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有關(guān)修養(yǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的有關(guān)修養(yǎng)的作文,歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇1
寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德!皩捜荨庇袑捜荨⒋蠖、不計(jì)較、有氣量的意思,也有一并容納、接受不同意見(jiàn)的意思。寬容不是膽小無(wú)能,而是一種海納百川的大度。做人做事要寬容,更要學(xué)會(huì)寬容。
歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相,由于護(hù)駕有功,所以官職一路上升,引起了大將廉頗的忌妒與不滿(mǎn),便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧,只是笑而避之,從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量,深感慚愧,從此兩人便聯(lián)手,一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō),學(xué)會(huì)寬容,于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人,遇到一點(diǎn)不滿(mǎn)便怨天尤人,這些人縱然學(xué)問(wèn)再好,也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家,才能出眾,足智多謀,把龐大的東吳水師管理得井井有條?墒,當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后,雖自知不如,但卻不甘落敗,于是整天心中盤(pán)算著如何打贏諸葛亮,發(fā)出了“既生瑜,何生亮”的凄嘆后,最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局,唉,這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量,我想,他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣!
寬容是一種美德,它可以使你的人格得到升華,讓你的心靈得到凈化!在生活中,我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦,當(dāng)別人不小心踩到你,你應(yīng)該擺擺手,說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西,向你道歉時(shí),你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙,我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢?!學(xué)會(huì)寬容他人,就是學(xué)會(huì)了寬容自己。寬容他人對(duì)自己有意無(wú)意的傷害,是讓人欽佩的氣概;寬容他人曾經(jīng)的過(guò)失,是對(duì)他人改過(guò)自新的最大鼓勵(lì)。天地如此寬廣,比天地更寬廣的應(yīng)該是人的.心
寬容確實(shí)是一門(mén)精深的藝術(shù),只有領(lǐng)略到了其中的滋味,行寬容他人之舉,真正地?fù)碛心欠輳V闊的心胸,那份坦然,那份自然,才是活出了真正的人生!學(xué)會(huì)寬容吧!做人做事如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn),那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好!
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇2
道德已有兩千多年的歷史,但是現(xiàn)代社會(huì)的道德問(wèn)題似乎已被人們淡忘了。中國(guó)以“禮儀之邦“自立于世界民族之林,而我們?cè)撛趺醋觯课覀冊(cè)谏鐣?huì)上要做一個(gè)有道德的人。道德的好壞,就是一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)好壞的標(biāo)志。我就碰到過(guò)這么一件事:一天我和媽媽一起去公園玩。剛到公園,就看到有一群圍觀的人,我也前去湊熱鬧:噢!原來(lái)是一個(gè)穿的很時(shí)髦的小伙子因?yàn)殡S地亂扔瓜子殼被人們指責(zé)。
那個(gè)小伙子態(tài)度很惡劣,沖著環(huán)衛(wèi)工人說(shuō):“我扔到哪你就掃到哪,沒(méi)有我這種人你就得下崗了。旁邊的人走遠(yuǎn)點(diǎn)別管閑事!边@時(shí)有人說(shuō):“你這個(gè)人看上去穿的很時(shí)髦,做事太沒(méi)素質(zhì)了,一點(diǎn)都沒(méi)公德。”那個(gè)年輕人反駁:“素質(zhì)?素質(zhì)值幾個(gè)錢(qián),我覺(jué)得開(kāi)心就行!蔽以谝慌钥吹煤苁菤鈶,我雖然沒(méi)辦法上前阻止,但我心里很藐視他,如果一個(gè)沒(méi)有道德的人,即使他的學(xué)問(wèn)再深,本領(lǐng)再大,也則是“萬(wàn)事皆休”,做不成大事。真正品德高尚的人,就會(huì)在他的言談舉止、音容笑貌中顯現(xiàn)出他品格的出眾與氣度的不凡。像這種年輕人也很難成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。會(huì)成為社會(huì)前進(jìn)的'絆腳石。
道德是一種美德,也是一種財(cái)富。記得有一次我去超市買(mǎi)羽毛球,我買(mǎi)了一個(gè)“紅雙喜”牌羽毛球,價(jià)格為3。8元,但結(jié)賬時(shí)我看到小票上只收了1。8元,我當(dāng)時(shí)很納悶,這個(gè)羽毛球怎么掉價(jià)了,還是……我再次確認(rèn)羽毛球的牌子是“紅雙喜”,我敢肯定是營(yíng)業(yè)員阿姨弄錯(cuò)了,這時(shí)我心里一個(gè)小天使和一個(gè)小魔鬼在斗爭(zhēng),小天使說(shuō):“你快去和營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)明情況,”但小魔鬼說(shuō):“別去,你傻,有便宜不賺!毙√焓购托∧Ч碓诓煌(zhēng)吵,我左右為難,后來(lái)我冷靜下來(lái)想想老師平時(shí)對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,想到這我快步?jīng)_進(jìn)超市,把小票給營(yíng)業(yè)員阿姨看了一下,把羽毛球也給營(yíng)業(yè)員阿姨對(duì)照,我重新付了2。0元,營(yíng)業(yè)員阿姨連聲說(shuō):“謝謝,不然我要賠錢(qián)了,謝謝你的誠(chéng)實(shí)!蔽艺f(shuō):“這本來(lái)就是我該付的錢(qián)!
做一個(gè)有道德的人需要毅力,我們還要明白自己在道德建設(shè)中所肩負(fù)的重要使命。讓我們從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,從自己開(kāi)始,明白自己在道德建設(shè)中所肩負(fù)的重要使命自覺(jué)的做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者,長(zhǎng)大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的人。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇3
寬容像一朵鮮花,用它特有的香氣芬芳整個(gè)世界;寬容如一顆星星,用它特別的光輝點(diǎn)亮整個(gè)夜空;寬容似一場(chǎng)春雨,用它的溫和來(lái)滋潤(rùn)田野山川。
寬容者會(huì)讓別人愉悅,自己也會(huì)快樂(lè);刻薄者會(huì)讓別人痛苦,自己也會(huì)難受。一個(gè)懂得寬容的人會(huì)贏得世人的尊重,一個(gè)不懂寬容的人會(huì)受到世人的鄙棄。
寬容是一面無(wú)形的鏡子,它可以照出人們的胸懷。唐朝諫議大夫魏征敢于直言,屢逆龍鱗,但是唐太宗寬容為懷,把魏征看作是照見(jiàn)自己得失的“鏡子”,并委以重任,唐王朝才出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。如果唐太宗是一個(gè)心胸狹隘、睚眥必報(bào)的人,怎能有“貞觀之治”的太平盛世呢?
寬容是神奇的粘合劑,它可以使人心團(tuán)結(jié)。在曹兵突然來(lái)犯時(shí),關(guān)、張兄弟對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷,但諸葛亮胸懷全局、毫不在意,才使得新野一戰(zhàn)大獲全勝,讓關(guān)、張兄弟佩服得五體投地,從而與諸葛亮嫌隙全無(wú)。如果不是諸葛亮心胸坦蕩,哪會(huì)有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢?
寬容是冰釋前嫌的紐帶,它可以使兩個(gè)敵人握手言和。“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事家喻戶(hù)曉。廉頗嫉妒藺相如的官位居于其上,處處與藺相如為敵;而藺相如寬容為懷,處處退讓?zhuān)K感化了廉頗,兩個(gè)人化干戈為玉帛,共同為趙國(guó)鞠躬盡瘁。如果不是藺相如的心胸寬闊,怎會(huì)有趙國(guó)的強(qiáng)盛局面呢?
學(xué)會(huì)寬容,就會(huì)體會(huì)到前所未有的快樂(lè)與幸福;學(xué)會(huì)寬容,就會(huì)走進(jìn)一塵不染的天堂;學(xué)會(huì)寬容,就會(huì)看到閃耀光芒的太陽(yáng)。俗話(huà)說(shuō)“得放手時(shí)須放手,得饒人處且饒人!边@樣,人生就不會(huì)為事事計(jì)較,不會(huì)為樣樣較真,不會(huì)為瑣碎的小事煩惱。
寬容是涼爽的.清風(fēng),讓嫉妒立刻煙消云散;寬容是希望的種子,讓了無(wú)生機(jī)的大地恢復(fù)綠色;寬容是皎潔的月亮,讓仇恨隨著第二天太陽(yáng)的升起而無(wú)影無(wú)蹤。
讓我們告別狹隘,用寬容之心去寬容一切、用寬容之心去感化一切,讓他人愉悅,也讓自己快樂(lè)。做一個(gè)有寬容之心的人吧!
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇4
今天的語(yǔ)文課上,正當(dāng)我們?cè)谧鲩喿x卷時(shí),有些同學(xué)卻在“東張西望”。對(duì)此,老師特意在課堂上講了如何做個(gè)有責(zé)任心的人,以及怎樣加強(qiáng)道德修養(yǎng)方面的道理,我聽(tīng)了后很受教育。
我知道一個(gè)人出生后,各種責(zé)任就伴隨而來(lái)。在家中,要對(duì)這個(gè)家負(fù)責(zé);在學(xué)校,要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé);在社會(huì),要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。一個(gè)人要是沒(méi)有責(zé)任心,就會(huì)對(duì)自己所做的一切都不考慮后果,就會(huì)過(guò)分的放松自己。不承擔(dān)責(zé)任,也就不會(huì)有權(quán)利,今后在社會(huì)上也難以立足。所以,我覺(jué)得一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,是可恥的。
一個(gè)人說(shuō)話(huà)也要有修養(yǎng)。修養(yǎng)是一個(gè)人品德素質(zhì)的反映,它體現(xiàn)在人們的言行舉止中。可我們班的有些同學(xué),總喜歡做一些令人討厭的事。比如,在下課時(shí)沒(méi)人理睬他,他就大聲嚷嚷,想通過(guò)這種辦法來(lái)讓別人關(guān)注他,其實(shí),這是一種沒(méi)有修養(yǎng)的表現(xiàn)。這樣只會(huì)貶低自己在別人心目中的地位。一個(gè)有修養(yǎng)的人,在日常生活中是低調(diào)的,有品位的,談吐是健康的,他們沒(méi)有華眾取寵,有的只是友好和風(fēng)趣。一個(gè)有修養(yǎng)的人,總能得到別人的尊重。
所以,我們要知道自己的責(zé)任,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!蔽覀兪亲鎳(guó)未來(lái)的'建設(shè)者,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),還要有良好的品德修養(yǎng),只有德才兼?zhèn),才能?duì)社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,自古以來(lái)道德就是人們?yōu)槿颂幨碌男袨闇?zhǔn)則。與此相反,西方國(guó)家卻用規(guī)則作為人們與人處世的行為準(zhǔn)則。歷史的列車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)到了今日,我認(rèn)為,應(yīng)讓道德與規(guī)則并行。
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從古至今都是以道德著稱(chēng)的文明國(guó)度。古時(shí)的“君子不乘人之!薄熬硬粖Z他人之愛(ài)”和今天的“愛(ài)崗敬業(yè)”“誠(chéng)實(shí)守信”等都是很好的道德信條,正因如此,中國(guó)才被稱(chēng)為禮儀之邦。西方文明雖不及中國(guó)文明博大精深,但其規(guī)則意識(shí)則為世人所褒揚(yáng)。有些西方國(guó)家在建國(guó)之初,就在社會(huì)生活的方方面面規(guī)定和許多法律規(guī)則,西方人也形成了濃厚的遵守法規(guī)的氛圍。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇5
有這樣的一則寓言,說(shuō)的是兩匹馬同行,一匹馬將另一匹馬的脖頸咬傷了,結(jié)果被咬傷的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬,故事雖小,卻揭示了天地間動(dòng)人的品德,那便是寬容。
寬容如水,通常的“寬容”,即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò),不耿耿于懷,和和氣氣地做個(gè)大方的人,寬容如水的溫柔,在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時(shí)的敵視,使人們冷靜下來(lái),從而看清事情的本來(lái)緣由,同時(shí),也澄清了自己,寓言中的那匹馬被咬后理智地選擇了寬容,最終兩者和好如初,試想一下,倘若它針?shù)h相擊,以同樣的方法還擊對(duì)方,那么除了兩敗俱傷,頭破血流之間外,還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō)寓言中被咬到的馬其實(shí)很明智,它的明智在于“以德報(bào)怨”。
寬容似火,因?yàn)楦M(jìn)一層次的.寬容意味著不僅僅計(jì)較個(gè)人的得失,更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈,心平如水的寬容,已屬難得,雪中送碳的寬容,更可貴,更令人動(dòng)容,從寓言中我們看到:犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng),這時(shí)被咬傷的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰,不僅融化了彼此的冰凍,更將愛(ài)的熱輻射進(jìn)對(duì)方的心窩,在被某些人評(píng)論或“物欲橫流”的時(shí)代,自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容,也就選擇了理解和溫情,同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人,請(qǐng)你選擇寬容吧!這些毫無(wú)損于你的尊嚴(yán),反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之間穿越平庸,具有寬容的思想境界才會(huì)懂得人生的真諦,寬容是一門(mén)生活的藝術(shù)。
在我們的人生道路上,發(fā)生在決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事,生活,往往紛繁,又常常平淡,正因?yàn)閷捜萑缢,使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈,正因?yàn)閷捜菟苹,平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇6
有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成功源自于良好的習(xí)慣”。高雅的人格修養(yǎng)是成功的必然。良好品格猶如星星,它在黑色夜幕的映襯下,顯得更為璀燦亮麗。從小擁有文明的行為和良好的習(xí)慣,自然為人所愛(ài)。
一個(gè)擁有良好風(fēng)氣的人,才是一個(gè)優(yōu)雅的人,有道德的人,相反,如果衣著光鮮,惡習(xí)重重,同樣得不到別人的尊敬和喜愛(ài)。就在前天,我親眼目睹了一個(gè)可愛(ài)且文質(zhì)彬彬的學(xué)弟,拿著一支煙享受般地吸食著。我不禁心痛。多么可愛(ài)的小男孩,內(nèi)心卻被黑黑的煙圈籠罩著,吞噬著。這么小的學(xué)生,只因?yàn)槿旧狭宋鼰煹膼毫?xí),而最終荒廢學(xué)業(yè),走向墮落,成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)……我不敢再往下想!拔鹨詯盒《鵀橹。一個(gè)小小的壞習(xí)慣,就足以涂炭一個(gè)人的心靈,改變一個(gè)人的命運(yùn),毀掉一個(gè)人的一生。由此可見(jiàn),一個(gè)小小的惡習(xí)對(duì)我們影響有多大。
世界是復(fù)雜的,然而到底還是好人多。“路見(jiàn)不平,拔刀相助”的,且大有人在。菁菁校園是大千世界的`縮影,繽紛校園里,有些學(xué)生仗著自己個(gè)子高,年齡大,身體壯,就肆意欺負(fù)比自己弱的學(xué)生,威風(fēng)凜凜的氣勢(shì)威逼著一切。盛氣凌人的“風(fēng)光”之下掩飾的卻是一顆丑陋污濁的心。圍觀的人自然不會(huì)袖手旁觀,不能忍受這樣仗勢(shì)欺人的做法,定會(huì)挺身而出,主持正義。霎時(shí)間,畫(huà)面定格在這一秒,兩個(gè)截然不同的形象展現(xiàn)在我們眼前。黑與白的對(duì)陣,冰與火的抗?fàn),正義與邪惡的較量。一場(chǎng)心靈之戰(zhàn)就此展開(kāi),至于結(jié)果,不用我說(shuō),大家也都明白,勝利永遠(yuǎn)屬于正義的一方!
學(xué)校是教書(shū)育人之地。不論學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀,學(xué)好做人才是關(guān)鍵。有一個(gè)良好的修養(yǎng),自然會(huì)讓一個(gè)人放射異樣的光芒。好的習(xí)慣往往源自于一個(gè)小小的動(dòng)作;蛟S漫步時(shí)輕輕地?fù)炱鸬孛嫔系囊黄埿迹蛟S在別人跌倒時(shí),你溫暖地?cái)v扶,或許在路邊時(shí)順手關(guān)掉一個(gè)正在哭泣的水龍頭,這些都可以決定你的人格。平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師也是文明風(fēng)氣的表現(xiàn),它們都將造就你一世的財(cái)富。
讓我們一起攜起手來(lái),“拒惡習(xí),樹(shù)正氣,爭(zhēng)做文明學(xué)生”,讓我們的人生流光溢彩。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇7
天外有天,人上有人,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)。當(dāng)別人把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),自己不要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)別人不把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),自己一定要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),權(quán)力是一時(shí)的,金錢(qián)是身外的,身體是自己的,做人是長(zhǎng)久的。
言而有信。種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣;種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格;種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)習(xí)慣造就一個(gè)人。
把自己當(dāng)別人減少痛苦、平淡狂喜,把別人當(dāng)自己同情不幸,理解需要,把別人當(dāng)別人尊重獨(dú)立性,不侵犯他人,把自己當(dāng)自己珍惜自己,快樂(lè)生活。能夠認(rèn)識(shí)別人是一種智慧,能夠被別人認(rèn)識(shí)是一種幸福,能夠自己認(rèn)識(shí)自己是圣者賢人。
人本是人,不必刻意去做人;世本是世,無(wú)須精心去處世。人生三種境界:看山是山,看水是水人之初;看山不是山,看水不是水人到中年;看山還是山,看水還是水回歸自然。
損害他人人格,快樂(lè)一時(shí),傷害一生。生命的整體是相互依存的,世界上每一樣?xùn)|西都依賴(lài)其它另一樣?xùn)|西,學(xué)會(huì)感恩。感恩大自然的福佑,感恩父母的'養(yǎng)育,感恩社會(huì)的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩花草魚(yú)蟲(chóng),感恩苦難逆境。
一傷身體,二傷感情,人與人在出生和去世中都是平等的哭聲中來(lái),哭聲中去。千萬(wàn)注意,自己戀戀不舍,而別人早就去意已決,人生應(yīng)看三座山:井岡山、普陀山、八寶山,退一步海闊天空,忍一事風(fēng)平浪靜;牢騷太多防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。
言多必失,沉默是金,傾聽(tīng)一種智慧,一種修養(yǎng)、一種尊重、一種心靈的溝通,平靜是一種心態(tài),一種成熟。
撒播美麗,收獲幸福,儀表是一種心情,儀表是一種力量,在自己審視美的同時(shí),讓別人欣賞美,心靈瑜伽調(diào)適、修煉、超越。
幫助人是一種崇高,理解人是一種豁達(dá),原諒人是一種美德,服務(wù)人是一種快樂(lè),月圓是詩(shī),月缺是花,仰首是春,俯首是秋。
同情弱者是一種品德、一種境界、一種和諧,心理健康,才能身體健康,人有一分器量,便多一分氣質(zhì),人有一分氣質(zhì),便多一分人緣,人有一分人緣,便多一分事業(yè),積善成德、修身養(yǎng)性。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇8
你問(wèn):“什么是修養(yǎng)?”我說(shuō):“便如古時(shí)人之所言的君子一般,他們就是修養(yǎng)的體現(xiàn)!蹦阌终f(shuō):“若是如此的話(huà),那若是想成為君子的話(huà),可是十分的艱難!蔽一氐:“不難,不難!
記得上周末,讀司馬光所寫(xiě)的《資治通鑒》時(shí),看到這么一句話(huà):“才德全盡謂之‘圣人’,才德兼亡謂之‘愚人’;德勝才謂之‘君子’,才勝德謂之‘小人’。”那么,疑問(wèn)便有了。何為德?我認(rèn)為,德即是道德,也是自己為人的操守,自己的堅(jiān)持,自己的底線(xiàn)。
我記得前年時(shí),有一位年事很高的`老奶奶在路邊暈倒了,倒地之后,過(guò)往的行人匆匆,卻無(wú)人敢上前將其扶起,這就是“不德”,有違道德的底線(xiàn)。其實(shí),我也明白你們?cè)陬檻]些什么,無(wú)非就是害怕將那位老奶奶扶起之后,又來(lái)訛詐自己的錢(qián)財(cái)?墒,你想過(guò)沒(méi)有?當(dāng)扶起之后,你的良心將安,你的心緒將寧。這也將向世人宣告,這世間自有一片朗朗乾坤。相信我吧,公道自在人心,你的擔(dān)心,本就“莫須有”,做了即是做了,沒(méi)做即是沒(méi)做,“清者自清,濁者自濁”。
猶記昔日,陶淵明,身居官場(chǎng),卻潔身自好,不為五斗米折腰。記得小學(xué)學(xué)過(guò)《春》,這篇文章的作者朱自清,因自己的堅(jiān)持,誓死也不肯接受美國(guó)的救濟(jì)糧,而活活餓死。但是,我相信,那時(shí)的他,必定是含笑而去的!疤熳右慌,伏尸百萬(wàn),流血千里;匹夫一怒,血濺三尺,流血五步.”一切的一切,只因有人觸碰了本不該觸碰的存在,僭越了底線(xiàn)。自己的尊嚴(yán),榮譽(yù),是要靠自己來(lái)維護(hù)的。自己的底線(xiàn),神圣不可侵犯!
其實(shí),修養(yǎng)的樹(shù)立,很難,也很容易。難的是你找不到方向,辨不清黑白,分不清是非。所以,我認(rèn)為,你還是多多讀書(shū)吧。記得,高爾基曾言:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覈(guó)古人亦云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!敝挥卸嘧x書(shū),才能夠知曉對(duì)錯(cuò),才能使自己變得睿智,才能夠真正明白修養(yǎng)的真諦。只有書(shū)讀多了,心中才會(huì)有一面明鏡,萬(wàn)事萬(wàn)物才會(huì)在鏡中映現(xiàn),這樣才能夠,分黑辯白,明辨是非,使自己能夠真正看清這個(gè)世界。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇9
一個(gè)人的責(zé)任感是一個(gè)人的修養(yǎng),是一種境界,是一種美德。當(dāng)今,街頭廣告,電視字幕等錯(cuò)別字層出不同,城市下水道井蓋丟了無(wú)人管,工人技能下降,產(chǎn)品質(zhì)量不保,假冒商品屢禁不絕,工作只要求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,責(zé)任心下降,《中國(guó)青年報(bào)》上《生活在低處,靈魂在高處》一文說(shuō):“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人,才會(huì)真正把自我實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系在起來(lái)!边@也就告訴我們每個(gè)人的責(zé)任心是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力,只有每個(gè)人對(duì)自己分內(nèi)的事情盡職盡責(zé),才能使國(guó)家變得繁榮昌盛,就不會(huì)有那么多街頭小廣告,不會(huì)看到漫天飛舞的“白色蝴蝶”,所以責(zé)任是一個(gè)人的修養(yǎng)。
一個(gè)人的責(zé)任感不一定要體現(xiàn)在大事上,雖然我們無(wú)法承擔(dān)太多的責(zé)任,但是,平常小事,也可以看出我們的責(zé)任心,如是否把地上的垃圾撿起來(lái),每天是否有本本分分的學(xué)習(xí),是否守時(shí),是否擬補(bǔ)自己的缺失,這些事上都能體現(xiàn)我們的責(zé)任感,在培養(yǎng)自己的責(zé)任感的同時(shí)也是對(duì)我們自身的一種修養(yǎng)。
責(zé)任可以使我們變的平凡不平庸,精通不普通。一名公交車(chē)司機(jī)再行途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,做了三件事,打車(chē)緩緩的'停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘,把車(chē)門(mén)打開(kāi)讓乘客們安全的下車(chē),再將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車(chē)和乘客,行人的安全,他做完了我這件事,安詳?shù)呐吭诜较蚺陨贤V沽撕粑,這名司機(jī)叫做黃志全,所有的大連人都記住了他的名字,一個(gè)普通的名字,一個(gè)普通的人,卻帶來(lái)這么大的震撼力,源于那份高度的責(zé)任心,為了讓乘客安全,他把自己的生死暫放一邊,完成了自己的職責(zé),他安詳?shù)碾x去,這是一個(gè)盡職的工人,更是一個(gè)偉大的靈魂。與他一樣,扎根小崗村的沈浩,熱心信訪工作的張?jiān)迫,?yōu)秀售票員李素麗……他們都在平凡的崗位上干著平凡的工作,但他們卻憑借著對(duì)工作的責(zé)任心使他們踏踏實(shí)實(shí)的,埋頭苦干,任勞任怨。相比之下的一些社會(huì)青年,他們完全沒(méi)有責(zé)任感,一個(gè)連對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的人,怎么能承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)大業(yè)的責(zé)任?
人生的意義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下,承前啟后的責(zé)任感。所以我們要積極的培養(yǎng)自己的責(zé)任感,也是對(duì)自己的一種修養(yǎng)。
有關(guān)修養(yǎng)的作文 篇10
我們班級(jí)有一位同學(xué),走路比我們要慢很多節(jié)拍。最初,班級(jí)排隊(duì)時(shí),她站在隊(duì)伍的最后一個(gè)。班主任王老師接班后,就讓她按照身高站在隊(duì)伍里面。
王老師說(shuō),走路慢一點(diǎn)有什么,其他同學(xué)放慢節(jié)奏可以了。她是班級(jí)的一份子,在老師心中,和你們一樣。王老師還說(shuō),每個(gè)人生下來(lái)都是不一樣的,不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人,不要用有色的眼睛看別人,沒(méi)有誰(shuí)的靈魂天生就比別人高貴。
我很慚愧,身為班長(zhǎng),很少關(guān)注她,更少關(guān)心她。不知道王老師是不是有意,她的位置被安排到我前面,我才真正了解到她是一個(gè)如此善良堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)。
九月,炎熱的天氣,同學(xué)們上完體育課,都飛快地跑回教室。她腿腳不便,需要鉚足勁,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地慢慢來(lái),慢慢向上走。紅潤(rùn)的嘴上被她咬得有些發(fā)白,豆大的汗珠流下來(lái)。她眼神里的堅(jiān)定令我有些震撼,我就慢慢跟隨在她的后面。她努力想要融入集體,她每一次的付出都值得換取我們最真誠(chéng)的善意。可是,有多少同學(xué)會(huì)在意她的努力呢?
那天,我們小組要依次把作業(yè)從后面向前面?zhèn)鬟f。當(dāng)她傳遞作業(yè)本時(shí),坐在前面的一個(gè)同學(xué)臉上竟然出現(xiàn)不耐煩的神情。但是她的表情平淡如水。我有些心疼她,也有一絲憤怒,F(xiàn)在想想,我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有勇氣站出來(lái)指責(zé)那位同學(xué)?有次,我聽(tīng)見(jiàn)王老師問(wèn)她,某某是不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嫌棄她的話(huà),她立刻否定說(shuō)沒(méi)有。王老師不相信。讓她不要害怕,但是她一直堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)有。有同學(xué)說(shuō),她這樣做,就是不想傷害別人。
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)她上課特別認(rèn)真,安靜聽(tīng)講,不像別的.同學(xué)故意擾亂課堂秩序;作業(yè)也都按時(shí)上交,從不拖欠;考試時(shí),奮筆疾書(shū),努力地答題;要是有誰(shuí)漏帶了學(xué)習(xí)用品,她總是熱心地自己的東西拿出來(lái),幫助別人。這樣的同學(xué)難道不應(yīng)該值得我們更多的關(guān)心嗎?
生活也許在某些地方虧待了她,但她卻用善意回報(bào)一切,回報(bào)身邊的人。這樣一個(gè)努力、善良、堅(jiān)強(qiáng)的人,我們有什么理由不去關(guān)愛(ài)她,善待她?上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候,也為你打開(kāi)一扇窗,F(xiàn)在,我終于明白了她,也明白了我們更應(yīng)該喚醒心中的良知。
善待別人,是自身的修養(yǎng),是一種美德。
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