多做練習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下提出問(wèn)題。每當(dāng)我感到自己要放棄時(shí)，那株蒲公英就在我眼前飄過(guò)，提醒我努力學(xué)習(xí)，不忘實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
又一次考試到了，我終于如愿以?xún)敚〉昧撕贸煽?jī)。
蒲公英，感謝你讓我重拾信心，感謝你讓我取得進(jìn)步。只要信心還在，就一定會(huì)成功。
信心作文400字 篇10
上課鈴響了，語(yǔ)文老師抱著一摞作文本健步走進(jìn)教室。不用問(wèn)，這節(jié)課準(zhǔn)是寫(xiě)作文。果然，老師微笑地說(shuō)：“作文最能反映一個(gè)人的語(yǔ)文水平，你們要寫(xiě)好進(jìn)入初中的第一篇作文�！�
蘭是一個(gè)聰明的女孩，小學(xué)作文成績(jī)一直不錯(cuò)，但她自己讀來(lái)總覺(jué)得比書(shū)上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭(zhēng)取給老師一個(gè)好印象�！碧m有些躊躇。幾經(jīng)猶豫，她小心翼翼地從書(shū)包里掏出一本精裝作文書(shū)，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁(yè)，選了一篇自己比較滿(mǎn)意的作文，偷偷抄了下來(lái)。
又是一節(jié)作文課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“上次作文，很多同學(xué)都寫(xiě)得不錯(cuò)，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說(shuō)：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽(tīng)一聽(tīng)�！崩蠋煾挥懈星榈刈x起來(lái)�！按汗饷髅�，萬(wàn)物復(fù)蘇。桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)朵朵粉紅色的小花……”同學(xué)們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……
第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書(shū)，用自己靈活的頭腦編織了一篇美麗的童話(huà)。老師的評(píng)語(yǔ)：“比上一篇大有進(jìn)步�！碧m很高興，感到心里很踏實(shí)。
從此，蘭的作文有了很大的進(jìn)步。她不再對(duì)自己沒(méi)信心，而是用“心”去寫(xiě)作。
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