冬天雪地里的師愛(ài)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的冬天雪地里的師愛(ài)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漫步于雪地中，踏出了一個(gè)又一個(gè)的腳印。樹(shù)上光禿禿的沒(méi)有一片葉子但掛上了花白的雪，像是長(zhǎng)出來(lái)的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的，讓我想起了那一年的那一天。
我以前認(rèn)為老師是天底下最無(wú)趣刻板的人，從來(lái)不會(huì)理解我們的快樂(lè)。只會(huì)在我們快樂(lè)玩耍之后狠狠地批評(píng)我們一頓，讓我印象深刻的便是這件事。
幾個(gè)孩子慢吞吞的走向教室，鞋子上沾了雪，一看就知道是在雪地里玩忘記了時(shí)間。老師盯著那幾個(gè)孩子，那幾個(gè)孩子中就有我。我大氣都不敢出，生怕會(huì)惹急了老師。老師嚴(yán)肅的在同學(xué)們面前告訴我們：“你們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，整天就知道玩。高中是玩出來(lái)的嗎！那我們都去玩好了，還學(xué)習(xí)干嘛！”老師的訓(xùn)斥嚇壞了我，眼淚不由自主的流了出來(lái)�！翱抻杏脝幔弈馨堰@節(jié)課不會(huì)來(lái)嗎！”老師大聲地說(shuō)�！懊魈彀鸭议L(zhǎng)叫來(lái)，我要和他們談?wù)�！”老師又補(bǔ)了一句。我們知錯(cuò)的回到座位上，坐下。
盡管是那么嚴(yán)厲的'批評(píng)，但是孩子們是不記不住事的。雨過(guò)天晴后，就照樣出去再玩一通，回來(lái)接著被批。就這樣反復(fù)反復(fù)，我們對(duì)老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點(diǎn)點(diǎn)的增加。
那一天下了好大的雪，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿(mǎn)了雪。我們盼望著下課鈴的打響，好飛奔出去。老師望著我們一個(gè)個(gè)祈求的小眼神，好像讀懂了我們的心似的，一向不同意我們玩雪的老師竟然奇跡般的放我們出去啦！
可能真是小孩子，心中對(duì)老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著笑著來(lái)到操場(chǎng)，展開(kāi)了猛烈的“攻勢(shì)”。在休息時(shí)，我的余光看見(jiàn)了一個(gè)身影，那么熟悉，那就是我們的老師��！她竟然來(lái)了陪我們一起，在驚訝中我們也不把她當(dāng)外人。男生抓起雪球朝我們打來(lái)，打中了我們女生中的一個(gè)，我們女生當(dāng)然不甘示弱。有的準(zhǔn)備雪球，一個(gè)個(gè)圓圓的雪球擺在那里。有的拿著雪球邁著大步滿(mǎn)操場(chǎng)跑著去追男生。老師加入了我們的隊(duì)伍，一個(gè)雪球打中了，是老師扔的。我們高興的歡呼起來(lái)，老師臉上也洋溢著歡樂(lè)的笑臉。
在這時(shí)意外出現(xiàn)了，一個(gè)男生忽然摔倒了，手上磨破了十分嚴(yán)重。老師飛快的跑過(guò)去，拽起那個(gè)男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動(dòng)呢，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生迅速趕來(lái)在旁邊護(hù)送著，我們幾個(gè)女生在后面小步跟著，一路跑到醫(yī)務(wù)室。幸運(yùn)的是那個(gè)男生沒(méi)什么大礙。
從那以后，老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善于表達(dá)的時(shí)候，使我們與老師之間有了一層無(wú)形的障礙
但我們又何嘗知道，老師在講臺(tái)上大聲講課只為我們能多聽(tīng)見(jiàn)一分。老師的手常年被粉筆侵蝕，晚上很晚卻依舊握著紅筆給我們判卷。
手里的雪漸漸化成了水，眼眶也有淚水在打轉(zhuǎn)。我轉(zhuǎn)身笑著向前走著，留下一句話(huà)讓它隨風(fēng)飄走。“老師您辛苦了，我好想念您！”
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