【精品】我的希望作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的希望作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的希望作文 篇1

　　去過很多地方，南的南，北的北。當(dāng)時作為一個未成年，不是跟父母出去旅行被幼兒化，就是組團被領(lǐng)隊幼兒化——總而言之有一點是不會變的：明明是自己出游，反而像欠人錢似的被圈在“大人”眼皮子底下。

　　旅行中最令人愉悅的，無疑是在英國湖區(qū)的寄宿。還記得進(jìn)門同兩位漂亮的法國姐妹寒暄之后，我說：“希望我來的這兩天，風(fēng)景依然是風(fēng)景，生活依然是生活�！蹦墙鸢l(fā)妹子點了點頭：“嗯，上路的冰淇淋店出了個混搭球，配上啤酒味道不錯。明天下午帶你去吃——記得帶薯條去喂鳥（注：天鵝）。”而我的生活用品，穿衣洗漱，全是我一人籌劃，全然沒有在國內(nèi)組團時候又是查房，又是統(tǒng)一鬧鈴之類的壞習(xí)慣。而這種真摯簡單的“見面禮”在國內(nèi)，更幾乎絕跡。

　　這其中的門道，就在這位澳洲人的最后一句話中——希望你的到來不會給我增添麻煩。

　　海外觀察家們在談?wù)撝袊�的時候有一組固定的詞匯，這組詞匯構(gòu)成中國社會的一個又一個嚴(yán)密的框架。比方說“經(jīng)濟”和“改革”詮釋整個國家的總體走向，“開放”和“保守”就被安排去劃分一代又一代ｘｘ后之類社會的更新?lián)Q代。

　　而其中有一組詞匯常常被人忽略——就是“我”和“你”。

　　現(xiàn)代交際中的“我”字用得少，更多被“我們”這種大而化之的概念淹沒。這組詞匯說得久了，“我”往往就會變成個人主義的代名詞，而“你”就成了“我們”的對立面。

　　作為獨立個體的一個個“我”，總是被“我們”這么強權(quán)的詞匯裹挾著向前走：“我們明天去中山陵”；“我們明早七點起床”�？此撇环直舜耍瑢崉t心懷二意：我不想去中山陵；你想睡晚一點。這位澳洲人就把中國混在一起的“你”和“我”分得很開——我是我，我有我的生活；你是你，你安排你自己的旅程；“我”和“你”放在一起，也不等于“我們”。所以龍應(yīng)臺那句話就說的很對——有些事，只能一個人做。有些關(guān)，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。這種涇渭分明的簡單精神，我看“我們”就欠缺得不止一點。

　　所以當(dāng)下缺少的不僅是“你”的到來不會給“我”增添麻煩；更需要“我”的到來不會給“我”增添麻煩——這需要你把我看作一個獨立的個體，需要你和我走個人簡單的、互不交叉生活，需要你認(rèn)清你的責(zé)任，我承擔(dān)我的義務(wù)。

　　生活很簡單，它沒有那么多殷勤，沒有那么多熱切，也沒有那么多“我們”。

　　“我”以獨立之志，做合群之事。也希望“你”不要用你自己的生活為“我”擔(dān)當(dāng)。

我的希望作文 篇2

　　我今年20歲了。這20年過去了，我依舊碌碌無為。我開始思考自己的人生，這二十年走過來了，我究竟得到了什么？我又究竟想要什么？

　　小時候，我總是在想，我以后要做一個作家，我一定要實現(xiàn)自己的夢想。 我努力學(xué)習(xí)，但我是一個性格內(nèi)向的女孩子，上課時，我不敢討論，下課了，我不敢和同學(xué)一起玩。慢慢的，我越來越郁郁寡歡，常常一個人躲在角落里面，有時候會走到窗邊，看著同學(xué)們手拉手走在校園里面。曾經(jīng)的夢想，已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)。只因為，我感覺自己已經(jīng)沒有精力學(xué)習(xí)了。我不知道我是怎么了，后來，家里人發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，把我送去看病，醫(yī)生診斷為：抑郁癥。輟學(xué)以后，我每天一個人呆在家里，吃藥治療，我還是喜歡看書，拿起了書的時候，心情總會好很多。

　　我想，知識又給了我重生的希望。夢想并沒有離我遠(yuǎn)去，雖然我讀不了書了，但是我的寫作生涯不能斷。我現(xiàn)在依舊繼續(xù)著我的'寫作人生，每天在手機上面寫下自己的心情，我喜歡寫作，我總感覺美妙的字里行間，可以給我一種美好的感覺。不過，我對寫作有一點點懶散，有時候總想貪玩，現(xiàn)在我決定，不再貪玩了，好好寫作，實現(xiàn)自己的夢想，過好自己美好的一生。

　　現(xiàn)在，我匆匆忙忙走過了20年的時光，未來，還有好幾個20年等著我去走過，以后，我會讓剩下的時間不再留下遺憾，讓璀璨的年華開出最美麗的花朵。人生，真的很短暫，我不希望我以后依舊一事無成，所以我必須努力。加油！我想，我現(xiàn)在得到的是對文學(xué)的熱忱，想要的是寫作上的成就。

我的希望作文 篇3

　　說起我寫的篇篇文章，我會驕傲的告訴你，巨人是我的“文章”之家，巨人媽媽是神話中的女媧，造出了活生生的會寫文章的泥娃娃——你，我，他。

　　巨人媽媽您還記得嗎？昨天，我那些短得不能再短的文章、那些不通順的語言，那些使用不當(dāng)?shù)脑~語，一一展現(xiàn)在您的面前。在您耐心細(xì)致的教誨下，我慢慢地進(jìn)步了……

　　自從投入巨人媽媽的懷抱，我好像從她那里得到了習(xí)作“神方”，一下子從作文迷宮中走了出來，來到了神話般的文章王國——“給句子涂上漂亮的顏色”，“讓句子發(fā)出悅耳的聲音”，“給句子添加溫度”，“讓人物有語言”……一張張“神方”讓我插上了想象的翅膀，我不會再皺緊眉頭，也不會再咬著筆桿發(fā)呆，在“刷刷”的聲音伴奏下，止不住的是我快樂的生活……

　　今天的我是一個活生生的會寫文章的泥娃娃，我寫的每一篇文章都是巨人媽媽心血的結(jié)晶，。

　　明天的我將會怎樣呢？巨人媽媽將托起我明天的希望。

我的希望作文 篇4

　　收獲？收獲了什么？你收獲了什么？有的人收獲了果實，有的人收獲了糧食，有的人收獲了知識。而我收獲了希望！

　　我收獲了不同的希望。可以說彩色的希望，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的。

　　紅色的希望。是那白天我們抬頭就能看見的“火球”--太陽。太陽發(fā)出的光芒是溫暖的、明亮的。所以這是紅色的希望。它給我們帶來了溫暖，帶來了力量。

　　黃色的希望。是哪田野中的金燦燦的麥子，是農(nóng)民伯伯和我們的希望，是農(nóng)民伯伯用辛苦的汗水滋養(yǎng)的。這就是黃色的希望。它給我們帶來了食物，也讓我們知道了農(nóng)民伯伯的辛苦，讓我明白了無論什么事情，要想做好都是要付出努力的。

　　藍(lán)色的希望。是那洶涌的大海和明朗的天空。海面上有多少小川在漂浮著，魚兒在誰中跳躍著。天空中白云在給藍(lán)天這繡一朵白花，那繡一朵白花。這就是藍(lán)色的希望。它滋養(yǎng)了大地，它給人們帶來了努力的方向。

　　綠色的希望。是無數(shù)的大樹和小草組成的綠色的森林和原野。它們給大地媽媽披上了一件綠色的衣服，有像在給大地媽媽問好、致敬，這就是綠色的希望。它給了世界一片生機。

　　我喜歡這個世界，我更喜歡各種五顏六色的希望。這就是我的收獲。我收獲了五顏六色的希望，你們收獲了什么？

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