一次難忘的課350字作文

　　回想起最難忘的一節(jié)課，我不由自主的回想起我幼兒園的那一節(jié)音樂課。下面我們來看看一次難忘的課350字作文，歡迎閱讀借鑒。

　　篇一：一次難忘的課

　　上課了，老師拿著一副畫邊走邊說：“賣畫嘍！誰要買畫啊！”我！我！我�。。〗淌依镆幌伦訜狒[起來了，像炸開鍋似的，有的人問：“一張幾元？”老師說：“我不賣錢，要用智慧換，猜對了字謎我就給你這張畫�！庇腥藨岩傻膯枺骸罢娴膯幔俊崩蠋熣f：“當然了，老師出言，駟馬難追。”

　　老師的話如鹽落油鍋，教室里一下自沸騰起來了，有的紛紛站起來，有的舉起小手，真的像小手如林，有的像丈二和尚摸不著頭腦，還有的像一石激起千重浪，不停的叫著：“我，我，我！”

　　我看了看小狗全身是黑的，我自信的舉起小手，準備在班里大顯身手。他站起來，說：“饞”。又做了動作。老師還是搖頭。后來老師又叫了一個人上來說。那位同學說：“吠�！边�做了動作，老師還是搖頭。汪海安上來了，只見他一聲不響的站著，過了一會，老師問為什么？他回答說：“狗身上是黑的，也是犬，所以是”默“。老師臉上露出笑臉地說：”你回答得非常真確“。老師也承諾了他的'話把這副畫送給了這位同學。教師里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　這堂課歡聲笑語中結(jié)束了，我想以后多玩這種游戲。開展思維想象力。

　　篇二：一次難忘的課

　　回想起最難忘的一節(jié)課，我的心里不由自主的回想起我幼兒園的那一節(jié)音樂課。

　　音樂老師叫我們每個人都要上臺來表演節(jié)目，我和我玩的最要好的三個同學到講臺演了一個童話故事《皇帝的新裝》�！兑国L》這兩個經(jīng)典的故事，坐在下面的同學不約而同的響起了掌聲。我和我的同學臉紅的和西紅柿一樣。我的另一個調(diào)皮搗蛋的一個同學叫廖文樂穿上亮麗的舞服在臺上跳起了難看的舞蹈，臺下的同學都叫廖文樂下臺他馬上就下去了……時間過去了50分鐘了。

　　到最后的一個節(jié)目了詩朗誦。這是他在電腦上抄的是《祖國啊祖國我愛你》他朗誦的好極了，里面讓我們懂得了我們以后長大要報孝祖國朗誦完了底下想起一片樂烈的掌聲，這是我聽過最樂烈的掌聲老師一將了一朵大大的小紅花，我們懷著敬佩而羨慕一個心情。

　　雖然這節(jié)課很短暫，只有40分鐘，可是這節(jié)課的所有事件都深深地印在我的心里，讓我一輩子也不會忘記。

　　篇三：一次難忘的課

　　星期五下午第一節(jié)課是語文，老師讓我們寫作文。我正想著怎么寫的時候，坐在我前面的李韻詩已經(jīng)寫起來了。我問她寫到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經(jīng)有一大半了，我非常驚訝，連忙寫起來。等我寫了一大半的時候，她已經(jīng)寫完了。我看了一下她寫了多少，結(jié)果讓我大吃一驚。一頁半！我驚呼道。

　　老師知道了這件事，讓我們向李韻詩學習，還讓她讀給我們聽。她想了一會兒，走了上來，認認真真地讀給我們聽。她寫的大概內(nèi)容就是她學會了滑冰，一開始她還不會，可是后來，經(jīng)過她刻苦訓練和一位女教練的幫助后，終于學會了滑冰。她寫的作文語句流暢、表達清晰，并寫出她的心理活動，而且還寫了很多，我禁不住開始羨慕起她了。

　　老師表揚了李韻詩，說她不但速度快，而且書寫美觀、作文寫得好。

　　從這件事中我知道，平時要認真學習才會快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩學習，取長補短！爭當一名優(yōu)秀的學生！

　　篇四：一次難忘的課

　　“王天一，你有時和同學鬧別扭，你難過的哭了，我也很難受，我希望你不要傷心……”這是我今天上課時一個感人的場面。今天在進行語文園地六的教學時，我讓學生們把感謝的話和安慰的話告訴你想要告訴的人，學生們發(fā)言踴躍。這是我接手四年級的教學工作以來讓我最難忘，也是最成功的一節(jié)課。

　　我一直認為我們班的陸旋同學是一個學習差、人緣差，能力差的“三差”學生，沒想到在今天的課堂上陸旋得到的感謝最多。他用他最簡單的方式，最樸實的做法給同學們無私的幫助，這讓我很震驚，也很感動。我也重新審視陸旋，我感覺我是一個粗心的人，不是一個稱職的老師。

　　今天的課告訴我：孩子們有許多有點，他們也渴望得到老師與家長的認可，一次輕微的接觸，一個微笑，一句友好的話語，一種聆聽，一次衷心的微笑，或者一個細微的關(guān)懷，也許一次小的行動，就將改變一個人的一生。

　　篇五：一次難忘的課

　　我是個缺乏自信的小女孩。但自從上了那節(jié)難忘的數(shù)學課后，我就像變了個人似的，渾身充滿著自信。

　　那天上數(shù)學課，鄭老師給我們出了一道難題。鄭老師宣布：“同學們，給你們五分鐘的時間來思考這道題，做好的同學請舉手回答。”同學們都緊張起來，每一位同學都睜大眼睛，開始認真地思考，我也不例外。

　　這道題確實有點難度，但我仔細地看了一下，不一會兒就知道了這道題的解題方法，我的筆迅速地在紙上飛舞起來……“只剩下兩分鐘了，大家快點思考。”鄭老師提醒著我們�！皶r間到了，請問有哪位同學已經(jīng)把題目做好了？”鄭老師微笑著問我們。我大膽地舉起了手。鄭老師說：“請YMM同學回答。”我流利地回答出這道題的解題方法和它的答案，最后鄭老師贊許道：“回答完全正確，你真棒！”

　　我開心地笑了，從此以后，我的自信心得到了很大的提高。

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