- 人生選擇作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】選擇的作文7篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的選擇的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇的作文 篇1
在漫漫人生路上，不免有挫折和困難相伴。在挫折與困難面前，有人放棄目標(biāo)，一蹶不振，從而一事無成，有人竭力從荊棘中掙脫，將道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功。深陷困難的人們，請(qǐng)品讀我們的智者，他們總是頑強(qiáng)地從人生的低谷中爬起，這并沒有使他們沉淪，他們會(huì)繼續(xù)向人生目標(biāo)前進(jìn)。
如果你身陷生理缺陷的痛苦中，請(qǐng)品讀帕格尼尼、霍金吧。天才提琴家帕格尼尼小時(shí)就遭遇疾病的折磨，幾近夭折，46歲時(shí)牙齒全部掉光；47歲幾乎失明；50歲時(shí)成為啞巴，但這造就了一個(gè)天才提琴家。他用優(yōu)美的琴聲征服了世界每一個(gè)人，他在病痛的`折磨下從不軟弱，歌德評(píng)價(jià)他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。輪椅上的勇士霍金全身癱瘓，只有三個(gè)手指頭可以活動(dòng)，但他卻成為了當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，并且在失去說話的能力下寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，面對(duì)疾病，霍金始終保持著樂觀與幽默。從不怨人尤天，自暴自棄，身體的缺陷算得了什么?每個(gè)人都是上帝咬過一口的蘋果，缺陷大的人是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳。
如果你沉淪在不幸遭遇的煩惱中，請(qǐng)讀讀司馬遷吧，因說話直言觸犯了漢武帝，被投進(jìn)大牢，遭受殘酷的宮刑，面對(duì)厄運(yùn)，他為了完成自己的夙愿，選擇了生，18年之后，“通古今之變成一家之言”，一部“史家之絕唱，無韻之離騷”成為古今中外不朽的杰作。不幸的遭遇算什么？“艱難困苦，玉汝于成”，人生的道路上，只有戰(zhàn)勝困難與挫折才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。
如果你在為事業(yè)的失利而焦急，請(qǐng)品悟屈原吧。積極輔佐楚王的他卻被宦官的讒言所害，毅然跳入汨羅江。雖然諸多的不幸都降臨在屈原身上，但他仍高誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。事業(yè)的失利能怎樣？只有關(guān)閉一扇門，才能磨練意志，增長才干和智慧，便可打開另一扇窗。
智者的選擇造就了他們今后燦爛的陽光。困難和挫折好比大海的驚濤駭浪，沒有了洶涌的波濤就平常無味。讓我們像智者一般，以微笑面對(duì)挫折，品嘗成功的喜悅吧！
選擇的作文 篇2
童年離不開嬉戲，而我們有時(shí)也能從一個(gè)個(gè)游戲中得出最簡(jiǎn)單而又最難的道理。很多事情我們無法改變，那么，就嘗試著接受。
這天，并不是陽光明媚，可即使天氣不能左右心情，這節(jié)作文課，我們的心頭也是疑云重重。老師先讓我們猜今天的作文題目，一陣思索過后，幾只手緩緩離開了桌面，可眼中還是疑慮。爾后，老師又讓我們寫十個(gè)至關(guān)重要的人，我在本子上涂涂畫畫，終于篩選除了十個(gè)，可又感覺對(duì)不起那些沒有被寫上的同伴。接下來，老師卻讓我們把剛才所發(fā)生的一切寫下來，這讓我們更加疑惑。隨后，帶著不祥的預(yù)感拿起了筆。
第一輪游戲開始了：我們帶著惶恐不安的心情豎直了耳朵聽老師口中傳出的每一個(gè)字：“請(qǐng)從那十個(gè)人中劃掉四個(gè)�！币宦牐矝]什么嘛，可當(dāng)我的視線再次落到了本上的十個(gè)人名時(shí)，便立刻否定了剛才的想法，我開始猶豫。那一個(gè)個(gè)在平日里普通的名字現(xiàn)在卻好似一個(gè)個(gè)活生生的人在對(duì)我展現(xiàn)燦爛的陽光微笑。而我，最后選擇了最幼稚的方法：點(diǎn)兵點(diǎn)將。于是我于心不忍的用筆輕輕劃掉了兩個(gè)人的名字，而劃在本子上的那一筆卻好像在心上劃了一個(gè)口子，心在滴血，我無奈的想哭。而不得已再次開始點(diǎn)兵點(diǎn)將時(shí)，卻點(diǎn)到了一個(gè)不愿放棄的朋友，我便無奈的劃掉了她下面的人。崩潰！感覺自己仿佛惡狼般殘忍。游戲才剛剛開始，接下來我該怎么辦，剛放下的心又懸了起來。
第二輪游戲開始：老師剛開始說劃掉三個(gè)的時(shí)候雖然感覺很難，可當(dāng)后來改口為只劃兩個(gè)時(shí)，我剛準(zhǔn)備落下的筆又停住了。筆尖劃過，一個(gè)她走了，剩下的兩份愛我無法抉擇。我頭一低，趴在桌子上，眼淚已涌入眶內(nèi)，可又被我硬生生的憋了回去，因?yàn)榇饝?yīng)過他們，不能輕易落淚。我使勁擠住眼睛，拿手拍頭，抓狂。后來，菲菲見我如此痛苦的模樣，幫我劃去了本上的兩個(gè)字：唐菲。我卻來了一句：“放心，你早晚會(huì)被劃掉的，只是不是現(xiàn)在。”其實(shí)在游戲一開始時(shí)，我就已經(jīng)想好了最后留下的是誰，可卻不愿其他人的離，可還是在誰先走這個(gè)問題上徘徊。最后我還是點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲還在進(jìn)行中：盡管已經(jīng)做好了下筆的準(zhǔn)備，可內(nèi)心還是很煎熬，我想，卻又不忍也不能放棄這次選擇，緩緩拿起筆，在眨眼的一瞬間把她劃去。只剩下三人，卻還要再劃去一個(gè)。我不想劃，哪怕只是一個(gè)，雖然深知，這只是游戲，只是名字，劃掉名字，只要不放棄愛就好，可還是……一如既往，點(diǎn)兵點(diǎn)將……
游戲繼續(xù)到這里，其實(shí)我們也知道該怎么做了，但還是靜坐著，教室里死寂沉沉。老師打破了這份沉靜，發(fā)出命令來：“將剩下的兩個(gè)人重新羅列出來，再做選擇。”寫那兩個(gè)人名時(shí)，我寫的很慢，很慢，很慢。我竭力想拖延時(shí)間，哪怕慢一秒鐘也好，可時(shí)間他很無情�！皨寢尅薄案绺纭被蛟S我心中早已有了答案，可還是遲遲未作出選擇，只是靜坐著。媽媽……哥哥……媽媽對(duì)我的慷慨賜予自然比哥哥多，可一想到哥哥總在別人欺負(fù)我時(shí)挺身而出，總會(huì)真摯的分給我一個(gè)“阿爾卑斯”總會(huì)裝腔作勢(shì)的揚(yáng)起手，卻從來不會(huì)真的打我……而且，哥哥讓我懂得了執(zhí)著，讓我懂得了勇敢，讓我懂得了放棄，讓我懂得了給予，讓我懂得了幫助，讓我的懂得了用微笑掩蓋痛苦……哥哥用一次次的以身作則告訴了我很多。最終我選擇了哥哥。媽媽對(duì)不起，可這并不是因?yàn)槲也粣勰且驗(yàn)槲覐母绺缒抢飳W(xué)到了更多生活的規(guī)則，所以如若您看到這篇文章，請(qǐng)不要自責(zé)，不要誤以為時(shí)人對(duì)我的給予太少。其實(shí)您的付出要比哥哥多很多，例如生命就是您對(duì)我最偉大的賜予。問世間情為何物，直教人生死相許。
游戲開始前的教室里，是摻雜著如魚得水興奮的惶恐的猜測(cè)，游戲開始前的我，是摻雜著緊張不安的按耐不住的激動(dòng)；游戲結(jié)束后的教室，是摻雜著沉思的死一般的'寂靜，游戲結(jié)束后的我是摻雜著如釋重負(fù)的思索。
而我們的人生還要做出許多諸如此類的選擇，這只是一個(gè)游戲，可對(duì)于我們都如此痛苦，那我們以后面臨無數(shù)的十字路口時(shí)，又該怎么辦？這只是一場(chǎng)游戲，可最終呢，這些人依舊會(huì)離開我們。如果有一天，空蕩蕩的世界只剩我一人，孤獨(dú)如潮水般涌來，那時(shí)，我又該怎么辦？這一次的抉擇雖然并不代表我們對(duì)彼此的放手，可終有一天，我們也會(huì)離開彼此的世界，不是嗎？微笑只是為了掩蓋懦弱罷了，可我們也要依舊。
僅僅只是一個(gè)游戲，卻告訴了我們我們終要選擇，我們終會(huì)分離，天地下沒有不散的宴席，趁現(xiàn)在我們都還在彼此的生命中，珍惜！哪怕在一起的時(shí)光短暫，珍惜！既然沒有能力挽留，珍惜！作者：范馨予
選擇的作文 篇3
1、人放棄捷徑通途，不是偏愛崎嶇曲折，而是為了通達(dá)成功之路;放棄安逸舒適，不是不會(huì)享受生活，而是為了堅(jiān)守自己的志向;放棄功名富貴，不是為了選擇貧困窮寒，而是為了追求自己的理想;放棄生存，不是為了獲得死亡，而是為了維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)。
2、放棄是一種豁達(dá);放棄不是懦弱，而是一種勇氣;放棄不是妥協(xié)，而是一種進(jìn)取;放棄不是萎縮，而是一種生長。放棄是“冷眼世間人情冷暖，閑看庭前花開花落”的雍容;放棄是“枯榮過處皆是夢(mèng)，憂喜兩忘便是禪”的境界。
3、過多的負(fù)擔(dān)反而使人不能前行。
4、魚和熊掌不能兼得，只有放棄才能更好的得到。
5、在現(xiàn)實(shí)生活中有膽識(shí)地放棄是人成熟的標(biāo)志。放棄之后才能擺脫狹隘、苦悶、浮躁與被動(dòng)，才能感覺一個(gè)別樣的世界。
我可以沒有恩寵、沒有地位，可以沒有名氣、沒有桂冠，但我不可以沒有自我，決不可以沒有獨(dú)立的人格。(摩羅)
6、放棄需要勇氣，放棄需要智慧，放棄也需要原則。
7、放棄希望意味著放棄生命。
【放下就是快樂】
曾見一副漫畫：一個(gè)背著布袋的和尚吃力地行走，放下布袋后，身體立即輕松舒適。他說：“放下就是快樂。”
生命如同一趟旅行，若如蝸牛負(fù)重，自然無暇去欣賞沿途的風(fēng)光。拋棄肩上不必要的物品，抖擻掉所有掛礙，旅途才會(huì)愉快。
放棄，是一種智慧之舉，一種至高境界。人能拋棄一切蕪雜累贅，人生才能得到升華。
【放下與不該放下】
一位作家撰文曰：放下就是快樂。其實(shí)，快樂與否倒更在于放下與不放下之間的平衡。做人，至少不該放下正直;處世，至少不該放下寬廣的胸懷;做事，至少不該放下厚道。責(zé)任不該放下，良知不能放下，情義不能放下。不該放下的無論如何不要放下，否則你就是播下不幸的種子;該放下的自當(dāng)平靜從容的放下，比如過分的欲望、炫耀張揚(yáng)，胡亂猜忌別人和陰暗的嫉妒等等。放不下這些，其實(shí)是在無端地折磨自己，自尋煩惱，傷己的同時(shí)還在傷人，而讓自己成為最可憐和可恨的人。(《深圳法制報(bào)》4月6日 段正山)
【人性的特點(diǎn)】
美國一所大學(xué)的社會(huì)學(xué)教授，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他要求學(xué)生們?cè)谙旅嫒N情況下，選擇其中的一種，對(duì)其進(jìn)行捐助。一是非洲中部遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)，許多人正面臨死亡。二是一名成績優(yōu)異的大學(xué)生，因?yàn)闊o力負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)，已處于無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的困境。三是購臺(tái)復(fù)印機(jī)，放在系辦公室里供學(xué)生使用。
學(xué)生們以不記名方式選擇，結(jié)果有85%的學(xué)生選擇捐錢買復(fù)印機(jī);有12%的學(xué)生選擇捐錢資助成績優(yōu)異的學(xué)生完成學(xué)業(yè);只有3%的學(xué)生，選擇捐錢援助非洲的難民。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)一方面說明每個(gè)學(xué)生都程度不同的關(guān)心他人的困難，愿意給予幫助;另一方面說明大多數(shù)學(xué)生更關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情。無私奉獻(xiàn)是高尚的，但是，對(duì)更關(guān)心自己切身利益的選擇，也不能簡(jiǎn)單地全盤否定，其中也有積極因素。明白人性的這個(gè)特點(diǎn)，并妥善地加以引導(dǎo)，可以成全許多有益的事情。
希望別人怎樣對(duì)的自己，自己就要怎樣對(duì)待別人。自己怎樣對(duì)待別人，別人也怎樣對(duì)的自己。給人玫瑰，會(huì)留下芬芳。幫別人，就是幫自己，即使不是直接地幫助自己，也是間接地幫助自己。
【是選擇，不是“犧牲”】
一位美國小伙子看中了一位中國姑娘，便一直追著不放。最后中國姑娘辭掉了令人羨慕的工作，跟美國小伙子結(jié)了婚，飛到大西洋彼岸去了�！拔曳艞壛四敲春玫墓ぷ鳎h(yuǎn)離父母跟你到美國來，這可是我為你作出的犧牲。”沒想到他說：“不，不，我不認(rèn)為這是什么犧牲。在我看來，這是你的一種選擇�！�
她后來才認(rèn)識(shí)到，美國人在人際交往中，只會(huì)尊重你的選擇，而不會(huì)承認(rèn)你的犧牲。這就意味著：你做出的所有決定，都必須符合你自己的心愿，這樣才能成為自己的真正的選擇。這樣與人打交道，才會(huì)擁有真正的平等，同時(shí)也才能贏得他人的尊重。
那位美國小伙子是一位通曉6國語言的醫(yī)生，他工作一個(gè)小時(shí)就有100美元的收入。但是她卻跟國內(nèi)的朋友說：“我必須工作，必須學(xué)會(huì)自己賺錢。沒有經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，就不可能做出真正符合自己心愿的選擇，也就不可能贏得他長久的尊重�！彼龀隽俗约旱倪x擇。(《過目難忘——哲味小品》陳大超)
【只選一把椅子】
從師范院校畢業(yè)之后，癡迷音音樂的帕瓦羅蒂問父親：“我是當(dāng)老師呢，還是做個(gè)歌唱家?”其父親回答說：“如果你想同時(shí)坐在兩把椅子上，你可能會(huì)從椅子中間掉下去，生活要求你只選一把椅子坐上去�！�
【并不遙遠(yuǎn)的橄欖枝花環(huán)】
一天，海神涅普頓和智慧神雅典娜從古希臘的一個(gè)山谷小城走過，他們都很喜歡這兒的幽靜，均想以自己的名字為它命名，于是他們決定由小城的人自己來選擇。海神說：“看，我給你們以無盡的財(cái)富�！笔种械哪д认蛱煲恢�，飛來了一匹白色的天馬�！八鞘裁�?是征服!騎上它去征服別人吧，你們會(huì)所向無敵，財(cái)富滾滾而來�！�
雅典娜靜靜一笑，“任何財(cái)富都有用盡之時(shí)，只有和平、友誼和智慧，才是你們真正的財(cái)富。”她也用魔杖向地上一指，地上冒出了嫩綠的葉芽，很快長成一棵開著美麗圣潔白花的橄欖樹。“它就叫和平、友誼和智慧。珍惜它，人的生活才能發(fā)生變化，得到真正的幸福�！�
小城選擇了后者，這所小城從此就叫雅典娜。
【談盾的選擇】
談盾是個(gè)著名的音樂家，可他剛到美國的時(shí)候，卻和一個(gè)黑人琴手在商業(yè)銀行賣藝，那是個(gè)很能賺錢的好地盤，可談盾最終放棄了這個(gè)地盤，因?yàn)樗氲酱髮W(xué)進(jìn)修。十年后，當(dāng)他再次路過那家銀行時(shí)，發(fā)現(xiàn)昔日老友仍在那兒賣藝。而他自己當(dāng)時(shí)已是個(gè)國際知名音樂家了，經(jīng)常應(yīng)邀在著名的音樂廳表演。
【巴尼·羅伯特的選擇】
巴尼·羅伯特是美國緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨，他只身去森林干活，他剛鋸倒一棵大松樹，出人意料的是，這棵松樹撞在附近的一棵大樹上，旋即反彈回來，重重得壓在巴尼的右腿上，使他動(dòng)彈不得。巴尼很清楚，如果不盡快采取行動(dòng)，等待他的只會(huì)是失血過多然后死去。但是他現(xiàn)在夠得著手的工具只有一把電鋸。于是，他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的大腿，進(jìn)行截肢……他終于活著回去了。
【一只蜘蛛的愛情】
從前有一只蜘蛛，在佛寺的橫梁上，長期受檀香感化，有了靈性。一千年后，佛祖來到寺廟，問蜘蛛：“世間最珍貴的是什么?”蜘蛛回答說：“已經(jīng)失去的和尚未得到的�！本瓦@樣，以后每隔一千年，佛祖都會(huì)來問一次，而得到的總是相同的答案。三千年后，佛祖讓蜘蛛變成了絕世佳人，投胎轉(zhuǎn)世，名叫蛛兒。18年后，蛛兒因未得到她仰慕的王子(當(dāng)初佛寺上空的鷹)大而要自殺的時(shí)候，佛祖再次出現(xiàn)，告訴她二王子(當(dāng)年寺前仰慕她的小草)還是如何愛她。蛛兒頓悟了：放棄虛幻，才能得到真實(shí)的幸福。
【蘇菲的選擇》】
法西斯匪徒抓住了一個(gè)母親和她的兩個(gè)孩子，決定當(dāng)著她的面殺死兩個(gè)孩子。在行刑前最后一刻，匪徒突然允許她留下其中一個(gè)孩子，命她作出選擇。她當(dāng)然無法選擇。但這個(gè)選擇是不允許拒絕的，如果拒絕，兩個(gè)孩子都要被殺死。于是選擇轉(zhuǎn)換成這樣的形式：是喪失一個(gè)孩子，還是喪失兩個(gè)孩子?這位母親出于本能死死抓住兩個(gè)孩子的小手，一個(gè)也不肯放棄。槍響了，兩個(gè)孩子應(yīng)聲倒斃。(周國平《妞妞》)
【三個(gè)囚犯的選擇】
有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻�(gè)一人一個(gè)要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。
最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”
這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳�。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。
【取與舍的辨證法】
“取”是一種本事，“舍”是一門哲學(xué)。沒有能力的人取不足;沒有通悟的人，舍不得。
舍之前，總要先取，才有的舍，取多了之后，常的舍棄，才能再取。所以“取”、“舍”雖是反義，卻也是一物的兩面。
人初生時(shí)，只知取。除了取得生命，更要取得食物，以求成長;取得知識(shí)，以求內(nèi)涵。既然長大，則要有取有舍，或取熊掌而舍魚，或去利祿而舍悠閑;或取權(quán)位而舍性命。至于老來，則愈要懂得舍，仿佛登山履危行舟遇險(xiǎn)時(shí)，先得將不必要的`心理拋棄;仍然嫌重時(shí)，次要的東西也的舍棄，次要的東西也得舍去;再遇險(xiǎn)境，則除了自身之外，一物也留不得，所以人到此時(shí)，絕對(duì)是舍多于取。不知舍、不服老的人，常不得不最先落水墜崖，把老本也賠了進(jìn)去。
如此說來，人生是愈取愈少，愈舍愈多，怎么辦呢?
答案是：
少年時(shí)取其豐;壯年時(shí)舍其實(shí);老年時(shí)取其精。
少年時(shí)舍其不能有;壯年時(shí)舍其不當(dāng)有;老年舍其不必有。
(劉墉《家庭百科報(bào)》20xx.10.17.)
【最不后悔的活法】
漢德·泰萊是紐約曼哈頓區(qū)的一位神父，那天，教區(qū)醫(yī)院里一位病人生命垂危，請(qǐng)他過去主持臨終前的懺悔。他到醫(yī)院后聽到了這樣一段話：“仁慈的上帝!我喜歡唱歌，音樂是我的生命，我的愿望是唱遍美國。作為一名黑人，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我沒有什么要懺悔的�，F(xiàn)在我只想說，感謝您，您讓我愉快地度過了一生，并讓我用歌聲養(yǎng)活了我的六個(gè)孩子�，F(xiàn)在我的生命就要結(jié)束了，但死而無憾。仁慈的神父，現(xiàn)在我只想請(qǐng)您轉(zhuǎn)告我的孩子，讓他們做自己喜歡做的事吧，他們的父親是會(huì)為他們驕傲的。”
一個(gè)流浪歌手，臨終時(shí)能說出這樣的話，讓泰萊神父感到非常吃驚，因?yàn)檫@名黑人歌手的所有家當(dāng)，就是一把吉他。他的工作是每到一處，把頭上的帽子放在地上，開始唱歌。四十年來，他如癡如醉，用他蒼涼的西部歌曲，感染他的聽眾，從而換取那份他應(yīng)得的報(bào)酬。
黑人的話讓他想起五年前曾主持過的一次臨終懺悔。那是位富翁，住在里士本區(qū)，他的懺悔竟然和黑人的差不多。他對(duì)神父說，我喜歡賽車，我從小研究它們、改進(jìn)它們、經(jīng)營它們，一輩子都沒離開過它們，這種愛好與工作難分、閑暇與興趣結(jié)合的生活，讓我非常滿意，并且從中還賺了大筆的錢，我沒有什么要懺悔的。
白天的經(jīng)歷和對(duì)富翁的回憶，使泰萊神父當(dāng)晚就給報(bào)社去了一封信，他寫道，怎樣度過自己的一生才不留下后悔呢?我想也許做到兩條就夠了。第一條：做自己喜歡做的事。第二條：想辦法從中賺錢。后來這兩條就成了美國人公認(rèn)的最不后悔的活法。
選擇的作文 篇4
這天，林老師讓我們做了一個(gè)心理測(cè)試：森林里，你有五種動(dòng)物陪伴你冒險(xiǎn)，分別是孔雀、老虎、猴子、大象、狗，因?yàn)槟撤N原因，你每次要舍棄一種動(dòng)物，你會(huì)怎么做呢？
我?guī)缀跏遣患偎妓鞯貙懼嚎兹�、狗、猴子、老虎、大象。我的理由是，孔雀中看不中用，狗也沒什么用，猴子太活潑很煩，老虎前期可以保護(hù)你，后期就無法滿足它的肚子了，大象又溫順又忠實(shí)，跑得又快，最后一個(gè)舍棄。
同學(xué)們饒有興趣地聽老師公布答案：孔雀代表夢(mèng)想，狗代表朋友，老虎代表金錢和權(quán)力，大象代表家人，猴子代表未來的子女。這么看來，我第一個(gè)舍棄了夢(mèng) 想，之后舍棄了朋友，再舍棄了子女，然后舍棄了金錢和權(quán)力，最后舍棄了家人�？傮w來說，我應(yīng)該把金錢權(quán)力第一個(gè)舍棄，錢和權(quán)力不是萬能的，如果人一生就追 求金錢和權(quán)力，那多可怕！把夢(mèng)想留在后面，夢(mèng)想不能舍棄，沒有夢(mèng)想的人如行尸走肉，人生毫無意義。朋友和子女到底怎么排也不知道，就這樣也好。年輕時(shí)靠朋 友，年老后靠子女。家人仍最后舍棄，因?yàn)闊o論怎樣，家人永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)定的支持者，無論怎么樣，家永遠(yuǎn)是你最溫馨的港灣！
這個(gè)測(cè)試，讓我明白了不少，如果可以，我希望這五種動(dòng)物代表的'東西都能留下。但是，遇到關(guān)鍵時(shí)刻，問問自己的心，你還是一定要選擇對(duì)自己最重要的東西！
選擇的作文 篇5
“軾乎，吾懼汝之不外飾也�！�
老父的擔(dān)心是對(duì)的。你不似轍，善處乎禍福之間也。你有你的狂野，你的沉摯深永，你的雄壯超脫，你的奔放流轉(zhuǎn)，還有你一生不變的放蕩不羈。這些不羈的情愫，阻擋了多少你平步青云的道路……
“訕謗朝廷”，自然又重重地打在你初嶄頭角的身上。被貶黃州，千里迢迢去接受那卑微的官職。
缺月掛疏桐，漏斷人初靜，時(shí)見幽人獨(dú)往來，飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。
匆匆掠過的.孤鴻可真存在世上，還是你自己卻是那只孤鴻，在天地間徘徊，想應(yīng)著那句“良禽擇木而棲”去尋找你心中的歸宿？多少年來，人們?yōu)槟隳且沟倪x擇所困惑，又亦或是折服。
揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
這是你的選擇。
寧可飛向深秋早已寂涼的沙洲，寧可飽含辛酸去承受那一份刺骨的秋寒，也不愿茍同世事，去攀棲寒枝，寄居在那些市井小人籬下。你一生的灑脫，一生的選擇，與這只孤鴻又有何異？寧可履遭貶職，寧可踏上一條充滿荊棘的仕途之路，也依然毅然決然，選擇了就不后悔，向心中的善走去，任憑道路艱辛，我自抱著“一蓑煙雨任平生”的灑脫走下去。
你要的善，是灰暗社會(huì)中的明火；你追求的善，是冤假錯(cuò)案背后的真相；你選擇的善，是留給世人在身后無限的追憶與懷念……
汨羅江畔，任憑風(fēng)拍起浪花，撞碎在冰冷岸邊。如同用盡一生，為國報(bào)效的美好愿望，拍碎在冰冷現(xiàn)實(shí)之中。枯瘦背影，留給世人不忘的汨羅回憶。
長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱！可曾回憶這多艱的一生，當(dāng)年，陪伴美人左右，用美政，換來故國昌盛。因?yàn)槟闾^耀眼，因?yàn)槟闾^才華橫溢，因?yàn)槟阋簧紙?jiān)持清白耿直，所以你被讒人黯淡，所以你被流放他鄉(xiāng)，所以你與世事格格不入。
風(fēng)中每一聲都在厲笑，河畔每一株野草都在勸訴，與世推移吧，不要“深思高舉”，自找苦吃。但你卻是寧可投江而死，也不能使清白之身，蒙受世俗之塵埃。世人都在勸說，處世不必過于清高。世道清廉，可以出來為官；世道渾濁，可以與世沉浮。
“國破尚如此，我何惜此頭�！本瓦@樣，任這塊愛國之石填補(bǔ)心中，屈原縱身去汨羅江中尋找自己追求一生的善——清白為人，盡善盡忠，一輩子只為求報(bào)效故國。
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。你選擇的，是清醒看遍世事荒唐，而放棄，同世人一起淈泥揚(yáng)波，在生命的最后一站，將生命與心中的善念光輝展示給世人，用生命守住心中善念的靈魂，用死亡告訴世人，擇善、從善是永恒的主題。
生命價(jià)值，不在于長短；成功道路，不在終點(diǎn)那刻的榮耀。不隨波逐流，不茍同世事，唯獨(dú)堅(jiān)定心中唯一的信念，擇其善者而從之。擇善，選擇前方不一定一帆風(fēng)順的航道，終點(diǎn)卻是光明，在身后留下一條讓后人驚羨的筆直道路。
選擇的作文 篇6
當(dāng)你選擇了一個(gè)決定時(shí)，就意味著你放棄了另一個(gè)決定，人生也在這選擇和放棄中成熟。
每個(gè)人心中都有一桿天平，只有用心擺正它，人生才能活得坦然而自在。
選擇善良，放棄粗鄙；選擇誠實(shí)，放棄虛偽；選擇崇高，放棄低俗。正確的、美麗的選擇，不僅感化了他人，也美化了自我，所謂予人玫瑰，手留余香。
葛朗臺(tái)選擇了對(duì)金子的貪婪，放棄了珍貴的親情，毀滅了自己，也毀滅了家人；秦檜選擇了財(cái)富和地位，放棄了人性和正義，從而遺臭萬年，受人唾棄。歷史留給我們?cè)S多思考，讓我們更加懂得如何選擇。
雖說“馬善被人騎，人善被人欺”，但我還是選擇善良和真誠�；蛟S這世上有許多虛偽奸詐的人，但我依然相信善良的人更多。當(dāng)你的眼睛沒有變得像太陽一樣時(shí)，就見不到太陽，心靈也一樣；當(dāng)你的心靈沒有變得美麗時(shí)，也見不到美麗。心靈的天平需要用心去平衡，用善良和真誠去擺正。如果人人高唱著美麗的贊歌，世間還會(huì)不美麗？
一時(shí)的得逞或許會(huì)有片刻的快意，但古已有云：機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。放棄善良的人，也會(huì)被善良所放棄。
人生有許多岔道口，面臨許多選擇，選擇了善良，選擇了真誠，選擇了正直，選擇了純真……這樣的人生或許不會(huì)一馬平川，有險(xiǎn)灘，有戈壁，有急流，但陽光會(huì)一直普照著你，不要放棄，堅(jiān)持的果實(shí)將是碩大的、豐盛的。
岳飛選擇了精忠報(bào)國，文天祥選擇了忠誠守節(jié)，布魯諾選擇了堅(jiān)定信念，他們成為滔滔歷史江河中不朽的浪花，不斷地激起后世人心靈的漣漪，堅(jiān)守歷史不渝的品格。
品德詳明德性堅(jiān)定，事理通達(dá)心氣和平。這是古人留下的箴言，它使我們更加體會(huì)到美麗的`心靈的魅力。
一顆純凈的心靈需要另一顆純凈的心靈去映襯，一顆丑陋的心靈更需要一顆純凈的心靈去感化。
讓我們選擇美麗的心靈，擺正心靈的天平，活得坦然而自在些吧！
選擇的作文 篇7
夜，悄悄地來了。我的腦海不停地在翻轉(zhuǎn)著，很多東西隨之?dāng)嚢柽M(jìn)去。去？還是不去？我到底應(yīng)該怎樣選擇呢？我真的不知道。 ——題記
上星期四，去“睿源教育”上奧數(shù)課。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)單子，原來是報(bào)名表。上面列滿了每種項(xiàng)目，我瞄了瞄，六年級(jí)上的只有“六升七暑假英語、數(shù)學(xué)”，我能上的只有這兩種。看完后，我把它放進(jìn)書包，繼續(xù)認(rèn)真聽課、思考。早已把報(bào)名表忘了。
回到家整理書包，不巧看見了這張紙，目光又鎖定在了“六升七”上面。心里想，自己奧數(shù)英語基礎(chǔ)還不太好，馬上進(jìn)入初中，趕緊補(bǔ)補(bǔ)吧，這樣初中應(yīng)該不會(huì)太累。于是我拿著這張紙去找媽媽說明，媽媽看了看，只是淡淡地說：“只要你肯上，我們就報(bào)名交費(fèi)。明天去上課的時(shí)候，放學(xué)就報(bào)。”雖然是自愿，但我的心里一陣陣感到失落。但又想，小賀回不回去報(bào)名呢？如果這樣，暑假一起去上，這該多好！可如果她不去呢……伴隨著這樣混亂的思緒沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天（也就是今天），爸爸送我到學(xué)校，匆匆說完再見。就跑到教室，問小賀：“你上六升七暑假班嗎？”小賀又是搖頭，又是點(diǎn)頭，最后吞吞吐吐地說：“我老媽答應(yīng)我暑假不報(bào)任何班的。而且聽說，那時(shí)占用暑假的`時(shí)間，隔一天上一次，暑假……我想好好地玩一玩……”我沉默了，誰不想在小學(xué)最后一個(gè)暑假好好地玩一玩呢？擺脫學(xué)習(xí)的壓力呢？可是初中壓力大，現(xiàn)在上課，可能會(huì)緩解一點(diǎn)兒吧。最后，我還是說：“我要…上…六升七，在暑假，媽媽已經(jīng)要給我報(bào)名了。”小賀無奈地?fù)u搖頭說：“可憐的孩兒�。 蔽矣殖聊�，心里有些糾結(jié)。
很快放學(xué)了，我們問隔壁班的溫東欣，他報(bào)不報(bào)，他說他不想報(bào)。一起下到二樓，媽媽上來了，要給我報(bào)名。這時(shí)，溫東欣才曉得我要上“六升七暑假班”，疑問似地對(duì)我說了一句：“你傻呀！”我沒搭理小賀和溫東欣，只是撇了撇嘴，很不情愿地跟媽媽上了樓。
媽媽在問著“六升七暑假班”的時(shí)間安排，我在一旁靜靜地聽著。心里除了無奈還是無奈。到底報(bào)不報(bào)呢？我難道很愿意上嗎?心里馬上跳出個(gè)小人兒堅(jiān)定地說：“報(bào)。”
我又陷入沉思。那些奧數(shù)、英語好的同學(xué)，才不會(huì)想這些呢，他們有很深的基礎(chǔ)，而我呢？誰讓我是個(gè)在奧數(shù)與英語語法上無藥可救的笨小孩呢？！一道奧數(shù)題要講好長時(shí)間才能徹底的明白，英語口語夾雜著錯(cuò)誤。連我自己也要失去信心了。
我何嘗不希望有個(gè)美好的假期，沒有煩惱的假期？！都說初中時(shí)間緊緊緊、考試多多多，而且科目也增加了幾項(xiàng)。在小學(xué)，是可以分主科、副科的，可在初中每一門都是主科！我能忍受這樣大的壓力嗎？現(xiàn)在的輔導(dǎo)，能減輕我的壓力，為了初中功課不被落下，我只有這一條路可以選擇了！為了明天的希望，現(xiàn)在受一下苦，忍一忍就過去了。
當(dāng)媽媽問完后，對(duì)我說：“晨曦，報(bào)不報(bào)�！蔽乙е�，從齒間蹦出一個(gè)字“報(bào)!”媽媽立刻付錢，我也徹底進(jìn)入到“六升七暑假班”里了。
回家的路上，感到好失落，心里挺傷心的。我想出很多方法讓自己高興，想想對(duì)自己的好處……
現(xiàn)在我只能對(duì)自己說：你做了一個(gè)明智的決定，為了明天吧，現(xiàn)在受苦不算什么。好好學(xué)習(xí)，天天向上！