有關(guān)學(xué)習(xí)收獲作文（精選20篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇1
媽媽從小給我講神話故事，聽著一個(gè)個(gè)故事，讓我感覺用文字表達(dá)出來的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時(shí)候聽一個(gè)故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會(huì)覺得非常輕松。和媽媽一起體會(huì)美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。
上學(xué)后，便開始學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會(huì)我們學(xué)拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個(gè)基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個(gè)字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會(huì)近義詞和反義詞。學(xué)會(huì)了慢慢的和詞語交朋友。學(xué)會(huì)了每個(gè)詞的意思，就要去運(yùn)用它。通過每一課的成語認(rèn)識(shí)和平時(shí)讀課外書里成語的積累，在寫作的時(shí)候運(yùn)用的十分恰當(dāng)。句子寫的生動(dòng)活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會(huì)了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡(jiǎn)單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個(gè)“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號(hào)在一篇文章中的有著很重要的作用。因?yàn)槲覍?duì)符號(hào)沒有把握清楚，所以，在每次語文考標(biāo)點(diǎn)的題時(shí)，總會(huì)錯(cuò)上一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候要留心觀察，書寫的時(shí)候要認(rèn)真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，努力改正它。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇2
所有人都知道：一分耕耘，一分收獲。但在耕耘的過程當(dāng)中，我們肯定會(huì)遇到許許多多的坎坷與困難。然而在收獲時(shí)，我們一定已經(jīng)克服了那些困難。所以，我們只需克服困難，我們就會(huì)取得成功。在暑假里，我也克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終，我學(xué)會(huì)了滑滑板。
那天，我爸爸帶我去了一趟超市。在超市里，我無聊地四處張望，突然，我看見了一個(gè)東西——那不是我同學(xué)玩的滑板嗎？我跑到爸爸跟前，把爸爸拽了過來�！霸趺戳耍窟@么興奮？”爸爸說�！鞍职�，我要買那個(gè)！”說著，我指向了滑板�！芭�，滑板呀。你答應(yīng)我，這個(gè)禮拜把它學(xué)會(huì)了�！蔽蚁胍矝]想，就說：“當(dāng)然可以了！”“好！我給你買！可是要說話算話！”“行！”
第二天上午，爸爸帶著我到我們家附近的人民公園去練滑板。我學(xué)著我同學(xué)的樣子，心有成竹地踩上滑板，“哎呦！”我兩只腳剛踩上滑板，我就摔了下來�！巴此牢伊�！我看我同學(xué)滑得很容易呀？”“你知道人家練了多長(zhǎng)時(shí)間��？”爸爸把我扶了起來。我不服氣，心想：哼！憑什么他行，我就不行？爸爸不是說一周嗎？我今天非把它搞定不可！我再次踩上滑板，這次我可長(zhǎng)了個(gè)心眼——我抓住爸爸的手，讓他帶著我往前走。在這次過程中，我覺得我找到了平衡，所以這次我可沒摔著，反而找到了點(diǎn)感覺。
滑著滑著，我讓爸爸松開了手，我的左右腳前后搖擺著，我的身子也隨著一起搖擺，我可以掌握平衡了，我會(huì)滑滑板了！可是，我不會(huì)下來，我爸爸看見了，三步并作兩步過來扶住了我。我繼續(xù)練，終于，我找到了個(gè)竅門——當(dāng)我要下來時(shí)，我就愣往下一跳，滑板往一邊傾斜，與地摩擦，它也停下來了！
就這樣，我在一天之內(nèi)學(xué)會(huì)了滑滑板。并且，我覺得無論做什么事，都要有決心，還要?jiǎng)幽X筋，這樣的話，做什么事都會(huì)成功的。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了第九課《鯨》，我是這樣組織大家一起學(xué)習(xí)的：
首先小班長(zhǎng)（我）和大家一起學(xué)習(xí)生字和詞語。接著請(qǐng)大家選擇詞語進(jìn)行造句。生字也請(qǐng)了部分同學(xué)到黑板上板書并告訴大家哪些地方書寫的時(shí)候應(yīng)該特別注意。不懂的問題小班成員提出來后，我組織大家一起討論，最后達(dá)成了一致意見。
再組織大家朗讀課文，提醒大家文章在介紹鯨的時(shí)候，使用了一些說明方法，請(qǐng)大家勾畫出相應(yīng)的句子，做上相應(yīng)的筆記，并做了交流。
由我們部分小班長(zhǎng)上臺(tái)展示大家討論以后的收獲。老師根據(jù)我們的匯報(bào)做了相應(yīng)的補(bǔ)充。
小班長(zhǎng)展示完畢后，老師還組織大家對(duì)小班長(zhǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
通過今天的學(xué)習(xí)使我們又一次感知了說明的方法，而且從句子中體會(huì)到這種表達(dá)的準(zhǔn)確性。由于是自己動(dòng)手找的動(dòng)手記下的，記憶特別的深刻。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇4
我們平�？磿⒆x報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對(duì)漢字有更多的了解嗎?
通過第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時(shí)無聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當(dāng)然是別國文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時(shí)的行書，后來又把行書改為簡(jiǎn)體字。
如今的漢字十分普遍�，F(xiàn)在，外國人都開始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了�？墒�，作為一個(gè)中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國人，寫出錯(cuò)別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡，沒有他，可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快，也不會(huì)有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)起，我們就在美妙的文字世界中遨游，從簡(jiǎn)單的拼音到變幻莫測(cè)的筆畫；從簡(jiǎn)單的字到復(fù)雜的字，這些都讓我對(duì)語文無比的喜愛，讓我輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。
五年來，通過學(xué)習(xí)語文，我發(fā)現(xiàn)了語文知識(shí)是不可缺少的。從開學(xué)第一天起就接觸到形態(tài)各異的字。從剛開始的只認(rèn)字到會(huì)寫非常多的字，再到奇妙的多音字和形近字，到今天，我已認(rèn)識(shí)了數(shù)千字。詞是最神奇的。從理解詞到能非常好的運(yùn)用詞，到好朋友似的近義詞，死對(duì)頭似的反義詞；再到成語、諺語、名言名句。詞處處都散發(fā)著它特有的魅力。句是最多變的，有時(shí)反問你，有時(shí)又否定你，有時(shí)肯定你，有時(shí)又變長(zhǎng)，變短……幾乎天天都在變化的。段是最明事理的，它知道什么時(shí)候該詳寫，什么時(shí)候該略寫；怎樣把幾個(gè)小段組成一個(gè)大段；又能在一個(gè)小段中分層。篇是最美妙的。中心句讓你知道了中心內(nèi)容；概括出最關(guān)鍵的部分；劃分層次的標(biāo)點(diǎn)是最神秘的。逗號(hào)來斷開句子，句號(hào)來結(jié)束句子，感嘆號(hào)來表示感嘆，問號(hào)來表示疑問……
語文能力是最要的。上了三年級(jí)后，期中、期末考試都有聽力題，我懂得傾聽，一般讀完一遍就能開始做題，一般聽力題從不失分。我閱讀課文的能力也不差。寫作更是不用說。只要一寫文章，就停不下來了，不一會(huì)兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。仔細(xì)一看，好詞，好句數(shù)不勝數(shù)。
要學(xué)好語文還要有好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)課文之前會(huì)先行預(yù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，積極回答問題�？荚嚨腻e(cuò)題及時(shí)抄到錯(cuò)題集上，不懂就問。在學(xué)習(xí)中遇到的難題多和大家討論；還可以比較兩篇文章，學(xué)習(xí)其中的寫作方法……
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能成就人的一生。在平常的生活中留心觀察，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真思考，常常總結(jié)反思……
我的語文在小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我相信有了這樣的好方法，我的語文會(huì)越來越棒的！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇6
啊!暑假過得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼間五十天就要過去了。在這個(gè)暑假里，我多數(shù)時(shí)間都在打籃球。也有時(shí)會(huì)和朋友們一同游泳。有時(shí)玩玩小卡片。要是獨(dú)自一人，我會(huì)騎自行車在周圍兜一兜風(fēng)，或是看看電視，也會(huì)是上網(wǎng)找找想念的同學(xué)，聊聊天，斗斗嘴，解解思念之苦。可以玩的節(jié)目有很多很多，但我最喜歡的還是——打籃球。
在這個(gè)暑假中，媽媽給我報(bào)了籃球班，讓我強(qiáng)身健體，把身體搞好。同時(shí)也想樣我找到自己的樂趣與愛好。讓這個(gè)暑假變得更加充實(shí)一些。
剛開始學(xué)的時(shí)候，教練交的基本功我都學(xué)不會(huì)。甚至有時(shí)教練都已經(jīng)手把手地教我了，我還搞不懂。就當(dāng)我失去信心，快要放棄的時(shí)候，教練走過來對(duì)我說：“不要緊，誰學(xué)本領(lǐng)不會(huì)經(jīng)過一點(diǎn)挫折，一帆風(fēng)順?誰又有驚人的天賦，一步登天?學(xué)功夫是要日積月累的，有誰不是靠一點(diǎn)一滴的累積把一樣運(yùn)動(dòng)搞好的呢?只要有恒心，鐵柱磨成針!”
聽了教練的一番話后，我頓時(shí)茅塞通開。開始勤奮地練習(xí)起來：教練叫大家休息的時(shí)候，我在場(chǎng)上練習(xí)投球。教練說放學(xué)的時(shí)候，我在場(chǎng)上練習(xí)三步上籃，直到家人來叫我我才走。我還經(jīng)常和同學(xué)們交流自己的經(jīng)驗(yàn)……
正所謂功夫不負(fù)有心人，我做的努力總算沒白費(fèi)——現(xiàn)在，我打籃球的技術(shù)已經(jīng)突飛猛進(jìn)，再不像以前那樣只懂得些皮毛了。而且體質(zhì)也拉上來了，不會(huì)像以前那樣跑400米就氣喘個(gè)不�！蚧@球是快樂的、有益身體健康的!
這個(gè)暑假是快樂的、充實(shí)的，我期待下個(gè)暑假快點(diǎn)到來!
學(xué)習(xí)收獲作文 篇7
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒�，通過這次以"有趣的漢字"為題的綜合性學(xué)習(xí)，我才知道中國的漢字并不像我原來想像的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！
我打心眼里佩服我們的老祖宗,發(fā)明了這么有趣的漢字,比如說日字加一畫，我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。可是通過這次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。再比如說歇后語吧！舉一個(gè)例子：孔夫子搬家—凈是書（輸）就利用了中國漢字的諧音，同音不同字，卻是一語雙關(guān)。啊，中國的漢字變化真是多呀！怪不得老外都覺得中華漢字很難呢!
漢字還是充滿智慧的語言符號(hào),它是音，形，義的結(jié)合體，這是世界上任何一個(gè)國家的文字所無法比擬的，你看在二零零八北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上表演的活字印刷術(shù)中就展示了我們中國的“和”字，多么形象，多么富有生命力！它既表現(xiàn)了我們中國漢字的演化過程，也表達(dá)了圣人孔子的“和為貴”理念，更表達(dá)了我們中國人民熱愛和平的美好心愿，他感染和震憾了世界上億萬觀眾的心靈。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字時(shí)有的字不認(rèn)識(shí)，那不要緊，可是，寫成錯(cuò)字的話就會(huì)帶來很多麻煩，甚至還影響成績(jī)。平時(shí)我就經(jīng)常把“的”寫成“地”一旦寫成習(xí)慣就很難改，為此，我也沒少挨老師批評(píng)，特別在這次五年級(jí)期中測(cè)試的時(shí)侯，我在寫作文時(shí)，作文寫得很好，可是把“斤斤計(jì)較”寫成了“津津計(jì)較”所以白白為此丟了一分，結(jié)果回家還被媽媽k了一頓。
對(duì)于不寫錯(cuò)別字，不挨批評(píng)。我覺得應(yīng)該心平氣和認(rèn)真地寫才不至于經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇8
今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師來我們班來聽課，我們開展了最熱烈的自主學(xué)習(xí)。“叮叮.....”一首古詩詞朗誦完，就開始自主學(xué)習(xí)了。首先我們6小班 “智慧小班”表演了精彩的與文明有關(guān)的節(jié)目：主要表演星期六，小紅與小明去上補(bǔ)習(xí)班，路過街旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾桶旁邊有一大堆的垃圾，小紅與小明趕緊去撿起來，扔進(jìn)垃圾桶；6小班表演完了，8小班“多才多藝小班”馬上舉手說他們有獨(dú)特的表演。8小班表演的是：《讓座》，他們主要是講一位老爺爺上車了，一位小學(xué)生無私的讓出了他的座位給老爺爺坐。他們表演完了就下課了，一節(jié)自主課堂課就結(jié)束了。
通過這節(jié)自主課堂課主要是鍛煉我們的口才能力，使我們能做又能說。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇9
秋風(fēng)帶著黃樹葉到處旅行，不知不覺中半個(gè)學(xué)期就過去了。剛看學(xué)那會(huì)兒我心里充滿了對(duì)新學(xué)期的向往，可隨著學(xué)習(xí)腳步的加快我早已沒有當(dāng)初的興奮了，完完全全的融入了學(xué)習(xí)生活。在這半個(gè)學(xué)期里，我的收獲還真不小，但還有一點(diǎn)不足之處。
雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但在學(xué)習(xí)路途中我可感悟了許多人生道理。1、在語文第三單元里，每一篇課文都唱出了心靈之歌。一想到那些有輕生念頭的人我不禁認(rèn)為他們很蠢，看看人與人之間的愛吧!它們是多么的美麗!我們應(yīng)該好好地活在這世上感受人間真情。2、“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”這是第四單元“只有一個(gè)地球”這篇課文中的一句話�？纯慈祟悓�(duì)待地球的態(tài)度：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;看著電燈、電視，房間里卻空無一人……人類只能生活在地球，人類只會(huì)生活在地球，人類保護(hù)地球吧!
自從數(shù)學(xué)換了老師，本對(duì)數(shù)學(xué)沒有太大興趣的我就一下子蒙了，出師不利第一次考試很不理想。下面便是我考不好的原因了：首先因?yàn)樾聰?shù)學(xué)老師是地地道道的寧波人，所以上課我就會(huì)像夢(mèng)游一樣，一句都聽不懂，只是偶爾聽懂一兩句。這便是我成績(jī)不理想的次要原因。其次，考試不理想的`主要原因還是我懶吧!回家后我總是完成任務(wù)似的做完作業(yè)就交差，不復(fù)習(xí)也不預(yù)習(xí)。
希望我以后能勤奮一點(diǎn)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)!祝福我吧!
學(xué)習(xí)收獲作文 篇10
轉(zhuǎn)眼之間，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，讓我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)收獲吧！
一、上課積極回答問題，老師提的問題很多都回答了。特別是我預(yù)習(xí)功課做得好，有時(shí)候一連串說出很多答案，把小朋友的臺(tái)詞都說光了，哈哈，他們只能瞪大眼睛看著我。
二、字寫得更端正了，寫完作業(yè)后能更細(xì)心地檢查，基本上做的都是全對(duì)。小錯(cuò)號(hào)都跑出去玩了，小對(duì)號(hào)飄滿了我的整個(gè)作業(yè)本。
三、閱讀了很多課外讀物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹書屋》、《花花世界》、《十萬個(gè)怎么辦》……我最喜歡《十萬個(gè)怎么辦》，這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，讓我學(xué)會(huì)了很多生活知識(shí)，比如三個(gè)月?lián)Q一次牙刷；黃瓜是我們的清道夫；得了腳氣用無花果葉子浸泡3――4天就可以痊愈……
四、我更喜歡上英語興趣班了，現(xiàn)在還會(huì)許多簡(jiǎn)單的對(duì)話。
總之，這個(gè)學(xué)期我覺得進(jìn)步的地方很多，表現(xiàn)的也很好，還當(dāng)上了班上的小老師，為老師分憂解難，幫助同學(xué)們一起好好學(xué)習(xí)。我爭(zhēng)取下一個(gè)學(xué)期表現(xiàn)得更好，讓我的知識(shí)更豐富，讓我的學(xué)習(xí)也更上一層樓。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇11
從一年級(jí)起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會(huì)時(shí)常讓我們?cè)炀�，來鍛煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會(huì)寫在日記本中。那時(shí)候，每篇日記只有一到十句話。
后來，我們開始寫作文了。盡管我寫了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細(xì)節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點(diǎn)。每次寫作文，兩三百個(gè)字也要花上兩個(gè)鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。
四年級(jí)時(shí)，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。開始時(shí)，我總找不到題材，五個(gè)小時(shí)才湊四百個(gè)字�？傻搅宋迥昙�(jí)、六年級(jí)，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚(yáng)那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長(zhǎng)的作文；從一篇作文五六個(gè)小時(shí)到一篇作文一小時(shí)都不用；從寫周記時(shí)的苦苦思索到考場(chǎng)上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的變化�。∪缃�，我作文本上“優(yōu)☆”的個(gè)數(shù)，不知比以往翻了幾倍。
隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學(xué)一樣，把寫作當(dāng)成了一種樂趣。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇12
暑假在家的時(shí)候，不小心看了北大專家播的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目�？赐暧X得收獲很大，對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
本節(jié)目主要向我們介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法——超級(jí)記憶法，包括數(shù)字編碼記憶法、位置記憶法、鞏固記憶法、習(xí)慣記憶法、卡片記憶法等。它告訴我們，對(duì)于不同的科目，在不同的時(shí)間，要采取不同的記憶方法。長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
我過去常常背誦課文和英語單詞，但很難記住它們。現(xiàn)在，在專家的建議下，我已經(jīng)掌握了“記憶并牢牢記住”的方法：首先，集中注意力，然后設(shè)置任務(wù)，尋找竅門，記住一個(gè)單詞或一篇短文，在徹底學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二天檢查效果。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，課間休息的時(shí)候復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。如果想不起來，就寫在遺忘的書里。最后要加強(qiáng)訓(xùn)練。把想背的東西仔細(xì)讀一遍，合上書背下來，再讀一遍，再寫一遍，直到全部背下來。
以后我會(huì)把這種方法運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己收獲更多。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇13
學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得許多你成長(zhǎng)所必需的"能源"，學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí)，卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們?cè)谒烙浻脖�。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了學(xué)而思。下面印著一句頗富哲理的話：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個(gè)名字。我問她，這個(gè)本子是哪里來的?她告訴我是學(xué)而思發(fā)的一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。
我一直記著這句話，在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，克服前方的障礙。六年級(jí)了，媽媽給我報(bào)了學(xué)而思的課。在學(xué)而思學(xué)習(xí)的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷一樣愉快。本來，我以為它的課會(huì)像其它學(xué)校的課那么枯燥乏味，可是結(jié)果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調(diào)無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節(jié)學(xué)而思的英語課時(shí)，就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語，穿著休閑的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都愿意高高興興地趕到那里去上課，因?yàn)槟抢锏淖徊幌衿渌麑W(xué)校，是那種一個(gè)一個(gè)的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對(duì)于我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時(shí)間變得更匆忙，他行走的速度比平時(shí)總要快好多，讓人無法挽回，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉(zhuǎn)瞬即逝。六年級(jí)開始上課外班后，我的每一個(gè)周末都感到快樂、充實(shí)，卻不感到疲倦。我在這個(gè)班學(xué)到了許許多多的知識(shí)，得到了數(shù)不勝數(shù)的快樂，學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)教了更標(biāo)準(zhǔn)的口語。
我當(dāng)學(xué)而思的成員僅有一個(gè)月左右，但是這里給我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了平時(shí)學(xué)一個(gè)月的東西。那種學(xué)到知識(shí)的高興，伴隨我度過了很久，那種快樂是用語言無法形容的。
周六上英語，周日上奧數(shù)。對(duì)于以前從來沒學(xué)過奧數(shù)的我，在基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕漂亮的老師充滿活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見，簡(jiǎn)單明了的思路理清我亂麻般的頭腦，干凈整潔的講義不斷地吸引著我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對(duì)了題，老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小印章，那蓋章時(shí)清脆的聲音雖然只是一個(gè)小小的音符，在我耳中卻優(yōu)美動(dòng)聽。每一次得到章，都是對(duì)我的一次莫大的鼓勵(lì)，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。
現(xiàn)在新發(fā)的本子上，印著幾片代表希望的樹葉，一個(gè)穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇14
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就要過去了，在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲了許許多多。那么現(xiàn)在我就來和大家分享一下。
這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深的就是第五組和第七組。
第五組主要是們讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我們理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗(yàn)了閱讀名著的樂趣。在我們的腦海中增添了一個(gè)個(gè)鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，顧全大局的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，勇猛的武松，活潑的孫悟空......
第七組課文重點(diǎn)體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動(dòng)、正面+側(cè)面、動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我們認(rèn)識(shí)了聰明果敢、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子;吝嗇、愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生;口齒伶俐、不拘小節(jié)、阿諛奉承的王熙鳳，技藝高超的刷子李;以貌取人、見錢眼開、獻(xiàn)媚討好的老板和托德。
這些鮮活的人物是作者通過仔細(xì)的觀察和精練的語言才描寫出來的。我們一定要向作者學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真觀察身邊點(diǎn)滴的小事。處處留心皆學(xué)問。其實(shí)我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價(jià)值，只要我們能把自己收獲到的記錄下來，相信收獲的果實(shí)將是豐碩的，收獲的知識(shí)將是無窮無盡的。
我收獲的太多了，我一定努力做到學(xué)以致用，把日積月累的知識(shí)，變成運(yùn)用自如的能力，運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇15
小學(xué)六年這段快樂時(shí)光馬上要結(jié)束了，迎接我的是初中的大門�；厥琢昕鞓窌r(shí)光，我又收獲了什么呢？
收獲友誼
在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深厚的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何體諒別人、理解別人；在友誼中，我學(xué)會(huì)了寬容、善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，有一顆善解人意的心。
收獲知識(shí)
老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)，我們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取營養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國四大名著，從字母ABC到英語會(huì)話？，讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，漢語言的豐富，英語的有趣。正是這些知識(shí)讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，給我插上了騰飛的翅膀？
收獲快樂
如果把所有的收獲濃縮為一個(gè)詞，那就是“快樂”！“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”，六年來我用心體會(huì)“快樂學(xué)習(xí)法”，寓學(xué)于樂，寓樂于學(xué)，做到玩得開心，學(xué)得快樂！解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會(huì)到了迎難而上天道酬勤的快樂；投進(jìn)一個(gè)3分球，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作為班爭(zhēng)光的快樂；幫助他人，我體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂？？。
忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂。
雖說我即將告別母校，但是我忘不了這六年的收獲。小學(xué)，再見！初中，加油吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇16
山東魯教版第八冊(cè)第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們更多的了解漢字，了解漢字的歷史，找出快速記識(shí)漢字的方法，怎樣避免寫錯(cuò)字的方法和找出別人寫錯(cuò)了字引起人們哄堂大笑或悲傷的例子。老師讓同學(xué)發(fā)言時(shí)，我第一個(gè)舉起了手，因?yàn)橛幸粋�(gè)讓我刻骨銘心的事例。
那是一個(gè)大醫(yī)院里，一位母親抱著一位病重的孩子，孩子的樣子很虛弱，盡管病得再重也得排隊(duì)等號(hào)吧，于是母親坐在椅子上等待被叫，五分鐘過去了，十分過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，孩子的名字遲遲沒有被叫到，母親眼睜睜地看著孩子臉色發(fā)青，嘴唇干澀。時(shí)間艱澀得流動(dòng)著，孩子的母親著急了，跑到分診臺(tái)詢問醫(yī)生，母親看著登記表上，并沒有發(fā)現(xiàn)孩子的名字，只有一個(gè)和孩子名字相差一個(gè)字的姓名，恰恰就是這一個(gè)姓名沒有去會(huì)診。母親恍然大悟，抱起孩子去會(huì)診，結(jié)果讓所有人震驚了：孩子不治身亡，母親的淚水已經(jīng)布滿了臉頰，要不是那一個(gè)漢字，孩子現(xiàn)在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差，讓一個(gè)祖國花朵喪失了生命。大家想一想，漢字的魅力該有多大呀，能讓一個(gè)人喪失生命。我們寫漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，錯(cuò)一個(gè)字都可能引起人們的爭(zhēng)議。漢字是祖先留下的寶藏，寶藏怎能修改，寫錯(cuò)呢？我們要珍惜祖先留下來的東西。
這就是我學(xué)這單元的收獲，你的收獲呢？趕快寫下來吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇17
前幾天，學(xué)習(xí)了《晏子使楚》，讓我特別佩服晏子的勇氣與智慧。
晏子是春秋末期齊國的大夫，還是齊國的窄相，是齊恒公的先生、助手。
我為什么佩服晏子呢？因?yàn)殛套映鍪钩䥽�，楚王幾次想侮辱晏子，晏子不但用機(jī)智的語言反擊了楚國王，還用勇氣反擊了楚王，所以讓我佩服。
我在這課還學(xué)習(xí)了新的生字，這個(gè)字是“淮”還有與它形近的字“難、誰”等。
我們班的“小老師”還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了句子，“小老師”不但講的津津有味還提出了小問題，增了課堂的歡樂。
上課時(shí)，全班同學(xué)還發(fā)現(xiàn)開頭與結(jié)尾是首尾呼喚的句子，最后一段還是一句雙重否定句。
學(xué)習(xí)了《晏子使楚》這篇課文，讓我多增了歷史的知識(shí)，也讓我看見了晏子的智慧。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇18
這學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，我覺得一天、一學(xué)期就像流水一樣溜走了，雖然時(shí)間過得很快，但我還是學(xué)到不少知識(shí)，大有長(zhǎng)進(jìn)。
數(shù)學(xué)我認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)有數(shù)字，萬以內(nèi)的加減法，還認(rèn)識(shí)了克和千克，比如一個(gè)兩分的硬幣大約有1克重，一袋鹽有1千克重等。還學(xué)會(huì)了表內(nèi)除法，解決問題，圖形與交換……
通過學(xué)習(xí)語文我認(rèn)識(shí)了七百多個(gè)生字，其中會(huì)寫的三百多個(gè)，而且掌握了由這些生字組成的好詞、好句，在老師、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，我還能寫一些簡(jiǎn)短的日記，在課余時(shí)間我讀了一些課外書，從中我知道了：愛迪生愛動(dòng)腦筋，阿德的夢(mèng)真奇妙，卡羅樂很喜歡小貓……
思品我知道了：地球上的水資源很少很少，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是八寶飯、魚糕等，我們要保護(hù)我們的家園，不要隨地大、小便，隨地亂扔，要節(jié)約每一度電，造紙術(shù)是我國偉大的發(fā)明，要誠肯對(duì)待每一個(gè)人……
美術(shù)我學(xué)會(huì)畫：小雞、小兔、水壺、仙人掌，還有一些風(fēng)景畫。
綜合我知道了剪紙并不難，還知道了螞蟻和魚的密秘。
音樂我會(huì)唱了：大樹媽媽、小烏鴉愛媽媽、月光光、我愛雪蓮花、賣報(bào)歌等歌曲。
體育我學(xué)會(huì)了：立定跳遠(yuǎn)、跳繩，和一些讓我們感覺到快樂的游戲，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我還能獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
每一個(gè)學(xué)期都能有許多收獲，別看幾本薄薄的書，它卻能告訴我們異想不到的知識(shí)
學(xué)習(xí)收獲作文 篇19
人們常說：活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí)，卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們?cè)谒烙浻脖�。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂，所以我才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇20
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目�？赐旰螅矣X得自己收獲很大。
這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對(duì)不同的科目，不同的時(shí)間要采用不同的記憶方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費(fèi)勁，總也背不下來�，F(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取早日把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來，讓自己有較大的收獲。
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