【精選】學(xué)習(xí)的作文錦集四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了書(shū)的秘密，而我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法的。
學(xué)習(xí)可以讓我們?cè)黾�。知識(shí)，讓我們變成國(guó)家的棟梁，可以讓我們“秀才不出門(mén)，竟知天下事”我喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲矣袑W(xué)習(xí)的方法，讓我來(lái)告訴你吧。
數(shù)學(xué)我特別拿手，也容易因?yàn)榭粗?jiǎn)單而出錯(cuò)。只看到簡(jiǎn)單的算式就口算，我就會(huì)錯(cuò)。但是現(xiàn)在我不是這樣子了，我每一道題都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)，認(rèn)真的計(jì)算，會(huì)拿出草稿本在上面計(jì)算一遍再寫(xiě)上去。然后我后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)：學(xué)每一科都是要像數(shù)學(xué)這樣子，不要懶，要勤動(dòng)手。遇到應(yīng)用題時(shí)要多動(dòng)腦。所以大家不要像我這么懶。可是學(xué)語(yǔ)文卻是我最棘手的事，我考試的時(shí)候，由于動(dòng)作慢，作文沒(méi)有寫(xiě)完，有時(shí)候還跑題，作文總是扣分很多的，所以我現(xiàn)在要從語(yǔ)文這一面慢慢的進(jìn)步，這也給我了一個(gè)學(xué)語(yǔ)文的結(jié)論：做什么事情都要快，不要慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，迅速構(gòu)思選題材，不能為開(kāi)頭多費(fèi)勁。結(jié)尾力求新奇好，首尾完整不圖長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)跟爬山一樣，有很多種途徑，如走路，坐車，感覺(jué)是不一樣的；學(xué)習(xí)是沒(méi)有電梯的，只有你一步一步走的樓梯；學(xué)習(xí)不是坐車去旅游，走錯(cuò)路了還能調(diào)頭；學(xué)習(xí)只有一步一步的學(xué)，一步一步的走樓梯，一步一步的認(rèn)真走。才能走到最高峰頂，學(xué)習(xí)也是沒(méi)有止境的，你不要以為學(xué)習(xí)課上完了，就是已經(jīng)全部學(xué)到了，還有一些我們不知道的知識(shí)，是在等待我們自學(xué)。所以我們要好好的學(xué)，這樣我們才能，才能長(zhǎng)大以后發(fā)明很多東西，長(zhǎng)大以后去研究很多新學(xué)問(wèn)。
這就是我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
這學(xué)期即將過(guò)去，我在這學(xué)期里，學(xué)到了許多了知識(shí)，在各個(gè)方面都有很多收獲！
在這學(xué)期中的語(yǔ)文課文中，我還認(rèn)識(shí)了我們的`母親河——長(zhǎng)江與黃河，我知道，長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河。發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經(jīng)青海、西藏、四川等十余個(gè)省市自治區(qū)。河流全長(zhǎng)6300千米。若把祖國(guó)比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動(dòng)脈。黃河流程約5500千米，流域面積達(dá)75萬(wàn)平方千米，上千條支流與溪川猶如無(wú)數(shù)毛細(xì)血管，源源不斷地為祖國(guó)大地輸送著生機(jī)與活力。
戰(zhàn)爭(zhēng)是萬(wàn)惡之源，它給人們帶來(lái)無(wú)盡的苦難，讓人們家破人亡，流離失所，貧窮，孤獨(dú)……在本學(xué)期中我學(xué)習(xí)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這一單元，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是給人們帶來(lái)貧困的惡魔。是它，破壞了我們世界和平、美好家園。我們是不會(huì)記記這一切的，而讓我敬佩的是那些為了和平，面對(duì)敵人寧死不屈的英雄人物。為了和平不能與親人團(tuán)聚，甚至犧牲了生命也不在乎的勇士。他們的英雄壯舉，他們的民族氣節(jié)，難道不令人敬佩嗎？
我除了在課文中收獲了知識(shí)以外，在綜合活動(dòng)中，也收獲頗豐，知道了怎樣使用反問(wèn)與比喻句。學(xué)會(huì)了許多生字、新詞，了解一些著名的詩(shī)人、作家和他們的著名詩(shī)、文。我還積累了許多的名言、警句、格言、諺語(yǔ)……
在這個(gè)學(xué)期中，我不但收獲了許多知識(shí)，而且也學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多。我會(huì)把它保存在我的記憶中，讓它充實(shí)我的人生。那些讓我受益匪淺的課文是培育我成長(zhǎng)的階梯，只有順利地攀登著它們，我才能站到最高峰，所以我要繼續(xù)建筑我的人生階梯，把知識(shí)學(xué)好，希望在我以后的學(xué)習(xí)中都能收獲許多。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不認(rèn)真聽(tīng)講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì)有逃學(xué)的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如天天玩來(lái)得痛快。后來(lái)，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識(shí)就越來(lái)越豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也就越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。正如俗話所說(shuō)：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。”
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，老師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來(lái)。因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥�？申愓⒉换倚�，想出了一個(gè)以勤補(bǔ)拙的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書(shū)，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅(jiān)持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅(jiān)持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國(guó)宋朝一位著名的博學(xué)之士。
還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟(jì)陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書(shū)，改換門(mén)庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫(xiě)出一手好文章來(lái)，震驚了四方。齊國(guó)君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高 官后，江淹不再刻苦讀書(shū)，忘記了當(dāng)年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來(lái)愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無(wú)是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有不一般的收獲。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來(lái)。”
是��！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。
我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。
時(shí)間老人是公正無(wú)私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無(wú)私地幫助你超越歲月；浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為了祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
領(lǐng)完通知書(shū)的那一天，回到家，媽媽看到我的成績(jī)比上學(xué)期差，就批評(píng)了我，我也很難過(guò)。在媽媽的幫助下，我們倆個(gè)開(kāi)始總結(jié)這學(xué)期成績(jī)差的原因，主要因?yàn)槲疑险n不注意聽(tīng)講，做作業(yè)丟三落四，獨(dú)立性差，做事毛毛躁躁，馬虎不認(rèn)真，在家寫(xiě)作業(yè)光想著玩等壞毛病。為了我能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過(guò)一個(gè)有意義的假期，最后我和媽媽制定了假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1. 兩天一篇小作文，150字以上。
2. 經(jīng)典誦讀三級(jí)會(huì)背。（早上起床）
3. 一天兩頁(yè)暑假作業(yè)。（上午8：00-----9：00）
4. 聽(tīng)英語(yǔ)磁帶下冊(cè)，早晚堅(jiān)持。
5. 課外書(shū)和口算卡。每一天堅(jiān)持讀一篇課外書(shū)�？谒憧恳惶熳x三行，并且讀三遍，第一遍讀算理，不計(jì)時(shí)，后兩遍不讀算理計(jì)時(shí)。
制定完學(xué)習(xí)計(jì)劃后，媽媽問(wèn)：“怎樣完成這個(gè)計(jì)劃。”我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利�！蔽揖桶堰@幾個(gè)字寫(xiě)在我的計(jì)劃本上了。從那天開(kāi)始，我就按照計(jì)劃認(rèn)真完成作業(yè)，媽媽說(shuō)我寫(xiě)的作業(yè)很好，我還玩的很開(kāi)心。
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