關(guān)于希望作文合集八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的希望作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
我曾經(jīng)在書(shū)中看到這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)旅人在沙漠中迷了路。其中一個(gè)人去找水，留下槍給了另外一人，讓他在每隔一小時(shí)鳴一槍?zhuān)灾敢闅w來(lái)的方向。六小時(shí)后，眼看同伴回來(lái)的希望渺茫。持槍者把最后一顆子彈射進(jìn)了自己的腦袋，而此時(shí)他的同伴正捧著水往回趕。
對(duì)于這樣一個(gè)結(jié)果，我感到十分惋惜，持槍者能夠再等上一會(huì)兒，結(jié)局或許就會(huì)改變。在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)還有很多這樣的事情，如：三毛、祥子、海子…還有許多叫得出名字或叫不出名字的人，他們總是把自己放在了一個(gè)自認(rèn)為的絕境中，最后，用不同的方式選擇了同樣的結(jié)果。
想要在絕境中找到出路，首先要做到的就是相信希望的存在。假如你身處沙漠，你就告訴自己前方就是綠洲。假如前方一片黑暗，那你就告訴自己，黎明就要來(lái)臨。希望不停的變著戲法，沒(méi)有人能夠一直微笑，但不同的是，有的人哭了后再也不笑了，而有的人哭了之后依然能笑。積極向前，眼前的黑暗只是暫時(shí)的，我們不必害怕。陶淵明為了追求自己理想的境界，放棄了世俗，使他一度陷入貧困、絕望的深淵中，但他沒(méi)有被擊垮。他選了寄情如山水之間，在美麗的大自然中尋找創(chuàng)作的靈感。于是《桃花源記》在絕境之中誕生，陶淵明的藝術(shù)得到了重生。
希望的存在是必然的，但卻是隱蔽的。想要發(fā)現(xiàn)不僅需要過(guò)人的智慧，亦需要堅(jiān)定的信念。司馬遷一心完成《史記》巨著，強(qiáng)忍著身心的疼痛，只是希望這燦爛的文化繼續(xù)傳承下去。《史記》留給后世的一片贊嘆。哥白尼一心專(zhuān)研，強(qiáng)忍著宗教的殘酷折磨，只是希望真理的流傳。于是人們終于明白這千百年不被發(fā)現(xiàn)的秘密，這萬(wàn)古不變的真理。他們是智慧的代表，是信念的明證。
如今的我們也在同命運(yùn)拼搏，在考試中用筆揮灑著汗水。在這求學(xué)的路上，一次次的摔倒，一次又一次的爬起來(lái)，在這一次次挫折中不斷成長(zhǎng)。一次考試的失利，我心情很不好，一個(gè)人坐在房間里，突然在陽(yáng)臺(tái)的一角，我看見(jiàn)了一只小小的蜘蛛在拼命地結(jié)網(wǎng)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，網(wǎng)隨之破碎，這只小小蜘蛛也被吹到地上，我本以為它再也爬不起來(lái)。但當(dāng)它再一次爬到墻角，重新開(kāi)始織網(wǎng)。我突然醒悟，一次挫敗算得了什么？我的機(jī)會(huì)還有很多，要振作起來(lái)，要相信自己，我抬頭望著窗外，霧霾已經(jīng)散去，陽(yáng)光又一次籠罩大地，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
人類(lèi)前行的歷史恰似在黑夜中前行，隨時(shí)可能陷于絕境，在絕境中請(qǐng)給自己一份希望，請(qǐng)相信：黎明終究會(huì)沖破黑暗的封鎖，光明會(huì)又一次普照大地。
希望作文 篇2
夢(mèng)想，讓我們有了追求，勇于挑戰(zhàn)自己。
我們班有兩位同學(xué)，一個(gè)是學(xué)習(xí)較差，一個(gè)體育不行。
學(xué)習(xí)較差的那位同學(xué)，老師把他分到哪一組，誰(shuí)也不要，可他沒(méi)有因此而氣餒。每天午飯過(guò)后，大家都出去休息了，可他卻在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我多么想當(dāng)班長(zhǎng)啊……”一個(gè)月后，他的考試成績(jī)從80分上升到了90多分。在一次班長(zhǎng)競(jìng)選中，他當(dāng)選了班長(zhǎng)。其實(shí)，只要你心中充滿(mǎn)夢(mèng)想，朝著那個(gè)方向，前進(jìn)，希望之光一定會(huì)到來(lái)。
還有一個(gè)想體育考滿(mǎn)分的小胖胖，是我班的“體育差生”，每次體育考試都沒(méi)上60分。可他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，非常努力進(jìn)行體育鍛煉。他家住得離學(xué)校較遠(yuǎn)，他堅(jiān)持每天跑步到學(xué)校；每天放學(xué)回家做完作業(yè)后，還要堅(jiān)持跳500個(gè)繩。看著他那堅(jiān)定的眼神和臉上的一顆顆汗珠，我心里真是為他高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉，他終于得到了體育考試的第一個(gè)100分。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�！贝蠹叶疾恢浪麄�?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想背后有多少辛苦和汗水……
什么是夢(mèng)想？還有夢(mèng)想為大家贏(yíng)得榮譽(yù)的人。
在一次校會(huì)上，我們班被校長(zhǎng)批評(píng)說(shuō)紀(jì)律很亂。我班的班長(zhǎng)感到十分慚愧。為了整頓班上的紀(jì)律，他在班上找了幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，組成了“安靜小隊(duì)”，把他們分成兩個(gè)小組，分別安排在教室的前排和后排。這樣一來(lái)，還真有效果�？墒沁�有幾個(gè)“淘氣包”上課仍然不聽(tīng)話(huà)，于是他就請(qǐng)了老師出馬，將這幾個(gè)“淘氣包”給鎮(zhèn)住了。
現(xiàn)在我們班的課堂紀(jì)律發(fā)生了很大的變化，常常得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
若夢(mèng)在，希望就在。讓我們向著人生目標(biāo)努力前進(jìn)吧！
希望作文 篇3
喜歡清晨獨(dú)自一人的感覺(jué)，靜靜的，耳邊只有從耳機(jī)里傳來(lái)的舒緩音樂(lè)，路上沒(méi)有什么人，偶爾有一輛輛車(chē)駛過(guò)，也只有呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，留下的，也只是漸行漸遠(yuǎn)的車(chē)影。
空氣很清新，一個(gè)人在街上，或行或跑，或停下來(lái)看看路邊的小草，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一兩朵花骨朵兒。想象著，或許盛開(kāi)后的它會(huì)散發(fā)著那不為人知的香味，淡淡的。嘴角揚(yáng)起一絲淡淡的微笑，人總是會(huì)往好的方向想，不過(guò)也正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)去奮斗，才會(huì)有得意與失意。人生總是這樣的，不是嗎？
一個(gè)人靜靜的走在街上，似乎遠(yuǎn)離了城市的那份喧囂，這種感覺(jué)，很愜意。
這個(gè)時(shí)候，也難免觸景生情，竟想學(xué)詩(shī)人一把，吟詩(shī)作賦，可惜不才，也只好不得而終。
是否悠著狂妄的幻想，才會(huì)有那份誓必達(dá)成的堅(jiān)定動(dòng)力；是否有了方向，就一定不會(huì)再迷茫？
抬起頭看看天空，陰灰灰的，什么都沒(méi)有。但是我知道，就在不久后，就在我面向的遠(yuǎn)方，會(huì)升起一輪暖日，也許帶給人們的，也并不僅僅只有光明吧。微笑著告訴自己，向著夢(mèng)想奔跑吧，在那遠(yuǎn)方，是自己的渴望。
靜下心，仔細(xì)地感受著周?chē)�，感受這個(gè)世界。時(shí)間似乎都慢下來(lái)了，每一刻都屬于自己，都是美好的，貪婪地享受著這一切，或許就在某幾刻，我甚至擁有這個(gè)世界。
思維在慢慢地跳躍著，慢慢地掠過(guò)回憶，我望著，那每一份悲傷，每一份喜悅，都值得我好好去珍藏。終于，它停下來(lái)了，停在我所在的這一刻，往后便是未來(lái)了，充滿(mǎn)的，是未知，也正是這未知，讓人生跌宕起伏，我該做的，就是努力平穩(wěn)自己，去欣賞這一路的美好風(fēng)光，享受它帶給自己的種種。
天漸漸亮了，人也漸漸多了，開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。
我也不再拖著疲憊不堪的自己如同行尸走肉，麻木不仁。我擁有自己，也把握著自己，一切依然光明。
暖心，晚安。
希望作文 篇4
聽(tīng)爸爸講過(guò)這么一個(gè)故事——
從前，有個(gè)小男孩上山砍柴，突然遇到老虎襲擊，被逼到懸崖邊上。小男孩手持柴刀，想與老虎決一雌雄，但是由于崖面崎嶇，一腳踩空，跌向深淵。小男孩本能地伸出手四下里揪抓，非常幸運(yùn)，他抓到了一棵幼小的樹(shù)苗，終于沒(méi)被摔死。但是，回眸四望，男孩子又不由倒吸一口涼氣：上面是虎視眈眈的猛獸，下面是陡峭恐怖的山谷，他命懸一線(xiàn)！
小男孩害怕了，也哭也喊。但這里地處偏僻，人跡罕至，哭喊無(wú)濟(jì)于事。
希望作文 篇5
說(shuō)實(shí)話(huà)我是個(gè)很討厭寫(xiě)書(shū)評(píng)的人，書(shū)評(píng)總讓我回憶起小學(xué)的觀(guān)后感，那是小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)中的噩夢(mèng)。并且感覺(jué)以我淺薄的文學(xué)造詣寫(xiě)書(shū)評(píng)總是不夠格的。所以在這里我要寫(xiě)的不算書(shū)評(píng)，就當(dāng)推薦一個(gè)我看到過(guò)的，溫暖的，明亮的，有落單的，有瘋狂的，有無(wú)聊的，有胡說(shuō)八道的故事吧。
故事的主人公是個(gè)性格溫和的人，很好與人相處，所以他身邊有很多的朋友。他是個(gè)看透了人心的人，深諳人情世故，所以知道什么時(shí)候需要沉默，什么時(shí)候陪人一夜宿醉，什么時(shí)候裝作糊涂亦或者來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。于是很多朋友們?cè)敢獍研氖抡f(shuō)給他聽(tīng)，他從好的傾聽(tīng)者，變成了好的故事家。用一個(gè)他說(shuō)的詞形容他自己最合適不過(guò)擺渡人。他救起那些落水者幫他們渡過(guò)難關(guān)，渡過(guò)失意，渡過(guò)失戀。
他把所有的故事寫(xiě)成了一部書(shū)，或真實(shí)或虛構(gòu)我不知道，不過(guò)足夠動(dòng)人。而我在閱讀時(shí)從沒(méi)有分清楚里面哪篇是真，哪篇是假。他講述著住在沙城的茅十八和荔枝，講述著寧愿自己受到所有苦也要讓燕子活在美好世界的豬頭，講述著全世界都不知道誰(shuí)在等誰(shuí)時(shí)能一直等著毛毛的管春。他講了幺雞，許多，黃鶯，陳末。他講了小玉，姜薇，班長(zhǎng)，胡言。還有讓我看時(shí)不小心哭出來(lái)的關(guān)于她姐姐的故事。他寫(xiě)的每一個(gè)字看似那么輕松那么不屑，他對(duì)他姐姐看似那么討厭實(shí)際上又那么分不開(kāi)。他需要有多強(qiáng)大的心臟，才能把對(duì)最親愛(ài)的姐姐離去的傷痛埋在心底，用最云淡風(fēng)輕的文字寫(xiě)出懷念還不露傷悲。還有許多，許多的故事或開(kāi)心或傷神。
在故事里，形形色色的主人公到處串場(chǎng)，轉(zhuǎn)身卻又不見(jiàn)，就好似一個(gè)個(gè)過(guò)客，又好似一個(gè)個(gè)我們。他寫(xiě)的不僅僅是故事，是青春是生活，他寫(xiě)的每一篇里面或多或少會(huì)有我們的影子。因?yàn)槲覀兊那啻褐灰皇翘蛘咛孑�。我們都�?huì)遇見(jiàn)相似的愛(ài)情，都會(huì)遇見(jiàn)相似的友情。我們會(huì)和故事里的主人公一樣，在一生平滑的向前時(shí)偶遇轉(zhuǎn)折，在原地遇故人時(shí)選一條陌路，在山頂看星時(shí)聽(tīng)一場(chǎng)朋友的傾訴，在沙發(fā)上窩著時(shí)想一夜遙遠(yuǎn)的前途。他寫(xiě)的不是他身邊的朋友，而是我們每個(gè)人的故事，所以當(dāng)你輾轉(zhuǎn)失眠時(shí)，當(dāng)你需要安慰時(shí)，當(dāng)你等待列車(chē)時(shí)，當(dāng)你賴(lài)床慵懶時(shí)，當(dāng)你飯后困頓時(shí)，應(yīng)該都能找到一章合適的。你可以成為里面的主人公體會(huì)他們一樣的辛酸或喜悅。
他的名字叫張嘉佳，一個(gè)像女生容易被聽(tīng)成佳佳的名字。他的故事就是《從你的全世界路過(guò)》。這個(gè)故事紛雜凌亂，像朋友在深夜跟你在敘述，敘述他走過(guò)的千山萬(wàn)水。故事的主人公就是他自己，他就是這個(gè)給你深夜敘述的朋友。并且這部書(shū)在創(chuàng)造一個(gè)奇跡，他的每一段故事都在改編成一段或者一部電影。可見(jiàn)導(dǎo)演們也喜歡他的故事，喜歡那些從絕望中生長(zhǎng)出的希望，喜歡那些堅(jiān)持而不放棄溫暖的主人公。這些名導(dǎo)的認(rèn)可比書(shū)評(píng)可有價(jià)值的多。
所以去看看吧，看看《從你的全世界路過(guò)》。我相信當(dāng)你看完合上這本書(shū)的時(shí)候，你一定會(huì)記得一個(gè)個(gè)人名，一場(chǎng)場(chǎng)歡樂(lè)，一段段哭泣，和一張張無(wú)所畏懼前行的笑臉。因?yàn)檫@些就是我們自己啊。
最后引用一段張嘉佳自己講的話(huà)，他說(shuō)：從你的全世界路過(guò)，其實(shí)是個(gè)病句。要么你是我的全世界，要么從你的世界路過(guò)。我們是無(wú)法從一個(gè)人的全世界路過(guò)的。但大部分的希望都是病句。寧可拿病句做題目，也不要看不見(jiàn)希望。
讓我們保持希望，讓我們無(wú)畏前行。從你的全世界路過(guò)，未來(lái)的`路我們一同前行。
希望作文 篇6
人的一生，喜憂(yōu)參半，就像老天的臉，說(shuō)變就變，我們不知道它什么時(shí)候會(huì)下雨，或是天晴。
因?yàn)槲覀儫o(wú)法預(yù)知未來(lái)的世界。最好的一刻，就是抓住現(xiàn)在你能抓住的。
如果一個(gè)人，面臨了已經(jīng)到來(lái)的人生低谷，我想我們也應(yīng)欣然的接受。
在低落時(shí)，堅(jiān)守希望，堅(jiān)定信念，所謂守的云開(kāi)見(jiàn)月明，相信一定會(huì)有柳暗花明的那一天。
一輩子，不可能所有事情都如你所愿，一帆風(fēng)順。面對(duì)打擊，面對(duì)各種壓力，各種挫折時(shí)，我們應(yīng)該心懷感激，感謝上蒼給了磨練自己的機(jī)會(huì)。
很多時(shí)候，只要你堅(jiān)持，朝著一個(gè)既定的方向，努力的堅(jiān)持下去，就會(huì)看到希望。
很多時(shí)候我覺(jué)得活著，就應(yīng)該好好的生活，不應(yīng)荒廢自己的青春年華。
我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，卻可以拓寬生命的寬度。
如果已經(jīng)處在低潮，那就勇敢的往前邁步，因?yàn)槟阍僭趺醋�，都是積極向上的。
積極快樂(lè)的人生態(tài)度，是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的一種態(tài)度。
在低落時(shí)，韜光養(yǎng)晦，磨礪自己，堅(jiān)守希望，讓我們一起期待輝煌的那一刻吧。
希望作文 篇7
擁有希望，你就會(huì)向成功邁近一大步！正如俄國(guó)作家柯羅連科在其作品《火光》中所寫(xiě)的一樣：“生活之河依舊在陰暗的兩岸間流淌著，而火光也依舊很遙遠(yuǎn)，但是，火光啊……畢竟……畢竟就在前方。”身處與黑暗社會(huì)中的柯羅連科明白，要改變黑暗的社會(huì)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，但他依舊心懷希望，為了遠(yuǎn)方的火光，為了遠(yuǎn)方的光明而奮斗。事實(shí)證明，正是有了許許多多與柯羅連科一樣不放棄希望，努力奮斗的人，我們才過(guò)上了如今幸福光明的生活！再舉個(gè)身邊的例子，就說(shuō)我吧，幼時(shí)也是個(gè)成績(jī)差勁，受人輕視的孩子，但是我從沒(méi)有放棄希望，我堅(jiān)信自己還是一個(gè)有希望的孩子，并努力去證明這一點(diǎn)，最終，我做到了！
相反，如果一個(gè)人放棄希望，那他的人生將永遠(yuǎn)灰暗，失��！舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，那些成績(jī)落后的同學(xué)最常說(shuō)的一句話(huà)就是“我沒(méi)希望了，干啥還去努力呢？”正是這種自認(rèn)為“沒(méi)有希望”的心態(tài)，使成功離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，使他們永遠(yuǎn)受人唾棄！
沒(méi)有了希望的人生是可怕的，讓我們胸懷希望，這樣，成功之路不論多么漫長(zhǎng)，最終你定會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)！
希望作文 篇8
春天，風(fēng)和日麗，楊柳風(fēng)吹暖人面;春天，桃紅柳綠，百花吐蕊沁人心;春天，雨潤(rùn)氣清，溪水濯石滌青苔;春天，遍野翠綠，蜂蝶起舞林鳥(niǎo)鳴;春天，枝繁葉茂綠意濃;春天，朝露日曦，藤蔓徑幽滿(mǎn)園春。
一
春天是個(gè)害羞的姑娘，嬌滴滴，怯生生，常引來(lái)蜂蝶，喚來(lái)花紅。春天是個(gè)多情的小生，情切切，意綿綿，常帶來(lái)春雨，攜來(lái)春風(fēng)。春天既是姑娘又是小生，姑娘害羞小生多情。所以春天的山野林間或花圃桃園，常常緋紅一片，讓人心動(dòng);因此春天的天空田園或街市村落，常常細(xì)雨微籠，淅淅瀝瀝。桃花如仙，花海如錦，細(xì)雨如絲，雨潤(rùn)如酥。
春回大地，冰雪的融化將土壤給松動(dòng)，酣睡的小草被喚醒。嫩黃的小手舉得高高，伸伸腿扭扭腰，睜開(kāi)惺忪好奇的小眼睛向四周窺視。突然天降甘霖，嚇得小草在風(fēng)中抖動(dòng)。隨后草兒們嗅到了春雨的甘醇，貪心地美美喝個(gè)不停。只喝得醉意朦朧，喝得原野遍綠，喝得山野蒼翠。
田間的麥苗也在痛快地品嘗這醉人的瓊漿，蒙醉展姿，努力撥節(jié)。路旁的楊樹(shù)和槐樹(shù)，也舔嘗了玉液，高興地手舞足蹈，臂膀青筋芽嫩葉綠，跺步起舞時(shí)將腳邊的土地都給蹭裂了。池塘邊的垂柳早已秀發(fā)飄飄，天降喜雨如花灑清泉，干緊來(lái)個(gè)沐浴吧!山川河岸也在沐浴著春露，天愈藍(lán)了空愈闊了，春光更加燦爛了，整個(gè)大地都在享受著春雨的潤(rùn)澤，河流歡騰著，溪水潺潺著，都在綠意盎然中歡歌。
二
春姑娘訪(fǎng)遍了山川大地，喜看百花爭(zhēng)奇斗妍。果樹(shù)次弟花開(kāi)，杏花舞罷謝幕，桃花粉裝正艷。萬(wàn)畝桃園迎來(lái)四方賓客，片片桃花吸引游客駐足。椏枝錯(cuò)落的桃園里，花團(tuán)錦簇，正值妖嬈，精靈可愛(ài)。形狀或完全綻放，或半開(kāi)半放，或含苞待放。姿態(tài)或正，或側(cè)，或仰，或俯。顏色白花如潔玉，粉花如淡荷，紅花如胭脂。近觀(guān)花枝，新枝嫩綠，老干赭紅，花托淺綠，花瓣鮮嫩，蕊絲纖黃。陣陣花香引來(lái)蝴蝶戲蕊，群蜂采蜜。
踏賞桃園恰逢時(shí)，騎上單車(chē)尋挑花。行進(jìn)間在路邊看到一小片桃林，只有幾十株，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)有大片桃林，但由于品種和產(chǎn)量問(wèn)題，嫁接改良又遇失敗，于是砍伐了大部分桃樹(shù)。漫步在參差的桃樹(shù)間，行在花下，和風(fēng)輕輕，馨香微漾，直透心扉。風(fēng)搖花落，飄蕊凄凄，幾片桃花沾落在肩臂，用手輕輕拂去花瓣，輕香猶存。偶有花枝扯弄衣角，似怕我這個(gè)唯一的看花人離去。
觸景生情，心想那遠(yuǎn)山之中，山野桃花也該紅艷了。閉目思忖我心徜徉，欲隨白云尋山林，想在峰嵐覓桃花，找到我心中的那棵無(wú)人討擾的野桃或是一片桃源。也能如陶公一樣得一塊辟壤，安閑恬淡，靜養(yǎng)生息，獨(dú)行幽徑，世外讀耕。晨時(shí)太極推手，午間打坐養(yǎng)神，晚間竹榻夢(mèng)寐，夜半安然沉睡。此景原本天上有，卻到人間共徘徊，我心幽思江南雨，何時(shí)家鄉(xiāng)春水流。過(guò)午了，該回了，好不情愿地睜開(kāi)眼睛，輕呼氣暢舒懷，春天的溫情使我熱血沸騰，熱淚盈眶。
三
我喜歡少年時(shí)春天雨晴后的早晨。那時(shí)的雨后，天藍(lán)氣清，長(zhǎng)空臥虹，晝長(zhǎng)晨明，路濕無(wú)塵�，F(xiàn)如今，生活富了，環(huán)境被污染了，平時(shí)的清晨，大都?xì)鉂犰F濃，常有酸臭的異味飄來(lái)，害得我不敢出門(mén)。而唯獨(dú)雨后，尤其是春天的早晨，我不會(huì)留戀被窩的溫情，一定得早起下樓，在學(xué)校的健身器材邊，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭頸，伸展手臂，踢踢腿，扭扭腰，在強(qiáng)體健身的同時(shí)感受這雨后的春晨。
現(xiàn)如今，年愈不惑，本該壯年有為，誰(shuí)知?jiǎng)诶鄢刹�，加之長(zhǎng)期用藥，身體異常臃腫，步履蹣跚，頭重腳輕。趁雨后的春晨，空氣還算清新，漫步校園，眺望紅日從東方冉冉升起，遠(yuǎn)觀(guān)喜鵲在草蔓間覓食。然而閉目回想，往事如煙，無(wú)比感慨。
我喜歡春天，是因?yàn)榇汗鉅N漫，春天是多夢(mèng)的季節(jié)。少年如春，少年似晨，我喜歡春日的清晨正如我還有一顆青春的心。曾經(jīng)少年多夢(mèng)，從小學(xué)書(shū)學(xué)畫(huà)，雖無(wú)師指點(diǎn)，但天賦秉成。一心想成為畫(huà)家，也想背著畫(huà)板到處寫(xiě)生，一邊巡游陶樂(lè)，一邊書(shū)畫(huà)冶情。然而種種原因我選擇了理科，沒(méi)有學(xué)文，無(wú)法報(bào)考美院，最后成了師范生。
畢業(yè)后分到鄉(xiāng)中，登上講臺(tái)，二十年的教學(xué)，傾注了我半生心血。桃李滿(mǎn)園，每逢節(jié)日收到學(xué)生的祝福，就如看到雨后的春晨，萌生希望充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)驕傲無(wú)比自豪。在教學(xué)閑遐之余，我不忘舊夢(mèng)，操刀刻石，執(zhí)筆涂鴉，臨帖讀碑，弄墨怡情，身為省級(jí)書(shū)協(xié)會(huì)員，多次參加各種展覽，那是一種享受�，F(xiàn)如今染病在身，沒(méi)了健康，少了自由，好心酸。
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