有關(guān)難忘的初中作文：難忘的畫面

　　難忘的畫面

　　空氣清涼舒適，沉淀著窗外難耐的酷熱，冰封的回憶忽然在此躍出，緩緩又靜靜地，在我的腦海中攤開。

　　那張年代久遠(yuǎn)躺椅看起來有些黯淡，不是灰塵堆積所造成的，而是一種孤寂的氛圍環(huán)繞著它沉默的容顏。它記得，在很久很久以前，年老的男主人喜歡靠著他的身子休憩；男主人總是吹著低沉緩慢的.口哨，那令人感到滄桑的音調(diào)圍繞在他身旁，很悠遠(yuǎn)，也很令人安心。

　　色彩鮮明的記憶一筆一筆勾勒出沉默的爺爺戴著老花眼鏡看著報(bào)紙的畫面。那是幅寧靜的畫面，那樣的畫面曾令我感到心安。但現(xiàn)在，他卻喚醒我沉寂許久悲傷，打破我自以為是的防御，彷彿勝利者般高高俯視著被擊垮的我，好似嗤笑我的天真。

　　不想承認(rèn)自己的脆弱、不想回憶躺臥在白色病床上的爺爺因病魔而痛苦扭曲的面容、不想留下冰涼的淚珠，為了讓爺爺安心的走。親戚們愁云慘霧的在我耳邊輕輕的說：“可能──撐不過今晚了�！�

　　無數(shù)個(gè)記憶片段有如雪花紛飛在我腦中掠過，最后，定格在那個(gè)令人淚眼的畫面。

　　莫非這是上天賜予的試煉，要人體會(huì)生命的無常以及痛徹心扉？因?yàn)�，宛若流星般的生命逝去了，但日月仍不停地周轉(zhuǎn)，這世界的腳步如此迅速，而它并不會(huì)停下來為塵世的異變?yōu)碾y哀悼，就如同人必須不斷不斷的前進(jìn)，回憶再苦澀、再悲傷也不能因而一厥不振。

　　因此，就讓這幅沉靜又哀傷的畫面，細(xì)膩地刻畫在永恒的過去；也許，未來的我忽然頓足、回首之時(shí)，仍然看到白霧彌漫的記憶深處，那坐在躺椅上年邁和藹的老者，會(huì)抬起那歲月駐足的臉龐，慈祥溫和的凝視著昂首邁向未來的我，然后，靜靜地露出微笑。

　　 難忘的記憶

　　 “叮嚀嚀” “叮嚀嚀”上體育課了，教室里一片歡呼�？上Ю咸觳蛔髅�，剛到樓下就淅淅瀝瀝下起了小雨，還好，能勉強(qiáng)上課�？申�(duì)列才排好，“噼里啪啦”大雨就馬上來了，同學(xué)們嚇得一哄而散，各紛紛跑進(jìn)教室。

　　好不容易挨到放學(xué)，同學(xué)們卻一個(gè)勁兒焦急：下雨了，怎么辦呀？大人們會(huì)送雨傘來嗎？我也不例外。不一會(huì)兒，同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽拿著紅紅綠綠的雨傘來接自家的孩子。在一群大人中，我看見了媽媽，她拿著一把雨傘來給我，而自己和妹妹卻和披一件破舊的雨衣，我的心里很不是滋味。

　　在回家的途中，我拿著雨傘的手不知不覺地升到媽媽的背上。雨越下越大，媽媽催促我快把雨傘拿下點(diǎn)，我是想拿，可是一想到媽媽平時(shí)的辛苦，我的手又堅(jiān)決地升著。

　　回到家里，我的衣服和書包都濕了，可我的心里仍然熱乎乎的。當(dāng)媽媽見了，心疼地說：“你這孩子，真是傻呀！”，我的心里更是熱血沸騰。

　　這是我十歲的童年中最難忘的一天，因?yàn)槲业谝淮斡米约旱男袆?dòng)回報(bào)了媽媽。

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