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舉手的作文

時(shí)間:2021-08-26 10:09:04 敘事 我要投稿

關(guān)于舉手的作文三篇

  導(dǎo)語:舉手,一個(gè)簡單的動(dòng)作,卻對(duì)我們有著重要的意義。下面是小編整理的關(guān)于舉手的作文,供各位參考。

關(guān)于舉手的作文三篇

  作文1:第一次舉手

  熟悉我的人都知道:膽小如鼠是我最大的特點(diǎn)。怕走夜路,怕一個(gè)人在家,怕在課堂上舉手回答問題……為此,媽媽沒少教訓(xùn)我,說我這樣下去,準(zhǔn)沒出息的?晌乙膊幌脒@樣啊,我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手,讓老師和同學(xué)瞧瞧我張航也是不錯(cuò)的啊。那天,我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。

  “啦啦拉啦拉啦拉,啦啦啦啦啦……”,上課的樂曲聲響了,我們便陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。可教室里此時(shí)還在喧鬧,就像爐子上的一鍋沸水。老師進(jìn)來了,劈里啪啦地提出了一個(gè)問題,頓時(shí)教室里沉寂了。我想,老師肯定要發(fā)怒了,我就舉手回答這個(gè)問題吧,或許能消除老師心中此時(shí)的不愉快吧!皬埡剑湍阕钚邪,別人都沒舉手,是就你想出名吧,”我遲疑了!八懔税桑菢油﹄y為情的啊!蔽倚睦锵胫。“啊,你就這樣輕易放棄這次千載難逢的`機(jī)會(huì)嗎,你不是一直想要舉手嗎?”我思忖了一會(huì)兒,覺得老這樣下去確實(shí)不行,于是,我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環(huán)顧了教室一圈,略帶遲疑地叫了聲:張航。這時(shí),我從座位上站了起來,漲紅著臉,用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問。此時(shí),教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來,新在胸腔里怦怦直跳。

  雖然我的第一次做得不是很好,但我總算邁開了這一步。我相信,我以后的道路一定會(huì)走得更堅(jiān)實(shí),更穩(wěn)重。

  作文2:一次舉手

  步入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期,發(fā)生了許許多多的事,有的使人愉悅,有的使人悲傷,有的使人憤怒,有的使人自豪……這都是成長當(dāng)中的一大財(cái)富。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……

  在一天的語文課上,老師讓我們快速的背一個(gè)東西。我努力的背了一會(huì)兒后。老師問我們有誰可以背了。小組中的同學(xué)鼓勵(lì)我讓我去背,但我害怕,覺得自己沒法背。

  過了一會(huì)兒,我看見有幾個(gè)同學(xué)都背了,在小組中同學(xué)的慫恿下,我也準(zhǔn)備嘗試下,便鼓足了勇氣,舉起了手。

  但當(dāng)我站起來背了幾句后,頭腦中一片空白,之前背的東西好像全忘了。這時(shí)雙腿也開始不停的發(fā)抖,全身都非常的緊張。

  我打著寒戰(zhàn),這時(shí),我多么希望能有一個(gè)同學(xué)能提醒一下我呀,但卻大家都一言不發(fā)。我仿佛聽到了同學(xué)們的嘲笑聲,忍不住想:我為什么要站起來啊,我又背的不熟。這下慘了,竟然在全班面前出了丑。

  轉(zhuǎn)過頭,我看見了老師慈祥的目光,頓時(shí)我感到十分緊張,支支吾吾的說不出一句話。老師看我很緊張,就鼓勵(lì)我說:“不要緊張,你可以背的。”聽到老師的鼓勵(lì),我慢慢的平靜了下來,慢慢的腦海中的記憶變的清晰。終于,我成功的將整個(gè)背了下來。老師欣慰的看了我一眼,并示意我坐下。

  我坐下后,心中無比激動(dòng),因?yàn)槲也坏斋@了成功的喜悅,還收獲了比獎(jiǎng)勵(lì)更珍貴的東西——勇氣。

  在人生中,我們會(huì)很害怕去做,害怕自己做的不好,但只要勇敢的去做,無論成敗,這都是成長當(dāng)中的一大財(cái)富。

  作文3:舉手

  上課時(shí),舉手發(fā)言就像一個(gè)愛捉弄人的精靈。你想讓老師叫你回答問題時(shí),老師卻偏讓別人發(fā)言,當(dāng)問題太難你回答不了時(shí),為了撐面子,你剛舉起手,老師又讓你發(fā)言,結(jié)果就會(huì)落個(gè)尷尬的局面。

  到底舉不舉手,隨時(shí)都讓你處于一個(gè)兩難的境地。

  有一次,可憐的我就被這個(gè)精靈狠狠地捉弄了一番。在美術(shù)課上,我的耳朵像“戰(zhàn)地收?qǐng)?bào)員”的收音機(jī)竭力捕捉著老師傳出的信息?缮圆涣羯瘢蠋熅屯蝗惶崃藗(gè)問題:“誰能告訴我三原色是什么!被卮疬@么簡單的問題對(duì)我來說當(dāng)然不在話下,就連忙舉起了手。咦?不對(duì)呀!遲疑了一下,老師怎么會(huì)提如此簡單的問題?管他的呢,舉!我還是舉起了手。可是掃視四周,好似夜一樣安靜,整個(gè)教室就只有我一個(gè)人舉手。

  全班同學(xué)的眼光全向我射來。正當(dāng)我想把手縮回來時(shí),為時(shí)已晚,老師的目光已經(jīng)鎖定在我身上。

  老師點(diǎn)了我的名,叫我回答。

  我的心緊張得怦怦跳,橄欖似的喉結(jié)上下滑動(dòng)了一下。沒辦法,我只好硬著頭皮站了起來。向四周瞟去,大家都用羨慕的眼光看著我,我感到奇怪,這有啥好羨慕的?于是脫口而出:“就是紅黃藍(lán)唄!”老師和同學(xué)的表情一下由贊許和羨慕變成了奇怪和意外!斑?我問的是三原始瓷的……”

  啊,我聽錯(cuò)了!我的臉色立刻一會(huì)兒紅一會(huì)兒白,汗水都流成了瀑布,唯一的信心也由熱水凍成了冰塊。教室里先是一片寂靜,隨后哄堂大笑。啊!烏云開始遮蔽,夜色不肯安靜,風(fēng)吹過的聲音就像一口沒有水的枯井,一切都好像在哀鳴。我……答錯(cuò)了,天,我可不要再書寫這一刻了,立刻讓我忘了它吧。

  唉!舉手,可以讓人一升百尺揚(yáng)名班上,也可以讓人一落貽笑大方,我真不知道該舉手還是不舉手!

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