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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)小學(xué)生作文
篇一：學(xué)數(shù)學(xué)心得體會作文
說到學(xué)數(shù)學(xué)，我想有許多的人一定會覺得數(shù)學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習(xí)反而學(xué)不好，并且有時會造成反效果，使人厭學(xué)。這時就一定得樹立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時不能丟掉自己的自信心。
當(dāng)周老師說：“沒考到一百分要寫一篇五百字的數(shù)學(xué)心得”時，大家都想考好期末考試，逃避不寫數(shù)學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運(yùn)，我考了九十九分，還是要寫數(shù)學(xué)心得。
還好，周老師說過該怎么寫，所以，我就這樣寫了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來，交完作業(yè)后，我們開始早讀。
早讀過后就該上課了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。老師開始講課了，我沒認(rèn)真聽講，所以覺得無聊，便開始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦？”全班都笑起來，我臉紅了，不好意思。
沒想到，今天下午輔導(dǎo)課就考試，我真后悔我早上沒認(rèn)真聽講，這次成績肯定不好。我做完試卷后，便開始畫畫玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績，我才考了79分，我心里很難受，因?yàn)閯e人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認(rèn)真聽講；不要翹板凳；開小差；考試時，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓(xùn)啊，教訓(xùn)啊
關(guān)鍵字：
說到學(xué)數(shù)學(xué)，我想有許多的人一定會覺得數(shù)學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習(xí)反而學(xué)不好，并且有時會造成反效果，使人厭學(xué)。這時就一定得樹立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時不能丟掉自己的自信心。
當(dāng)周老師說：“沒考到一百分要寫一篇五百字的數(shù)學(xué)心得”時，大家都想考好期末考試，逃避不寫數(shù)學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運(yùn)，我考了九十九分，還是要寫數(shù)學(xué)心得。
還好，周老師說過該怎么寫，所以，我就這樣寫了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來，交完作業(yè)后，我們開始早讀。
早讀過后就該上課了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。老師開始講課了，我沒認(rèn)真聽講，所以覺得無聊，便開始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦？”全班都笑起來，我臉紅了，不好意思。
沒想到，今天下午輔導(dǎo)課就考試，我真后悔我早上沒認(rèn)真聽講，這次成績肯定不好。我做完試卷后，便開始畫畫玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績，我才考了79分，我心里很難受，因?yàn)閯e人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認(rèn)真聽講；不要翹板凳；開小差；考試時，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓(xùn)啊，教訓(xùn)啊
篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)總體目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1、獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；
2、初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；
3、體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；
4、具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分的發(fā)展。
具體闡述如下：
知識與技能：
1、經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
2、經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
3、經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
數(shù)學(xué)思考：
1、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。
2、豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
3、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
4、經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。
解決問題：
1、初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。
2、形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
3、學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
4、初步形成評價與反思的意識。
情感與態(tài)度：
1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
3、初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
4、形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)段目標(biāo)（第二學(xué)段）
知識與技能：
1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。
2、經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進(jìn)行變換，能初步確定物體的位置，發(fā)展測量、識圖、作圖等技能。
3、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡單事件發(fā)生的可能性。
數(shù)學(xué)思考：
1、能對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。
2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的推理能力。
4、在解決問題過程中能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的'合理性做出有說服力的說明。
解決問題：
1、能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
2、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。
3、能借助計(jì)算器解決問題。
4、在解決問題的活動中初步學(xué)會與他人合作。
5、能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。
6、具有回顧與分析解決問題的意識。
情感與態(tài)度：
1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
5、對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
篇三：生活中的數(shù)學(xué)作文
生活中的數(shù)學(xué)（1）
生活中處處蘊(yùn)藏著各種數(shù)學(xué)小知識，在生活中我們就可以用數(shù)學(xué)的方法來解決各不相同的難題。我就有一次用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)歷。
一天下午，晴朗的天空萬里無云，明媚的陽光暖人心田，和煦的微風(fēng)拂面而來，處處都是春的氣息。就在這樣一個好天氣里，我與爺爺攜手出門買生活用品。第一個要買的是礦泉水，我們來到了礦泉水專賣區(qū)。只見琳瑯滿目，五花八門的水?dāng)[滿了售貨架，他們大小、形狀、包裝各不相同。我對這售貨架仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，最終選中了一個大瓶的礦泉水，價格為1.6元。爺爺也大致看了一遍，指著貨架底端的一箱小礦泉水說：“你看，這一箱水12瓶卻才
7.8元，不是更便宜嗎”“這可不一定，他們的量不一樣，不能按價格對比，得算才行”我又接著說，“小瓶水每瓶為500毫升，共有12瓶，所以500×12＝6000（毫升）是小瓶水總量，換算后即為6升。而大瓶水每瓶為1.5升，6÷1.5＝4（瓶），也就是說4瓶大瓶水等于十二瓶小瓶水，而4瓶大瓶水的價錢就是單價1.6×數(shù)量4＝總價
6.4（元）。6.4元小于7.8元，所以大瓶水比小瓶水便宜�！睜敔敾腥淮笪虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“原來是這樣！”
看，數(shù)學(xué)多么實(shí)用，它不局限于教科書，它也可以在我們生活中巧
妙運(yùn)用，發(fā)揮作用。
生活中的數(shù)學(xué)（2）
數(shù)字是一件多么神奇的東西，從電腦中的一根線路到一個大型
軟件，都是數(shù)字編成的程序。但我以為數(shù)字僅存于電腦與程序里，不過有一件生活中的區(qū)區(qū)小事，卻改變了我的看法。
事情發(fā)生在春游的上一個周末：我和同學(xué)一起去超市買春游的食物，第一次在沒有家長的陪同下去超市。
我們按約好的時間地點(diǎn)碰頭后，走進(jìn)了超市。我們各自拿了“妙脆角”、“薯?xiàng)l”、“高百奇餅干”······許多吃的，我手里拿著棉花糖時問了一句：“現(xiàn)在要多少錢了？”我一開始讓他數(shù)好錢數(shù)，但他說數(shù)不清了。原來它被兩個兩位小數(shù)價格的商品搞混了：十點(diǎn)八四元的“口力散裝糖果”和十一點(diǎn)五七元的“臺上散裝精致果凍”，他把十一點(diǎn)五七元聽成了十五點(diǎn)一七元，把十點(diǎn)八四元聽成了十八點(diǎn)四元，兩個合算成了三十二點(diǎn)五七元，我想了一下說：“這兩個應(yīng)該是二十二點(diǎn)四一元�！彼B忙說：“對不起啊，我數(shù)學(xué)不好�！蔽艺f：“沒事，是我沒說清楚，怪不得你�！蔽以趺茨苁芩牡狼赴�！結(jié)果我們重新數(shù)了一遍，現(xiàn)在推車?yán)镉卸唐饭?29.4元。我和同學(xué)一共有150元的紙鈔。我和它又去買了幾件東西，還在“商品查閱機(jī)”上算了一遍。然而他突然想到主食還沒買，就急急忙忙地去買了些面包之類的面食，下樓時又把價格給忘記了！我們又得重新算一遍，當(dāng)他準(zhǔn)備一個一個算的時候我想到我們其實(shí)不用算價格，只要錢夠就可以了呀！你猜我們結(jié)賬出來后發(fā)現(xiàn)買東西一共花了多少元？正確答案是150元（應(yīng)該是150.2元，買了一個兩角的袋子）出來后我還納悶怎么沒找我錢呢？一看發(fā)票才知道正好150元。我們又面臨了一個難題：因?yàn)槲液退I的東西較多，他買東西價錢一
定超過了50元，（他只出了50元）有些錢是我補(bǔ)貼給他的，怎樣讓我們誰也不幫別人付錢。我心里有點(diǎn)小激動，因?yàn)樵谏钪杏龅搅藢?shí)際問題，以前只是在作業(yè)本上做過。我說：“你買的東西少一些，只要把你買東西的價錢算出來，再用總價錢減去你的價錢就是我需要的價錢，真是SO，EASY！”我用湊整數(shù)的方法快速的算出他要付60.54元“150.2元減去60.54元，嗯——89.66元！再減去50元就是10.54元！你要付給我10.54元�！�
他把錢給我后，我們就高高興興地回家了。
數(shù)字無處不在，世間萬物都包羅著數(shù)字。數(shù)字還是那么的重要、神奇，可以解決許多事情。“數(shù)字”當(dāng)然更重要！
篇四：數(shù)學(xué)小作文
生活中的數(shù)學(xué)
生活中我們都離不開數(shù)學(xué)，比如商店鐵拉閘門，就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性，買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天，我要向大家介紹幾件常見的事吧！
早上起床，當(dāng)我們睜開朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數(shù)字，就是生活中的數(shù)學(xué)。因?yàn)槲覀円惶斓臅r間是時針轉(zhuǎn)24圈、分針轉(zhuǎn)1440圈、秒針轉(zhuǎn)86400圈得來的。那24×30＝一個月，一個月×12＝一年，這就是時間的數(shù)學(xué)。
平時，我們都要去的菜市場里也離不開數(shù)學(xué)。星期天，媽媽帶我去買菜，菜場里面的菜是1.5元一斤，媽媽準(zhǔn)備買3斤，可是，我看到菜場外邊的菜，只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我勸媽媽到外面去買，這樣不僅買到的菜新鮮，而且更便宜。我給媽媽算了一番：1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)，說得媽媽直點(diǎn)頭。接著又到了一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最后，以一斤八角錢，買三斤，送一斤的口頭協(xié)議買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對媽媽說：“便宜兩角�！比舻觅u菜阿姨直夸我�；氐郊依�，媽媽問我：
“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價×數(shù)量＝總價。
我平時都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對媽媽說：“大約二十千米�！边@就是生活中的速度×?xí)r間＝路程。
“勤動腦+勤動手＝成功”這是我通過實(shí)際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關(guān)系，列出算式，一步步地解答。有時，還要通過畫圖的方式，來理解題目。
其實(shí)，生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué)，在等著我們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)現(xiàn)。 評析：平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購物，出門乘車，計(jì)算重量等等，同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識，對所需要解決的錢或路程等做出計(jì)算。通過上面這位同學(xué)的切身體會，應(yīng)該使我們明白：生活中處處有數(shù)學(xué)，它就在每個同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題，只要你勤動手、勤動腦，你也能得到數(shù)學(xué)這個朋友的大力幫助的。
這樣既可以有效地避免錯誤發(fā)生，又可以鍛煉自己的計(jì)算能力，一舉兩得，何樂而不為？所說的：數(shù)學(xué)是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個朋友，也就會得到這個朋友的大力幫助的。
“雄鷹搏擊長空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們在新課改的陽光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
小馬虎漫游數(shù)學(xué)王國
小馬虎，是德育小學(xué)四年級的小學(xué)生。他樣樣都好：腦子好、身體好、體育好.唯一的不好就是很馬虎，瞧，就因?yàn)檫@個原因，
他的數(shù)學(xué)成績老是上不去。
一天晚上，小馬虎由于數(shù)學(xué)考試考到了96分而非常高興。他的
父母帶著他去商場逛了一圈后，他回來后很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。這天夜里,一個頭發(fā)剃光的老頭出現(xiàn)在他的夢中,對他說：“親愛的小馬虎同學(xué)，我是數(shù)學(xué)王國的知名博士，聽說你的數(shù)學(xué)很不好，我想帶你到數(shù)學(xué)王國去看看，好嗎？”小馬虎滿口答應(yīng)。可是,博士剛把小馬虎帶到城門口,馬上就不見了他的蹤影。小馬虎剛想進(jìn)去就被士兵們給攔住了�！澳銈�?yōu)槭裁床蛔屛疫M(jìn)去？”小馬虎急了,他氣得直跺腳�！白屇氵M(jìn)去也行,就是你先得回答我們的問題,答對了才行�！笔勘f。小馬虎很爽快地說：“好的�！敝灰娛勘贸鲆粔K板子,上面出了一道題：一個杯子向空瓶倒入水，如果倒進(jìn)3杯水，連瓶重440克，如果倒入5杯水，連瓶重600克。請問，一杯水和一個空瓶各重多少？”“這可難不倒我！”小馬虎又開始自吹自擂了， “一杯水重200克，空瓶重80克�！薄靶●R虎呀，小馬虎,你可真馬虎�！彼鋈豢匆姵抢镉胁┦康纳碛�,為了進(jìn)城，他在沙上重新算了一變，呀！原來是水重80克,瓶重200克。他又跑過去，陪著笑臉對士兵說：“士兵大哥，您看水重80克，瓶重200克，對嗎？”士兵聽到正確答案，才放他進(jìn)去。
來到數(shù)學(xué)王國后，小馬虎看到了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的地方。如“125+8超市”，“1+1童裝”，“48-6水果店”。他剛進(jìn)去不久，就被兩位士兵給捉走了。原來，這兩名士兵是奉國王之命來請教小馬虎一道數(shù)學(xué)問題的。
小馬虎來到國王面前，國王馬上迎接了小馬虎，還把他冥思苦想數(shù)月的題目告訴了他：一只平底鍋上能煎兩只餅，用它煎一只餅需要2分鐘。問煎3只餅最少需要多少分鐘？小馬虎思考了一會兒，說：
“先把兩只餅放在上面煎，一只餅的一面煎完正面后把第3只餅放上去，然后把另一只餅翻一個身后繼續(xù)煎，而第3只餅的正面煎完后再把那只只煎了正面的餅放上去一起煎，這樣3分鐘就完成了�！眹趼牶蠓浅８吲d，就說要答應(yīng)小馬虎一個愿望。小馬虎說：“我只想回家。”
“小馬虎，小懶蟲，起床了！”小馬虎被媽媽的呼喚驚醒了�！斑@原來就只是一場夢呀！小馬虎自言自語道。
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