實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文匯總六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我有一只漂亮精致的鋼筆，我對(duì)它愛不釋手。它很好用，是我的“學(xué)習(xí)神器”，背后還有一個(gè)溫暖的故事呢。
我的鋼筆有著黑色的身體，像穿著一件黑大衣，上面印著許多潔白的小雪花。打開筆蓋，露出了銀白色的筆尖，有一種說不出的.美麗。擰開筆管，是可吸墨的墨管，不僅能吸墨水，還可以更換墨囊。這就是我的多功能鋼筆。
記得我剛上三年級(jí)時(shí)，媽媽跑遍了許多地方，才買回這支鋼筆。她拿著鋼筆問我：“喜歡嗎？”“喜歡！”我高興地說。媽媽又說：“你要珍惜它，愛護(hù)它，不能把它弄壞�！蔽疫B連點(diǎn)頭，細(xì)心地把它裝入文具盒里。
后來它一直陪伴我，我用它寫作業(yè)、寫試卷，寫出的字清晰又流暢。在一次書法比賽中，我的鋼筆卻突然沒墨了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，突然想起可以換墨囊啊，我就趕緊換了一支新墨囊，終于逃過一劫，比賽結(jié)果是我的了全班第一，心里別提多高興了。它可真是我的幸運(yùn)星��！
這支鋼筆已經(jīng)陪伴我快一年了，雖然現(xiàn)在五花八門的鋼筆不勝枚舉，但我卻舍不得換掉它。想讓它永遠(yuǎn)陪伴著我，我也會(huì)一直愛惜它，因?yàn)樗俏颐逼鋵?shí)的“學(xué)習(xí)神器”��！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我的手機(jī)我可以做主，我的書我可以做主......那么多事我可以做主，唯獨(dú)一個(gè)——我的學(xué)習(xí)自己不能做主！
三個(gè)英語班、兩個(gè)奧數(shù)班，還有鋼琴班、書法班、作文班......n個(gè)課外班，把我累得夠嗆。整天除了上學(xué)，就是在作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班之間奔波。補(bǔ)啊，補(bǔ)啊，補(bǔ)啊，別人以為我是在補(bǔ)知識(shí)，其實(shí)呢？越補(bǔ)越痛苦，越補(bǔ)越麻木。我真懷疑我的腦子就是這樣補(bǔ)笨的。我的特長(zhǎng)是英語和作文，只報(bào)這兩門不就得了嗎？學(xué)其他的項(xiàng)目有什么用？何必在這些無聊的'班上浪費(fèi)工夫？
為了做自己學(xué)習(xí)的主人，我曾作出種種努力。而每次，都是以我生了氣、紅了眼睛而告終。我和家長(zhǎng)談話過，和家長(zhǎng)傾訴過，和家長(zhǎng)爭(zhēng)論過，可是......
真是奇了怪了，這些家長(zhǎng)怎么一口一個(gè)“成績(jī)”和“分?jǐn)?shù)”呢？難道他們沒有童年嗎？他們八成是自己以前成績(jī)不好，才拿我們出氣吧？
成績(jī)，成績(jī)，成績(jī)！難道沒有好成績(jī)就不是好學(xué)生嗎？
分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)！教出的學(xué)生沒取得高分就不是好老師嗎？
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！兒女學(xué)習(xí)不好就不是好家長(zhǎng)嗎？
我想問問，這是哪門子的歪理？
媽媽，別人我不管，可是你看，我寫作時(shí)是多么自由，是多么肆意啊，你難道不想我有一個(gè)快樂悠閑的童年嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇3
“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時(shí)候和小伙伴們一起哼唱著長(zhǎng)大的歌,那個(gè)時(shí)候的我們，無憂無慮的過著每一天。是啊，孩子是祖國的花朵，而花園，需要園丁。
我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，之所以選擇這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天…….
農(nóng)村的夏天，沒有城市的喧囂，而是有數(shù)不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著一場(chǎng)“熱鬧”。
“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準(zhǔn)備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會(huì)不時(shí)的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因?yàn)槟切┬∨笥汛蟛糠质谴謇锏暮⒆�，所以，一進(jìn)去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因?yàn)楹闷�，也因�(yàn)橄矚g，最后院長(zhǎng)答應(yīng)了讓我在這兒和他們一起學(xué)習(xí)一周。
在這一周里，每天和他們一起讀詩、唱歌、跳舞、做游戲，看著他們充滿好奇的眼神望向我的時(shí)候，我在心里憧憬著，要是將來我也能成為一名幼兒教師，那該多好啊！那個(gè)時(shí)候，夢(mèng)想的萌芽在心里始發(fā)。
之后，我有機(jī)會(huì)讀上了我喜歡的學(xué)前教育專業(yè)，那個(gè)時(shí)候，我并不知道將來的路會(huì)是怎樣走，會(huì)不會(huì)還是像那個(gè)夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來的學(xué)習(xí)生活，升華了之前的夢(mèng)想。
第一次學(xué)做手工時(shí)，我因?yàn)椴粫?huì)剪而懊惱過�？粗蠋熂舫龅哪切┚碌氖止ぷ髌�，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿滿的羨慕。
我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來我跑過很多趟老師的辦公室，去請(qǐng)教一下怎么做才會(huì)做出漂亮的手工作品。經(jīng)過老師的開導(dǎo)，我很快的掌握了一些技巧。
我第一次做出的一件手工作品是一個(gè)夢(mèng)幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當(dāng)我第一次的成品被老師夸獎(jiǎng)時(shí)，心里感到無比的欣慰，是啊，付出總會(huì)有收獲的。
比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協(xié)調(diào)，從來沒有參加過節(jié)日舞蹈的編排，所以學(xué)起來十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。
第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類型和我們所要學(xué)的舞蹈課需要達(dá)成的效果。但從第二節(jié)課開始，每天都會(huì)聽到同學(xué)們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開始腿壓不下去，是老師來“強(qiáng)制幫助”，后來就是同學(xué)們相互幫助�？粗吣昙�(jí)的學(xué)姐們舞姿優(yōu)美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”的真正含義。
除了上課練習(xí)舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢(mèng)想止于舞蹈課上。終于，當(dāng)我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時(shí)，我知道我離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒有基礎(chǔ)是不行的。”“堅(jiān)持下去，天才都是練習(xí)出來的�！蔽倚南�，我絕不能讓夢(mèng)想輸給毅力。
每天清晨，我用別人睡懶覺的時(shí)間，來練習(xí)彈鋼琴，雖然開始并不順利，但是我知道只要堅(jiān)持不懈了，就會(huì)成功。
三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來彈完，我并不會(huì)灰心，我看到了自己的進(jìn)步，至少讓我明白，我的努力，并沒有白費(fèi)。這個(gè)過程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學(xué)會(huì)了一種精神叫堅(jiān)持不懈。
慢慢的`，手指在琴鍵上的速度越來越快了，雖然有時(shí)候會(huì)有錯(cuò)音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵(lì)和動(dòng)力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，總還是要拿出來用用。暑假，我選擇了到幼兒園見習(xí)。
幼兒園就像一個(gè)大家庭，和孩子們朝夕相處，當(dāng)看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)感到快樂和幸福，當(dāng)看到他們受傷，我就會(huì)自責(zé)和傷心，感覺自己的喜怒哀樂和他們緊緊相連。
以前我注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注.這次見習(xí)完整地觀察了幼兒的一日生活,其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)的習(xí)慣及自理能力一項(xiàng)的任務(wù),一門值得的學(xué)問.要會(huì)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養(yǎng)幼兒習(xí)慣相結(jié)合的機(jī)會(huì)。
在見習(xí)初期的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會(huì)的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠(yuǎn)都學(xué)會(huì)的事情做,養(yǎng)成的習(xí)慣.一段的實(shí)習(xí),覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,教師堅(jiān)守的原則,原則的點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和幼兒的能力。
在教學(xué)工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,虛心學(xué)習(xí)老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過程中,最大的感受理想與現(xiàn)實(shí)的差距.當(dāng)我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可的了,但事實(shí)卻.上課的把握,各個(gè)的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。
我把在見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,多學(xué)期的里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領(lǐng)悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時(shí)刻以學(xué)習(xí)的來對(duì)待的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長(zhǎng)的過程,必經(jīng)的過程,的謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就能夠進(jìn)步,和發(fā)展.
見習(xí)生活接近尾聲的同時(shí)，也是我暑假生活的尾聲，這個(gè)暑假，我收獲到的東西是在學(xué)校無法學(xué)到的，實(shí)踐出真理，也讓我多了更多反思的機(jī)會(huì)。
我相信，我一定不會(huì)辜負(fù)當(dāng)初的自己！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
生活甭管是大喜大悲還是平淡無驚，日子總是春溫秋肅，年復(fù)一年。然而，過去的時(shí)光總會(huì)讓我閉著眼去咀嚼品嘗曾經(jīng)的尷尬。這些尷尬常在心里發(fā)酵，又與已有的強(qiáng)烈意識(shí)揉在一起，并孕育出一種新的判斷，便能給我一種帶有悔意卻又充實(shí)的意蘊(yùn)。
當(dāng)年，女兒因成績(jī)不理想，我們用了1500元現(xiàn)金捐贈(zèng)給學(xué)校，才讓她進(jìn)了一所較差的中學(xué)。
中學(xué)是她進(jìn)入青春期的人生階段。因我們疏忽，沒有從她變化表象中去深層思考一些本質(zhì)的問題，而給她學(xué)習(xí)和心靈造成了無法彌補(bǔ)的傷害。
進(jìn)入中學(xué)后，女兒個(gè)子高了，也愛打扮了，加之基礎(chǔ)差，心思早已不在學(xué)習(xí)上了。
我給她買了一雙旅游鞋，她嫌不時(shí)髦沒穿過一次；我出差給她帶回一個(gè)太陽帽，打開可遮陽，收起來像本薄書，但從來就沒看她用過；她媽媽帶她去買衣服，她挑選盡是些奇裝異服。
我將她表妹腳上鞋被腳趾頂破照樣穿著去上學(xué)的事說給她聽。她凄然且傲慢地反譏我：“知道表妹成績(jī)優(yōu)秀，心思都用在學(xué)習(xí)上，你讓她當(dāng)女兒吧！”
女兒說這話時(shí)目光睥睨，但我還是發(fā)現(xiàn)她稚氣未脫的眼神里有些哀傷和自卑。當(dāng)時(shí)，現(xiàn)在回味便覺得她兇狠的語言里有種最無助的哭聲在震撼著我。
我催促她學(xué)習(xí)盡快趕上去，但欲速不達(dá)。因已學(xué)知識(shí)根基不牢給她的學(xué)習(xí)帶來了極大障礙和煩惱，特別是數(shù)理化，她見到就頭痛。同時(shí)，她也常常怨怪我們?cè)谒闲W(xué)時(shí)，只顧自己工作，不抓她的學(xué)習(xí)。
因成績(jī)差，因常受指責(zé)，憂傷、痛苦等一系列黑色的影子便侵襲了女兒自卑且脆弱的神經(jīng)。
有一天，我到女兒學(xué)校了解情況，親眼看到一位穿著如摩登女郎的中學(xué)生與老師的對(duì)話。
老師疾言厲色地問道：“你為什么曠課？”
摩登卻嬉皮笑臉地答道：“我坐臺(tái)啊！”
一席話讓我毛發(fā)皆豎，血脈噴張。心臟忽地就向下沉，——女兒置身于這樣一種人文環(huán)境，我感覺就像黑夜誤入死路的廢墟，哪一步踏不實(shí)，都會(huì)帶來災(zāi)禍�？磥恚瑢W(xué)習(xí)成績(jī)已不是大事，怎樣成人才是首要問題。
當(dāng)時(shí)，聯(lián)想到女兒近期講究穿著打扮的生活狀態(tài)，在她放學(xué)時(shí)，我便去暗中跟蹤，看她都與哪些學(xué)生接觸，課余時(shí)間都干了些什么。
雖然未發(fā)現(xiàn)異常。但女兒察覺我常跟蹤她，就似乎變了一個(gè)人。每次進(jìn)家后的對(duì)話就是一些事務(wù)性的三言兩語，隨后就冷場(chǎng)了。她內(nèi)心似乎有些隱秘不愿說出來。
有時(shí)我批評(píng)她，她總是泥塑般沒有任何反應(yīng)。仿佛整個(gè)心靈都被凍結(jié)了。
女兒與我就這樣僵持著。我們的關(guān)系如進(jìn)了神秘莫測(cè)的黑洞，我不知是進(jìn)好還是退好。因之，攪得我寢不成眠，食不知味。
我常常竭力克制著情緒，常常感到有股灼燙的氣流在體內(nèi)竄動(dòng)，似乎像一頭憤怒的獅子，隨時(shí)都會(huì)撲過去懲罰她。
一天晚上，在媒體上看到一段評(píng)論，突然就把我的視覺猛地打擊了一下，我全身血液都在這一擊之下怦然躥到了腦門上來——“無論遭遇好壞都取決于對(duì)它的態(tài)度。意志堅(jiān)強(qiáng)的樂觀主義者以謀事在人的哲學(xué)對(duì)待困境�！蔽伊⒓磳⑦@段評(píng)論記在本子里，并認(rèn)真地思索著，有種醍醐灌頂?shù)母形颉?/p>
我決定按下浮躁近利的心態(tài)，遠(yuǎn)離望女成鳳的塵世欲望之紛擾，去走進(jìn)女兒的心里。
正好，單位發(fā)的購物卷，我吸取以前為女兒買東西她不喜歡的教訓(xùn)，邀請(qǐng)她一起去商場(chǎng)挑選一樣我送她的禮物。
用這樣的開頭來靠近女兒，效果還是較好的'。而且我們?cè)诓叫械膩砘赝局胁徽剬W(xué)校，不說功課，免去我說教的口吻，只是講一個(gè)與學(xué)業(yè)無關(guān)但卻很有趣的破案故事，并留下一個(gè)又一個(gè)暫不揭開的懸念。
那次，女兒抱著選購的娃娃棉枕頭，聽著我講的故事，不時(shí)地問著為什么，怎么樣了，后來呢等問題。
她嘴邊浮起了平日少見的笑容。我邊說故事邊凝神看她，想看出她的笑容是否發(fā)自內(nèi)心。很顯然，她笑得很直率，很真摯。
發(fā)現(xiàn)我在專注她，她也深思地看著我，臉上的笑容消失了，眼睛里立即飄過一抹霧似的�；蟆＿@�；笞屛疫@個(gè)當(dāng)父親的也驀然一愕。
現(xiàn)在想來，女兒當(dāng)時(shí)一定是想向我吐露點(diǎn)心中的苦澀，但是她稚嫩的自卑心一定又欲言即止了。
此后，我常在晚飯后邀請(qǐng)她去附近的和平廣場(chǎng)散步。我們的話漸漸多了起來。我知道，心靈的復(fù)蘇是希望的升起。
散步中，我們還是遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)話題，也遠(yuǎn)離喧囂凡俗。慢步于廣場(chǎng)綠意蔥蘢的小徑，或佇立于峭拔的中國古文化高墻之前，或瞻仰于龐大的和平雕塑之旁，搖曳的風(fēng)情與寧靜的心態(tài)形成默契。
我們時(shí)常在微風(fēng)小雨中喁喁閑聊；抑或遇狂風(fēng)暴雨便相攜而躲。這些對(duì)我和女兒的散步均是別有一番樂趣的。女兒的心情也就隨之慢慢開朗了許多。
與女兒關(guān)系和諧了，女兒便零零碎碎向我吐露出她的內(nèi)心世界。雖然都是些家常小事，但均是我粗心或以大人心態(tài)將她看成小孩，而沒有尊重她的人格。由此，形成了我們父女之間的隔膜。
有一次，她說起考試作弊的事，說大熱天一位學(xué)生將答案寫在手臂上，穿上長(zhǎng)袖厚衣遮掩，考場(chǎng)上捋起袖子偷看。我覺得這個(gè)題材很好，便動(dòng)員女兒寫一篇諷刺性散文。她照做后寄到報(bào)社居然發(fā)表了。
那天回到家，女兒特別高興。我感覺到此時(shí)她的快樂是最美麗的，這種美麗是依賴于她久違的放縱和自由。而我第一次見到她作品變成鉛字時(shí)，也強(qiáng)壓著激動(dòng)，仔細(xì)閱讀，一遍不過癮便二遍三遍讀著，那貪婪勁兒仿佛想把每個(gè)字都消化掉一樣。
此后，女兒常有文章發(fā)表，直到現(xiàn)在，寫作已經(jīng)變成她工作之余的愛好了。當(dāng)然，這是后話。
我想，當(dāng)時(shí)女兒文章的發(fā)表也許是她轉(zhuǎn)變的契機(jī)。但因基礎(chǔ)太差，高考還是名落孫山。只好進(jìn)了電子38所當(dāng)了一名繞線工。
第二年，感覺女兒對(duì)工作不滿意也不甘心，便與她商量是否愿意再試一次高考，我表態(tài)愿意陪她一起復(fù)習(xí)功課。于是女兒在42中報(bào)了一個(gè)文科補(bǔ)習(xí)班。晚上我們一起去聽課，我與她同桌而坐，同時(shí)記筆記，回家后兩份筆記相互對(duì)照，談各自學(xué)習(xí)體會(huì)。如是，女兒學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高，也終于考上了大學(xué)。雖然因數(shù)學(xué)成績(jī)特差，只是一所很一般的學(xué)校，但我和女兒已經(jīng)很滿足了。
更重要的是，我在女兒的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了她有一種別人少有的學(xué)習(xí)天賦。她的記憶力超強(qiáng)，看過的書竟然能爛熟于心。
其實(shí)，在上小學(xué)時(shí)她的這種能力就有過展露。那時(shí)，她看電視劇，情節(jié)、演員、角色、場(chǎng)面等記得特別清楚。當(dāng)時(shí)我還批評(píng)她不把心思放在學(xué)習(xí)上。
我想，她后來考上研究生，考上過關(guān)率很低的國家二級(jí)心理咨詢師，能勝任自己的教學(xué)工作，一定與她這種記憶力分不開。
對(duì)此，我現(xiàn)在特別后悔。她小時(shí)候我們?nèi)绫犙巯棺铀频臎]有發(fā)現(xiàn)她的記憶潛能。而女兒對(duì)自己這種特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)也像自然醒一樣，醒了發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)太遲了，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的花季，直到學(xué)業(yè)的秋天，才悟出清晰的光景，才開出些秋花來。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我還是一名一年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)樽鍪罴儆?jì)劃需要考慮到時(shí)間的問題，還需要會(huì)寫字，我還不太會(huì)安排時(shí)間，字也很多不會(huì)寫，所以只好跟我最親愛的媽媽一起來完成了。
在老師和同學(xué)的眼里，我是一名活潑、可愛、外向的小女生。我的愛好特別廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、表演、畫畫、學(xué)英語、學(xué)情商。只要媽媽問過我的我都喜歡，只可惜有時(shí)候媽媽怕我耽誤文化課，有的課不給我報(bào)!
在我還沒有期末考試的時(shí)候，我就知道了在1月9日，有連續(xù)6天的聲樂集訓(xùn)營，這可是我最喜歡的老師給我們上的課，這位老師在讀大學(xué)本科時(shí)獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，在20xx年被保送讀研究生，我們的老師很厲害吧!她還特會(huì)教學(xué)，在她的指導(dǎo)下，我本是一位內(nèi)向、膽小的小女孩，卻能多次上臺(tái)現(xiàn)唱，練出活潑、外向的性格，這樣的老師教的.課如何能放棄呢?!
1月11日、12日青少年活動(dòng)中心要舉辦為期兩天的娃娃廟會(huì)，喜歡熱鬧的我自然也不能放棄這么好的機(jī)會(huì)嘍!!
1月19日，我就要參加百集欄目劇《深藍(lán)精靈》的海選了，這是對(duì)我的舞臺(tái)形象以及是否自信、活潑的情商檢驗(yàn)，也是對(duì)我的歌唱、舞蹈、表演的綜合檢驗(yàn)，我要努力表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取奪得專家、評(píng)委的好評(píng)，盡管我媽媽說盡力就可以了，但是我還是要好好表現(xiàn)!!
1月20-22日，是情商教育學(xué)校組織的為期三天兩夜的城市探險(xiǎn)活動(dòng)，這也是考試前就知道的事情，為此，媽媽還特地給我買了一個(gè)紫色的、太陽花圖案的兒童行李箱。我長(zhǎng)大了，我喜歡獨(dú)立，所以我一人離開爸爸媽媽跟老師去參加活動(dòng)，特別開心。就像《爸爸去哪兒》一樣，既能玩又能鍛煉，多美呀!!我真希望活動(dòng)時(shí)間能改成五天四夜!
回來之后，我還要去冰河世紀(jì)玩雪去;去想象樂學(xué)校上課、過新年;去大悅城看HelloKitty展;去西青區(qū)文化中心看電影;去楊柳青看花隊(duì)表演;晚上有時(shí)間去鄰居家找哥哥姐姐玩。我的暑假生活是不是特別豐富呀!!
你以為這就完了，怎么可能呢?這還沒完呢?我還要留點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)下學(xué)期的文化課呢!!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
高二的下半學(xué)期是一個(gè)特殊的時(shí)期，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，是決定我們以什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三學(xué)期。所以在這個(gè)特殊的階段，鄭老師就組織我們開展了一場(chǎng)以“對(duì)待學(xué)習(xí)，我們是認(rèn)真的”為主題的班會(huì)。
首先要感謝鄭老師給我們這個(gè)正視自己的機(jī)會(huì)，其次要謝謝我們的班長(zhǎng)用幽默的方式來為我們演講，最后也要感謝我自己的這份倡議書！
當(dāng)我站在講臺(tái)上，為全班同學(xué)讀誦這份倡議書時(shí)，我是緊張的`。我緊張自己會(huì)讀不好，更擔(dān)心同學(xué)們只是聽聽過去�！皩W(xué)習(xí)讀書”是很多人都不想提及的。因?yàn)橐徽f到學(xué)習(xí)，只會(huì)覺得像是在說大道理，不想去聽。所以要想別人聽進(jìn)去，就要先自己做到，要用自己的行動(dòng)去證明，從而帶動(dòng)全班同學(xué)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)雖然艱辛，但只要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，我們才會(huì)離成功更近一些。每個(gè)同學(xué)都知道這個(gè)道理，但就是沒有毅力去實(shí)行。我們可以按照自己的方式慢慢來，給自己定一個(gè)小目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，然后再從小目標(biāo)漸漸延伸。讓我們向自己的成功，努力前進(jìn)！
“花開重陽日，人無再少年”，時(shí)間過得很快，這是每一位同學(xué)都能感受到的。所以當(dāng)我們?cè)诟袊@時(shí)光如流水的時(shí)候，希望各位同學(xué)能行動(dòng)起來，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個(gè)學(xué)期就要進(jìn)入高三了。當(dāng)然，同學(xué)們的心態(tài)還沒有完全調(diào)整好，有的過于緊張，而有的又過于放松。而以這樣的心態(tài)面對(duì)我們的未來是不行的，我們應(yīng)該擺脫內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越感和自卑感，保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)冷靜地思考，給自己一個(gè)正確的定位，抓緊時(shí)間。我認(rèn)為，這是至關(guān)重要的。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，只有我們所有同學(xué)都團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。畢竟團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人力量。當(dāng)然好的學(xué)習(xí)氛圍離不開好的紀(jì)律，而好的紀(jì)律班風(fēng)更離不開全班同學(xué)的共同努力和配合。希望全班同學(xué)能共同成長(zhǎng)，一起努力！
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)在我們班的倡議書上留下自己的簽名，并寫下激勵(lì)自己的話語。那一刻，我是欣喜激動(dòng)的，我真心希望每一個(gè)同學(xué)都會(huì)變得更好！
對(duì)于學(xué)習(xí)，我們要勤奮努力，學(xué)習(xí)是自己的事，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)！
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