實(shí)用的成長(zhǎng)心愿作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)心愿作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)心愿作文 篇1
周一的早晨，天，是那么的藍(lán)。云，是那樣的潔白無(wú)瑕。周一的晨會(huì)又開(kāi)始了。老師說(shuō)：“星期三是教師節(jié)，學(xué)校會(huì)發(fā)給同學(xué)們一人一張心愿卡，讓同學(xué)們寫(xiě)上對(duì)老師的心愿和自己的心愿，好讓老師們了解一下學(xué)生的心聲。散會(huì)了，我急急忙忙地跑去問(wèn)王姝：“小姝，你準(zhǔn)備許什么心愿呀？”她不急不慢的說(shuō)道：“我的心愿呀，就是希望老師永遠(yuǎn)都不要離開(kāi)我。”問(wèn)完她，我又興高采烈的去問(wèn)朱雯靜：“你的心愿是什么呀？”她說(shuō)：“我的心愿是希望老師有一副棒棒的身子骨�！狈艑W(xué)了，我回到家里拿出心愿卡，第一個(gè)想到的就是于老師。
記得于老師第一次和我們見(jiàn)面的時(shí)候，我第一眼看到于老師的時(shí)候心里就暗暗地想：“這個(gè)老師長(zhǎng)得慈眉善目的，一定是個(gè)和藹可親的好老師�！敝钡接幸淮危诶蠋煹目隙宋业南敕�。
開(kāi)學(xué)的第一天，我忘了帶奧運(yùn)七色花的卡片，我心想：“哎呀！糟了糟了，我忘帶奧運(yùn)卡片了，老師一定會(huì)狠批我的�！笨墒怯诶蠋焻s用慈祥的目光看著我說(shuō)：“明天帶來(lái)就好了，下次別再落東西了，以后好好收拾書(shū)包，別再犯同樣的'錯(cuò)誤了。你這是遇到我這樣脾氣好的人，要是遇到脾氣不好的人，看你怎么辦！”老師的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣讓我驚了一驚，沒(méi)想到，于老師是一名這樣和藹可親的老師！這無(wú)非肯定了我的猜測(cè)？？她是一名溫柔的老師。
第二天，我來(lái)到了成長(zhǎng)樹(shù)下，掛上了我的心愿卡。心里并默默地說(shuō)著：“希望于老師能夠看到。”
同學(xué)們，其實(shí)我們?cè)诶蠋煹男闹卸际欠浅Ｖ匾�。在我們眼里覺(jué)得自己的愿望的意義非常渺小，可在老師的眼里，卻是意義非常重大的。所以，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起，對(duì)所有教導(dǎo)過(guò)你們的老師真誠(chéng)地說(shuō)一句：老師您辛苦了！老師節(jié)日快樂(lè)！
成長(zhǎng)心愿作文 篇2
在人生旅途中，每個(gè)人都有屬于自己珍貴的心愿。小時(shí)候的心愿則永留在心，讓我成長(zhǎng)。
——題記
翠綠的樹(shù)葉連著粗壯的樹(shù)枝。而在那成群的樹(shù)葉樹(shù)枝上，掛著一條條閃著光的繩子，而在繩子的另一端，系著一張張泛著歲月之光的愿望卡。望著這克羅在奶奶院子里的大叔，我不禁微笑了。葉子微擺動(dòng)，思緒漸飄遠(yuǎn)……
“奶奶，奶奶，那是什么樹(shù)啊？系著這么多繩子。它長(zhǎng)得又如此的高大、神圣�！蔽艺Ｖ劬χ毕蛟褐心强么髽�(shù)，向奶奶問(wèn)道�！肮詫O女啊，那可是愿望樹(shù)啊！那樹(shù)上的繩子，是我小時(shí)候掛上去的愿望卡沒(méi)拔下來(lái)的繩子。呵呵，還記得啊……”奶奶慈祥的說(shuō)著，臉上多了一種向往童年的神情。此刻，“愿望樹(shù)”這一詞在我腦海中漂浮。得知這一棵大樹(shù)的神秘，我便開(kāi)心的掛上新的愿望繩。誰(shuí)也沒(méi)告訴我，這并不是一顆愿望樹(shù)……
在我高興之時(shí)，壞消息也隨即而來(lái)。一次的測(cè)驗(yàn)，經(jīng)考出了一個(gè)連我都竟想不到的成績(jī)，手握試卷，目不轉(zhuǎn)睛的盯著試卷。此時(shí)此刻的我，多想讓人告訴我這不是真的。當(dāng)我憂(yōu)心忡忡的回到奶奶家時(shí)，院子的草都似在嘲笑我一般的搖動(dòng)著身子，腦袋上方如同有幾片大烏云籠罩著一般，我傷心極了。幽幽的抬起頭才發(fā)現(xiàn)，在灰暗的世界中閃著綠光的愿望樹(shù)，它如同一位守護(hù)神般神圣的豎立在我的面前。我忽然微笑，在樹(shù)上掛上了第一個(gè)愿望卡……
不久，再一次測(cè)驗(yàn)中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我欣喜若狂，自以為心愿是愿望樹(shù)幫我實(shí)現(xiàn)的。直到有一天，我才猛然發(fā)現(xiàn)，愿望實(shí)現(xiàn)都是通過(guò)我多天以來(lái)的努力換來(lái)的。這時(shí)，我才知道……
心愿伴隨著我，讓我成長(zhǎng)，讓我知道愿望成真并不是愿望樹(shù)給的，而是用自己的努力實(shí)現(xiàn)的！
成長(zhǎng)心愿作文 篇3
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶……每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)唱這首歌的時(shí)候心總是算溜溜的。小時(shí)候我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大不必被媽媽責(zé)備，不必聽(tīng)爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話(huà)語(yǔ)。
在家里，我要充當(dāng)乖乖男的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)男子漢而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，已經(jīng)可以倒背如流了。媽媽只不過(guò)是在出門(mén)前囑咐我罷了。
在學(xué)校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒(méi)有的，煩惱是一個(gè)機(jī)器每次都會(huì)有。每個(gè)人都會(huì)有煩惱，小孩有小孩的煩惱，大人有大人的煩惱。
成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱！成長(zhǎng)的煩惱。
成長(zhǎng)心愿作文 篇4
從小，我就喜歡看書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命。但我也很喜歡看書(shū)使我倒霉，使我幸福，使我開(kāi)心。書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！钡�，我們也不能死讀書(shū)。應(yīng)該從書(shū)中吸取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
書(shū)可以提高我的寫(xiě)作水平提高閱讀水平，從小我就一有空就捧著十萬(wàn)個(gè)為什么、格林童話(huà)看。到了老師讓我們寫(xiě)作文的是后還可一摘抄里面的好詞好句。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，記得小時(shí)候，我有很多疑問(wèn)，比如：木板為什么會(huì)浮在水面上？小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？等等......上了小學(xué)書(shū)就像我的老師，幫我解決啦這一切。讓我感到它就像我的隨身攜帶的小老師。漸漸的我感受到讀書(shū)的好處。
有時(shí)候我會(huì)常常因?yàn)楹屯瑢W(xué)們吵架而生氣，生氣的時(shí)候我會(huì)翻開(kāi)我的漫畫(huà)父與子，里面的事情每次都能讓我哈哈大笑。我有時(shí)還會(huì)看看對(duì)學(xué)習(xí)好處的書(shū)比如：作文起步、十萬(wàn)個(gè)為什么、數(shù)學(xué)王國(guó)、舉一反三。這里的書(shū)能幫我解決一些很難的難題。
書(shū)是我們的好朋友，也是我們的老師。讀書(shū)就像與一位高人談話(huà)，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)，奮發(fā)向上。
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