關于校園往事的作文

　　我上初中的時候，無論老師還是學生都沒有什么緊張感。老師馬馬虎虎地教，學生吊兒郎當地學。成績好點賴點無所謂，反正都能升入公社的高中。至于高中之后，那是太遙遠的未來，仿佛遙遠得與我們無關。我們沒有那么長遠的眼光，老師也懶得去想它。

　　那個叫劉森的老師，其實就是高我們兩屆的學生，因為表現好被留校的。我不知他的表現好是指什么，但如果按他教我們班化學課這一段的表現來說，經過簡單的思考，我產生了疑問。他教了一個多月，我們學了一個多月，水的分子式為什么寫成H2O，他和我們都如墮五里霧中。我們問他，他說不出所以然，問急了，他就說書上就那樣寫的，就得這樣。漸漸的沒人再問他問題，不問不明白，問了還是不明白，問比不問就多一個生氣。

　　劉森干活倒是一把好手，學校有一個校辦工廠，他還是校辦工廠的頭頭。那些個子大有資格進入校辦工廠的學生都是他的徒弟。他打活又快又好，徒弟們都服他。校長為了給我們這些沒有資格進校辦工廠的學生找到用武之地，就和西營大隊書記一商量，由大隊無償劃給學校20畝地，讓我們去完成春種和秋收。那時真羨慕死在校辦工廠當工人的師哥們了，那真是天之驕子。胳膊上戴著勞動布的套袖，頭上戴著勞動布的帽子，從骨子里透出一股神氣。

　　校長分配給我們的任務是圍繞著種地展開的。那是盛夏，我們每人一把鋤頭去地里除草，一鋤就是三天。草鋤凈了，每人一把鐵鍬去掘地，然后用最原始的方法種上玉米。就是有的人用鐵鍬在前面簪坑，后面有人撒種，再后面有人用腳把坑埋好。莊稼沒有肥料，長得像一個羸弱的病人，又黃又瘦。秋后，我們還是收獲了一堆又小又癟的玉米。

　　剝玉米的活是幾個人一撥輪流來干的，依班上排定的座位，按一行或一列分成一組。我最愿意和我們班的美蘭分在一撥了。她和我是一列，排在我的后面兩排，平時總想一個回頭借各種文具一用的借口，回頭看她一眼。不管她是怎樣的姿態(tài)或表情，都不影響我那一瞥的效果。我在心里祈禱老師按列分組。張老師真的按列分了，張老師萬歲！

　　湛藍的天空下金黃的陽光照耀著猥瑣而金黃的玉米穗，溫暖的風吹拂著。世界在這時縮小成一個溫馨的校園。我心不在焉地剝著玉米，時不時偷偷瞥上美蘭幾眼，心里有一種說不出的愜意。只是一節(jié)課的時間仿佛被誰裁掉了一塊，分外短暫。洗手的時候，我管壓水，我看見美蘭的纖纖細指，心里跳得厲害，臉一定是紅紅的。

　　美蘭真的很美，有人識得金鑲玉。劉森在小工廠的門縫里不知偷偷看了美蘭多少眼，一眼一眼都記在了心里。劉森說不清分子式的事，但有些事懂得比我們要深。比如，對于美蘭，他知道在什么時機下手，采取什么策略。后來的事實證明了這一點，愛情真的在他們之間產生了——劉森去當兵了，我和很多同學都不知道，只看見劉森那幾天眼圈紅紅的`。美蘭也有些不自然。他肯定把一切都告訴美蘭了，說了很多有分寸的甜言蜜語，制造一個生離死別的氛圍，單純的美蘭受了平生最大的感動。他又給美蘭寫信，愛情之火熊熊燃燒。后來劉森當了排長，把美蘭甩了。再后來，劉森被部隊遣送回家，夭折了和首長女兒的一段情。美蘭忽閃的大眼睛里多了一種叫憂郁的影子，不是后悔，而是受傷。受傷的她過早的離開了校園。

　　校長看著那一堆瘦弱的玉米粒，總結了玉米長不好的原因就是缺少肥料。于是發(fā)動我們在冬季大搞積肥活動。校長下達了任務，每人每周一筐糞。還指導我們要勤奮早起，背著糞筐去野地里拾狗糞和牲口糞。我們服從命令聽指揮，背著糞筐在籠罩著濃濃霧氣的早晨游蕩，時不時就能碰上一個班或一個學校的同學。可看看對方的筐里也和自己一樣空空如也。因為那有限的幾泡糞被起得更早的老漢占得先機。不是我們不愛糞，是糞不愛我們這些另類。

　　總是不走運，我們就去生產隊的牲口棚里去偷。隊里的勞力們都去地里參加農業(yè)學大寨的勞動去了，飼養(yǎng)員回家了，喇叭里傳來楊子榮打虎上山的唱段，給猶豫的我們壯了膽。我們每人偷了滿滿一筐糞。學校的糞堆在增大，校長心里多打玉米的希望在增大。

　　第二年的春天，學校分來一個叫王守來的老師，年紀輕輕，手指黃黃，一個兇惡的煙民。他能說清分子式的事，還能說清化合價、化學方程式，溶解度，酸堿度什么的。我們不再去校辦工廠偷看他們干活，我們被王老師的課吸引住了。劉森也是在那年的秋后去當兵的，帶著不懂分子式的羞澀，也帶著對一個少女的迷戀去到另外一個世界。這一年的玉米長得特別好，比上一年多了好幾倍。我在剝玉米的時候還總是想起美蘭，但她已用不辭而別的方式去到六里路以外的另一個學校。我還是常常不由自主地回頭看一眼那個空空的座位。但王老師當我的班主任以后，我迷上了化學課，不再在課堂上回頭。

　　欲回頭，留與青春夢里邊！