- 相關(guān)推薦
記敘文中的環(huán)境描寫方法指導(dǎo)
寫好環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。如何在記敘文中進(jìn)行環(huán)境描寫？以下是小編整理的記敘文中的環(huán)境描寫方法指導(dǎo)，歡迎閱讀。
一、基本概念
環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境多指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；社會環(huán)境描寫的主要作用是：交代人物的生活環(huán)境、社會關(guān)系、交代作品的時代背景等。
自然環(huán)境主要指自然界的景物，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、季節(jié)變化、山川湖海、森林原野、花草樹木等。
二、自然環(huán)境描寫的作用
1．交代背景
交代對人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實環(huán)境。
2．渲梁氣氛
作者用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。通過對一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的景象進(jìn)行突出的描寫、形容、烘托。
3．烘托心情
景物的描繪暗示人物在特定情況下的心情。王國維說：“一切景語皆情語”，寫景在一定程度上是為了抒情。
4．推動情節(jié)
對事情的變化和經(jīng)過起到促進(jìn)和推動作用。
5．環(huán)境描寫有時和文章主旨有關(guān)，能夠起到升華主題（中心）的作用。
6．襯托人物性格（品格、形象等）
性格是指對人、對事物的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點，如英勇、頑強、剛毅、懦弱等等。有的環(huán)境描寫還有對人物的性格、品德等的反襯作用。
三、環(huán)境描寫的應(yīng)用
任何環(huán)境描寫的作用都不是單一的，也不是面面俱到同時具備的。在寫作中，我們要嘗試有目的地運用環(huán)境描寫，以達(dá)到一定的效果。
運用環(huán)境描寫時要做到：抓住特征——重點描寫?yīng)毦咛厣木拔�；具體生動——給人身臨其境之感；目的明確——為實現(xiàn)環(huán)境描寫的某些作用。
四、環(huán)境描寫例文
（一）
小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。
她總是那么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍(lán)花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的�？床坏侥请p眼。那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。
說不清什么時候起，這小集市里有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣的`蔥，一定會扯開嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說話，說，也是輕聲細(xì)語的幾個字，“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾角幾分”。只有在說話的時候，她才偶而看對方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。
小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們常對鎮(zhèn)上人說，的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)上哪恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價格也好。
啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。
“小妹妹，給錢�！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。
“為啥？”大姐姐一怔�！按蠼憬悖场彼饋�，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬，“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)�！�
“……”
“大姐姐，俺不要錢，俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟
的書做的作業(yè)。”說著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料布包著的本子，遞給老師。
女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業(yè)。她不知道說什么才好�！靶∶妹茫啻罄�？你是哪村的？”
“俺今年15歲啦。住在杏樹灣，俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢！”
“爹娘呢？”
“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，跌到溝里，腿斷了。娘在家里侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學(xué)哩！”
女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅，發(fā)潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?/p>
“好妹妹，你到我班里來上學(xué)吧！”
“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”
太陽出來了。那雪更白，那蔥更青。
兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！
她倆沒有說話，都哭了……
啊，小蔥青青……
�。ǘ�
到壺口看瀑布去！
然而，清晨出發(fā)時還很高的興致，現(xiàn)在卻漸漸被這漫長的旅途磨損了，加上黃土高原的平淡無奇，車廂內(nèi)寂靜下來，歌聲笑語也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。
忽然有人從夢中猛地醒過來，驚呼雨來了。我們也確實聽到隆隆的雷聲。可窗外明明是風(fēng)輕云淡，沒有變天啊。司機笑著說，那就是壺口瀑布的響聲。真是先聲奪人，車上立刻活躍起來，每個人都側(cè)耳傾聽。那聲音好像火車出站，航班起飛，放炮開山。大家的心全被強烈地震撼著，內(nèi)心的激動從眼神里迸射出來。
車一停，我們便迫不及待地跳下去，快步走下巖磴，跑過石灘，來到面對瀑布的巨巖邊。只見滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來，挾風(fēng)帶雨，雷霆萬鈞，濺起的水霧飄散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。
大家聚精會神，不知什么時候云破日出，這瀑布驟然亮起來，閃耀著金屬般的光澤。那升騰的水霧因為陽光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似長鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩虹飛架；有的飄忽游移，像花團(tuán)錦簇；有的續(xù)續(xù)斷斷，呈撲朔迷離。
我默立在瀑布面前，被這氣勢這風(fēng)彩驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個痛快。我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺得自己這么渺小，驕驕二氣蕩然無存。我忽然領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來”的境界，光未然、冼星�！饵S河大合唱》的靈感，明白了為什么在民族危亡的時刻，東渡抗日的將士們要選在這里誓師出征。
欲窮千里目，更上一層樓�！蔽易叩礁咛帲^察壺口的構(gòu)造。黃河從秦晉峽谷來。寬400多米，到這里驟然收縮，僅僅有四五十米，斷崖落差40米，河槽真像一把巨壺，將每秒9000立方米的流量收入。就像詩中所說：“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收�！眽乜谝韵碌暮硬酆苷�，不過一二十米，水急浪高，槽深流遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)厝朔Q“十里龍槽”，相傳是大禹治水的時候用龍身穿鑿而成。其實它是憑黃河自身的動力沖刷出來的。龍槽中的河水洶涌澎湃，仿佛一條蜿蜒浮游的黃龍，搖頭擺尾，呼嘯而去，有一種“奔流到海不復(fù)回”的恢弘氣概。
以前，我曾經(jīng)多次看到過黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；而在這壺口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢，看到了一條立體一的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)�。它的威力在我胸中鼓動，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動。從今天起，我才成為一個真正的黃河的子孫。
壺口，天下第一壺，盛滿了西鳳、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青，盛滿了陜北的米酒。當(dāng)年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。
�。乜�，在你的懷抱里我陶醉了。
示例點評：本文以景物描寫為主，從聲音、水流的氣勢、壺口的構(gòu)造等方面描寫瀑布，還寫到了黃河的歷史和內(nèi)涵，抒發(fā)了作者對瀑布的贊美。
【記敘文中的環(huán)境描寫方法指導(dǎo)】相關(guān)文章：
作文中的環(huán)境描寫運用07-19
記敘文中的過渡和照應(yīng)技巧指導(dǎo)09-09
記敘文中的過渡和照應(yīng)技法指導(dǎo)10-27
作文中環(huán)境描寫的作用09-20
記敘文中過渡和照應(yīng)的方法11-23
記敘文閱讀方法指導(dǎo)09-23
記敘文寫作指導(dǎo)方法09-05
小升初寫作指導(dǎo)：描寫方法07-21
讓議論在記敘文中以理動人的方法09-26