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兒子與希望高中作文
兒子源源，屬虎，八歲多了，讀小學(xué)三年級(jí)。兒子源源，眉清目秀，活潑可愛(ài)，是個(gè)帥帥的小伙。最?lèi)?ài)他那雙水汪汪的黑眸，讓我欣喜，讓我憐愛(ài)，讓我希望……
他的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該說(shuō)只能是中等偏上吧。但我沒(méi)有責(zé)怪，因?yàn)槊看慰荚�，難的題，他都能做對(duì)；而不難的題，他總是有些粗心大意，總要錯(cuò)點(diǎn)。我總覺(jué)得問(wèn)題不大，我總認(rèn)為：馬虎是可以改的，而愚笨仿佛是本質(zhì)的。幸好，他是聰明的。
在學(xué)習(xí)上，我最滿(mǎn)意他的是：作文寫(xiě)得很棒。我甚感欣慰，仿佛有我的遺傳吧。每次，他寫(xiě)的作文，老師都很滿(mǎn)意，說(shuō)寫(xiě)得好快，寫(xiě)得好長(zhǎng)，寫(xiě)得好美。記得，他剛學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，也是丈兒和尚似的，我總是幫幫他寫(xiě)，讓他抄下來(lái)，讓他讀讀背背。幸好，他的模仿能力有些天賦，漸漸的習(xí)慣了模仿，漸漸的超越了模仿，也漸漸的忘記了模仿……
兒子其實(shí)很活潑，很外向，這到不象我。但在班級(jí)里，因?yàn)榘嘀魅蔚拇笕说氖浪椎脑�，沒(méi)有給兒子更多的空間和舞臺(tái)。我和愛(ài)人有些擔(dān)心，但還好，孩子們總是能忘記不愉快，總是能找到屬于他們的空間和舞臺(tái)，也總是能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
兒子很善良、老實(shí)。這到常常讓愛(ài)人很擔(dān)心，怕他將來(lái)長(zhǎng)大后，會(huì)吃虧。畢竟，這不是一個(gè)善良和老實(shí)能夠縱橫馳騁的社會(huì)�；蛟S，他應(yīng)該再多些霸氣；或許，他應(yīng)該再多些隨機(jī)應(yīng)變吧。
兒子的人緣很好。班級(jí)里的男孩、女孩都喜歡和他玩耍；居民樓里的孩子們也喜歡找他做游戲�？粗麧M(mǎn)頭大汗，看著他紅彤彤的臉，看著他瘋狂的追逐，我感到滿(mǎn)足。模糊的時(shí)候，我總是覺(jué)得那是曾經(jīng)的我，那是曾經(jīng)的在黃荊林里的：黃荊樹(shù)。
最?lèi)芤獾氖戮褪窃跍嘏奈绾�，曬曬�?yáng)光時(shí)，兒子總是喜歡撥弄我的頭發(fā)，喜歡一根一根的扯掉我漸長(zhǎng)的白發(fā)。每次，總會(huì)扯掉十多根，我也總會(huì)痛個(gè)十幾下。
斗轉(zhuǎn)星移，他漸漸的長(zhǎng)大了，我漸漸的蒼老了。我有些感慨，我有些唏噓。還好，希望一直都存在著，希望一直都延續(xù)著。我的希望，我的夢(mèng)想，就如同我的靈魂一直都陪伴著他茁壯的成長(zhǎng)，從不曾遠(yuǎn)離，從不曾放棄。
人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。我不堪回首，我掩埋過(guò)去，我堅(jiān)守希望。就算我失意一生、茍活一世，也要盡力將希望實(shí)現(xiàn)；即使，是泡影，也應(yīng)該是無(wú)悔的。如果，是泡影，我也將茍活到地獄……
常常寫(xiě)拙文時(shí)，我都很愛(ài)用藍(lán)色來(lái)做為字體的顏色，今天，卻想用綠色，因?yàn)椋壕G色更能代表希望吧。
寫(xiě)到最后，想用魯訊先生的話結(jié)束：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路，其實(shí)，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路……
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