好好學(xué)習(xí)初三優(yōu)秀記敘文
“時(shí)光似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，可去年的那件事卻永遠(yuǎn)地印在了我的心里。
初二那年，期末考試將近，同學(xué)們都緊鑼密鼓地準(zhǔn)備考試。上課時(shí)，同學(xué)們注視著黑板，面如雕塑，教室里只能聽(tīng)到老師的聲音，而此刻我卻擺弄著指甲刀，悠哉游哉地剪指甲。下課后， 同學(xué)們?cè)诮淌依�，聚精�?huì)神地做練習(xí)題，此刻我還在教室外追逐打鬧。
“還有一周就升學(xué)考試了，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。”老師說(shuō)道。一句話，驚醒了夢(mèng)中的我。My God！一周？這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的我是理科不會(huì)，文科沒(méi)背，拿什么考試呀？先背詩(shī)詞吧，至少，容易得的分要得到啊。于是，政治課上，我把頭放在桌面下，朗誦起詩(shī)歌來(lái)。
我正搖頭晃腦地背著呢，突然，地上出現(xiàn)了一雙腳，我猛抬頭一看，政治老師，瞪著她銅鈴一般的眼睛，一把搶過(guò)我的書，大聲斥責(zé)道：“下課到辦公室來(lái)拿！”“啪”的一聲，我可憐的語(yǔ)文書被重重的摔在講臺(tái)上，我卻不以為然。
下課后，我嚼著口香糖進(jìn)了辦公室，政治老師見(jiàn)我一臉不服氣就知道我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。“硬攻”肯定不行，就對(duì)我進(jìn)行思想教育。
“我并不反對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文，只是你學(xué)習(xí)的時(shí)間不對(duì)，政治課上不該看別科的書�！�
“政治和歷史加起來(lái)才有120分，語(yǔ)文一科就120分，我當(dāng)然學(xué)語(yǔ)文�！蔽已鲋樋捶宽敗�
“在中考的時(shí)候一分之差就足以讓你名落孫山！”政治老師有些激動(dòng)。
“可這并不是中考�！�
“你現(xiàn)在都考不好，還拿什么中考？”老師的眉毛立了起來(lái)。
我無(wú)言以對(duì)。
“為什么A總是考第一，而你卻不行？好好想想，他上課時(shí)在做什么，你上課時(shí)在做什么？老師在講臺(tái)上看得一清二楚。下課后，他總是埋頭做題，你卻和別人玩“相撲”。要知道學(xué)習(xí)是關(guān)系人一生的大事，老師當(dāng)年就是因?yàn)椤?老師說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間。
我嘴里的口香糖早已變苦。老師嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“把它吐了吧，吃得時(shí)間太長(zhǎng)對(duì)身體是有害的。老師今天說(shuō)的'這些話也許有些過(guò)分，不過(guò)老師是為你好�！彼⒁曋业难劬Γ刂氐恼f(shuō)了一句，“好好學(xué)習(xí)！”
“好好學(xué)習(xí)！”無(wú)數(shù)人對(duì)我說(shuō)過(guò)同樣的話，但今天正是這句聽(tīng)過(guò)千百遍的話觸動(dòng)了我的心，我再也止不住眼中的淚水，哭出了聲：“老師……我錯(cuò)了！”
“犯錯(cuò)誤沒(méi)什么可怕的，只要你下決心改正就好。別辜負(fù)老師的期望，別辜負(fù)家長(zhǎng)的期望�！崩蠋煋崦业念^。
“我會(huì)的！”我自信地說(shuō)。
幸虧得到了她的搭救我才考上了初三，不然，我還在初二玩兒呢。
今天，面對(duì)著考卷，耳邊不由得又響起了那個(gè)聲音：“好好學(xué)習(xí)！”
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇生動(dòng)的記敘文。本文突出的特點(diǎn)是敘事完整，詳略得當(dāng)，描寫生動(dòng)，善于綜合運(yùn)用各種人物描寫來(lái)刻畫人物，善于將人物描寫與對(duì)話描寫相融合，行文流暢。文章雖未著“鼓勵(lì)”二字，但“鼓勵(lì)”之意明顯；語(yǔ)言風(fēng)格很幽默，善于步步設(shè)伏；對(duì)“口香糖”的貫穿很有個(gè)性，能夠出色的表現(xiàn)人物心理。
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