【推薦】雪的作文合集四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的雪的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雪的作文 篇1

　　下雪了！雪花悠閑地慢慢落下來(lái)，我信步走到外面，頓時(shí)感覺(jué)仿佛來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的仙境之中。

　　我不由得全身心地投入到這個(gè)潔白的仙境里，看！花變白了，草變白了，萬(wàn)物都變白了！地下白茫茫的一片，我在這里仿佛找到了一個(gè)快樂(lè)的玩伴，我雖然看不見(jiàn)它，但我能感覺(jué)到它卻在暗暗地看著我，我急切地四處尋找著這個(gè)快樂(lè)！

　　找來(lái)找去我還是一無(wú)所獲，這時(shí)我身邊響起一個(gè)聲音親切地說(shuō)：“我告訴你吧！我叫雪娃娃。讓我來(lái)陪你玩好嗎？”我如獲珍寶，興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好��！讓我們來(lái)堆雪人吧！”于是，我就飄飄忽忽地感覺(jué)到自己忙乎起來(lái)，我們先把雪人的身體堆了起來(lái)，我再拿兩個(gè)掃把當(dāng)雙手，最后再用一個(gè)大桶里裝雪，把雪裝滿后再踏踏就好了，我問(wèn)那個(gè)快樂(lè)的雪娃娃：“雪人可不可以活呢？”雪娃娃微笑著說(shuō)：“這里的雪是活雪，能變成很多種小動(dòng)物呢！”我聽(tīng)它這么一說(shuō)，立刻興奮地跳起來(lái)，馬上就和雪娃娃做起變化小動(dòng)物的游戲，我倆一會(huì)兒讓活雪變成小青蛙，一會(huì)兒又變成小金魚(yú)、小狗……我倆在不斷的笑聲中，快樂(lè)地游戲著。

　　我正沉浸在快樂(lè)的游戲中，可是天忽然晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，快樂(lè)的雪娃娃消失了，我著急地四處張望，也不見(jiàn)它那快樂(lè)的蹤影，突然間我發(fā)現(xiàn)了一張潔白的紙條，在上面寫(xiě)著：“親愛(ài)的伙伴，我走了，下次下雪我會(huì)再回來(lái)找你的！”看到這里，我感到嘴角咸咸的，原來(lái)是我的淚流了下來(lái)……

　　教師評(píng)語(yǔ)：一次似乎真實(shí)又夢(mèng)幻的仙境的奇遇，讓你體會(huì)到了和伙伴快樂(lè)游戲的情景，從文字中看出了你心中的一種渴望，那就是一種和伙伴默契的那種溫馨，這也是你們這些獨(dú)生子女共同的一種渴望，因?yàn)槟銈內(nèi)鄙偻姘椋�缺少那種同齡人的相伴的體驗(yàn)，孩子你的愿望在你的作文中實(shí)現(xiàn)了。文末點(diǎn)出自己在雪人離去后的一種無(wú)限傷感之情，叫人讀后心中不免有意思傷懷。

雪的作文 篇2

　　每一次下雪世間的一切都要受到雪的洗禮。雪不同于雨每一次雨過(guò)后，大自然都會(huì)得很渾濁，使大自然失去了原來(lái)的生機(jī)。而每一場(chǎng)雪過(guò)后大自然不僅僅是白茫茫的一片而且還泛著一絲絲翠綠。

　　雪，另大自然抖掉了身上的灰塵。雪，陶冶了人們的心情。雪，為大自然又多加了一份景色。雪，又給了我們一個(gè)游戲。

　　雪它的本身就流露著一股清高的氣息。它的那種純潔，自愛(ài)不一般的人或物所能比的。

　　我是一個(gè)非常愛(ài)雪的人，每當(dāng)下雪時(shí)我就會(huì)一個(gè)人靜靜的站立在外面。仔細(xì)的思考著過(guò)去，思考著人生。仔細(xì)的“聆聽(tīng)”著，歷史的變遷，生命的誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡、新陳代謝的聲部。我努力的想像雪那樣做一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)，有著令人敬佩的平淡而又叱咤風(fēng)云的一生。但是想象總和現(xiàn)實(shí)有著那么一點(diǎn)點(diǎn)差距。而也許真是這點(diǎn)看似微不足道的差距改變了人與人之間的未來(lái)。

　　當(dāng)一場(chǎng)雪即將結(jié)束時(shí)，我們是無(wú)法挽留的只能順其自然。人也如此，當(dāng)自己的一生要結(jié)束是我們也無(wú)能為力只能順其自然。但是無(wú)論是雪結(jié)束也好，人的生命到了盡頭也罷，我們永遠(yuǎn)也不知到它什么才到來(lái)，它沒(méi)有任何的征兆沒(méi)有任何的提示。所有我們要珍惜當(dāng)下，不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜，去后悔。其實(shí)人活一生當(dāng)如一場(chǎng)雪，自自然然的落下，默默無(wú)聞的停止。

雪的作文 篇3

　　今年寒假，爸爸媽媽帶我去哈爾濱旅游，這是一座美麗的冰城，我印象最深的是雪鄉(xiāng)，是雪鄉(xiāng)的白雪。

　　汽車(chē)從哈爾濱市區(qū)出發(fā)，經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，翻過(guò)兩座雪山，才來(lái)到傳說(shuō)中的雪鄉(xiāng)。那是一個(gè)只有一百零七口人的小村子，一座座低矮的平房錯(cuò)落有致地安插在山洼間，屋頂上的“雪帽”厚厚的，像一塊巨大的“奶油”，屋檐上的“奶油”垂掛了下來(lái)，那些自然形成的紋理清晰可見(jiàn)。我們冒著零下二十二度的低溫，興致勃勃地去坐馬拉雪橇。我見(jiàn)到了頭戴東北帽，身穿狗皮大衣的`趕車(chē)大叔，他腰間系了一根繩子，熱情地招呼我們上車(chē)。沒(méi)過(guò)幾分鐘我們就凍得手腳發(fā)麻，大家的睫毛和頭發(fā)上都結(jié)了霜，仿佛坐上了時(shí)光隧道，一下子變成了爺爺奶奶。最可恨的是相機(jī)也不能工作了，拍一張照需在懷里捂上幾分鐘再拍第二張。野豬園和狍子園的小精靈似乎不害怕這寒冷的天氣，還在悠閑地散步呢！

　　雪鄉(xiāng)最好玩的地方是“夢(mèng)幻家園”，里面的小木屋，幢幢都獨(dú)具特色。一進(jìn)門(mén)，我就看到人們坐在車(chē)胎上，一個(gè)個(gè)從高處滑下來(lái)，心里有點(diǎn)癢癢的。于是我就指揮爸爸拿輪胎上山，可剛到上面我就嚇壞了：這么高，滑道又這么陡，滾下去可怎么辦呀！排隊(duì)輪到我了，我雙手緊緊抓牢，兩腳盤(pán)起，只聽(tīng)“滋溜”一聲，我滑了下去，輪胎忽上忽下，我感覺(jué)就要翻了，幾秒之間我就安全著陸了。驚魂未定的我，心里卻又想滑第二次了。

　　第二天十點(diǎn)多鐘，我們乘上了回城的汽車(chē)。因?yàn)樽蛲韯傁铝搜�，所以一路上我有幸�?jiàn)到了絕美的雪景。汽車(chē)在迂回的山路行駛，眼前的雪景靜靜地展現(xiàn)，千姿百態(tài)。一會(huì)兒，我眼前出現(xiàn)了“雪蘑菇”：路旁的塊塊巖石都頂著厚厚的、像雨傘一樣的雪蓋子，活脫脫一群巨型大蘑菇;一會(huì)兒，眼前又出現(xiàn)了潔白晶瑩的霧�。悍蹔y玉砌的樹(shù)掛在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似輕紗籠罩，讓人疑似駛?cè)肓讼删?忽然，前方出現(xiàn)了三座像饅頭一樣的大山，山頂?shù)臉?shù)上綴滿了白雪，還未化開(kāi)，陽(yáng)光照在上面靜匿而華美……車(chē)上的游客不停地按著快門(mén)。

　　我希望車(chē)子開(kāi)慢點(diǎn)，希望時(shí)間老人走慢點(diǎn)，心里在想：要能常常觀此美景，我不辭長(zhǎng)做雪鄉(xiāng)人。

雪的作文 篇4

　　雪下得很大，像一把把鋒利的刀子，風(fēng)刮得很兇猛，像一只只狂嚗的獅子。風(fēng)中夾雜著雪，雪中夾雜著些許冰雹，向我們父子倆襲來(lái)。

　　父親依舊如往常一樣，騎著摩托車(chē)送我上學(xué)。可是車(chē)子還沒(méi)開(kāi)出去多遠(yuǎn)就熄火了，父親從車(chē)上下來(lái)，我也急忙跳下車(chē)，他蹲下來(lái)認(rèn)真檢查了車(chē)，又試著發(fā)動(dòng)車(chē)子，可是車(chē)子卻一聲不吭。我搓著凍紅的雙手，跺著冰冷的雙腳，焦急地看著父親，父親肯定看出了我的焦急，他脫下外套扔給我：穿上它，坐到車(chē)上�？墒悄憧禳c(diǎn)！不然遲到了。父親打斷了我，我只好穿上那寬大的外套重新坐上車(chē)，頓時(shí)，一股暖流包圍了我。而父親只穿著件紅色毛衣，他雙手緊握車(chē)把，推著車(chē)子，一步一步艱難地往前走。我多么希望雪能停下來(lái)，好讓父親輕松些。

　　前面，已經(jīng)能看到學(xué)校的輪廓。爸，鞋帶開(kāi)了。父親只是看了一眼，卻沒(méi)有停下腳步，繼續(xù)向前走。風(fēng)似乎刮得更猛了，雪似乎下得更大了，父親的腳步越來(lái)越慢。

　　時(shí)間一秒一秒地走過(guò)，終于到學(xué)校門(mén)口了，我跳下車(chē)，脫下外套還給父親，想讓他上時(shí)，卻看到他額頭上淌下汗水。進(jìn)去吧，上課認(rèn)真聽(tīng)講。知道了。別忘了您的鞋帶。我匆匆走進(jìn)校園。剛走幾步，我回過(guò)頭來(lái)：父親將外套放在車(chē)坐上，依舊推著車(chē)子艱難地往回走。那個(gè)紅色的背影格外顯眼，時(shí)時(shí)刻刻溫暖我的心。

　　如今，我已經(jīng)能夠獨(dú)自上下學(xué)，父親的臉上多了幾道皺紋，頭上長(zhǎng)了幾根白發(fā)，那個(gè)紅色的背影也印在了我的腦海里。

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