【精選】學習作文錦集6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的學習作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
在我們的學習生活中，我們對如下一些場景并不陌生——
——某某，別玩電腦了。快去做作業(yè)去！
——某某，別看電視了，快去學習去，期末給我捧回一張獎狀！
——某某，今天你的作業(yè)是抄人家的吧？要不為什么答案會和別人的一摸一樣……
凡此種種，都是不好學習的表現(xiàn)。而造成這種不愛學習的原因，就是自己沒有把自己當做學習的主人。我們的學習似乎總是為家長學的，為老師學的。這是多么可悲的事情啊！
人總要長大，總要擔起風雨，要成為未來某個領(lǐng)域的成功者和佼佼者。而要實現(xiàn)這樣一種人生目標，我們就必須從現(xiàn)在開始成為學習的主人。
那么，怎樣才算是學習的主人呢？那就是在學習這件事上有強烈的使命感和責任感，就是時時刻刻主動地去學習，就是在學習中形成一種行之有效的學習方法，就是自覺地合理安排自己的學習時間。如果我們做到了這些，我們還會被家長催著學習嗎？我們還會抄別人的.作業(yè)嗎？
下面，就讓我舉一下自己學習英語的例子吧。
我的英語，最差的時候，僅考46分。那時候，一提到英語我就沒心思學了。不是看電視，就是玩電腦，快把爸爸媽媽氣死了。后來，在爸爸的幫助下，我逐步成了學習英語的主人。
爸爸說：“在學習中，又善于合理利用時間。所謂合理利用時間，就是把時間更多地分配到薄弱的學科和學科中薄弱的方面。然后就是自覺地預習、及時復習和練習。只要你這樣做了，你就成了學習的主動者，就會成為學習的主人�！�
聽了爸爸的話，覺得有理。我就試著這樣做。首先，我每在學習新課之前，先預習。每天利用很零碎的時間快速地回憶和梳理學過的內(nèi)容，然后按老師的部署，及時地練習，并自覺地給自己找一些題來練習。每當自己覺得以前學過的知識快要忘記的時候，就及時抽時間去復習鞏固——而這樣做的時間卻是像海綿中的水一樣被自己擠出來的。就這樣，不到兩個月的時間，我的英語在中段考試中提高到了94分！這真是一個了不起的進步！
這時，爸爸笑著說：“你已經(jīng)是學習的主人了。”
“呵呵，原來做學習的主人就是這樣啊！現(xiàn)在，我還有一些學科比較薄弱，我會像學英語那樣，去學它們的。“
爸爸說：“你真能這樣，就會成為你學習的完全主人�！�
我學英語的這個例子，告訴我們做學習的主人就這么簡單，只要你還有一顆不甘人后的決心，只要你愿意付出你的勤奮！
愿我們七（5）班的每一個同學都能做到：我的學習我做主！
學習作文 篇2
夜深了，月光灑滿了窗臺，隨著秋風的吹過帶走了知了的聒噪，只剩下被秋風吹落樹葉的聲響，寂靜的夜晚，只聽得這“沙沙”的聲音，好不寧靜。
這般的氛圍，似乎總能勾起自己不同尋常的想法，此刻的思緒，似乎是穿越了時空，隨著這微風，聽到了，那個不一樣的聲音。
微風吹過，我聽到了長亭邊的不舍。
晚秋的夜，帶著特有的悲秋氣息，本就憂傷的離別，此刻更顯的愁郁，那多情的男子，又該如何離開這心愛的戀人。“戀去去，千里煙波”的迷茫，“楊柳岸，曉風殘月”的憂傷，都有寫著離別是的不舍，也許不僅僅是柳永的離去，更多更多的離別，也許是下次的不再相見，而此刻的愁，顯得那么恰當，那么的痛心。
微風吹過，我聽到了汨羅江的等待。
奔騰著的江水擊打在已被磨平棱角的巖石，似乎是在講述著，那個因義正言辭的進諫，而被貶謫的那個“美人”，高階的品格卻被人誣陷，君王對他的不信任，打他仍守在江邊，只因在等待著君主再次信任自己，國家再次重用自己，但這注定是個悲劇的結(jié)局，他放棄了等候，投入了汨羅江，只有那仍在湍急的流水追悼著他，永遠守護的人們傳頌著他故事。她的等待，似乎化成了不覺得愁。
微風吹過，我聽到了宮墻內(nèi)的悔恨。
透過那充滿恩怨的'宮墻，依稀能看見坐在聽樓里，獨自彈著箏，在秋風中蕭瑟著，他是一個亡國的君主，在這里，沒有了國家，沒有了自由，然后在這無邊的囚禁中，懂得了，成長了，于是有了“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的物是人非，最后，終是了解在一杯毒酒上，也許歷史只是記下了這一段故事，但惟有這宮墻，記住了他的愁，那被亡國，被囚禁的悔恨......那些在講述著的過去，婉轉(zhuǎn)悠長，我們無法改變，無法評論，只能默默的。傾聽那不一樣的聲音，他們在說著他們自己的愁，用著不同的聲音，不同的曲調(diào)，講述著相同的情感，那離別思念之愁，壯志難懷之愁，國破家亡之愁，讓人斷了腸，驚了魂......
隨著風聲，穿越時空，我，聽到了不一樣的聲音。
學習作文 篇3
那天，你捧著那張八十多分的考卷沮喪的說：“唉，怎么搞的，考得這么低！”
最近你的成績一直下降，作業(yè)本上常常是“遍地開花”，不用說了，考試成績也是一落千丈，因此，語數(shù)作業(yè)幾乎成了你的負擔。
“小真，不要再抄我的作了，這樣非但對你沒有好處，而且成績會越來越差的。”我嚴肅地勸告你說。一天，兩天。
天天如此，可是你依然如故。你的作業(yè)本上再也沒有那丟人的“改正”“重做革者”了，取而代之的總是“優(yōu)”，可這是你真實的`成績嗎？
第二天，快考試了，你昨天晚上像沒有復習似的，連忙打開語文書，在這幾分鐘之內(nèi)你又能學到什么呢？考試鈴聲一響，你那雙調(diào)皮的大眼睛一閃一閃地落到了我的試卷上，我生氣地說：“別老是看我的，我的知識是搶不走的�！蹦銤q紅了臉。
“決不讓一名同學掉隊”是我們班的目標，于是你成了老師和同學們幫助的重點對象，課余時間總能看到老師在對你耐心指導。慢慢的你也能開始積極發(fā)言，看到你一點一點的在進步，我希望不久我們能成為競爭對手。勤奮學習吧——小真。
學習作文 篇4
在一個驕陽似火的暑假里，爸爸帶我去學游泳。
為什么要學游泳呢？我聽爸爸說，學會了游泳有兩個好處：第一，學游泳可以增強體質(zhì)；第二，學游泳為了能自救。
爸爸帶我去的是塔山游泳館，教練說先從學蛙泳開始吧！教練說完，縱身一躍，跳入水中。這時候，我感覺一只青蛙在水里歡快地游著。哈，原來這么簡單呀，于是我便迫不及待地跳了下去，呀，糟了，我要沉下去了！忽然一只大手把我托住了，原來是教練救了我！這時候我已經(jīng)被水嗆著了，教練看得我是又氣又好笑，并語重心長地說：“以后可不能這么冒險了。”我紅了紅臉點了點頭。
接下來的幾天里，教練教了我如何憋氣、身體浮平、蹬蛙泳腿、蛙泳手臂動作……最后，又完完整整地做了連貫性動作。我也學著教練的.樣子做了N次，在我堅持不懈地努力下，我終于學會了蛙泳。
經(jīng)過這次學游泳，我懂得了：人要有所成就，就必須專心，必須付出代價，否則是不會成功的。
學習作文 篇5
學習書法使我快樂，在書法班里的每一節(jié)課我都非�？鞓�。
一開始我上書法班的原因是因我的一位朋友在學書法。我媽媽要我去試一節(jié)課，看看我對書法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學入門，不知道要干什么，于是我問我的朋友，她對我說：“先寫橫。"聽完，我心想：寫一橫還不容易嗎？我用著錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫了一筆又一筆的橫。老師走過來，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，并抓著我的手做了一個示范，我看了看自己寫的橫，又看了看老師的示范，決心要認真寫字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節(jié)課后，我終于寫‘三“字了。別看這字筆畫很少，但卻讓我寫了很久才換了字。
經(jīng)過幾個學期的'學習，我終于能寫我的第一幅作品了，雖然只有四個字，但卻有很深的意義�！睒I(yè)精于勤“這四個字的意思是學業(yè)的精進在于勤奮，也就是說不僅是學習書法要努力勤奮，在學習和生活中也要努力勤奮。
隨著時間的變化，我練習的字越來越多，寫作品字數(shù)也越來越多，還參加了學校的書法比賽，市里的書法比賽，練習的難度越來越大，最后我的畢業(yè)作品達到八十六個字，雖然有時我也會埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時候，我就會想到我的第一幅作品的四個字"業(yè)精于勤”，這四個字激勵著我，不管字有多難，字有多少個，我都克服終于完成了我的畢業(yè)作品。
學習書法使我快樂，為什么這么說呢？因為有朋友的陪伴，也能在學習中學到一些知識和道理，難道不令人快樂嗎？
學習作文 篇6
在賽道飛馳
沿途顛簸中起伏搖擺
多少事情在掌握內(nèi)多少是預料之外
看你追我趕
分秒間比試反應能耐
戰(zhàn)況激烈心越澎湃閃電沖線熱切期待
放眼世界天大地大
只要相信夢想就會存在
勝利大門等我來打開
彎彎曲曲閃電飄移
沖破重重障礙超越對手
每次比賽技術(shù)交流
堅毅奮斗一展身手
為爭取勝利不到最后不罷休
面對挫敗誓不低頭
東岸二中初一:1378554616
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