[優(yōu)選]選擇作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的選擇作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

選擇作文 篇1

　　在未來的日子里還會面對更多艱難的困境與挫折，而我要做的就是帶著愛和選擇上路。

　　——岳杰

　　夜，已經很深了！起床關上門窗，熄滅了屋子里所有的燈光，一個人又獨自地蜷縮回床上，但卻毫無睡意，那些永遠都不愿再提起的曾經，就像單曲循環(huán)一樣重復地在眼前播放。我絞盡腦汁強迫自己不要再去想，告訴自己過去的一切當做它早就已經死了，就像被風吹到水里的沙粒，早就已經墜落、沉淀在我們無意識的記憶深淵之中。如果還作繭自縛地緬懷回憶，只會給自己的人生多增添一幕悲劇。

　　有時候，在無比冷酷和殘忍的現(xiàn)實面前，生活是顯得那么的無力與蒼穹；愛情又是如此的縹緲和脆弱。原本彼此愛得很深，可以赤裸裸的站在愛情面前，也沒有任何的私心雜念，單純的以為只要相信，就可以理所當然地堅持愛到最后。

　　老天編織的造化經常捉弄人，總會讓人在不知不覺中就陷了下去，然后再遍體鱗傷地被余留的殘生打撈起來，從此行將就木的茍活于世，了了此生。就在那樣很凄涼、很悲傷的時候，還會時不時有人來問你什么叫“了了此生”！

　　在相當長的一段時間里，我雖然只活在悲天憫人、頹廢不堪這么簡單的兩個詞語下面，但我感覺到的卻是以生俱來的疲憊。憂郁貫穿著累累傷痕一步步緊逼著已然心力交瘁的我，乎似在我原本撒滿鹽的傷口上再涂一層辣椒水。

　　愛情讓我變得很偏執(zhí)，使我在無形中變得自私、貪婪、狹隘甚至瘋狂，很多時候都感覺自己是一個貪得無厭的惡棍、陰魂不散的魔鬼，永遠都無法滿足自己的要求。說得更邪惡一點吧！我曾經竟然不止一次這樣想過：問鼎天下，哪個男人不多情？哪個女人不懷春？

　　愛情是什么？迷失了吧！它不同于讀書，可以照著課本一頁一頁的翻，不會的、不懂的可以有老師一個字一個字的教著念�？蓯矍槟兀空l來教？又該怎么學？直到今晚的.此時我才明白了，在愛情的領域里沒有愛情教授，也沒有愛情新生。若愛，不用學，若不愛，自以為學到的那些愛情知識也無濟于事。

　　擱筆之際，我突然想起來有篇文章里面有這樣一句話：曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。很有哲學，也是文章精髓的一句，它告訴我們，看山是山亦不是山，看水是水亦不是水，其實指的并不是真正的山與水，而是我們觀看某種事的角度和態(tài)度。

　　在我的人生中，那些看似消失的，不會再見的，已經失去和錯過的，它們都還會以另一種姿態(tài)活在我的生命里。生活還要繼續(xù)，不必為已然逝去的感到遺憾和悲傷，因為我不知道在未來的日子里是否會有更艱難的困境與挫折，而我要做的就是帶著愛和選擇上路。

選擇作文 篇2

　　走在這擁擠的人群中，城市的霓虹燈閃爍，照映在行人臉上，撲朔迷離。我時常會想起你那蒼白的臉和你堅強的笑容，還有你留給我那挺直而又弱小的背影。是你的意志力使我感動，我選擇向你致敬。和爸媽發(fā)生矛盾，我獨自一人跑出去。微風吹過我的發(fā)梢，卻無法吹干我的淚。她走到我身邊，與我一起倚靠在天橋的石欄上。我并沒有理會她，只是哭。她突然遞過來一張紙巾，我接過。我看著她，而她看著橋下的車群，露出一種向往的神情。黑夜襯托出她蒼白的臉，風吻過她的臉龐，將她的頭發(fā)打亂。良久，良久，她轉過頭看我，綻放出一個如太陽般的笑，她的'光芒使周圍黯淡。她終于開口說話，卻又像是自言自語:“幾個月前，我被查出患有白血病。一開始，我也不敢相信，可我還是被現(xiàn)實打敗。我有過恐懼，有過焦躁，更多的是害怕。害怕與我所愛的人陰陽相隔。”她抬起頭看著天空，眼里是對死亡的無所畏懼與積極向上。我震驚地看著這個年齡與我不相上下的女生，不敢相信她這個年齡居然要經歷這些。

　　那時，我對她是同情的。“我想明白了很多事情，不要等失去后才懂得珍惜。趁現(xiàn)在你愛的人還在身邊，不要讓他們?yōu)槟銈�心，為你難過。”她看著我的眼睛對我說。此時此刻，我的心無法平靜。“你累嗎？”我問。“累啊。怎么不累。每天的化療與醫(yī)院單調的生活，早使我的身體麻木�？晌蚁嘈趴倳�有奇跡的，就算沒有，我也無憾的走完了我的一生！”燈光盛滿她的酒窩，她身上流露出來對死亡的淡定和蔑視是我所欽佩的。是啊，我還沒好好的活著，這就是我最大的幸運了，人生在世要學會珍惜。你的樂觀與你的笑容感染了我。現(xiàn)在的你還好嗎？下次再來時，是否還能與你相遇？堅強美麗的姑娘，我選擇向你致敬。

選擇作文 篇3

　　仰望著，夢的路，在未來盤旋，彷徨著，也不屈服，你一往無前！

　　——題記

　　入夜，睡不著，躺在床上，目不轉睛地望著一個地方，開始思考人生，以后的路會是怎樣的？

　　成為一名老師，是我堅持了八年的夢想，為什么呢？因為學齡前就只知道老師這個職業(yè)，而且奔著寒暑假去的！可是長大了，就不那么想了，發(fā)現(xiàn)應該選擇自己喜歡的、感興趣的事情去做，人嘛最重要的是開心！

　　在小學五六年級的時候，發(fā)現(xiàn)原來世界上有很多很多的不平等，就像男女不平等，職業(yè)不平等，身份不平等其實在我眼里不管什么人，都是平等的.，還有很多的壞人沒有受到法律的懲罰，心里面那一股勁兒開始激勵著我將來有機會，一定要成為一名律師，懲奸除惡，幫助無辜的人深淵，讓壞人落入天網(wǎng)。

　　后來，我不想當律師了，我想成為一名攝影師，把世界上美的瞬間都定格在咔嚓的那一刻。可是發(fā)現(xiàn)自己似乎不是那么擅長攝影這一行。

　　再后來，發(fā)現(xiàn)當記者挺有意思的。因為社會上有很多不為人知的故事，沒有暴露出來，我想去挖掘真相，讓世界看到真善美以及假惡丑的一面！很多東西都太虛假了，人不能總活在虛假的世界里。

　　再后來我想成為一名白領，每天工作-休息，兩點一線，我可以享受生活，周末放假了可以去玩、環(huán)游世界。

　　想成為一名自由職業(yè)者，工作是自由的，時間是自由的，一切的一切都是自由的。

　　可是，我該怎么選擇以后的路？我該如何選擇未來的路？現(xiàn)在唯有腳踏實地，慢慢來！

　　我相信未來的那個我，一定會在未來把希望都照亮，指引著前路的光！我將不回首向前走，不畏懼前路陡！

選擇作文 篇4

　　周末，媽媽為了獎勵我數(shù)學取得了進步，特意幫我約了鋼琴班的同學苗苗和思思一起去歡樂谷游玩。

　　來到歡樂谷，我們一起玩了很多項目，但還是覺得不過癮。這時膽大的思思提議：“我們去鬼屋吧�！�

　　“別了吧，我害怕！”

　　“沒事，我們陪著你啊。”

　　“不要啊”

　　“那我們先去小鬼屋吧！”

　　最終，我拗不過思思，“生無可戀”地跟她們向鬼屋走去。到了門口，我連忙去問管理員：“里面恐怖嗎？”“還行�！彼�答道。我已經嚇出一身冷汗。那個管理員見我害怕，還故意把恐怖的背景音樂聲音調得更大，更加增添了恐怖份氣氛

　　我提出要求，至少要有一個大人陪同我們進去。經過協(xié)商，苗苗媽媽勇敢地承擔了這項重任，這樣我才有了一點點安全感。

　　進入鬼屋，剛打開第一個房間的'門，三個骷髏頭就不知從何方突然“飛”到了我們眼前，我不禁尖叫一聲。聲音很響亮，感覺全世界都能聽到。左邊的畫面是兩個白眼人舉著沉重的斧頭，兇神惡煞地圍住了一個孩子。我不想往下看，也不想往下想

　　第二個房間有一個名叫“斷魂橋”的鐵索橋，思思淡定地走過去了，而我畏畏縮縮不敢往前。在苗苗媽媽的鼓勵下，我心驚膽戰(zhàn)地邁出了第一步。走到一半時，我在心里不斷地鼓勵自己，還有一半路程，還有一半路程，加油！然而，快到終點時，我雙腿發(fā)軟，幾乎是“摔”過了終點。

　　最后我們終于克服了一路的心理障礙，勇敢地“逃”出了鬼屋。

　　從鬼屋出來之后，我感覺好多了，甚至覺得還挺有意思的。于是我主動提出：“要不要再去大鬼屋闖一闖？”話音剛落，大家都對我露出難以置信的表情，而我卻躍躍欲試，堅持要去“闖”一番。進入大鬼屋后，我一個人走在最前面。很奇怪，之前令我膽戰(zhàn)心驚的東西似乎都不再存在了，我心里只有一個信念，那就是勇敢面對，無所畏懼。

　　是呀，這一次的經歷雖然充滿了恐懼，但是憑借著不退縮的勇氣，克服了恐懼，勇敢的戰(zhàn)勝了自己。

　　我堅信選擇勇敢，哪怕以后面對比這鬼屋更惡劣的環(huán)境，也能笑著面對！

選擇作文 篇5

　　老師發(fā)下志愿表好幾天了，可我的第一志愿應選擇什么呢?選擇高等中專以便早獲殊榮?選擇高中以便將來有機會升未學?在琳瑯滿目的一大堆志愿之中何去何從，該選擇哪一個呢?我猶珠了。唉，其難度可真不亞于做一道難題啊!我愣愣地望著窗外發(fā)呆，突然眼中一亮，對，應選擇“師范”。

　　選擇“師范”為第一志愿?這一行業(yè)可不吃香啊。是啊，我不禁想起了目前社會上又興起一股“讀書無用”的風氣，“金錢惟上”的觀念在滋長，很多學生為了掙大錢，見世面，都已輟學在家或出外“闖世界”，這老師就難做了。何況教師雖美其名日“人類靈魂的工程師”，但待遇還是普追不高,一生清貧.這比起其他行業(yè)可就差得遠了，尤其是工商、稅務、交譽等，哪一行不比這只能吃粉筆灰、終生清貧的教師強得多、實惠得多呢?不能選擇它啊!

　　可我的另一個念頭又冒了出來:正是由于我們國家還處于貧窮落后階段，民族素質低，文化修養(yǎng)差，所以必須首先發(fā)展教育，才能推動整個社會的發(fā)展。要發(fā)展國家，建設國家，使民族繁榮富強，就必須盡力提高整個民族的文化素質，需要教師為社會培養(yǎng)出大批的人才。這樣,教育這一行沒有人干能行嗎?

　　人是社會的人。古往今來，任何人都不能脫離社會而存在，個人的發(fā)展必須在社會中實現(xiàn)，社會的.進步要靠每個人發(fā)揮力量來共同推動。我們既然向往和追求自己的全面發(fā)展，就應該為民族的富強、社會的發(fā)展而獻身。

　　我們活著不能僅僅為了物質生活的享受，更要有豐富、高尚的精神生活追求;不能只為個人，還要為人民大眾生活得更美好而努力。假如誰都講究實惠，不愿做一生清貧的教師，那么又有誰承擔起教育下一代，使他們成為國家棟梁的任務呢?我又怎么能夠只為個人的利益，而不顧及社會、不考慮到祖國現(xiàn)階段的狀況呢?整個社會向前發(fā)展了，就算我自己艱苦些，但能為民族的繁榮富強做出我應有的貢獻，這不也是一份光榮嗎?人生的價值在于奉獻，人生的樂趣在于有所創(chuàng)造。我相信我的選擇:得天下英才而教之必定是一件十分愉快與幸福的事。

　　此時，眼前仿佛就有幾十雙清澈的飽含求知欲的眼晴在望著我—站在講臺上的新教師，希望我傳授給他們更多的知識，帶著他們在知識的海洋里遨游。那一雙雙蘊含著強烈求知欲望的目光，恍如就在眼前似的，我不能再猶豫，該做出選擇了。我毅然拿起了筆，在志愿表上工工整整地寫上了“xx師范”的字樣。

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