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修養(yǎng)的作文：修養(yǎng)心靈
磨煉是一種寶貴的財富，成長需要磨煉來作為一種跳板，變得更加強，更加地勇敢。下面是相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
修養(yǎng)心靈
如果你能珍愛生命，請你修養(yǎng)自己的心靈。歲月匆匆，挽不往時間的腳步，卻會忠實地記錄下你心靈的足跡。攻堅克難，譜就奉獻之歌，才會讓精神長存世間，讓人生的追求提高至一種境界。
世上本沒有路，路是從布滿荊棘的地方踏出來，每條路上都拋灑了開路者的汗水，每一個腳印都印證著開路者的膽識和睿智，修養(yǎng)心靈的人懂得尊重前人，珍惜前人的勞動與汗水。
在紛擾冗繁的世界上，心靈當(dāng)似高山不動，卻不可如流水不安。居住在鬧市嘈雜的環(huán)境之中，不必緊閉門窗，任聲浪潮起潮涌，自己“兩耳不聞窗外事”，任它市井熙來攘往也不能破壞心中的緘默與凝重。
如果你能忍受孤獨，在失意彷徨中修養(yǎng)自己的心靈，這才是人生最大的收獲。“看是尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”面對挫折、逆境，是否能保持一份豁達的胸懷，是否能保持一種積極向上的人生態(tài)度，這需要博大的胸襟，非凡的氣度。如果你的心還不曾麻木不仁，能感知生命它本身就是一種幸福，就能在逆境中磨練出你的意志，不在意一時的成敗得失，勁草方知疾風(fēng)急。逆境中成長起來的人自去追尋深遠(yuǎn)的精神底蘊，“風(fēng)物長宜放眼量”，如含砂之蚌，在痛苦中孕育著璀璨的明珠。
淡泊名利，修養(yǎng)心靈。人生的煩惱來自于非份的欲望，種種誘惑使你的心靈中蒙塵。淡泊名利，既不抱怨貧賤也不仇視富貴，而對世俗，不隨波逐流，面對權(quán)貴，如堅守自己的高潔，這是勇敢，更是骨氣，一切都出自心靈之本。
心靈是智慧之根，要用知識去澆灌。哲學(xué)使你聰明，歷史使你明智。既讀有字的書本之書，更讀無字的做人之書。胸中儲書萬卷，讓知識真正成為心靈的一部分，成為自己的內(nèi)在涵養(yǎng)。只有這樣，也許能達到運籌帷幄之中，決勝千里之外，指揮若定的揮揮灑灑，趨及范仲淹“胸中自有十萬甲兵”，諸葛孔明悠然撫琴退強兵的超然境界。
修養(yǎng)心靈的人，是一輩子都在追求幸福的人。
修養(yǎng)，從小事做起
從上大學(xué)之后，我就一直生活在南方，掐指一算，前后加起來也有長達十年的時間了。有人說，十年是一個輪回，回過頭來，會發(fā)現(xiàn)很多之前習(xí)以為常的事情，慢慢開始變得不習(xí)慣，很多以前交往的人，慢慢地有了距離感。
13年9月，我回家鄉(xiāng)任教，在所在城市的一所大專院校教授古典文學(xué)，時間和地域在我身上產(chǎn)生的違和感直接而強烈：養(yǎng)育了我二十多年的故土，我竟一時有些不適應(yīng)了：大風(fēng)天里漫天亂飛的塑料袋，夏季陽光暴曬皮膚的刺癢，每次公考過后遍地花花綠綠的傳單小冊，霧霾天中喘不過氣來的窒息感……最為糟心的，是由于不適應(yīng)臉上此起彼伏持續(xù)到現(xiàn)在的痘痘軍團。
這種違和感，在我的學(xué)生中體現(xiàn)得最為鮮明。有學(xué)生曾跟我說：老師，我們都是大學(xué)生了，你還總是以對小學(xué)生的態(tài)度對待我們。
第一次聽到這樣言論的時候，我站在講臺上有點懵，仔細(xì)想想，我確實好像有點這樣的意思。后來慢慢帶的學(xué)生多了，也不斷有學(xué)生對我提出過這樣的質(zhì)疑。
很多時候，我不愿以犀利的言語去打擊孩子們，不愿讓他們覺得人跟人之間的差距可以那么大，生活與生活之間的差距可以那么遠(yuǎn)。所以，我想了很久，從開始帶第二屆學(xué)生的時候，在開學(xué)的第一節(jié)課堂上，我不會跟他們講書本上的內(nèi)容，而是采用交談的方式告訴他們一些我所認(rèn)為的理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
我所接觸的大學(xué)，應(yīng)該是干凈整潔的。
本科時，我的母校位于江西首府南昌，每次臺風(fēng)過境，這個被地勢包圍的城市總會或多或少受到點影響：校園里遍地的樹葉，圖書樓前沒過膝蓋的雨水，被連根拔起的三米多高的樹……但是雨過天青，至多半天時間，你會發(fā)現(xiàn)校園里一切留存的不合時宜的雜物都會被處理得妥妥當(dāng)當(dāng)。
讀研的時候，選擇了更為偏遠(yuǎn)的廣西。南寧可能在很多人的眼中地處蠻荒，應(yīng)該是大多數(shù)人一想起來會聯(lián)想起“落后”、“貧困”、“亂”這樣一類字眼的城市，但是，兩年的生活告訴我，她完全出乎了我的意料。
單拿我們學(xué)校來說吧，我們的校園主干道上栽滿了芒果樹，別看我們吃的芒果個兒挺大，但是它的花特別小，類似桂花那般。每年四五月份芒果花開的時候，一到暴雨來臨之季，它們便會毫不留情地被吹打到地上，黛青色的柏油馬路便會鋪上密密匝匝的芒果花和枝葉。同樣的，沒過多久，就會發(fā)現(xiàn)地上一塵不染、片葉不沾。
在這樣的環(huán)境里，你會發(fā)現(xiàn)扔一小片紙，內(nèi)心都會充滿了罪惡感。以至于我到現(xiàn)在養(yǎng)成的習(xí)慣都是但凡手上有垃圾，如果找不到垃圾桶，就會放到包里、拿在手上，直至找到能夠扔垃圾的地方。
我告訴我的學(xué)生，剛來學(xué)校的時候，極度的不適應(yīng)。因為學(xué)校是新校區(qū)，還沒有現(xiàn)在他們看到的道路兩旁整齊安放的垃圾桶，校園里隨處可見亂扔的飲料杯子、豆?jié){盒子，掉在地上的菜和餅子，還有大風(fēng)天里漫飄著的各種顏色的塑料袋子;食堂里的餐具回收桌在門口放置了一周之后發(fā)現(xiàn)沒有效果之后不再出現(xiàn)，取而代之的是桌子上遍留著的剩飯剩菜，窗口前擁擠著互不謙讓的打飯的同學(xué);教室里講臺上厚厚一層的粉筆末子和紙片兒，地面上隨手丟棄的零食袋子和瓜子皮;上課鈴響之后教室里三三兩兩的學(xué)生，隨后陸續(xù)推門而進連“報告”也不喊的同學(xué)，玩手機的、講話的、睡覺的……
我問我的學(xué)生：這樣的校園，這般舉動，我該如何以一個大學(xué)生的身份去對待你們呢?
對于這樣的情況，校方也是絞盡了腦汁。
過完一個暑假之后，校園主干道上出現(xiàn)了鱗次櫛比的垃圾桶(說實話，我去過的大學(xué)校園也不少，還沒有見過哪個校園里垃圾桶安置得如此密集)，每周固定的值周班，環(huán)境好了很多;上課期間，不斷在教室外面巡視查到課率的學(xué)生會干部，曠課遲到好了很多(但無形中卻給干部們提供了許多不上課的借口);都是些治標(biāo)不治本的辦法。所以，仍然還有許多考驗著我們大學(xué)生修養(yǎng)的問題存在。
我時�；貞浧鹱约旱拇髮W(xué)生活。那時上晚自習(xí)，去晚了教室或是圖書館是占不到座位的;兩三萬人四個食堂一起用餐，中午打飯排隊是能夠排到食堂門口的，用完餐之后桌子上一般是不會出現(xiàn)一片狼藉的現(xiàn)象的;平時上課，老師到了之后很少再出現(xiàn)大批量遲到的同學(xué)的;即使不聽講，玩手機、講話之類的情況也是極其少數(shù)的。
我告訴我的學(xué)生，也許很多習(xí)慣性的事情你可能一時還做不到，但是請你努力。但是有一點：我不能要求你們一定要喜歡一個老師的授課內(nèi)容或者講課方式(這一點很多名師大師也做不到)，但是請你給予你的老師最起碼的尊重，遲到、早退、玩手機、曠課之類的事情，請你盡量克制。如果你對于給你傳授知識的人都不尊敬，那么你將永遠(yuǎn)難以學(xué)會去尊敬一個人。
可是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)還有很多問題出現(xiàn)在我的學(xué)生身上。所以，親愛的同學(xué)們，原諒老師依舊以一個對高中生甚至是小學(xué)生的要求去要求你們，因為作為一名大學(xué)生，最起碼要保有基本的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。很多時候，就體現(xiàn)在你身邊所經(jīng)歷的小事當(dāng)中，你的待人接物，你的行為習(xí)慣和你的言談舉止。
平靜，也是一種修養(yǎng)
習(xí)慣，一個人靜靜的然后，慢慢的發(fā)呆，直到頭腦全部空白 看著天空，看著白云，也看著風(fēng) 在視線里，所見的卻不是現(xiàn)實的一切 太過于不切實際的幻想，總會帶來許多的不理解和鄙視的眼光，于是，我成為了傻子或許，在人的定義里， 追求現(xiàn)實，就等于追求生命。
生活遠(yuǎn)大于一切 于是，人學(xué)會了不斷的去付出 不斷的追求現(xiàn)實 只有這樣，人才感覺，自己是活著 而且，是為了現(xiàn)實而活著的。我能理解，但并不要求自己去做到，追求是種心境，可要也可不要，無需要求得太多，而讓自己不斷的去追求，去感受失望與痛苦。平靜，也是一種修養(yǎng)。不因自身的要求而強迫自己 不為了任何事，任何人而面對現(xiàn)實 不在意得到失去，或，舍與得。
讓自己停下，學(xué)會沉默 在寂靜中尋找生命的意義，在不同的見解中發(fā)現(xiàn)生命的本因，平靜去面對一切，不抱怨 經(jīng)歷就讓其過去，活著，活在此刻。
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