選擇作文[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的選擇作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇作文 篇1

　　心靈的選擇，就是指人在精神層面對是與否做抉擇。人一生的成就大，是因為關(guān)鍵時刻做了正確的的選擇。你的選擇越正確，意義就越大，影響就越深遠(yuǎn)。

　　對我來說，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一種選擇。

　　這次考試失敗后，我開始反思：我還要學(xué)嗎?我學(xué)習(xí)是為了誰?

　　一位曾獲諾貝爾文學(xué)獎的作家說，他對于自己的學(xué)習(xí)，也曾迷惘過，但最終明白了，學(xué)習(xí)，不為他人，只為自己;為了自己的現(xiàn)在，也為了自己的未來。

　　人，天性貪玩，沒有誰會喜歡那枯燥的學(xué)習(xí)，除非是他們在努力之后，贏得了成功;成功的快樂，給了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

　　成功的背后，意味著巨大的付出與努力，尤其是需要克服學(xué)習(xí)中的困難。因為學(xué)習(xí)中克服困難的過程，正好可以證明我學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程。困難越大，進(jìn)步越大。

　　學(xué)習(xí)，是我一生中必選的對象。沒有學(xué)習(xí)的'人生，將會是一個不完美的人生。學(xué)習(xí)可以讓我的一生變得豐富多彩，學(xué)習(xí)獲得的知識和能力，往往是我生存的依靠。

　　有人可能會說，讀書有什么用?現(xiàn)在好多沒上大學(xué)的，混得比上過大學(xué)的都要好。我不能否認(rèn)有這樣的客觀存在，但絕對不是全部。不讀書，事業(yè)可以走上巔峰的只是少數(shù);大多數(shù)沒讀書的人，其生活狀況不容樂觀�？梢赃@樣說，讀過書的人，其生活大多數(shù)好過沒讀書的人。但是社會上的人常常以偏概全，以點概面。一萬個讀書人里面有一個沒混好，就說讀書沒有用;一萬個不讀書的人里面有一個混好了，也說讀書沒有用。這就是他們的邏輯。

　　學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的人，以天為單位來看，似乎沒有區(qū)別的;以月為單位來看，區(qū)別也是極其微小;但如果以年為單位來看，差距開始明顯。五年以后呢，事業(yè)將產(chǎn)生等級級的差異;等到了十年再回首的時候，其區(qū)別也許就是一種人生對另一種人生的不可企及的鴻溝，甚至是巨大的分野。

　　李嘉誠先生說過，學(xué)習(xí)改變命運。我們都明白讀萬卷書，行萬里路的好處，可是仍然有很多人看書看不下去，走路走不長遠(yuǎn)，這都是因為內(nèi)心不夠強(qiáng)大，最初做出選擇不夠堅決。

　　不學(xué)習(xí)的人也想走向事業(yè)巔峰的，不在少數(shù);但學(xué)習(xí)后獲得成就的，才是大多數(shù)。在學(xué)與不學(xué)中，我毅然選擇學(xué)。

選擇作文 篇2

　　貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結(jié)果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。

　　在當(dāng)今社會里，甘于渾渾噩噩的人是少數(shù)，多數(shù)人均渴望有所作為。然而，我們不無遺憾地看到，真正成功的人實在是太少了。這其中的原因可能是復(fù)雜的和多方面的，但有一條卻是肯定的，即不少人不善于正確分析主客觀條件和把握獲取成功的機(jī)遇，眼睛只瞄準(zhǔn)頗具誘惑力的“最有價值的”目標(biāo)，而放棄了“最有可能實現(xiàn)”的那個目標(biāo)，結(jié)果棄易趨難，在遭遇挫折之后又往往心灰意冷，不思進(jìn)取，這自然與成功無緣。

　　選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。很多時候，我們在選擇之初就已經(jīng)失敗了。譬如，你在野地里徒手追趕兔子，那只肥大的兔子既刁且快，那只瘸腿的兔子卻是瘦小得多，你執(zhí)意追趕大的，結(jié)果一無所獲。再譬如，你在探險途中遭遇口渴，又沒有飲用水的時候，僥幸發(fā)現(xiàn)路旁有一棵桃樹，可遺憾的是，樹上結(jié)的'偏是些不大起眼的半生半熟的小桃子，你心存僥幸地想，前面的桃樹一定結(jié)滿了又大又水靈的鮮果。于是，你忍著難耐的口渴又上路了，可是在旅途中，你再也沒有發(fā)現(xiàn)桃樹了。

　　《伊索寓言》里有這樣一個故事：鶯正在大樹上唱歌，一只鷂鷹飛來抓住了它。就在鶯將要被吃掉的時候，它請求鷂鷹放了它，說它根本不能填飽鷂鷹的肚子，如果想吃飽，應(yīng)該去捉更大點的鳥。鷂鷹回答說，假如我放掉手里現(xiàn)成的食物，再尋找還沒有看到的東西，那我不成了傻瓜嗎？多聰明的鷂鷹，它的選擇與貝爾納的選擇一樣充滿了智慧。它懂得與其追求虛無的東西，還不如把握現(xiàn)實。

　　舍棄自己力所不能及的目標(biāo)吧，人的欲望是無限的，但人的能力卻是有限的。超出自己實際能力的宏圖大志，給人帶來的不僅是力不從心的重負(fù)和壯志未酬的遺憾，更重要的是耗盡了一個人能夠取得成功的能力。

　　在人生的旅途中，我們應(yīng)該向貝爾納學(xué)習(xí)，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！

選擇作文 篇3

　　暑假里，我和爸爸去宋城玩。老爸說："等下我們?nèi)ス砦萃姘桑?一聽要去鬼屋玩，我嚇到了。"去鬼屋？不會吧！一進(jìn)宋城就去鬼屋玩？"

　　可到了鬼屋門口，我選擇勇敢前進(jìn)，向鬼屋出發(fā)。一進(jìn)到鬼屋，我就被嚇得魂不附體了。只見一進(jìn)門，旁邊有一口棺材，里面躺著一個吸血鬼，血盆大口，嘴里還流著一滴滴血。我嚇得毛骨悚然，尖叫起來！可是，一直走到后面，我越有勇氣往一走。因為，我聽到別人說，很少有工作人員在鬼屋扮鬼的，都是機(jī)器做成鬼怪來嚇人的。這些東西都是假的'。我何必去為這種東西去害怕呢？這一些東西根本不可怕，想到這，我的心就放松了。所以，我越到后面就越勇敢。

　　走出鬼屋，我一身輕松！我再也不用怕去鬼屋玩了！哈哈，這一次游玩鬼屋真讓我勇氣大增，不用再怕妖魔鬼怪這種形象了。我再也不會被人說成膽小鬼了！

　　這次宋城游玩使我勇氣大增，這一個地方的鬼屋真是一個增加勇氣的好地方，下一次我還要來。

　　在面對自己的困難時，我選擇了勇氣！

選擇作文 篇4

　　在上周五的籃球訓(xùn)練時，我們分組打比賽。我在投球時被其他同伴撞了一下，后退時沒有掌握好重心，左手著地，導(dǎo)致左手手腕以上受傷。當(dāng)時，我感到刺骨地疼，坐在地上用右手托住左胳膊。

　　張老師看見后，急忙叫停，跑到我身邊問我的情況，我忍住疼痛向張老師講了疼的部位。張老師急忙從褲兜里掏出一瓶云南白藥為我噴了，并安慰我讓我堅強(qiáng)一些！聽了老師的話，我強(qiáng)忍住疼痛，沒有哭，也沒有喊叫。

　　隨后張老師給媽媽打了電話，不大一會，爸爸和媽媽就到了學(xué)校，把我接上直接到中醫(yī)院拍片。媽媽說：“你真勇敢，更堅強(qiáng)！比我厲害，要是我，我一定會哭、會喊、會叫！”我聽了以后，感到自己真的比媽媽厲害，比媽媽堅強(qiáng)，心里好高興！

　　拍片后，醫(yī)生說骨頭沒有骨折，但需要慢慢恢復(fù)，不能用勁太大。疼啊！我感到。但我還是沒有在爸爸媽媽面前哭，因為我是小小男子漢，這點傷對我來說不算什么，我一定會挺住的！媽媽小心翼翼地幫我托住左胳膊，溫柔地問我疼不疼？我對媽媽搖搖頭，說：“沒事，不是太疼！”此時，我感到媽媽的愛是那么細(xì)膩，那么深！

　　回到家，爸爸開始發(fā)話了，說：“今天你表現(xiàn)的太棒了，摔了在球場上都沒哭，你很堅強(qiáng)！你為其他隊友樹立了榜樣，好樣的，小伙子！不過，在以后這樣的大型活動中，碰傷、撞傷、摔傷都是常有的事，你要注意自己的安全，還要更堅強(qiáng)一些！”爸爸的話，更讓我懂得堅強(qiáng)的意義。

　　做堅強(qiáng)的.自己，我覺得不光是在這樣大型活動中受傷要堅強(qiáng)，在生活中，也一定要堅強(qiáng)！遇到困難，要堅強(qiáng)；被人誤會了，自己感到委屈也要堅強(qiáng)；考試不理想，也要堅強(qiáng)面對，分析原因后更要有堅強(qiáng)地信念迎接下一次的挑戰(zhàn)；堅強(qiáng)地與自己的不好習(xí)慣、不文明行為做斗爭，爭取做一個合格的學(xué)生……所有的這些，都離不開堅強(qiáng)！

　　做堅強(qiáng)的自己，我想和我一樣大的每一個學(xué)生都想做到，那么我們就從我們身邊的事做起，從我們自身做起，做堅強(qiáng)的自己吧！

　　也希望大家能從我受傷這件事吸取教訓(xùn)，不管在什么時候，都要把安全放到第一位，保護(hù)好自己的安全！

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