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選擇的作文精華4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的選擇的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
人生就像趕路,有的踏上平坦的大道,雖一生平安,卻碌碌無(wú)為;有的人闖入充滿荊棘的小路,雖一路傷痕累累,卻在最后達(dá)到人生的巔峰。人只有選擇一條合適的路,努力攀爬,才會(huì)有輝煌的一生。
“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!币淮酝蹴(xiàng)羽,在還是平民百姓的時(shí)候,就選擇了自己的路,他指著秦始皇,對(duì)伯父項(xiàng)梁說(shuō):“這個(gè)位子,我能替代!庇谑,他從此開(kāi)始了傳奇的一生,拉起八百子弟兵的他高呼著:“推翻秦朝的暴政!北隳险鞅睉(zhàn),將秦朝勢(shì)力打的一蹶不振,卻在最后被劉邦擊敗,在四面楚歌的危機(jī)下,他吟著“力拔山兮氣蓋世”與漢軍拼死斗爭(zhēng),最后拒絕船夫的搭救,烏江自刎,舍生取義。
項(xiàng)羽選擇了兵戎一生的路,選擇了舍生取義的路,雖烏江自刎,卻千古留名,世代相頌。
“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。”一代名相王安石,不顧歐陽(yáng)修、蘇軾等名望極高的大臣的反對(duì),毅然開(kāi)始了變法,他選擇了為民造福路,在蘇軾入獄后,他念蘇軾為百姓做過(guò)許多好事,是一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的好官員,不顧蘇軾以前反對(duì)過(guò)他,不顧自己的面子,上書(shū)請(qǐng)奏皇上饒其死罪。直到最后,他被司馬光推翻變法時(shí)也無(wú)怨無(wú)悔,退居山林,仍舊關(guān)心國(guó)家大事。
王安石選擇了為民造福的路,雖被推翻貶為庶民,卻無(wú)怨無(wú)悔。
若項(xiàng)羽沒(méi)有起兵造反,那他霸王的'名號(hào)將不復(fù)存在;若王安石沒(méi)有實(shí)行變法,他正直、兩袖清風(fēng)的改革實(shí)干家的形象就不會(huì)留存于世人心中。
人只有選擇合適自己的路,不斷拼搏,才能達(dá)到萬(wàn)人矚目之地。
我們每個(gè)人都應(yīng)該選擇順應(yīng)本心,適應(yīng)自己的路,在這條路上發(fā)光發(fā)亮,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,照亮別人,活出一個(gè)精彩燦爛的人生。
選擇的作文 篇2
最近尤其喜歡看《三國(guó)演義》,看書(shū)過(guò)后,有時(shí)突發(fā)奇想,要細(xì)細(xì)琢磨一翻,比如今天中午看《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”一節(jié),我就在想,諸葛亮為什么單單看中力量弱小的劉備,而且是在劉備最落魄的時(shí)候跟從他一起去拼打江山,僅僅是因?yàn)閯涞闹鲋鲉幔?/p>
我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地看問(wèn)題,作為有著杰出政治智慧的諸葛亮不會(huì)一時(shí)熱血沖動(dòng)貿(mào)然決定的——即使是沖動(dòng)的也不會(huì)那么持久,直至“鞠躬盡瘁,死而后已”。
諸葛亮是封建社會(huì)中一個(gè)典型的士人代表,他對(duì)于儒家的用世思想及道家的遁世思想都有較深的參悟,封建士子大多崇尚“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”的智慧和操守,諸葛亮也不例外,當(dāng)諸葛亮避居隆中時(shí),正是群雄并立,中原逐鹿之際。在這樣的`你爭(zhēng)我?jiàn)Z斗爭(zhēng)中,諸葛亮恐怕早已對(duì)各路諸侯了然于胸:曹操勢(shì)力最強(qiáng),影響最大,但曹操本身是奸雄性格,多謀善變精于權(quán)術(shù)。在曹操手下做事很難完全施展自己的政治才華,弄不好還會(huì)弄丟自己的性命。按當(dāng)時(shí)的情形看確實(shí)若此。曹操手下,雖有眾多謀士但真正成大器能放手施展自己本事的并不多。荀或因強(qiáng)諫身死,楊修因恃才殞命,就連司馬懿這樣一個(gè)有軍事天才的人,曹操也是處處提防他。并且言“司馬懿為人長(zhǎng)頸鳥(niǎo)喙,鷹視狼顧,不可付以兵權(quán),久必為國(guó)家之禍”。這樣看來(lái),渴望像管仲、樂(lè)毅一樣建功立業(yè)的諸葛亮不會(huì)去投奔曹操的;其次袁紹,袁紹人,色厲膽薄,好謀無(wú)斷,手下的謀士不是互相傾軋,就是屈死非命對(duì)這樣的平庸之輩,諸葛亮是不屑與之為伍的;再其次離隆中最近的劉表,對(duì)于劉表恐怕諸葛亮最為清楚,劉表其人,名曰好士,且有“荊襄八俊”之雅,但不過(guò)虛有其表而已,其守荊襄,不過(guò)茍安,且內(nèi)惑于蔡氏,外安于自守,其所謂基業(yè),不過(guò)日下冰山,將傾危廈,諸葛亮怎會(huì)貿(mào)然行事?
按說(shuō)江東孫權(quán)應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選項(xiàng),孫權(quán)承父兄基業(yè)已歷三世,國(guó)險(xiǎn)民附。且孫權(quán)為人,謙和待士,這樣的條件諸葛亮應(yīng)該看好孫權(quán)才對(duì),可是諸葛亮卻沒(méi)有去,僅是其兄諸葛謹(jǐn)投奔而去做了幕賓,這令人多少有些迷惑,諸葛亮為什么不去呢?
我覺(jué)得諸葛亮既然以管仲,樂(lè)毅自許,其志不在小,無(wú)非想建前人未有之功業(yè),以酬己志。孫權(quán)當(dāng)政之時(shí),東吳人才已匯具齊備,張昭在東吳地位非同一般,周瑜無(wú)論公私都是孫權(quán)最信任的人,在這樣一個(gè)基本就序的集團(tuán)內(nèi)想取而代之任何一個(gè)重要位置都比登天還難,且請(qǐng)著為貴,自薦者為賤,諸葛亮斷然不愿推眉折腰事權(quán)貴,只好在隆中高臥,笑傲山林,以待時(shí)機(jī)。
然后劉備來(lái)了,不是一次,三次!這三次可以說(shuō)諸葛亮一直在暗中觀察且反復(fù)權(quán)衡。投靠劉備是一招險(xiǎn)棋,劉備兵危將寡,連安身之處也沒(méi)有,白手起家的創(chuàng)業(yè)困難可想而知。然而諸葛亮幾番權(quán)衡思索,還是愿把這個(gè)賭注押在劉備身上,第一劉備此人,雖無(wú)大本事,但待人惟誠(chéng),知人善任。在這的人手下干事業(yè),他不會(huì)橫加干涉,處處掣肘,便于施展自己的才華。其二劉備手下,謀士雖有,然皆平庸之輩,不會(huì)對(duì)自己的政治生涯構(gòu)成威脅沖擊,更不會(huì)隱下禍患。其三,劉備的劉皇叔這塊政治招牌是打天下的有利條件,既然曹操挾天子以令諸侯,我也可以借皇叔帝室之胄的名義進(jìn)行征討,名正言順。其四,劉備雖基礎(chǔ)薄弱,然手下能征慣戰(zhàn)之將不少,且天下紛爭(zhēng),勝負(fù)未曉,依靠劉表,孫權(quán)等外援力量來(lái)尋求夾縫中的生存應(yīng)該不算困難。且四川,關(guān)中等地偏遠(yuǎn),曹操中原未寧,無(wú)暇西顧,完全可以取來(lái)作為基本功業(yè)。考慮這些,諸葛亮不能不有所心動(dòng),加上劉備一心一意的禮遇固請(qǐng),諸葛亮終于出山了,要賭這一把險(xiǎn)棋。諸葛亮成功了,但他又失敗了,我分明感覺(jué)到了他的力不從心。然而開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,作為一代杰出士人的諸葛亮,同千千萬(wàn)萬(wàn)士人一樣,在亂世中為了自己的信念把身心全賭了進(jìn)去。司馬徽嘆曰:“惜哉,孔明雖得其主,不得其時(shí),”這難道不是諸葛亮的讖語(yǔ)嗎?
“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,每個(gè)人都有自己的信念,然而成功似乎很遙遠(yuǎn)。諸葛亮遺恨自己未能完成自己的興復(fù)大漢的使命,但是歷史又是公平的,它把諸葛亮的名字高懸在歷史的星空,讓未來(lái)的行者仰望。
選擇的作文 篇3
冥冥之中注定無(wú)法改變的結(jié)果,因之選擇而變得更加有意義
——題記
烏云籠罩了天空,連綿的細(xì)雨慢慢的落下,濕濕漉漉的街道以及行色匆匆的過(guò)路人,在一家醫(yī)院的頂樓上,一個(gè)身穿病服的小女孩孤單的站在玻璃窗邊看著這偌大的城市。這位小女孩就是我鄰居家的孩子佳佳,佳佳人小得了心臟病,這使她那原本幼小的心臟加大了負(fù)荷。她的家人無(wú)時(shí)無(wú)刻在警惕著,可怕的事情還是發(fā)生了。佳佳又一次心臟病突發(fā),醫(yī)生說(shuō)要馬上做手術(shù)。可她的家人猶豫了,手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)太大了,她們開(kāi)不起這種玩笑,可佳佳還是知道了這一切。
清晨,我推病房的門一股刺鼻的藥水味撲面而來(lái)。佳佳還沒(méi)醒,我坐在床邊看著這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。蒼白的臉龐,彎彎的睫毛上掛了一滴淚珠,想必她肯定又一個(gè)人愉偷躲在被窩里哭了。第一縷陽(yáng)光照進(jìn)病房,溫暖的陽(yáng)光籠罩著佳佳,她醒了,她讓我?guī)鋈ス涔。我推著她走出病房,她一個(gè)人坐在長(zhǎng)椅上發(fā)呆。我走過(guò)去問(wèn)道:“佳佳,想什么呢?”,“姐姐,如果我死后會(huì)不會(huì)去天堂,那里有小朋友嗎?”佳佳一臉茫然的問(wèn)道!皶(huì)啊,因?yàn)槲覀兊募鸭堰@么善良!蔽胰讨耐凑f(shuō)道。“那就好”,她興奮的說(shuō)道。
從那天后,佳佳像變了一個(gè)人似人。她每天都會(huì)去每個(gè)病房為大家唱歌、跳舞。下午會(huì)自己出去撿拾垃圾、礦泉水瓶。醫(yī)院中的人看見(jiàn)她都會(huì)說(shuō):“佳佳,真是一個(gè)好孩子!本瓦@樣,佳佳日復(fù)一日的度過(guò)了三個(gè)月。三個(gè)月間,她不斷地在寫著什么,可每當(dāng)我們想要看看時(shí),她總是會(huì)單純的笑著說(shuō)道:“這是佳佳的秘密”。
這天晚上,佳的心臟病又復(fù)發(fā)了,她被送到了搶救室,當(dāng)我們看到那個(gè)瘦小的女孩被推進(jìn)搶救室,心不由得揪了一下。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了,醫(yī)生出來(lái)了,大家一擁而上。只見(jiàn)醫(yī)生搖了搖頭,大家全都呆住了。就這樣那個(gè)幼小的女孩,那個(gè)單純而堅(jiān)強(qiáng)的.女孩去了另一個(gè)世界,在那里她也許會(huì)過(guò)得更開(kāi)心。
佳佳走后,她的眼睛捐給了另一個(gè)小弟弟,那個(gè)小弟弟和佳一樣大,我起初很不解,佳佳的母親為什么會(huì)做出這樣的選擇。當(dāng)我問(wèn)她母親時(shí),她的母親只是淡淡地說(shuō)道:“這是佳佳的心愿,也是她的選擇!币苍S這就是佳佳最好的選擇,也許佳佳不舍離開(kāi),而將自己的影子留在了這。
天空又下起了雨,路上行色匆匆的過(guò)路人依然趕著回家,濕漉漉的街道被雨水包裹。我們走到醫(yī)院樓下,我習(xí)慣性的看了一下頂樓窗戶,這時(shí)那兒的位置早已空蕩蕩的。我的心跳仿佛漏掉了一拍。我轉(zhuǎn)過(guò)頭不再看向那,而是溫?zé)o目的走在路上,我想了很多很多。也許佳佳早就知道了結(jié)果,可她卻選擇了另一種延續(xù)自己生命的方式,她這樣的選擇應(yīng)該是最完善的。
人生中一切早就有了注定的結(jié)果,可我們做出一種選擇,使注定的結(jié)果變得更加有意義。
選擇的作文 篇4
誠(chéng)實(shí),是一枚種子,把它埋進(jìn)土里,給它除草施肥,它就會(huì)生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人美好心靈、崇高品質(zhì)的最佳體現(xiàn);誠(chéng)實(shí),是無(wú)價(jià)之寶,是金錢買不到的。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在進(jìn)步,我們也該跟著變化!誠(chéng)實(shí),就似那夜空中一顆顆璀璨的星星!在我們的學(xué)校這個(gè)大家庭里,就有許許多多這樣的故事。
記得我讀五年級(jí)的時(shí)候……一天,老師走進(jìn)教室,原本吵鬧的教室瞬間安靜下來(lái),仿佛連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)!敖裉,老師要來(lái)檢查你們完成作業(yè)的情況!崩蠋熞荒槆(yán)肅地說(shuō)。作業(yè)?一聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字,我的心一下子垮了下來(lái)。作業(yè),昨天有作業(yè)嗎?我怎么不記得了。我怎么會(huì)忘記做作業(yè)了呢?哎呀,這可怎么辦啊,這回肯定要挨批評(píng)了?“沒(méi)做的站起來(lái)!”老師還是一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。站起來(lái),肯定會(huì)挨批評(píng)并失去老師心中的“好學(xué)生”的地位;不站起來(lái),又要受到良心的譴責(zé),失去誠(chéng)實(shí),我可一向是誠(chéng)實(shí)的呀……我反復(fù)問(wèn)自己:站起來(lái)還是不站起來(lái)。我的思緒被這兩種選擇占據(jù)著。思來(lái)想去,我還是選擇了“誠(chéng)實(shí)”,因?yàn)槲矣X(jué)得“誠(chéng)實(shí)”才是我要的.。于是,我毅然站了起來(lái)。站是站起來(lái)了,可心里還是沒(méi)底。同學(xué)們驚奇的眼神紛紛向我投來(lái)。我不敢朝同學(xué)們和老師那兒看。
就在這時(shí),老師面帶微笑徑直朝我走來(lái),剛才那一臉的嚴(yán)肅早飛到九霄云外去了!袄蠋熥蛱觳贾米鳂I(yè)了嗎?回答我!崩蠋熜χ鴨(wèn)。“有!”我輕聲地說(shuō)!坝?那你為什么不做?”老師追問(wèn)!拔,我忘記了是什么作業(yè)。”老師又笑了,說(shuō):“你當(dāng)然不知道,我昨天根本就沒(méi)有布置作業(yè)!崩蠋熗送渌瑢W(xué),失望地說(shuō):“但你們都做了作業(yè)?做了什么呀?”教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們的頭都埋得低低的,我的心也稍微平靜了一些。“以后,要學(xué)會(huì)講誠(chéng)實(shí),知道嗎?”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我回味著老師說(shuō)的話,明白了老師沒(méi)有直說(shuō)的、誠(chéng)實(shí)的意義。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它——老師那次檢查的特殊的作業(yè)——“誠(chéng)實(shí)”!
讓我們用勤勞的雙手,播撒下誠(chéng)實(shí)的種子吧!等到誠(chéng)實(shí)的春天來(lái)臨的時(shí)候,那誠(chéng)實(shí)的花朵一定會(huì)開(kāi)滿中華大地,開(kāi)滿我們美麗的校園,開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中!
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