【精華】希望作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的希望作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
希望作文 篇1
我們班的老師都千變?nèi)f化，就像我們班主任王老師一樣，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。有時(shí)像小貓，有時(shí)像一只大獅子子。
不過(guò)，我心中也有一個(gè)我想要的老師。這個(gè)老師，她的外表不用那么好看。我覺(jué)得只要有一雙能說(shuō)的嘴就可以了。我也希望她教學(xué)教的特別好，就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默么，雖然有時(shí)候會(huì)吵我們，但是很快就會(huì)轉(zhuǎn)變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個(gè)子高高的，會(huì)覺(jué)得他就是我們的榜樣。而且這個(gè)老師是一個(gè)女生。我覺(jué)得也不要太年輕，就是30到50歲那樣。這是我希望的語(yǔ)文老師師，現(xiàn)在我們的語(yǔ)文老師就特別符合這幾點(diǎn)。
我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的，因?yàn)檎Z(yǔ)文有時(shí)候笑風(fēng)趣，但是數(shù)學(xué)就是一種思維性的東西，需要更深的學(xué)習(xí)才能學(xué)好。所以我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書，教的好，這樣才能帶動(dòng)我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)好。我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師就符合這幾點(diǎn)。
我心中的英語(yǔ)老師是比較嚴(yán)厲，但是不是特別嚴(yán)厲那種，個(gè)子不高不低的。我還希望這個(gè)老師能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)帶著我們更好地學(xué)習(xí)。每天穿的'漂漂亮亮的。也可以非�？�。
我心目中的語(yǔ)數(shù)英老師就是這樣的。
希望作文 篇2
放飛希望
今天我懷著無(wú)比興奮的心情去參加小記者放風(fēng)箏比賽。雖然我早早地帶著自己制作的風(fēng)箏來(lái)到了鎮(zhèn)小，但操場(chǎng)上早已是擠滿了人，到處是同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開心地談?wù)撝约旱娘L(fēng)箏，有的同學(xué)卻還在風(fēng)箏上增添花紋，還有的同學(xué)正舉著飛箏試飛呢!
老師帶我們來(lái)到大廳，首先要評(píng)一評(píng)誰(shuí)的風(fēng)箏最美。我看看他們的風(fēng)箏，有的是用紙糊，有的用塑料紙沾的，還有的是用布做的呢!各式各樣的風(fēng)箏大小不一，形態(tài)各異，五彩斑斕，真是美不勝收，看得我眼花瞭亂。再瞧瞧自己的風(fēng)箏，也挺不錯(cuò)噢!風(fēng)箏上“汶川加油，中國(guó)加油!”幾個(gè)大字特別醒目。我希望美麗的風(fēng)箏能一飛沖天，帶去我祝福，帶去我的希望。
比賽了始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，信心滿滿，好像第一已經(jīng)是他的囊中之物了。我和舅舅也開始放飛風(fēng)箏。舅舅靜觀其變，把握好節(jié)奏，隨著風(fēng)的大小，風(fēng)箏線時(shí)而拉緊時(shí)而放松。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)箏就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了蔚藍(lán)的天空。我歡呼雀躍，不停地和舅舅一起奔跑、加油。風(fēng)箏不一會(huì)兒就超過(guò)了他們的風(fēng)箏，高高領(lǐng)先。祖國(guó)的大好河山盡收眼底，我好像看到遠(yuǎn)處四川的小朋友也為我加油，為我吶喊助威呢。
就在比賽結(jié)束時(shí)，“嘣”的一聲，呀!風(fēng)箏線斷了，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，最后消失在天邊。開始頒獎(jiǎng)了，我心里像懷著一只小兔子似的怦怦直跳，真擔(dān)心因?yàn)閯偛棚L(fēng)箏斷了線而不能獲獎(jiǎng)。第一名是鄭一丹，我真為她獲獎(jiǎng)而感到開心。讀到第二名時(shí)，老師還故作弦虛拐了個(gè)大彎，才說(shuō)出了名字。我高興得蹦啊跳啊……
希望作文 篇3
大自然給我的感覺(jué)有兩種，一是親近，二是神秘。親近是因?yàn)榇笞匀皇遣赣覀兊模衩厥且驗(yàn)榇笞匀豢偯缮弦粚用婕�，讓人想探究它�?/p>
星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動(dòng)！目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動(dòng)的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現(xiàn)在窗外，那水天一色的經(jīng)管實(shí)在是壯觀，看不見(jiàn)盡頭的太湖，看不見(jiàn)盡頭的藍(lán)天，在天涯海角相會(huì)，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺(jué)軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽(yáng)光照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個(gè)目的地——天堂島。
天堂，一個(gè)另人神往的地方，天堂島，一個(gè)另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛(ài)。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習(xí)生活。
“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛(ài)……”橘子，我來(lái)啦！頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成果的艱辛……
最后，我們真的要走了，再見(jiàn)了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會(huì)留住對(duì)你們所有的記。
希望作文 篇4
新的學(xué)期又開始了兩天了，大家又進(jìn)步了一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩胛迥昙?jí)了。但是，大家都還是老樣子，沒(méi)有變，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有變，壞毛病沒(méi)有變。
比如：上課鈴響了，我們大家進(jìn)入教室以后，看見(jiàn)老師還沒(méi)有來(lái)，就和旁邊的人說(shuō)話，就因?yàn)槟銈�(gè)人的說(shuō)話，引起了我們的大家的性子，都開始說(shuō)話了······
同學(xué)們，為什么大家就不能把我們的壞毛病改一改嗎？難道我們大家就只是這點(diǎn)能耐？忍不住說(shuō)？同學(xué)們，我們又長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)不再是小孩子了，請(qǐng)我們不要再像小時(shí)候那樣頑皮，就只有那點(diǎn)能耐。我希望我們大家可以把我們的那些壞毛病改改。如：小動(dòng)作、說(shuō)笑話、追逐打鬧，而且還是在教室里，大家都知道教室里有許多桌椅，萬(wàn)一碰到了那里誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢？反正學(xué)校是不負(fù)責(zé)的，因?yàn)槭悄阕约阂分鸫螋[的，包括我，我也有壞習(xí)慣，如：小動(dòng)作、說(shuō)笑話······
這些我們都有，希望我們可以改改！
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