學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文（精選26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇1
小時(shí)，我得一些親戚們經(jīng)常拉著我說(shuō)著一些：“婉青要努力學(xué)習(xí)啊�！薄T如此類(lèi)得一些話，小時(shí)得我根本沒(méi)拿這些當(dāng)作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，我得學(xué)習(xí)一般，并不出色。
直到三年級(jí)得一天，媽媽帶著我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學(xué)習(xí)怎么樣？”“還好�！眿寢尰卮鹬�，“婉青可要努力學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)時(shí)得我聽(tīng)到這句話得時(shí)候，感覺(jué)自己對(duì)不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我得學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。
到了四年級(jí)，我得學(xué)習(xí)更上一層樓之后，親戚們?cè)絹?lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習(xí)很棒，他們經(jīng)常要自己得子女學(xué)習(xí)我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續(xù)努力！
到了五年級(jí)，我更加努力，上課認(rèn)真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì)發(fā)言，學(xué)到得知識(shí)一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習(xí)厲害得人海了去，如果我這時(shí)停住腳步得話，那就等于讓步，我繼續(xù)努力著……
六年級(jí)，也就是現(xiàn)在，我忽然形成了一種拖拉得習(xí)慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著急，我努力改正這個(gè)壞習(xí)慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量得，但是沒(méi)有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒(méi)有結(jié)果，但是我下了決心，我相信，以我得堅(jiān)定決心一定能改正！
在學(xué)習(xí)中，我成長(zhǎng)著；在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步著；在學(xué)習(xí)中，我更獲得了我意想不到得收獲。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習(xí)得足跡。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇2
讀了這篇文章讓我體會(huì)到在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機(jī)會(huì)，他們的游戲與活動(dòng)更自由，主動(dòng)。因此，教師的引導(dǎo)應(yīng)遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對(duì)幼兒活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上明確引導(dǎo)方向，設(shè)置漸進(jìn)性，支持性的引導(dǎo)問(wèn)題，在觀察，分析中，教師始終堅(jiān)持積極，肯定地態(tài)度，面對(duì)較為簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖和搭建技術(shù)上的錯(cuò)位問(wèn)題，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒在轉(zhuǎn)向，底層橋搭建上的閃光點(diǎn)，面對(duì)中等建構(gòu)能力的幼兒，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特而有價(jià)值的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面對(duì)自己一時(shí)以為水平不夠高的設(shè)計(jì)圖和搭建中寬窄不一的問(wèn)題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)意圖。教師對(duì)幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導(dǎo)策略的心理基礎(chǔ)。
在對(duì)幼兒建構(gòu)行為觀察，記錄與分析的基礎(chǔ)上，教師主動(dòng)發(fā)起的引導(dǎo)主要表現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議的活動(dòng)結(jié)束前的評(píng)價(jià)中。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議，要求與問(wèn)題引領(lǐng)中，教師提出有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步，而在活動(dòng)結(jié)束前具實(shí)效性的評(píng)價(jià)，教師通過(guò)肯定與鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步思考和嘗試的問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒互平等方式，促進(jìn)幼兒梳理，分享新經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)下一次建構(gòu)活動(dòng)充滿設(shè)想期待和信心。
而教師在這一整個(gè)過(guò)程中應(yīng)起到引導(dǎo)，點(diǎn)撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們?nèi)ソ?gòu)，當(dāng)幼兒停滯時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ダ^續(xù)，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動(dòng)手，獲取經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇3
語(yǔ)文是我一生中得伴侶，它陪著我度過(guò)了每一天，它讓我得到了快樂(lè)。
記得有一次，我們要測(cè)驗(yàn)，當(dāng)我在寫(xiě)作文得時(shí)候，我可能因?yàn)楹芫o張，寫(xiě)了很多得錯(cuò)字，平時(shí)得我不多看課外書(shū)，寫(xiě)作得水平一般般，那次就是因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了很多字我扣了很多分，當(dāng)時(shí)我哭了，媽媽安慰我說(shuō)：“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛(ài)看課外書(shū)造成得，這次是一次經(jīng)驗(yàn)得教訓(xùn)。你要明白書(shū)籍是進(jìn)步得階梯。這一句話�！蔽颐靼琢藢W(xué)習(xí)里是不可以缺少書(shū)籍得，我們就是小草需要水得滋潤(rùn)。就像學(xué)習(xí)一樣。我聽(tīng)了媽媽得話以后，就去新華書(shū)店買(mǎi)了很多類(lèi)型得書(shū)籍，例如：寫(xiě)景得,寫(xiě)事得，觀察日記……我讀完那些書(shū)以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語(yǔ)文練習(xí)得時(shí)候，有一題是問(wèn)(然)字得部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改，我回到家隨便得打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我得那本得時(shí)候，老師把我叫了出去，原來(lái)是我得本子里得那個(gè)（然）字錯(cuò)了，老師讓我用心得改正，我問(wèn)同學(xué)借了一本字典，我仔細(xì)查了一遍，原來(lái)是我錯(cuò)了，我把然字得部首寫(xiě)錯(cuò)了，我得臉紅了，只好慚愧得把已經(jīng)改正好得本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理：遇到問(wèn)題要找?guī)褪帧ぞ邥?shū)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件快樂(lè)得事呀！在無(wú)邊無(wú)際得語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我遇到了不少得歡樂(lè)也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難得方法。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇4
三年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽想讓我學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，我選擇了古箏。
現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)古箏已經(jīng)兩年了，剛剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，老師家發(fā)生了一件有趣的事，我正彈著琴，老師來(lái)示范，琴弦卻忽然斷了，老師說(shuō)笑：“斷弦遇知音，不知道是不是真的呀！”一直沒(méi)太在意，可仔細(xì)想想，老師不久就遇到了自己的“知音”，小寶寶都有了。古箏真的好奇妙呀！這更培養(yǎng)了我對(duì)古箏的熱情。
我現(xiàn)在學(xué)習(xí)八級(jí)的曲目，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得煩，也沒(méi)有想過(guò)要放棄。雖然有時(shí)候不想練琴，偷偷跑到書(shū)房去玩爸爸的電腦。但我彈古箏一直都是不錯(cuò)的，經(jīng)常會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，從來(lái)沒(méi)有讓爸爸媽媽操心。琴行里我也有很多朋友，雖然有些只有一面之緣。其中有個(gè)叫趙元的小姑娘，比我小，有一段時(shí)間一氣學(xué)了三個(gè)級(jí)別的曲子，而且每次都彈得流暢、優(yōu)美、強(qiáng)弱有度�？蓵r(shí)間長(zhǎng)了，她的琴或好或差，原來(lái)是因?yàn)榧议L(zhǎng)有些事情，看得不太緊，她就不好好練了。
興趣才是最好的老師，沒(méi)有興趣，什么也沒(méi)有用。就像彈簧壓得越緊，松開(kāi)時(shí)就彈得越高。強(qiáng)迫別人去做事是沒(méi)有用的，正所謂“己所不欲，勿施于人�！边@樣反而會(huì)適得其反。
暑假時(shí)，老師把同學(xué)們找去琴行練琴，我一周雖然只去兩次，但練習(xí)的時(shí)間，依然比平時(shí)多很多。兩個(gè)月下來(lái)，我便把新學(xué)的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》7頁(yè)譜子，不光背下，還練得滾瓜爛熟。我都驚訝自己怎么彈得這么好。按平時(shí)，這是根本不可能的事，我連想都不敢想。
沒(méi)有付出就不會(huì)有回報(bào)。有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”你有再好的資本，它也只占百分之一，只要努力到了，你離成功就只差百分之一！
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇5
今年端午節(jié)，我和爸爸媽媽一起包粽子。讓我這樣一個(gè)從來(lái)沒(méi)有包過(guò)粽子的新手和兩個(gè)包粽子的老手一起包，我真的感到有點(diǎn)“鴨梨山大”呀！
媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆粽子的線拿了出來(lái)，就開(kāi)工了。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧傻煤煤媒虝?huì)我呀！”
媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì)包粽子并不難，你要對(duì)自己有信心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽接著說(shuō)：“首先要將兩片葦葉折成一個(gè)‘漏斗’狀，這是最重要的。”我按媽媽說(shuō)的，左折折右折折，終于折成了媽媽說(shuō)的‘漏斗’狀。接我將江米放入折好了的‘漏斗’里，裝好以后，往里面放兩至三顆大棗，然后把它折成一個(gè)三角形的樣子，最后再用線捆上，這樣一個(gè)粽子就包成了！可是，我包的粽子像一個(gè)缺胳膊少腿的“士兵”，怎么著也站不起來(lái)，我很傷心，這時(shí)媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì)包粽子已經(jīng)是你一個(gè)很大的進(jìn)步了，所以你不用灰心，也不用傷心�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的心才好受些了。
粽子終于都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴里。媽媽說(shuō)：“想快點(diǎn)熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些�！濒兆颖环胚M(jìn)入了高壓鍋，我看著墻上的鐘表，期待著……
終于，香噴噴的粽子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個(gè)放到碗里，慢慢解開(kāi)捆粽繩，打開(kāi)還滾燙的粽葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米粽子展現(xiàn)在我的眼前。夾一口吃在嘴里，什么感覺(jué)？嗯，燙并甜蜜著！
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇6
我有許多愛(ài)好，每一個(gè)愛(ài)好我都很癡迷。其中我最喜歡的，最癡迷的就是——電子琴。
我四歲時(shí)就開(kāi)始接觸電子琴了，那是我學(xué)習(xí)電子琴完全是出于對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與好奇。電子琴上的每一個(gè)黑白鍵，在我眼里都有著巨大的魔力，五線譜上的是每一個(gè)跳動(dòng)的音符。而我為了學(xué)習(xí)這種魔力，為了和樂(lè)譜上的“小蝌蚪”打交道，就每個(gè)禮拜到幼兒園老師家學(xué)電子琴。當(dāng)我完整的彈奏出我生命中的第一首曲子時(shí)，興奮、激動(dòng)與喜悅占據(jù)了我幼小的心靈。我開(kāi)始幻想著自己是朗朗，坐在琴旁，彈奏著一曲又一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，臺(tái)下的觀眾都聽(tīng)得如癡如醉……現(xiàn)實(shí)把我從幻想中拉了出來(lái)，一首電視中播放的《南泥灣》映入了我的耳畔。這時(shí)我才知道，比我彈得好的人還有很多，于是我下定決心，一定要超過(guò)他們!
我的求學(xué)之路是坎坷的。之后我又換了好幾個(gè)老師，直至在涵江少年宮學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽(tīng)完了老師彈的曲子，我不由得閉上眼——陶醉了。老師對(duì)我說(shuō)，我將來(lái)也能彈得這么好。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒不太相信。
當(dāng)我剛到少年宮學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于我的刻苦與天賦，一下子超過(guò)了以前的學(xué)生。有些曲子我只要學(xué)習(xí)一遍，他們就要彈上許多遍。
我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)到了——老師看我很有天分，就鼓勵(lì)我去考級(jí)�？删驮谖覜Q定了的時(shí)候，奶奶的風(fēng)濕病又犯了，不能去接送我學(xué)琴。最后，我作出了選擇——放棄了……
現(xiàn)在我還在想，要是我當(dāng)時(shí)繼續(xù)學(xué)琴的話，可能將來(lái)的命運(yùn)就不一樣。老師也替我感到惋惜，說(shuō)埋沒(méi)了一位人才。
回憶以前學(xué)琴的時(shí)候，心里都會(huì)有一種難受的感覺(jué)，很矛盾，這種感覺(jué)苦苦的，甜甜的，又酸酸的。讓人回味無(wú)窮……
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇7
很多人都難以忘懷自己學(xué)習(xí)書(shū)法或者畫(huà)畫(huà)等特長(zhǎng)的經(jīng)歷，而令我最難忘的是早上起來(lái)做煎蛋。
記得是兩年前的一個(gè)晚上，我把鬧鐘調(diào)到了第二天五點(diǎn)，以前我是六點(diǎn)半起床。因?yàn)榉偶倭�，我想早點(diǎn)兒起床做煎蛋。
到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢(mèng)中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿了水，靜靜地等待著。我又把杯子裝滿水，牙刷被充滿薄荷味的牙膏蓋住了。
洗漱完成后，我來(lái)到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個(gè)煎蛋吧！我把火打開(kāi)，拿出昨天買(mǎi)的油，倒入了鍋里，又拿出一個(gè)雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著倒了一點(diǎn)兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過(guò)來(lái)，最后把煎蛋放入碗里。
我試吃了一下，感覺(jué)不好吃，所以這個(gè)煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺(jué)很好，我又給爸爸媽媽每人做一個(gè)，我看父母還在睡，我打算給他們一個(gè)驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺(jué)得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說(shuō)：“很好吃�！庇譁厝岬貑�(wèn)我：“小子，你吃了嗎？”我說(shuō)：“我吃了。”父母表?yè)P(yáng)了我，連聲夸贊：“你懂事了�！�
這是我第一次做飯，擔(dān)心父母不喜歡，但看父母的反應(yīng)，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長(zhǎng)舒一口氣。我要更加努力，將來(lái)做更多的菜給父母品嘗。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇8
我從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我在網(wǎng)上看過(guò)許多名人的畫(huà)，他們的畫(huà)龍飛鳳舞，如龍升虎躍/筆走龍蛇。那展翅欲飛的雄鷹就像真的一樣，像是凝望著藍(lán)天，想在那里自由自在的飛翔。那副唐伯虎畫(huà)的梅花像就像是真的梅花，不，準(zhǔn)確地說(shuō)那就是一朵最鮮艷的梅花，在旁邊的白雪襯托下像一只頑強(qiáng)的生命。就像真的更使我心向著畫(huà)畫(huà)。
我對(duì)媽媽說(shuō)：我長(zhǎng)大后要當(dāng)個(gè)畫(huà)家，畫(huà)許多的好看地畫(huà)。媽媽說(shuō)：好啊，你長(zhǎng)大后，畫(huà)的那些畫(huà)，我都會(huì)欣賞的。我興高采烈，可能認(rèn)為我很棒。媽媽說(shuō)：但是，你要好好努力，要謙虛的請(qǐng)教別人，認(rèn)真地畫(huà)好每一福畫(huà)，我會(huì)看你學(xué)的怎么樣的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭：我一定會(huì)畫(huà)好畫(huà)的。
我記住了媽媽的話，回到學(xué)校后，我報(bào)了美術(shù)特色班，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。課堂上，老師耐心地給我們講解一些畫(huà)畫(huà)的技巧，老師對(duì)我們很好，給我們講解畫(huà)風(fēng)景和人物時(shí)注意的要點(diǎn)，還畫(huà)了幾幅漂亮的畫(huà)，讓我們臨摹，增長(zhǎng)我們的水平，老師還對(duì)我們這些剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)都進(jìn)行了照顧。還讓一些畫(huà)畫(huà)水平較高的大哥哥為我進(jìn)行輔導(dǎo)。我把一些什么畫(huà)人物時(shí)先畫(huà)哪個(gè)部位的問(wèn)題和應(yīng)該涂什么顏色的問(wèn)題都問(wèn)了一遍。大哥哥們非但沒(méi)生氣還很認(rèn)真地對(duì)我進(jìn)行耐心的回答，還問(wèn)我還有什么問(wèn)題需要提問(wèn)。
這樣，我的繪畫(huà)的水平越來(lái)越高，到最后，我的其中幾幅畫(huà)還受到了老師的稱(chēng)贊。我打心里去都很感謝老師的栽培和同學(xué)的照顧。要不是他們，也沒(méi)有我的今天，雖然繪畫(huà)很辛苦，但我有老師/同學(xué)的幫助/我一定會(huì)努力的。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇9
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著我說(shuō)著一些：“婉青要努力學(xué)習(xí)啊�！薄T如此類(lèi)的一些話，小時(shí)的我根本沒(méi)拿這些當(dāng)作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)一般，并不出色。
直到三年級(jí)的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學(xué)習(xí)怎么樣?”“還好�！眿寢尰卮鹬�，“婉青可要努力學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，感覺(jué)自己對(duì)不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級(jí)，我的學(xué)習(xí)更上一層樓之后，親戚們?cè)絹?lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習(xí)很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習(xí)我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續(xù)努力!
到了五年級(jí)，我更加努力，上課認(rèn)真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì)發(fā)言，學(xué)到的知識(shí)一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習(xí)厲害的人海了去，如果我這時(shí)停住腳步的話，那就等于讓步，我繼續(xù)努力著……
六年級(jí)，也就是現(xiàn)在，我忽然形成了一種拖拉的習(xí)慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著急，我努力改正這個(gè)壞習(xí)慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒(méi)有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒(méi)有結(jié)果，但是我下了決心，我相信，以我的堅(jiān)定決心一定能改正!
在學(xué)習(xí)中，我成長(zhǎng)著;在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步著;在學(xué)習(xí)中，我更獲得了我意想不到的收獲。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習(xí)的足跡。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笨墒莾簳r(shí)的我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)書(shū)籍的重要，那時(shí)的我因?yàn)槟晟贌o(wú)知，曾經(jīng)褻瀆了神圣的書(shū)籍。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我不知為什么，經(jīng)喜歡上了疊紙飛機(jī)。我有個(gè)愛(ài)藏書(shū)的媽媽?zhuān)壹矣胁簧贂?shū)籍，我?guī)缀趺刻鞄б槐靖蠹曳窒碜鳛轱w機(jī)材料。周末，媽媽的休息日到了，站在書(shū)架前，找了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)她對(duì)心愛(ài)的《魯賓遜漂流記》不見(jiàn)了，就質(zhì)問(wèn)我，我只好坦白做飛機(jī)了，媽媽把我大罵一頓，嚇得我大氣不敢出。
待媽媽的情緒穩(wěn)定后，她問(wèn)我：“你認(rèn)為書(shū)是什么呢?”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不就是畫(huà)了畫(huà)印上字的紙張嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你想的太簡(jiǎn)單了，一本好書(shū)，就是一個(gè)奇妙的世界，就你撕壞的這本書(shū)來(lái)說(shuō)，它是中國(guó)的四大名著之一，它可是百看不厭的好書(shū)!”接著媽媽給我講述了關(guān)于書(shū)中人物的故事，最后媽媽嚴(yán)肅的告訴我，這些故事都是看了書(shū)以后才知道的，而且這本書(shū)媽媽已經(jīng)看了十多次，每次看過(guò)后的味道都是不一樣的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，懂得的道理也越來(lái)越多，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了空前的敬畏。我們班建立的圖書(shū)角，同學(xué)們捐書(shū)、借書(shū)、換書(shū)，忙得不亦樂(lè)乎。我也了解到健康有益的書(shū)就是我們的良師益友，讀了名人的佳作后，讓我更加明白，“書(shū)中自有黃金屋”的內(nèi)涵!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我的生活因?yàn)橛辛藭?shū)而變得更加多姿多彩，更加充滿希望!
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇11
在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì)遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅(jiān)持，是解決困難的源泉。說(shuō)到堅(jiān)持，我不由自主想到一次經(jīng)歷。
在上三年級(jí)時(shí)，家人為我報(bào)了一個(gè)硬筆書(shū)法班。第一節(jié)課時(shí)，我感覺(jué)又枯燥又無(wú)趣，字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，我開(kāi)始對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想：書(shū)法那么枯燥，又學(xué)不會(huì)，有什么可學(xué)的呢！我不想繼續(xù)上課了，可父母卻一直堅(jiān)持讓我上，我只好應(yīng)付一節(jié)節(jié)書(shū)法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上�？捎幸淮卧跁�(shū)法課上，老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我。老師的表?yè)P(yáng)給我了極大的信心，對(duì)書(shū)法課的厭惡感消失了，取之而來(lái)的是對(duì)書(shū)法課的幸福和期待，一心想練習(xí)好書(shū)法，多被老師表?yè)P(yáng)。
就這樣懷著對(duì)書(shū)法課的期待和興奮，我上好了每一節(jié)課。在老師講解要領(lǐng)時(shí)緊盯黑板，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，在練習(xí)時(shí)才能如魚(yú)得水。我就這樣認(rèn)真寫(xiě)了幾節(jié)課，功夫不負(fù)有心人，我?guī)缀趺恳还?jié)課都能聽(tīng)到老師對(duì)我的贊揚(yáng)聲，我驕傲極了，心想：不就是書(shū)法嗎，有什么難的！
但好景不長(zhǎng)，幾節(jié)課后，我就為自己的驕傲付出了代價(jià)。幾節(jié)課后，我不但沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)，反而說(shuō)我退步了。我心中充滿了疑惑，想不開(kāi)為什么會(huì)被老師批評(píng)。可轉(zhuǎn)念一想，是啊，我這幾節(jié)課因?yàn)轵湴炼浜罅恕２荒芫瓦@樣落后，我心想，我一筆一劃地練著字，一絲不茍，每到想休息時(shí)就想起要堅(jiān)持。就這樣練習(xí)了兩年，我的硬筆書(shū)法技能水平突飛猛進(jìn)，在學(xué)校的一次評(píng)選中，作品被班級(jí)選中到學(xué)校進(jìn)行展覽�？梢哉f(shuō)，這一切成績(jī)都源于對(duì)書(shū)法練習(xí)的堅(jiān)持。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，通過(guò)我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷，我已經(jīng)完全明白了這句話的含義。是啊，唯有不斷堅(jiān)持，不放棄，才能取得最后的成功！
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇12
有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時(shí)我和爸爸覺(jué)得累了，就走到一處亭子休息。我看見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫(xiě)了一些字。我看到老爺爺一臉嚴(yán)肅，似乎對(duì)毛筆字有著極深的熱愛(ài)。老爺爺專(zhuān)注的神情感染了我，我不禁對(duì)寫(xiě)毛筆字也產(chǎn)生了好感。
旅游回來(lái)之后，老爺爺?shù)臉幼釉谖倚闹幸廊粨]之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫(xiě)毛筆字。后來(lái)，我就讓爸爸給我買(mǎi)了毛筆、紙、墨水。剛練習(xí)的時(shí)候，我總是把墨水滴在紙上，字寫(xiě)得也不像樣。在我精心練習(xí)下，字總算寫(xiě)得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過(guò)我們拿筆的方法，并沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)筆的方法，所以，我對(duì)毛筆的了解不是太深。但我仔細(xì)琢磨字帖，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我的毛筆字終于寫(xiě)得工整了。但是，困難緊接著出現(xiàn)了，寫(xiě)了一個(gè)月的毛筆字，我感覺(jué)有些無(wú)聊了。
往后的時(shí)間里，我寫(xiě)毛筆字的時(shí)間越來(lái)越少了。直到一個(gè)星期后，我已經(jīng)不再繼續(xù)寫(xiě)了，有的時(shí)候，我根本就沒(méi)有在意練毛筆字的事情。
后來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不寫(xiě)毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對(duì)毛筆字的熱愛(ài)。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續(xù)把毛筆字寫(xiě)下去。我和爸爸找到那個(gè)亭子后，看到那里掛著許多幅書(shū)法作品。這時(shí)，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個(gè)石桌上寫(xiě)著四個(gè)大字“堅(jiān)持不懈”。
看到那四個(gè)大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經(jīng)寫(xiě)了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個(gè)月的時(shí)間就覺(jué)得有些無(wú)聊了。
于是，我又堅(jiān)持寫(xiě)了幾年的毛筆字，終于寫(xiě)了一手好字。
在我心里，那位老爺爺已經(jīng)是我的恩師了，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉他給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇13
電腦這個(gè)名詞，當(dāng)我在小學(xué)時(shí)，只知道它是一個(gè)像電視機(jī)一樣的東西。可是，當(dāng)學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它比電視機(jī)要好玩的多。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師教我們?cè)鯓娱_(kāi)關(guān)機(jī)等基礎(chǔ)電腦常識(shí)，剛接觸電腦時(shí)，什么都不懂，見(jiàn)到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤(pán)上打字，可我們個(gè)個(gè)都使用“一指禪”這門(mén)神功，一個(gè)按鍵一個(gè)按鍵按。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對(duì)于一個(gè)剛認(rèn)識(shí)電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計(jì)算、聊天、畫(huà)畫(huà)等。
上了初中，才知道電腦時(shí)那么的奇妙�，F(xiàn)在的社會(huì)，處處都與電腦息息相關(guān)，比如說(shuō)我們中國(guó)一個(gè)規(guī)模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過(guò)電腦的精密計(jì)算使它完成。現(xiàn)在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國(guó)古代，數(shù)學(xué)家們只將它算到小數(shù)點(diǎn)后面第7位，現(xiàn)在用電腦來(lái)計(jì)算，可算出小數(shù)點(diǎn)后面無(wú)數(shù)位，都數(shù)不過(guò)來(lái)。人們還可以利用電腦聊天，即使見(jiàn)不到面，也可以用視頻的方法互相看到對(duì)方，還可以通過(guò)耳機(jī)互相對(duì)話。有些人喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看電影，可以運(yùn)用電腦下載到自己的手機(jī)上，這樣隨時(shí)隨地都可以辦�，F(xiàn)在又了網(wǎng)上購(gòu)物，人們可以在網(wǎng)上買(mǎi)東西，那東西可是應(yīng)有盡有，想買(mǎi)什么都有，價(jià)格還不貴，只要你訂購(gòu)了，幾天后就可會(huì)被運(yùn)過(guò)來(lái)了。在網(wǎng)上，還可以查閱資料，上網(wǎng)一搜，“唰唰唰”資料都出來(lái)了。
總之一句話，電腦的好處數(shù)不盡��！
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇14
20xx年寒假，一場(chǎng)病毒席卷全國(guó)，進(jìn)而導(dǎo)致全國(guó)各行各業(yè)都受到了沖擊，全國(guó)大、中、小學(xué)生開(kāi)學(xué)的時(shí)間正無(wú)期限地延長(zhǎng)。
無(wú)期限地延長(zhǎng)開(kāi)學(xué)時(shí)間，祖國(guó)的花朵們著急，辛勤的園丁們著急，教委領(lǐng)導(dǎo)著急，家長(zhǎng)們也著急。各位老師更是竭盡所能，絞盡腦汁地備課、錄視頻……在疫情期間學(xué)校還想方設(shè)法地將課本送到我們的手中，使我們每一個(gè)學(xué)生更方便地在家通過(guò)視頻、網(wǎng)絡(luò)更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)。就這樣，開(kāi)學(xué)班會(huì)、開(kāi)學(xué)第一課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課……我們的學(xué)習(xí)以特殊的方式拉開(kāi)了序幕。雖然我們無(wú)法面對(duì)面聽(tīng)到語(yǔ)文老師的耐心講解，無(wú)法面對(duì)面聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的親切指導(dǎo)，無(wú)法面對(duì)面聽(tīng)到英語(yǔ)老師純正的發(fā)音，無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)做大家喜歡的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，無(wú)法面對(duì)面看到體育老師給我們標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范……但是我們?cè)搶W(xué)的知識(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有落下，我們?cè)诩�，真正地停課不停學(xué)。我們學(xué)習(xí)知識(shí)之余，還和家人一起在家做運(yùn)動(dòng)、做游戲、看課外書(shū)、做美食……我們收獲了不一樣的多姿多彩的生活。
這樣特殊的學(xué)習(xí)已經(jīng)持續(xù)了近兩個(gè)月！我想念我的同學(xué)，想念我的老師，想念學(xué)校的操場(chǎng)，想念學(xué)校的一花一草……討厭的病毒在白衣天使的攻打和全國(guó)人民的努力下，開(kāi)始逐漸遠(yuǎn)離中國(guó)。我想，我們復(fù)學(xué)的日子應(yīng)該也不遠(yuǎn)了！
讓我們一起堅(jiān)持，一起努力，早日結(jié)束這特殊的學(xué)習(xí)之旅。等到春暖花開(kāi)，我們一起漫步校園，大聲地和病毒說(shuō)：“拜拜！”，高興地對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)：“老師您好！同學(xué)你好！好久不見(jiàn)！”
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇15
如果說(shuō)讓人最難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷莫非就是我讀小學(xué)時(shí)發(fā)生的那件事。
那天，天接近黃昏，馬上就放學(xué)了，趕快在課堂上借書(shū)看，結(jié)果，還是只借到了兩本，雖然有點(diǎn)少，但是，有書(shū)已經(jīng)可以了。
因?yàn)樵谛W(xué)我是住讀生，所以會(huì)有兩節(jié)晚自習(xí)，一般作業(yè)寫(xiě)完后就沒(méi)什么可以干的了，所以借書(shū)好消磨時(shí)光啊。結(jié)果因?yàn)闀?shū)太好看，下了晚自習(xí)我還沒(méi)看完，于是我就想，我可以睡覺(jué)時(shí)再看啊。然后，我就被我的這一想法說(shuō)服了。
疾步走到宿舍，飛快的走到寢室，快點(diǎn)洗澡之后，然后就準(zhǔn)備看書(shū)，哪想到，剛坐到床上，就打睡覺(jué)玲了。哎，倒霉。
然后就有了以下情節(jié)的發(fā)生。
拿著手電筒看書(shū)。
當(dāng)老師一來(lái)，我就假裝睡覺(jué)呢，這樣就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了，有時(shí)候我就喜歡被自己的小聰明洋洋自得，結(jié)果就疏忽了，我的被子沒(méi)有完全遮住手電筒的光，當(dāng)老師再次來(lái)檢查的時(shí)候，就看到了我把。
看書(shū)看到津津有味的我，卻感覺(jué)到一陣疼痛在身上蔓延開(kāi)來(lái)，潛意識(shí)告訴我，老師來(lái)了。那個(gè)場(chǎng)景，現(xiàn)在回想起來(lái)，還有點(diǎn)澀澀發(fā)疼呢。
“同學(xué)，你這么晚了還在看書(shū)哦，好愛(ài)學(xué)習(xí)哦，是不是應(yīng)該跟你頒發(fā)一個(gè)‘愛(ài)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)狀’呢？”梅老師說(shuō)道。頓時(shí)，我的那個(gè)心里啊，翻江倒海的，眼淚就這樣不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
最后的結(jié)局是，我被罰半夜還在拖地，啊，我的天哪。
那次的經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師不是瞎子，老師也很精，當(dāng)然自己也不能半夜還在看書(shū)，縱使書(shū)再好看。同樣，老師也是為了我好，看書(shū)是好，但也不能半夜看��！
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇16
一轉(zhuǎn)眼，都6年級(jí)了，回憶起了1年級(jí)的時(shí)候：
那年我才7歲，上了1年級(jí)，看見(jiàn)媽媽離開(kāi)的背影，不經(jīng)眼淚在眼眶里大轉(zhuǎn)著!可一想到能和許多同學(xué)在一起，就不哭了!
我們素不相識(shí)，都坐在自己的位子上，看見(jiàn)老師來(lái)了，我端正的做好。老師說(shuō)“現(xiàn)在你們還不熟悉我，那我就來(lái)介紹一下自己……”我們認(rèn)真的聽(tīng)著，直到下課。
8歲我2年級(jí)我們沒(méi)分班所以就都認(rèn)識(shí)，我有幾個(gè)朋友，我們可要好了!每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業(yè)……
很快我3年級(jí)了，分班了，同學(xué)不在了，又和1年級(jí)一樣，每一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。又加了幾個(gè)新同學(xué)，我們漸漸認(rèn)識(shí)，漸漸熟悉，我們也變得友好，學(xué)習(xí)上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對(duì)，同進(jìn)同退!
4年級(jí)和5年級(jí)也沒(méi)什么好說(shuō)的了!
一轉(zhuǎn)眼，12歲了，都6年級(jí)了，成了畢業(yè)班!當(dāng)然老師也會(huì)變，會(huì)越來(lái)越嚴(yán)，我真希望成績(jī)不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學(xué)88了，因?yàn)橐踔辛�，要和同學(xué)分開(kāi)了!…… 最后祝所有同學(xué)天天向上、事業(yè)有成!
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇17
四月二十五日，星期三，早晨上自習(xí)的時(shí)候班主任周老師宣布：“請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，馬上學(xué)工處老師帶領(lǐng)大家到南京市棲霞區(qū)稅務(wù)局！”一聽(tīng)這話，同學(xué)們起初是高興，緊接著又是疑惑：去稅務(wù)局干什么？大家一路上思索著這個(gè)問(wèn)題，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了稅務(wù)局大門(mén)口。下車(chē)后，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)此學(xué)習(xí)稅收知識(shí)！”這次同學(xué)們沒(méi)有了先前的高興，而是陷入深深的疑問(wèn)中：稅收是什么？有啥用？
帶著疑問(wèn)，同學(xué)們投入到另一種形式的緊張學(xué)習(xí)中。這次給我們上課的老師是稅務(wù)局派來(lái)的一名稅務(wù)干部，這位叔叔以標(biāo)準(zhǔn)的普通話向我們仔細(xì)講解圖片的內(nèi)容，每個(gè)同學(xué)都細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，手中的筆在飛速地記錄著。有些同學(xué)時(shí)而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學(xué)的筆記本。原來(lái)有些字他們不會(huì)寫(xiě)，甚至沒(méi)有聽(tīng)懂叔叔的話，干脆“抄襲”一下其他同學(xué)的，這樣來(lái)得快，記得準(zhǔn)確。也有一些同學(xué)養(yǎng)成了隨身攜帶錄音筆的習(xí)慣，一聽(tīng)到叔叔開(kāi)始講解了，馬上打開(kāi)開(kāi)關(guān)，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內(nèi)容似的。
感覺(jué)時(shí)間并不長(zhǎng)，叔叔的講解就結(jié)束了。但是，同學(xué)們興猶未盡，很多同學(xué)還纏著叔叔問(wèn)這問(wèn)那，更有一些同學(xué)要么是字不會(huì)寫(xiě)要么就是記得不準(zhǔn)確，干脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎！真是難為那位叔叔了！那位叔叔還真配合，有求必應(yīng)，樂(lè)得同學(xué)們合不攏嘴。這時(shí)，我突然想到我還有重要的事要做，于是就和其他同學(xué)順著剛剛走過(guò)的路線往回走，再次逐個(gè)展覽室逐個(gè)圖片仔細(xì)地閱讀著、記錄著。這次我的繪畫(huà)特長(zhǎng)可以展示了，有些內(nèi)容重要的圖片我就用簡(jiǎn)筆畫(huà)快速地畫(huà)下來(lái)，然后在畫(huà)子邊上配上內(nèi)容簡(jiǎn)介。有些圖本來(lái)就是以漫畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)，我對(duì)此尤為喜歡，干脆就要盡力照搬！不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走出了剛進(jìn)來(lái)時(shí)的門(mén)了。
這時(shí)，我陷入了沉思，想想其他同學(xué)的`爭(zhēng)先恐后，再看看我自己的流連忘返，感覺(jué)大家非得要把所有看到的聽(tīng)到的東西全部記下來(lái)才安心。真是不可思議！更不可思議的是，就在大家集合準(zhǔn)備返校的那么一個(gè)短暫的閑暇，同學(xué)們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭(zhēng)得面紅耳赤。筆不離手、爭(zhēng)執(zhí)不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭(zhēng)執(zhí)聲中，汽車(chē)發(fā)動(dòng)了，載著這熱鬧場(chǎng)面快速駛向了學(xué)校。
這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷令我特別難忘，因?yàn)槲矣纱瞬粌H知道了稅收是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)其職能憑借政治權(quán)力依法強(qiáng)制、無(wú)償?shù)貙?duì)社會(huì)產(chǎn)品進(jìn)行的一種分配，稅收可以籌集國(guó)家財(cái)政收入、調(diào)節(jié)社會(huì)資源的分配和監(jiān)督社會(huì)經(jīng)濟(jì)等等有關(guān)知識(shí)，還深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該以此次參觀為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的稅收知識(shí)，把自己培養(yǎng)成具有納稅人意識(shí)的好公民。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇18
人常說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在校的時(shí)間肯定比在家的時(shí)間多。這一點(diǎn)我是非常認(rèn)可的，但是我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)時(shí)間段，學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程就是一個(gè)很漫長(zhǎng)的征途。為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)檗D(zhuǎn)校這個(gè)事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)是極其頻繁的事情，那么就講述一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。
我六歲讀書(shū)，到我們市的另一個(gè)縣去讀的。那個(gè)時(shí)候我學(xué)前班，但是由于種種事情，我回到了老家，在我們村里和奶奶住到了一起，從此在村里的小學(xué)開(kāi)始讀書(shū)。直到二年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到了縣里邊的一個(gè)私立學(xué)校讀書(shū)，就在我家對(duì)面，離得很方便。但是由于感覺(jué)私立學(xué)校不是很好，爸爸就把我轉(zhuǎn)到了另一個(gè)公立學(xué)校。還記得剛?cè)W(xué)校時(shí)候，自己沒(méi)有書(shū)，二姨夫四處給我弄書(shū)。就這樣半年，媽媽由于計(jì)劃生育去了另一個(gè)縣，帶走了弟弟妹妹。我一個(gè)人在二姨家堅(jiān)持上了三年級(jí)上學(xué)期。到了下學(xué)期我又再一次告別了這個(gè)學(xué)校。又到了媽媽所在的那個(gè)鎮(zhèn)上的學(xué)校，上了一年學(xué)。
到了四年級(jí)我再次開(kāi)始轉(zhuǎn)校，去了北京，念了一年半。為了我回老家升學(xué)考試，我六年級(jí)再次選擇回來(lái)，到了我們鎮(zhèn)子上的學(xué)校上學(xué)。就這樣小學(xué)六年我轉(zhuǎn)了七個(gè)學(xué)校。用爸爸的話來(lái)說(shuō)，你的同學(xué)來(lái)自五湖四海。是啊，簡(jiǎn)直感覺(jué)太亂了，好不容易習(xí)慣了一個(gè)學(xué)校的環(huán)境又要去另一個(gè)學(xué)校。自從上了初中后我就再也沒(méi)有轉(zhuǎn)校。開(kāi)始了住宿的生活，其實(shí)住宿很好，可以和舍友們一起學(xué)習(xí)也可以一起開(kāi)玩笑，晚上一起說(shuō)話�；蛘甙素砸环�，這都是我們的必修課。等到了高中，我再次努力學(xué)習(xí)，可是還是沒(méi)考好。決定開(kāi)始去補(bǔ)習(xí)班，走上了復(fù)讀的道路。最終考上了一個(gè)二本院校，這個(gè)大學(xué)是我第十一所大學(xué)。也是我最終的夢(mèng)想所要的歸宿。我不知道我以后的第十二所大學(xué)在哪里，但是我覺(jué)得我仍舊可以去領(lǐng)悟我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我的這段經(jīng)歷和每個(gè)人都不一樣，但是我覺(jué)得在這途中我經(jīng)歷了很多，也看清了很多，這獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷，這十一所學(xué)校都有我的身影，我很是欣慰。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇19
在我的桌上，擺放著一臺(tái)銀灰色的平板電腦。這只是一臺(tái)普普通通的平板電腦，可是，在這個(gè)被疫情陰霾籠罩的春天，它卻突然搖身一變，變成了我每天學(xué)習(xí)的書(shū)桌，變成了我和老師、同學(xué)交流的窗戶，也變成了我了解外界的眼睛。
我很小的時(shí)候，就擁有屬于自己的平板電腦，可那時(shí)，它只是我玩游戲的一個(gè)機(jī)器。
等我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我開(kāi)始用平板電腦的一些小程序來(lái)幫助學(xué)習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、背背單詞，它變成了我學(xué)習(xí)的輔助工具。
最近這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情把我和老師、同學(xué)隔絕開(kāi)來(lái)，是平板電腦成為了我們互相溝通的橋梁，打造了新的平臺(tái)，讓我們每天都能相聚云端，互相交流、學(xué)習(xí)。
清早醒來(lái)，拉開(kāi)窗紗，一縷晨光徐徐透進(jìn)房間，我打開(kāi)平板電腦，進(jìn)入“釘釘”視頻會(huì)議，與親愛(ài)的同學(xué)們一起大聲朗讀語(yǔ)文課本。雖然我們身處的地點(diǎn)變了，我們使用的工具變了，但我們瑯瑯地讀書(shū)聲未變，依舊熱情洋溢、聲情并茂。早讀結(jié)束后，我們一天豐富多彩的網(wǎng)上學(xué)習(xí)就開(kāi)始了。上課、小組討論、做作業(yè)、交流班級(jí)圈各種交流和學(xué)習(xí)都可以在我小小的平板電腦上完成。但最讓人意想不到的是，我們竟然還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
最初，當(dāng)我收到老師發(fā)布的要舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)的通知時(shí)，我都驚呆了，雖然現(xiàn)在的網(wǎng)課很先進(jìn)，但我和同學(xué)們都不能見(jiàn)面，怎么舉辦朗誦會(huì)？在老師的指導(dǎo)下，我才恍然大悟，原來(lái)在平板電腦上舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)也很有趣。在老師組織下，我們組建小組群，互相分工，討論遇到的問(wèn)題與分享經(jīng)驗(yàn)。有的負(fù)責(zé)主持，有的負(fù)責(zé)串詞，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)稿，有的負(fù)責(zé)朗誦，還有那電腦使用最熟練的同學(xué)負(fù)責(zé)給大家剪輯加工，把每個(gè)同學(xué)自己錄制的視頻串聯(lián)在一起，再編輯上文字，加上后期特效，背景音樂(lè)，一場(chǎng)繪聲繪色的詩(shī)歌朗誦會(huì)就這樣通過(guò)云端舉行成功了。我坐在平板電腦前，看著同學(xué)們?cè)谟懻搮^(qū)里歡呼慶賀，也激動(dòng)得手舞足蹈。
這場(chǎng)疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，改變了我們的生活習(xí)慣，但我的小小平板電腦又讓我們的學(xué)習(xí)和交流發(fā)生了翻天覆地的改變，讓我們?cè)诰W(wǎng)上也能實(shí)現(xiàn)無(wú)限的可能。我深信，這波疫情終將成為過(guò)去，但每當(dāng)我看見(jiàn)平板電腦時(shí)，一定會(huì)浮現(xiàn)出這段難以忘懷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇20
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我是八（18）班的黃泓愷。今天我想和大家分享自己在繡中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
一年前，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到繡山中學(xué)，不同于其他轉(zhuǎn)校生，七上我是在國(guó)外讀的。不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同的知識(shí)體系，不同的教學(xué)模式，這些不同疊加在一起形成一座座大山，阻擋在我面前。前方是什么？我看不清。對(duì)各主科都很陌生，更確切的說(shuō)，當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有基礎(chǔ)，造成的結(jié)果就是上課，尤其是上數(shù)學(xué)課，那些數(shù)字符號(hào)就像程序代碼，任我如何努力瞪大眼睛觀察思考，也不知這些邏輯推導(dǎo)步驟是如何進(jìn)行的，這種感覺(jué)就像是一個(gè)聾啞人嘗試通過(guò)口型解讀一個(gè)正常人向他表達(dá)的東西，極為痛苦。為跟上學(xué)校進(jìn)度，周一到周五每天還需上一小時(shí)的課，主科輪流轟炸著神經(jīng)大腦，寫(xiě)完作業(yè)回家時(shí)常是10點(diǎn)或11點(diǎn)。
更糟的還有精神的孤獨(dú)。到了新環(huán)境，最開(kāi)始與同學(xué)們建立不起共同話題，仿佛無(wú)形中有一堵圍墻，隔著我和大家，孤獨(dú)、無(wú)措、迷茫，這就是轉(zhuǎn)型期的陣痛吧，我這么告訴我自己。
孟子說(shuō)：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。我經(jīng)常用這句話激勵(lì)自己，后來(lái)真的有了變化。記得第一次語(yǔ)文月考，面對(duì)一道六分大題，我搜腸刮肚最終只蹦出一句話。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，期中考了89分，我第一次認(rèn)識(shí)到每天的受苦受累是值得的，相信只要努力一切皆有可能。于是，我更努力學(xué)習(xí)，八上第一次月考成了班一，期中考排名突破七年級(jí)200名的記錄，闖到115名，期末考排名108。這學(xué)期開(kāi)始，我進(jìn)入了A班，這種改變給予我動(dòng)力，特別是數(shù)學(xué)有了極大進(jìn)步，這次期中突破自我考了107分，段排名更突飛猛進(jìn)到第42名。
從基礎(chǔ)困難戶到闖入段50，一年的時(shí)間，我知道，這不是奇跡。
There is only one heroism in the world：to see the world as it is and to love it。這是我很喜歡的羅曼·羅蘭的一句話，世界上有一種英雄主義就是看清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活。回首這一年，那個(gè)曾經(jīng)迷茫不知所措的自己，如今已發(fā)生翻天覆地的變化。生活拋給我許多難題，一堆一堆接踵而至，有過(guò)放棄，有過(guò)失望，有過(guò)懷疑，感謝父母老師，感謝同學(xué)伙伴，更感謝當(dāng)初那個(gè)堅(jiān)持不懈、努力不言敗的自己！
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇21
我有一個(gè)興趣愛(ài)好，它就是架子鼓演奏。接下來(lái)，我就要說(shuō)一下我學(xué)習(xí)打鼓的經(jīng)歷。
小時(shí)候，我就喜歡上了打鼓，每個(gè)星期六我都到老師家上課，老師一絲不茍的教我，從基本功開(kāi)始學(xué)習(xí)。我也認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，并且以后每天堅(jiān)持打鼓。
漸漸地，我上小學(xué)了，作業(yè)也多了起來(lái)。我沒(méi)有那么多時(shí)間練習(xí)打鼓了，我產(chǎn)生了放棄的念頭。我三番五次的請(qǐng)求媽媽不要讓我學(xué)習(xí)打鼓了�？蓩寢尶偸钦f(shuō)：“堅(jiān)持一下，總有一天，你會(huì)收獲到打鼓帶來(lái)的成果和樂(lè)趣的！”我半信半疑的照著媽媽的話堅(jiān)持了下來(lái)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我上三年級(jí)了，這時(shí)候我才相信媽媽的話，因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)打很多solo了，但是我還會(huì)更加努力去體會(huì)它的樂(lè)趣的。
通過(guò)學(xué)習(xí)打鼓這件事讓我明白了一個(gè)道理：付出終有回報(bào)，成功來(lái)自我要。想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，過(guò)程是艱苦的，只有不斷努力、堅(jiān)持不懈才能達(dá)到終點(diǎn)。
這就是我的打鼓學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇22
夏日的午后，漫步在公園的小路上，梧桐樹(shù)正茂盛地生長(zhǎng)著。抬頭望去，夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地。望著這斑駁的倒影，記憶隨之飄忽到那年夏天。
農(nóng)歷五月初五，又是一年端午節(jié)。奶奶一邊從櫥柜里找出一大包糯米，一邊喃喃地說(shuō)：“唉，以前我們小的時(shí)候啊，每到夏天就盼過(guò)端午，只有過(guò)端午才能吃一頓飽飯啊??”我想奶奶又要憶苦思甜了，連忙對(duì)她說(shuō)：“您老人家就別老想傷心往事了，有什么讓我?guī)兔Φ臎](méi)？”奶奶白了我一眼，又拿出早就準(zhǔn)備好的紅豆、棗泥、豆沙、薏仁、蓮子、枸杞、花生等東西，對(duì)我說(shuō)：“去把盆里的粽葉撈出來(lái)晾著�！蔽艺业椒鹏杖~的盆，看到許多碧綠修長(zhǎng)的葉子正浸泡在水中，散發(fā)著淡淡的清香，讓人聞著心曠神怡。媽媽見(jiàn)我還像只貓似的聞著，假裝生氣地說(shuō)：“這只懶貓，快來(lái)幫忙，去把糖罐拿過(guò)
來(lái)！”“奧！”??主要的工作是你們做完了，我又成了打雜的。
包粽子啦！我學(xué)著媽媽的樣子，先將一片粽葉卷成漏斗形，用勺子裝了兩勺子糯米。糯米里混合了紅豆等“八寶”，煞是好看，難怪名字叫“八寶粽”啊。奶奶和媽媽熟練地包好了，然后用細(xì)細(xì)的粽葉條，將粽子五花大綁起來(lái)，完成了。她們包的很快，仿佛施了什么魔法似的；而我包起來(lái)，粽葉好像誠(chéng)心跟我過(guò)不去一樣，不是一角漏出米來(lái)，就是用力過(guò)大把葉子漲破。
包了半天，我總算做好了三個(gè)半成品。奶奶把三個(gè)破頭咧嘴的半成品一起放進(jìn)鍋里，蒸了足足一個(gè)小時(shí)，我開(kāi)始聞到粽子誘人的香味了。迫不及待地取了一個(gè)出來(lái)，吹著熱氣嘗了嘗�！把�！怎么那么咸啊！”我忍不住叫了起來(lái)�！澳闶遣皇前邀}當(dāng)做糖來(lái)放了�。俊痹谀棠毯蛬寢尶扌Σ坏弥�，我的臉一下子紅了起來(lái)。
哇！你說(shuō)，我把甜的做成超級(jí)咸的，我能不難忘嘛！學(xué)習(xí)不一定要在書(shū)本上。生活才是一本百科全書(shū)，是知識(shí)的海洋。難忘！因?yàn)橛刑N(yùn)含在里面。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇23
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗、鴨子和鷹走在美麗的草原上，臉上浮現(xiàn)著喜悅的笑容。為什么呢？原來(lái)，它們被“名氏動(dòng)物學(xué)院”錄取了，那是多么多的動(dòng)物夢(mèng)寐以求的呀！
到了動(dòng)物學(xué)院，小狗、鴨子和鷹得知學(xué)校有三門(mén)課程：跑步課、游泳課和飛行課。打聽(tīng)到這個(gè)消息，小狗和鴨子想：雖然我只會(huì)其中一個(gè)項(xiàng)目，但到了動(dòng)物學(xué)院，我一定不能辜負(fù)爸爸媽媽的期望，要把其它的項(xiàng)目都學(xué)會(huì)，變成一只全能動(dòng)物！可鷹站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)……
開(kāi)始上課了，由牛老師、魚(yú)老師、和大雁老師分別教跑步、游泳、飛行。首先被訓(xùn)練的是小狗。第一個(gè)項(xiàng)目是跑步，由牛老師為它做示范：牛老師以閃電般的速度向前沖去，只用了很短的時(shí)間。小狗不甘示弱，用盡全身的力氣飛奔到終點(diǎn)，結(jié)果只比牛老師慢了那么一點(diǎn)點(diǎn)。接著，小狗又要訓(xùn)練游泳，魚(yú)老師來(lái)做示范。魚(yú)老師搖著尾巴在水里地游來(lái)游去，輕松自在。小狗憋了一口氣，一頭扎下了水，可剛下水就“咕嚕咕�！钡匮柿藥卓谒D時(shí)渾身沒(méi)了力氣。幸虧魚(yú)老師眼疾手快，才把小狗救上了岸。小狗經(jīng)過(guò)游泳，到現(xiàn)在還頭暈眼花，聽(tīng)說(shuō)又要學(xué)飛行，嚇得直哆嗦，可為了不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，它豁了出去。但它剛一“起飛”，立刻就掉了下去，摔得半死半活。接下來(lái)輪到鴨子訓(xùn)練，它和小狗一樣，雖然在游泳上比較突出，但在游泳和跑步上吃了大虧。鷹是一個(gè)另類(lèi)的學(xué)生，它只接受上飛行課，拒絕上其它課。校長(zhǎng)為此不知道警告了它多少次，可它不理不睬，最終在世界飛行大賽中奪得了冠軍。小狗和鴨子呢？還在那里苦苦地訓(xùn)練呢！
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇24
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，母親對(duì)我的的愛(ài)就像水一樣無(wú)處不在。每當(dāng)我遇到困難、陷入低谷時(shí)，媽媽總會(huì)耐心地幫助我。她像是春天里的風(fēng)，輕輕地吹拂著我的臉龐，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋潤(rùn)干渴的綠植，給它們生長(zhǎng)的力量和希望；她像是秋季里的夕陽(yáng)，在最后時(shí)刻也會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)火熱，溫暖大地；她像是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過(guò)一個(gè)春天般的嚴(yán)冬，她像是一劑不苦口的良藥，激勵(lì)我成長(zhǎng)！
下午就要期末考試了，可是前幾次的模擬考試我都沒(méi)考好，計(jì)算題總是錯(cuò)，我拿著滿是叉的卷子，呆呆地望著天空，難道洗澡時(shí)我腦袋里進(jìn)了點(diǎn)水？哎！我垂頭喪氣地走出了房間，一本正經(jīng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)@次考試我有預(yù)感，肯定考不好。怎么辦？”
“喲！”媽媽說(shuō)，“今兒不符合你的風(fēng)格嘛！不是大考大玩，小考小玩的嗎？下去騎會(huì)兒自行車(chē)，吃飯時(shí)我喊你�！�
午飯一會(huì)兒就燒好了，媽媽在收衣服，叫我去廚房盛飯。我吃著吃著，突然，一個(gè)硬硬的東西硌了我一下，我吐出來(lái)一看，一顆紅豆躺在我的碗里。我一下子想到了報(bào)紙上的那句話，那位中到6.7億大獎(jiǎng)的先生說(shuō)：“我中午吃飯的時(shí)候吃到了一顆紅豆，我覺(jué)得那是一個(gè)幸運(yùn)的征兆，所以便買(mǎi)了一張彩票，果然就中了大獎(jiǎng)�！彪y道……我也有這樣的好運(yùn)氣？媽媽一直在收衣服，不可能把豆子放到我碗里呀？莫非……我的心歡跳起來(lái)。
考試了，想到那顆紅豆，我漸漸平靜下來(lái)，有什么可怕的呢？我可是世界上最幸運(yùn)的人。
題目并不是太難，都是我做過(guò)的類(lèi)型。我安安心心地做題，認(rèn)認(rèn)真真地減查，每道題都用了不同的方法驗(yàn)算，一個(gè)小小的句號(hào)漏寫(xiě)我都檢查出來(lái)了。“幸運(yùn)”豆果然管用！要不我就“死”定了！我心想。
成績(jī)出來(lái)了，嘿！全班第一，多虧了那顆“幸運(yùn)”豆��！我高興地說(shuō)：“媽?zhuān)嬖V你，我考得好是因我我今天吃到了一顆幸運(yùn)豆，就像報(bào)紙上說(shuō)的那樣。你沒(méi)想到吧！”媽媽會(huì)心地笑了。
我突然明白了什么……
吃晚飯時(shí)，我笑了，媽媽也笑了，笑得那么甜。
是啊，愛(ài)是相互的，是永恒的。母親將她的愛(ài)給予給了我們，我們難道不該回報(bào)嗎？媽媽的幸運(yùn)豆讓我成長(zhǎng)！讓我經(jīng)歷了一次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇25
呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期得中學(xué)生了。在中學(xué)得這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活得豐富多彩。
酸
今天是上初中以來(lái)得第一次競(jìng)選。昨天，我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了競(jìng)選稿，打算在今天來(lái)個(gè)“一鳴驚人”�？墒�，在競(jìng)選前得幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競(jìng)選上啊！
糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始了競(jìng)選演講。但在演講時(shí)，我得腿一直在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉！還在緊張。
終于，我演講完畢下臺(tái)了。我一邊聽(tīng)著別人得演講，一邊分析我和別人得差距。我有一種不祥得感覺(jué)：我會(huì)落選——雖然我不相信。
老師宣布結(jié)果了，不出所料，我果然落選了�？粗渌瑢W(xué)一臉得喜悅，我心里酸溜溜得……
甜
下節(jié)課就考英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著英語(yǔ)書(shū)，嘴里不停地背著英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jī)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多被一遍保險(xiǎn)嘛！
考卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地看了一遍，居然全是我復(fù)習(xí)過(guò)得！于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾乎沒(méi)有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細(xì)細(xì)檢查起來(lái)。
中午，我跑到辦公樓去看分?jǐn)?shù)，尋找了半天。終于在一堆卷子中發(fā)現(xiàn)被老師打了一個(gè)鮮紅得“100”得我得卷子。尋找卷子得人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著同學(xué)們驚訝得臉，我得心里甜滋滋得……
中學(xué)里得酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面得路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒得頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們得初中生活。
愿我們美好得初中生活不會(huì)因你我得某件小事而蒙上一層陰影。
學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作文 篇26
上小學(xué)時(shí)我最怕的就是數(shù)學(xué)了，可能是我那個(gè)時(shí)候比較笨拙點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師比較討厭我copyright。
其實(shí)一開(kāi)始我對(duì)數(shù)學(xué)還是很有興趣的，盡管我沒(méi)有其他人那樣的天賦！我第一拿到數(shù)學(xué)書(shū)本到教室時(shí)我還是很興奮的，老師講的我也可以聽(tīng)的懂。那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師是位女老師，她看上去蠻嚴(yán)厲的，她讓我來(lái)回答問(wèn)題，我有點(diǎn)緊張，沒(méi)回答好，她讓我站著。其他小伙伴們舉手發(fā)言時(shí)都能正確的回答出來(lái)問(wèn)題，唯獨(dú)我沒(méi)有回答出來(lái)
。從那一刻開(kāi)始一種自卑心理占據(jù)了我的身心，上課我能聽(tīng)則聽(tīng)，有時(shí)聽(tīng)得很迷糊。下午同學(xué)總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業(yè)，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時(shí)不時(shí)拿我來(lái)出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個(gè)時(shí)候我最討厭的就是數(shù)學(xué)。
我對(duì)一個(gè)班主任對(duì)我很好，她對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至，她教我語(yǔ)文，因此我的語(yǔ)文成績(jī)不差，而且進(jìn)步的快。相反，我的數(shù)學(xué)老師就不一樣了，初次見(jiàn)面就給我一個(gè)下馬威。我數(shù)學(xué)極差，班級(jí)中倒數(shù)幾名，老師早就認(rèn)為我無(wú)可救藥了！我媽經(jīng)常到老師辦公室聊我的學(xué)習(xí)，我最怕她去見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說(shuō)我太笨了，笨到無(wú)可救藥了。媽媽沒(méi)有放棄我，她給我買(mǎi)了很多數(shù)學(xué)試卷做。我自尊心受到史無(wú)前例的創(chuàng)傷，忽然一個(gè)老先生來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)，他馬上就說(shuō)我的題目寫(xiě)錯(cuò)了，我很生氣，對(duì)他是橫眉冷對(duì)。他居然說(shuō)笨，我在學(xué)校可是受夠氣了，我對(duì)他動(dòng)起手來(lái)被媽媽阻止。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，我就在這時(shí)下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學(xué)校我不管別人怎么看我，我就只管學(xué)習(xí)。就這樣過(guò)了一兩年，我的成績(jī)大有起色。期末考試我趕上來(lái)了，數(shù)學(xué)我考了96分。老師對(duì)我刮目相看，簡(jiǎn)直不可思議。她問(wèn)了我媽我是怎么取得那么大的進(jìn)步，她了解到后很感動(dòng)。
后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，在班級(jí)里名列前茅，總算不負(fù)家長(zhǎng)老師的眾望，創(chuàng)造了我的“奇跡”，讓那些對(duì)我譏諷的人后悔。
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