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描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文（通用33篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇1
今天在我打開(kāi)星海晨帆時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是：自動(dòng)膨脹起來(lái)的氣球。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
想要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，必須得準(zhǔn)備一些東西：氣球、食醋、小蘇打、吸管、汽水瓶。準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！
其實(shí)很簡(jiǎn)單，就讓我來(lái)教你們吧！
將小蘇打放入汽水瓶里，并用吸管把食醋灌入氣球。新氣球不易吹起，因此，在用之前，要多吹幾遍。再將氣球套在瓶口上，抬起氣球，讓氣球里的食醋流入瓶里，這時(shí)你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，氣球竟然自己膨脹起來(lái)了！這是什么原理呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)......
為什么會(huì)那樣呢?氣球會(huì)慢慢的膨脹起來(lái)。氣球之所以能鼓起來(lái)，是因?yàn)樾√K打和食醋起化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生了二氧化碳的.緣故。像這樣不相同的物質(zhì)混合在一起后形成一個(gè)全新物質(zhì)的現(xiàn)象，我們叫做：“化學(xué)變化”。氣球從癟到逐漸膨脹，就是因?yàn)槎趸枷瘸錆M瓶子后又充滿氣球的緣故。這下你懂了吧！
想要知道更多的實(shí)驗(yàn)嗎？那就隨我一起翻開(kāi)，那蘊(yùn)藏著無(wú)窮奧秘的“星海晨帆”吧！切記喲！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇2
今天，我又迎來(lái)了神秘而有趣的科學(xué)課。這節(jié)課我們學(xué)做“熱氣球”。但這可不是那種五顏六色、能載人的大熱氣球，而是利用物理學(xué)原理，讓一個(gè)塑料袋飛起來(lái)。別看實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，但要是能讓塑料袋飛起來(lái)，還是很不容易的。
首先，我們明白了它的原理，還畫(huà)了圖�！盁釟馇颉钡脑硎牵嚎繜峥諝獾牧α繉⑺粕先�。接下來(lái)，老師為我們示范了步驟，連易錯(cuò)點(diǎn)都列在了PPT上。但最后，全班還是只成功了2組，失敗了3組（包括我們組）。在這些失敗的組里，我們組最差。別的`組只用了兩三個(gè)塑料袋，而我們組用了5個(gè)！不是熱氣直接接觸太厲害，把塑料袋燒焦了；就是太用力把塑料袋扯破了，反正都沒(méi)成功。
第一次失敗是因?yàn)椴皇煜?shí)驗(yàn)步驟，唰地一下塑料袋就燒焦了；第二次則是太緊張，結(jié)果一用力，塑料袋就扯破了；第三次是沒(méi)安排好任務(wù)，你爭(zhēng)我搶之下，塑料袋又燒焦了；第四次團(tuán)隊(duì)合作不夠好，噗，又破了；第五次在大家的齊力協(xié)力下，總算沒(méi)破也沒(méi)焦了，但因?yàn)闀r(shí)間不夠也沒(méi)能飛起來(lái)，真是太可惜了！
每次做實(shí)驗(yàn)都像打仗一樣，手忙腳亂的�？吹侥切┏晒Φ慕M，我失望極了……
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇3
彭老師一到教室，我就想：難道今天要跳氣球舞嗎？還是裝扮教室？可我轉(zhuǎn)念一想，老師只拿了兩個(gè)氣球，不可能是裝扮教室，那只能是跳氣球舞了！想到這里，我把我前面的女孩小夢(mèng)推了上去，老師并沒(méi)有給小夢(mèng)同學(xué)跳氣球舞，而是用氣球在小夢(mèng)的頭上摩擦了起來(lái)。老師是在試試我們的.洗發(fā)水會(huì)不會(huì)生出頭皮屑嗎？這也太好笑了吧！想到這里，我大笑了起來(lái)，其他同學(xué)也一臉懵，跟著我哈哈大笑。但不一會(huì)兒，神奇的事就發(fā)生了！只見(jiàn)兩個(gè)氣球好像吵了一會(huì)兒架，誰(shuí)也不理誰(shuí)，都飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時(shí)，我給老師出了一道難題：“老師，你能讓氣球分開(kāi)，那你能讓氣球合攏嗎？”老師一笑，隨手拿一張紙板往中間一放，兩個(gè)氣球立刻合攏了。紙板一拿走，氣球又分開(kāi)了。哈哈，這簡(jiǎn)直太神奇了！
當(dāng)我們看得一頭霧水的時(shí)候，老師才說(shuō)出了原因。原來(lái)，氣球摩擦的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，同電極相排斥，所以氣球在一起的時(shí)候會(huì)相互分開(kāi)。拿一張紙放在中間，它們變成異電極，相互吸引，所以就會(huì)合攏。
這就是科學(xué)的神奇之處��！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇4
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，陳老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個(gè)小袋子放在講臺(tái)上，一次取出一個(gè)裝有神秘液體的大瓶子、一個(gè)空空的小瓶子和兩個(gè)夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學(xué)們有的覺(jué)得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來(lái)水或礦泉水，有的覺(jué)得這兩個(gè)鼓鼓的紅氣球有趣，猜測(cè)里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球里放的是什么呢。
這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開(kāi)其中一個(gè)紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的`一聲，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，原來(lái)，因?yàn)殛惱蠋煼湃氲囊后w太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來(lái)就有一個(gè)小小的“傷口”因此，這就成為了一個(gè)氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來(lái)，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
后來(lái)，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇5
大家可知道，把一個(gè)氣球放在蠟燭上燒，會(huì)發(fā)生什么事嗎？“不用想，氣球會(huì)爆炸了唄”！是的，沒(méi)錯(cuò)。那不怕火燒的氣球你們見(jiàn)過(guò)嗎？不信那就跟我一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
我們先將所需的材料準(zhǔn)備齊全：氣球、水、打火機(jī)、蠟燭。接著，我先往氣球中放入一些水，然后用力把氣球吹大些，打上結(jié)防止氣球泄氣，然后把蠟燭點(diǎn)燃，因?yàn)槲矣行┖ε�，所以我把氣球綁在一根棍子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拿著棍子末端，我又緊張又興奮，生怕會(huì)“砰”的`一聲給炸了，神奇的事情開(kāi)始了，我先把氣球放在蠟燭上烤了5秒，就馬上拿開(kāi)了，沒(méi)想到氣球一點(diǎn)變化都沒(méi)有，經(jīng)過(guò)多次加長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)試驗(yàn)，氣球底部烤的像碳一樣黑。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時(shí)間越來(lái)越久，然而氣球卻依舊沒(méi)有爆炸，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
你們知道這是什么原理嗎？經(jīng)查資料得知，是因?yàn)闅馇蚶镅b有水，氣球把熱量傳遞給了水，氣球本身的溫度就不會(huì)升的很高，達(dá)不到燃點(diǎn)，所以氣球就不會(huì)爆炸。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：做任何事都要試試，不要覺(jué)得不可能！大千世界，無(wú)奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越多。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇6
上科學(xué)課時(shí)老師讓我們做了一個(gè)“熱氣球”的小實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備的材料是一張卡紙、一把剪刀、一個(gè)雙面膠或膠棒、一個(gè)塑料袋，還有一支蠟燭。做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的目的是讓塑料袋像熱氣球一樣飛向空中。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有三個(gè)步驟：第一步，將卡紙的短邊貼上一層雙面膠，然后把卡紙卷成一個(gè)圓柱形，最后在卡紙下方剪兩個(gè)正方形的洞。第二步，把蠟燭立起來(lái)點(diǎn)燃，用卷好的圓柱體罩住蠟燭。第三步，把塑料袋罩在圓柱體上方比正方形洞高一點(diǎn)的地方，觀察塑料袋有什么變化。
我們分工合作，按照上面的步驟一步一步完成。第一個(gè)完成的是楊瑞雨那組，他們的塑料袋“飛”得很高，幾乎要碰到天花板了，還會(huì)轉(zhuǎn)圈�？墒俏覀兘M的怎么也“飛”不起來(lái)，我問(wèn)別的組的同學(xué)，他們都不知道是怎么回事。課快結(jié)束的時(shí)候，我們組的柳源浩才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)槲覀冑N紙的`時(shí)候沒(méi)有貼緊，空氣漏出去了，所以塑料袋飛不起來(lái)。
老師給我們講了塑料袋升空的原理，這是因?yàn)闊峥諝獾拿芏缺壤淇諝庑。訜岷螽a(chǎn)生了浮力，所以塑料袋能飛起來(lái)。雖然這次實(shí)驗(yàn)我們沒(méi)有成功，但我相信多試幾次總會(huì)成功的。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇7
周末我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——吹氣球的瓶子。實(shí)驗(yàn)材料很普通：一個(gè)氣球、一個(gè)瓶子、一碗100攝氏度的水，我想驗(yàn)證氣球是否會(huì)被吹起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先我將氣球套在瓶口處，然后我把瓶子放入熱水中。一秒、兩秒，三秒……三十幾秒過(guò)去了，可去球卻還是紋絲不動(dòng)。我有一些灰心，我覺(jué)得是水不夠多，便加了一些開(kāi)水。當(dāng)我再把瓶子放入水中時(shí)，氣球竟在片刻間被吹了起來(lái)。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，我嚇了一跳，手一抖水潑了出來(lái)而氣球馬上就扁了。我靈感一來(lái)，再將瓶子放入水中，神奇的是氣球又被吹起來(lái)了。更神奇的是，瓶子一拿出來(lái)，氣球就沒(méi)氣了，就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
這是為什么呢?我上午一直在想。后來(lái)上網(wǎng)查了一下，原來(lái)瓶子里的.空氣熱脹冷縮，空氣太多沒(méi)地方了，只能往氣球里擠，使氣球變大。
看來(lái)做實(shí)驗(yàn)不僅要做，還要思考呀!而且，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)不能做一次，要做很多次。因?yàn)橛袝r(shí)一次是不能成功的，就算成功了也要去找找原因，然后再做一遍去驗(yàn)證喲!
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇8
我最喜歡的課是科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課上老師總會(huì)帶我們做很多有趣的實(shí)驗(yàn)。其中，最讓我印象深刻的實(shí)驗(yàn)要數(shù)上周的熱氣球?qū)嶒?yàn)了。
實(shí)驗(yàn)前，我們先準(zhǔn)備了一個(gè)完好無(wú)損的塑料袋、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭，然后我們還需要一個(gè)沒(méi)有風(fēng)的環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，在老師的指令下，我們先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。蠟燭被點(diǎn)燃后，火苗熊熊燃燒，一股熱氣撲面而來(lái)。接著，我們打開(kāi)塑料袋，灌入空氣。袋子頓時(shí)變得鼓鼓囊囊的.，好像一個(gè)小胖娃。然后我們抓住袋子的邊，使袋子口朝下，小心翼翼地把它罩在點(diǎn)燃的蠟燭上方。這一步是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵哦，老師告訴我們要想熱氣球成功升起，我們既不能把袋子離蠟燭的燭火太近，還要注意把袋子的幾條邊都嚴(yán)絲合縫地按緊。我照著老師的提醒，不緊不慢地操作著。最后，感覺(jué)袋子里面熱氣充足的時(shí)候，我們把手一松，熱氣球就緩緩地升起來(lái)了，就像是插上了翅膀。
就在同學(xué)們興奮的喊叫聲中，熱氣球突然一個(gè)側(cè)翻身，里面的熱氣就跑掉了，它好像很累，一下子跌了下來(lái)。雖然有一些小小的失望，但我們收獲了熱空氣上升，冷空氣下降的小知識(shí)。真是太有趣了！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇9
你們見(jiàn)過(guò)燒不破的氣球嗎，我就見(jiàn)過(guò)。你們感興趣嗎，讓我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧!
我們要準(zhǔn)備一個(gè)氣球、一點(diǎn)清水，還有蠟燭和打火機(jī)。
首先我們?cè)跉馇蛑屑右恍┧�，把氣球吹起�?lái)，可以把氣球吹成葫蘆那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以將氣球打個(gè)結(jié)。接下來(lái)我們將蠟燭點(diǎn)燃，小朋友最好不要點(diǎn)，讓大人來(lái)點(diǎn)，不管要做什么實(shí)驗(yàn)，一定要注意安全。
最后一步就是把氣球放上去燒了�！把�，氣球會(huì)不會(huì)爆炸?水會(huì)不會(huì)灑我一身?”我小心翼翼的.將球放在蠟燭上，小火苗卻一直在挑戰(zhàn)氣球。過(guò)了幾分鐘，氣球里的水一點(diǎn)也沒(méi)少，球也沒(méi)破。球穩(wěn)穩(wěn)地在火苗上，就像泰山一樣�！斑@也太神奇了吧!”我贊嘆道。
“媽媽，媽媽，氣球?yàn)槭裁礇](méi)有爆?”我問(wèn)道。“氣球如此堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被燒破，原因是水幫忙吸熱�！眿寢屝α诵φf(shuō)。
第一次做實(shí)驗(yàn)，成功啦。哈哈，科學(xué)真是一門神奇的課程呀!
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇10
我可喜歡做實(shí)驗(yàn)了。今天我和媽媽就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——?dú)馇蚶|車。
我們準(zhǔn)備的材料是：一個(gè)氣球，一根吸管，一卷雙面膠，一卷棉線和一把剪刀。先把棉線量出大約30厘米剪斷，然后，把吸管穿進(jìn)去，將棉線綁在兩個(gè)固定物上。接著貼一截雙面膠在吸管上。再把氣球沾到吸管上，這樣，一個(gè)氣球纜車就做好了。現(xiàn)在我們來(lái)玩吧。我用嘴把氣球吹大再吹大，用手捏住，請(qǐng)注意：不要打結(jié)。然后放開(kāi)“嗖”的'一聲，氣球像火箭一樣竄了出去。再吹一次，把我吹得滿臉通紅，但我看見(jiàn)氣球像光一樣劃過(guò)時(shí)，我的臉?lè)路鹩只謴?fù)了原來(lái)的顏色。
我和媽媽覺(jué)得好神奇呀。于是我查找了原理：吹脹的氣球放氣時(shí)，氣球會(huì)對(duì)空氣產(chǎn)生作用力。根據(jù)牛頓力學(xué)第三定律空氣也會(huì)對(duì)氣球產(chǎn)生反作用力。因此推動(dòng)氣球向放氣的反方向運(yùn)動(dòng)，氣球與吸管連在一起就一起滑動(dòng)了。我和媽媽恍然大悟。
生活處處有科學(xué)，只要細(xì)細(xì)觀察，多多思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更多奧秘。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇11
“叮鈴鈴”上課了，老師神秘地說(shuō)：“今天我?guī)Я艘粯訓(xùn)|西�！闭n堂瞬間就變成了鴨子塘，大家議論紛紛，都十分期待。
“第一件物品，它是……”老師停住了，似乎想讓我們猜一猜�！耙粋�(gè)空瓶子�！薄班蓿 薄拔抑懒��！蓖瑢W(xué)們心中似乎都有答案了�！暗诙恰崩蠋煹脑捯粑绰�，有的同學(xué)開(kāi)始疑惑了，一個(gè)空盒子？這和自己心中所想的答案相差十萬(wàn)八千里呢！當(dāng)老師拿出里面的'東西時(shí)，大家都笑了，原來(lái)氣球在里面呀，這才是自己心里想的東西嘛！
老師拿起氣球就吹，有幾個(gè)膽小鬼嚇得“噢噢”直叫，我想：這不是今天要做的實(shí)驗(yàn)吧？
果然，老師吹的盡興了，就把這氣球丟在一邊不管了。他又拿起一個(gè)氣球，小心翼翼地將氣球套在了空瓶子上，又用手輕輕拍了拍氣球的邊緣，最后才高高地將它舉了起來(lái)，問(wèn)：“誰(shuí)能將氣球吹起來(lái)，誰(shuí)就能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)喔！”大家一聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，立刻兩眼放光，躍躍欲試。老師先請(qǐng)了一個(gè)女孩子，只見(jiàn)她鼓起腮幫子使勁往里吹氣，可氣球不屈服，這位同學(xué)連試了三次，可每一次都不奏效，她只好帶著氣球十分遺憾的離開(kāi)了。
老師又請(qǐng)了另一個(gè)女孩子上臺(tái)來(lái)嘗試一下，她漲紅了臉拼命往里頭吹氣，老師擔(dān)憂的說(shuō)：“你千萬(wàn)別把氣球吸進(jìn)去��！你小心點(diǎn)啊！”大家大聲的喊著：“加油加油加油！”可最終她還是放棄了，老師得意洋洋的看著我們。
接著老師又拿出了一個(gè)瓶子，它是方的。但除此之外我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)瓶子有什么不同，這個(gè)瓶子已經(jīng)事先裝上了一個(gè)氣球，老師看了我們一眼，開(kāi)始吹氣。呀！氣球越來(lái)越大了，老師一松手，氣球竟然變小了，老師把瓶身給我們看了一眼，哎，老師賴皮了呀，上面竟然有個(gè)洞！大家恍然大悟，原來(lái)是這樣，空氣是可以壓縮的呀！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇12
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣?xùn)|西，原來(lái)是一個(gè)空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個(gè)糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時(shí)，仇老師打開(kāi)盒子，哦，原來(lái)是氣球！
“我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙�(duì)大家說(shuō)。
只見(jiàn)老師把一個(gè)紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能把氣球吹鼓，就有獎(jiǎng)勵(lì)。”同學(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)，一個(gè)穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺(tái)上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來(lái)，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問(wèn)還有誰(shuí)愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺(tái)上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒(méi)有鼓起來(lái)，反而縮了一點(diǎn)。頑皮的氣球好像在對(duì)他說(shuō)：“你越吹，我越鼓不起來(lái)�！边@個(gè)男生也沒(méi)有試成功。
這時(shí)，仇老師走上講臺(tái)，他又從包里拿出一個(gè)瓶子，他套了一個(gè)氣球在上面，毫不費(fèi)力地就將氣球吹鼓了！又見(jiàn)他說(shuō)道：“縮！”氣球就跟著向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點(diǎn)，變回原來(lái)的大小。同學(xué)們都看呆了！有同學(xué)帶頭喊了起來(lái)：“老師耍賴！”這時(shí)，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個(gè)小孔，而同學(xué)們吹的'氣球上沒(méi)有小孔。
“這是為什么呢？”同學(xué)們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會(huì)把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來(lái)。如果在瓶子上扎一個(gè)小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，都說(shuō)這次實(shí)驗(yàn)非常有趣！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇13
今天我們?nèi)喽己荛_(kāi)心，因?yàn)槲覀円ド弦还?jié)作文公開(kāi)課，而且上課老師透露消息說(shuō)是做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們都有點(diǎn)迫不及待了，盼望著早點(diǎn)去會(huì)場(chǎng)上課，看看做什么神秘的實(shí)驗(yàn)。
終于上課了，老師先給我們講怎樣寫好一次實(shí)驗(yàn)作文，可我們聽(tīng)得都不怎么認(rèn)真，就急著等老師拿實(shí)驗(yàn)器具。終于，老師講完了。老師像變魔術(shù)似的，拿出了幾個(gè)氣球和圖釘。我們都很好奇，因?yàn)橛幸粔K板上布滿了密密麻麻的圖釘，這是干什么呢？聽(tīng)完要求，我明白了，一個(gè)圖釘可以輕易的把氣球爆破，那在這塊布滿了圖釘?shù)陌迳蠒?huì)很快爆破嗎？有人說(shuō)會(huì)，有人猜測(cè)不會(huì)，這還真得做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，一位同學(xué)拿著一個(gè)氣球，緊張地走上講臺(tái)，把氣球輕輕地放在一顆圖釘上，氣球沒(méi)破，同學(xué)們大喊：“用力！用力！”，只見(jiàn)他又鼓起勇氣用力扎了一下，隨著“啪”的.一聲響，我們都不由自主地捂住耳朵，氣球破了，這是我們意料之中的結(jié)果，可第二次實(shí)驗(yàn)是我們非常期待的。
老師把講臺(tái)收拾一下，兩位同學(xué)就上場(chǎng)了，看著那布滿圖釘?shù)陌�，我們真是手心都捏了一把汗，只�?jiàn)他們倆緊閉著雙眼，把氣球放上去，還沒(méi)用力，手就顫抖起來(lái)，我在下面也很害怕，把眼睛又捂了起來(lái)，一秒、二秒、三秒……幾分鐘過(guò)去了，用力過(guò)后，氣球并沒(méi)有爆炸，只是變扁了許多，兩位同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)。
下面的同學(xué)都議論開(kāi)了，圖釘多而密為什么沒(méi)破呢？老師又讓我們討論交流，最后我們從科技小組的同學(xué)那里了解到秘密。原來(lái)，圖釘多反而分散了力量，平均用力，氣球自然不破了。這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還明白了一個(gè)道理，只有專心致志，力往一處使，學(xué)習(xí)才能上得去。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇14
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個(gè)個(gè)都議論著：“今天陳老師要上化學(xué)課了！”今天的實(shí)驗(yàn)要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來(lái)，陳老師嚴(yán)肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫下了“吹氣球”三個(gè)字。大家疑惑不解，一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)油然而上：“陳老師葫蘆里賣的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)！”
陳老師神秘地看了看我們，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個(gè)袋子，并依次從里面拿出了一個(gè)裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個(gè)空礦泉水水瓶和兩個(gè)夾了夾子的.氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問(wèn)號(hào)們又來(lái)騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學(xué)舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學(xué)搖搖頭，又有些同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛�！捌孔永镉质鞘裁茨兀俊标惱蠋焼�(wèn)�！笆菣幟仕�！”“是白醋！”“是熱水”……大家的猜測(cè)各式各樣。
陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個(gè)瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的事情到來(lái)。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開(kāi)，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進(jìn)瓶里，瓶里頓時(shí)炸開(kāi)了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來(lái)。頓時(shí)，就像有一塊石頭掉進(jìn)了火山，瓶里起來(lái)許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個(gè)洞成了“噴泉”。大家笑開(kāi)了。
原來(lái)，瓶子里面裝的是白醋，氣球的里面裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來(lái)，大家恍然大悟。這次實(shí)驗(yàn)真是讓我大開(kāi)眼界。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇15
上課了，仇老師神秘地走進(jìn)班，帶著微笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了兩樣?xùn)|西�！贝蠹叶己芎闷妫恢览蠋煹暮J里賣著什么藥。
仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來(lái)，他帶的兩個(gè)東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個(gè)顏色各種各樣的氣球。仇老師說(shuō)：“今天，我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”話音剛落，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的瓶口上，又說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能把這氣球在水瓶里吹起來(lái)，吹得越大越好喲！”說(shuō)完，大家立即自告奮勇地想來(lái)嘗試一番。
首先，老師請(qǐng)了一位女同學(xué)上臺(tái)。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個(gè)紅彤彤的可愛(ài)的大蘋果。下面的`觀眾笑得肚子都疼了。結(jié)果呢，她費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒(méi)有把氣球吹起來(lái)，她感覺(jué)非常羞愧，就低著頭回到了座位上。
同學(xué)們看到了這種情形，手不但沒(méi)有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請(qǐng)了一位比她看起來(lái)要高很多的女生。一開(kāi)始，這女生有一點(diǎn)兒不敢吹氣球，恐怕是因?yàn)橛悬c(diǎn)兒害羞。仇老師鼓勵(lì)了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來(lái)。結(jié)果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同學(xué)回到座位，老師又請(qǐng)了一位又高又強(qiáng)壯的男生。我想，這回肯定能成功啦！因?yàn)橛猩弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)了嘛！只見(jiàn)，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點(diǎn)評(píng)，“哈哈！他好似要把氣球吸進(jìn)嘴里了！”同學(xué)們聽(tīng)后，又哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)的結(jié)局呢？失敗了！
最后，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：空氣占據(jù)體積，如果在瓶子外戳一個(gè)小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇16
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開(kāi)始了我們的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之旅”——瓶子吹氣球。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)用水灌進(jìn)氣球里，有的說(shuō)可以吧氣球裝在一個(gè)空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學(xué)說(shuō)趁著風(fēng)大的時(shí)候，用風(fēng)把氣球吹起來(lái)……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個(gè)空瓶子、一瓶白醋，說(shuō)道：“今天，我們就試試用瓶子來(lái)吹氣球！”教室里頓時(shí)一片歡呼聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，翹首以待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把透明的'白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個(gè)自制漏斗，用漏斗的尖端處對(duì)準(zhǔn)氣球的開(kāi)口，緩緩地把小蘇打倒了進(jìn)去，一粒粒小蘇打粉開(kāi)心地滾進(jìn)了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開(kāi)口處套在瓶口。此時(shí)，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來(lái)啦。同學(xué)們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會(huì)發(fā)生什么。氣球立起來(lái)了，小蘇打掉進(jìn)瓶子里的一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開(kāi)的熱水，水位越來(lái)越高，氣球變得越來(lái)越大。過(guò)了一小會(huì)，水位不再升高，慢慢地降了下來(lái)，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤(rùn)的珍珠，這時(shí)，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個(gè)胖娃娃。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來(lái)瓶子真的能吹氣球啊。老師說(shuō)，是因?yàn)榘状字械乃岷托√K打中的堿相結(jié)合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個(gè)二氧化碳把氣球給吹起來(lái)的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動(dòng)手，生活中的一些常見(jiàn)的物品，都會(huì)讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇17
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家們對(duì)未知領(lǐng)域的探索和追求，例如我們剛學(xué)過(guò)的一篇課文《夜暗的實(shí)驗(yàn)》就是寫實(shí)驗(yàn)的，而我今天做的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于氣球?yàn)楹闻龅介僮又瓡?huì)爆炸的。
前幾天，我看到網(wǎng)上說(shuō)一個(gè)孩子摸過(guò)橘子汁的手碰了一下氣球，氣球爆炸了，我剛開(kāi)始還不信，后來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我才知道網(wǎng)上說(shuō)的是真的。
我先準(zhǔn)備原材料：一個(gè)完整的橘子，幾只氣球。我先把一個(gè)彩色氣球吹起來(lái)，把它的口系上，放到了一邊，再拿出一個(gè)橘子，把它用手剝開(kāi)，果肉取出，看著這個(gè)橘子的肉，我禁不住美食的誘惑，大口大口的吃了起來(lái)，吃完了繼續(xù)試驗(yàn)，我拿起氣球想把它固定好，只聽(tīng)“嘭”的'一聲，氣球爆炸了，我也被嚇傻了，呆呆的站在哪兒，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我又做了幾次實(shí)驗(yàn)，是把一個(gè)氣球固定好，從橘子中擠出橘子汁，撒到氣球上，結(jié)果幾乎一模一樣，都是氣球爆炸了。
為什么橘子汁一碰到氣球，氣球就爆炸呢？我上網(wǎng)查了查，橘子、檸檬等水果，表皮上面布滿了一個(gè)個(gè)小疙瘩的物體，這就是他們的油脂腺，里面有植物性芳香油類物質(zhì)，這類物質(zhì)與橡膠類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)好，會(huì)將橡膠類物質(zhì)溶解，導(dǎo)致氣球的表面受到破壞，如同用針扎氣球，氣球多數(shù)是用橡膠做的，所以才會(huì)爆炸。
看了答案我恍然大悟，看來(lái)實(shí)驗(yàn)不僅要做好，還得深入去思考，這樣才會(huì)有收獲。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇18
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進(jìn)了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著語(yǔ)文書(shū)，還拿著一個(gè)袋子�？粗覀兒闷娴难凵瘢卫蠋熒衩氐卣f(shuō)："今天我給大家變個(gè)魔術(shù)，我能讓瓶子把氣球吹起來(lái)！"我們聽(tīng)了都很期待。
段老師首先拿出一個(gè)透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的清水，接著她在瓶口上放了一個(gè)漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的.小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進(jìn)了瓶子。接著，段老師拿出一個(gè)紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見(jiàn)她迅速把氣球豎起來(lái)緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動(dòng)瓶子，白色粉末掉進(jìn)了水里。神奇的一幕出現(xiàn)了：只見(jiàn)那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚(yú)缸里充的氧氣一樣，氣泡越來(lái)越多，竟然真的把氣球“吹”起來(lái)了。只見(jiàn)氣球由原來(lái)癟癟的肚子變得越來(lái)越圓、越來(lái)越大，好像馬上就要炸開(kāi)了。此時(shí)教室里非常安靜，我們各個(gè)都聚精會(huì)神地觀察這一有趣的實(shí)驗(yàn)。小伙伴們都想親自體驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)的神奇效果，大家爭(zhēng)先恐后地踴躍參與。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，看著我們一個(gè)個(gè)充滿疑問(wèn)的眼神，段老師終于揭開(kāi)了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們?cè)谒锇l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來(lái)的。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇19
天��！居然有人在熱氣球上結(jié)婚！這真是太神氣了！作出這一驚人舉動(dòng)的這個(gè)人是一個(gè)青年農(nóng)民，名叫趙彥召。他購(gòu)買了耐高溫、抗壓力的超薄特制滌綸布，縫制了一個(gè)大球囊。后來(lái)，他又到上海、江蘇等地，訂制了熱氣球燃燒器、手動(dòng)開(kāi)關(guān)、高溫輸氣管等關(guān)鍵部件。去年初夏，他到湖南購(gòu)回了自制熱氣球吊籃的山野藤條。耗資7萬(wàn)多元終于自制出了一個(gè)熱氣球，并在氣球上舉行了婚禮。
我很好奇，便自己也動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我應(yīng)用熱氣球升空的原理，用塑料袋制作了一個(gè)太陽(yáng)能熱氣球。我選擇了一個(gè)陽(yáng)光充足，無(wú)風(fēng)的晴天。我用透明膠封好一個(gè)黑色塑料袋口，在塑料袋邊口留下一個(gè)小孔，從小孔吹進(jìn)空氣后用線系牢。你可能會(huì)問(wèn)，為什么一定要用黑色塑料袋呢？因?yàn)楹谏鼰彷^快。慢慢的，黑色塑料袋受到陽(yáng)光的照射，里邊的空氣漸漸升溫，也變輕，逐漸浮向上方去了，塑料袋漸漸飄上了天空。
現(xiàn)在，我來(lái)給大家講一下熱氣球升空的制作原理：空氣升溫，體積變大，變輕，溫度高的空氣比溫度低的空氣輕，所以溫度高的空氣浮在上邊。就有往上浮上去的性質(zhì)，熱氣球就是利用空氣的這個(gè)性質(zhì)來(lái)制作的。一般情況下，空調(diào)設(shè)備都安裝在房間里位置高的.地方，這有助于空氣循環(huán)以及冰箱里邊冰凍的位置在上部，都是因?yàn)檫@個(gè)道理。
不過(guò)，大家要記住，熱氣球升空需要取得國(guó)家相關(guān)部門對(duì)空域使用的批復(fù)，飛行人員也必須持有有效的執(zhí)照，飛行還要遵守國(guó)家有關(guān)的航空法規(guī)哦。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇20
氣球怎么會(huì)燒不破呢？你們一定很好奇。那么今天，就由我為你們解開(kāi)這個(gè)疑惑吧！
首先，準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量較好的氣球，一支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一杯二百毫升的清水。一切都準(zhǔn)備就緒，我有點(diǎn)興奮，也有點(diǎn)擔(dān)心，興奮的是這是我第一次做實(shí)驗(yàn)，擔(dān)心的是我失敗了怎么辦？還過(guò)，我又想，失敗是成功之母，愛(ài)迪生失敗了那么多次，卻在不斷的堅(jiān)持下成為了世界聞名的科學(xué)家；愛(ài)因斯坦也失敗過(guò)很多次，卻成為了名揚(yáng)中外的科學(xué)家；錢學(xué)森堅(jiān)持一次一次地提出回國(guó)，但是最后都讓打入了牢房，卻成功地回到了祖國(guó)。我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的'精神！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我小心翼翼地把氣球吹起來(lái)，然后慢慢把水倒進(jìn)氣球里，水漫過(guò)氣球底部即可，然后把蠟燭點(diǎn)燃，我迫不及待地把氣球有水的地方放在蠟燭火焰上面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣球被燃燒的底部會(huì)變得很黑，而且水的溫度上升了，但是氣球沒(méi)有破，我百思不得其解。
通過(guò)查資料，我得知，因?yàn)樗谋葻崛荽�，吸收的熱量�?huì)很多，當(dāng)火燒氣球時(shí)，里面的水起到一個(gè)循環(huán)冷卻的作用，會(huì)先把熱量吸收掉，降低氣球的溫度，使其沒(méi)有達(dá)到熔點(diǎn)，所以氣球燒不破。
聽(tīng)說(shuō)，那些愛(ài)爬山的人到山頂，如果有鍋時(shí)，拿一個(gè)塑料袋燒水，塑料袋卻沒(méi)有破。
原來(lái)，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘和樂(lè)趣。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇21
一節(jié)語(yǔ)文課上，陳老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們看著陳老師一手拿著一只剛剛吹好的氣球，一手拿著橘子皮，用手用力地將橘子皮里的汁水?dāng)D出來(lái)，隨著一滴汁水從皮上消無(wú)聲息地落在球壁上，過(guò)了幾秒后，氣球便“砰”地爆炸了！
頓時(shí)，教室里歡呼、尖叫聲一片，還有的同學(xué)甚至在教室里四處開(kāi)心地跑步、蹦跳！
開(kāi)心了一陣子，我們又想到了個(gè)重要的問(wèn)題：難道是果酸在作怪？如果是果酸的話，那橘子水、橘子果肉可可以嘍？
想歸想，做歸做。于是，陳老師請(qǐng)了一位同學(xué)前來(lái)試一試。
那位同學(xué)上臺(tái)后，輕輕松松將橘子肉里的汁水?dāng)D了一大堆，可氣球卻安然無(wú)恙！
這時(shí)，又有人提出了自己的見(jiàn)解：“剛才只是擠出了水，果酸可能還留在果肉中！”
聽(tīng)了這個(gè)想法，陳老師便再請(qǐng)了一位同學(xué)，上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。
那名同學(xué)用力地、細(xì)心地讓橘子果肉接觸到氣球表面。不久，我們的表情、動(dòng)作也發(fā)生了巨大的變化——本來(lái)，我們的`表情是好奇、害怕?tīng)�，漸漸地，連鉆到桌子底下的人也爬了出來(lái)……
最后，我明白了這個(gè)試驗(yàn)的原理：橘子皮的外表皮上有一些液泡，液泡里有辛辣味的液體，而這些液體是由酯類組成的。這些酯類，是極佳的溶液。當(dāng)氣球壁接觸到溶液，它的機(jī)械性能一下子被降到最低。偏偏此時(shí)的壓力需要向機(jī)械張度最低的地方集中，這就導(dǎo)致了氣球的爆裂。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我懂得了：橘子皮里的汁水是溶液，而氣球最怕溶液！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇22
吃罷晚飯，我迫不及待地拿出早已準(zhǔn)備好的瓶子、吸管和一個(gè)氣球。這時(shí)老爸說(shuō)：“你又要耍什么幺蛾子？”我神秘地笑了笑說(shuō)：“你就看好吧！”
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。我小心翼翼地拿起一旁的氣球放在瓶口，但氣球就好像一個(gè)十分懶惰愛(ài)賴床的小胖子，剛放在瓶口又掉到瓶底睡大覺(jué)去了。我費(fèi)了九牛二虎之力把它從瓶底摳出來(lái)，然后再反套住瓶口，這樣氣球便像風(fēng)鈴一樣懸在瓶中。��！終于到吹的重要環(huán)節(jié)了。我卯足了勁，頭高高仰起，就像猴子望月一般；張開(kāi)大嘴用盡全力大吸一口，就好像一個(gè)馬力十足的吸塵器；鼓起腮幫子，又好像一只生氣的青蛙；對(duì)準(zhǔn)瓶口用力一吹，“呼……”剛開(kāi)始看著氣球一點(diǎn)點(diǎn)變大，我想：劉老師讓我們做的試驗(yàn)不會(huì)是讓我們玩吧？不過(guò)好景不長(zhǎng)，等氣球像燈泡一樣大的時(shí)候，好像邊吹邊漏，怎么也擺脫不了這個(gè)形狀。我想：是不是我吹的氣還不夠。我又抱起起瓶子開(kāi)始大口大口吹著，氣球依然紋絲不動(dòng)。不行了，我要缺氧了，我已經(jīng)憋得面紅耳赤，猛的一下停止吹氣球，大口大口地喘著粗氣，我邊喘邊想：肯定條件沒(méi)看齊，還少了一些條件。這是便想起劉老師說(shuō)，還要把吸管插進(jìn)瓶底。這個(gè)條件讓我好像在無(wú)盡的黑暗中找到了一點(diǎn)亮光，我便開(kāi)始一五一十地按照劉老師的要求研究起來(lái)。
我先把氣球放進(jìn)去，然后將吸管插進(jìn)氣球中，又賣力地吹呀吹。只聽(tīng)砰的一聲，我嚇地連退三步。嗯！怎么回事？氣球沒(méi)被吹大，反而破了呢？這使百思不得其解的我開(kāi)始思考：劉老師不會(huì)是為了讓我們把氣球吹大，然后再扎破，不會(huì)吧？劉老師沒(méi)那么無(wú)聊吧？還是我插錯(cuò)了呢？還是瓶子太小了呢？嗯！有可能。
我拿了一個(gè)大瓶子，一吹，雖然大了許多，但還是到一定程度就吹不動(dòng)了。真的是我的.力氣太小了嗎？我又找來(lái)救兵——爸爸，我大喊一聲：“老爸！”爸爸以白駒過(guò)隙之勢(shì)沖到我面前問(wèn)：“咋啦？”我趾高氣昂地說(shuō)：“你救駕及時(shí)，朕封你為三軍統(tǒng)師……”“哎呀，到底怎么了？”老爸開(kāi)門見(jiàn)山。“吹不動(dòng)�！蔽沂治卣f(shuō)�！斑@不簡(jiǎn)單！”老爸十分得意的說(shuō)，只見(jiàn)他扎起馬步，仰天長(zhǎng)吸，對(duì)準(zhǔn)瓶口“呼……”，也沒(méi)吹動(dòng)，我評(píng)價(jià)：真是眼大肚皮小。正當(dāng)我要放棄時(shí)，突然靈光一閃，是不是要放在氣球旁邊？說(shuō)干就干，我把細(xì)長(zhǎng)的吸管放進(jìn)瓶中，然后再把氣球放在旁邊，運(yùn)力一吹，氣球便大了起來(lái)。我興奮地叫了起來(lái)：“我成功了！”我高興得手舞足蹈，可這是為什么呢？這時(shí)百科全書(shū)——媽媽，走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是因?yàn)闅馇蛞碱I(lǐng)所有空間，但氣球剛好把它唯一的通道堵了，所以插了根管子就等于給了一條逃生通道，所以氣球才能占領(lǐng)空間。”
這次即做了試驗(yàn)，又懂了知識(shí)，真是一石二鳥(niǎo)哇！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇23
教室里彌漫著一股醋味，地上散落著滿地的氣球“尸體”一片狼藉。這是怎么回事呢？原來(lái)我們正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——?dú)馇虼蟊ā?/p>
這次的實(shí)驗(yàn)的材料是氣球、白醋、玫瑰米醋、橘子、水。材料準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。第一輪用得材料是水，童老師請(qǐng)張同學(xué)和余同學(xué)一起來(lái)做水的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)我喃喃念叨：“水肯定不會(huì)讓氣球爆炸�！敝灰�(jiàn)張同學(xué)用其中兩個(gè)手指輕輕夾住氣球的尾巴，身體離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕氣球爆炸，余同學(xué)蘸了蘸水，小心翼翼地抹在氣球上，氣球猶如一位姑娘在洗澡呢！但氣球卻安然無(wú)恙，原來(lái)水不能引爆氣球。
接著輪到白醋登場(chǎng)了，同學(xué)們歡呼雀躍，很多人一致認(rèn)為白醋一定能引爆氣球，但事實(shí)證明白醋也不行。接著是白醋的兄弟玫瑰醋粉墨登場(chǎng)，“可惡”的童老師竟然叫我上去做實(shí)驗(yàn)。我頓時(shí)像丟了魂似的，提心吊膽地走了上去，我左手捧著氣球，右手把耳朵捂得緊緊的，還喃喃自語(yǔ)：“氣球大哥，千萬(wàn)別爆，千萬(wàn)別爆，上天呀，大地呀！”此時(shí)，時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)。袁同學(xué)用滴管里的醋輕輕一擦，我像火山即將爆發(fā)似的，連忙放下氣球，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但過(guò)了許久，氣球還是安安靜靜地躺在地上睡大覺(jué)，而我的心卻像火山爆發(fā)了似的，緊張的心久久不能平靜，嘆了一口氣，心想：“啊——終于結(jié)束了。”
最后一輪是可愛(ài)的橘子弟弟登場(chǎng)。我用雙手把耳朵捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)，尹同學(xué)調(diào)皮地碰了一下氣球，嚇得我快靈魂出竅了。余同學(xué)輕輕擠出橘子皮中的汁水，橘子皮上的汁水像劍一樣不偏不倚地落到了氣球身上，“砰”，氣球爆了，嚇得我心都快跳出來(lái)了。再看看其他同學(xué)，有的.同學(xué)臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學(xué)像被控制住的機(jī)器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學(xué)緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣。
原來(lái)橘子、檸檬等柑橘類水果，表皮上有坑坑洼洼的疙瘩，那是油脂腺，擠壓橘子皮或檸檬產(chǎn)生的液體可以溶解氣球表層的橡膠，氣球表層變薄，能承受的壓力就變小，引起爆炸，“實(shí)際上，橡膠氣球要有一定的厚度才能承受內(nèi)部的壓力。比如說(shuō)我們平常用力擠壓氣球，氣球就會(huì)爆炸，道理是一樣的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到：任何事物都需要用眼睛仔細(xì)觀察。它教會(huì)了我要認(rèn)真看待每一件事，并認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇24
婚禮、開(kāi)業(yè)、生日宴會(huì)，只要是喜慶的場(chǎng)景，我們總是喜歡用氣球去裝扮。有時(shí)用氣球做成一個(gè)大大的拱門，氣球上面寫著“歡迎光臨”；有時(shí)是把氣球做成一個(gè)立柱，上面貼著表示主題的文字。許許多多五顏六色的氣球都圓鼓鼓的，這么多的氣球，如果全部用打氣筒或嘴吹，那該多么累呀，那該花多大的功夫呀？有沒(méi)有更加簡(jiǎn)單的，更加不費(fèi)力氣就能吹起氣球的方法呢？
我偶然看到了一個(gè)科學(xué)的小視頻，是用瓶子來(lái)“吹”氣球，就學(xué)著試了一下，發(fā)現(xiàn)這種方式既很有趣又很容易。
實(shí)驗(yàn)的材料都是很常見(jiàn)的，廚房里隨便就可以找得到。實(shí)驗(yàn)的材料有：一包顏色鮮艷的氣球，找媽媽要的一包蘇打粉，一瓶白醋，一個(gè)空的`透明水瓶和一張紙。
我開(kāi)始興致勃勃地做實(shí)驗(yàn)啦！首先，把準(zhǔn)備好的一張白紙對(duì)折，疊成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙槽，大概有1厘米寬，15厘米長(zhǎng)，我把小蘇打粉小心翼翼地倒入紙槽里，再將紙槽里的小蘇打粉緩慢的倒入氣球里，此時(shí)，白白的蘇打粉就像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的小孩子，順著紙槽玩起了滑滑梯，我左手拿著扁扁的氣球，右手拿著細(xì)細(xì)的紙槽，慢慢的抖動(dòng)著，就這樣，蘇打粉都爭(zhēng)先恐后地全部進(jìn)入到了氣球里，此時(shí)的氣球就像一個(gè)吃飽了的小朋友，變沉了一些。接著，我打開(kāi)媽媽做飯用的白醋瓶，我湊近一聞，聞到了一股酸酸的味道，我把白醋小心翼翼地倒進(jìn)一個(gè)空的透明水瓶里，把水瓶安安穩(wěn)穩(wěn)的放在了桌子上，我就再次拿起氣球，用力拽大了氣球的圓口，把它撐開(kāi)迅速地套在了水瓶口上。最后，我一只手輕輕地按壓著氣球，讓所有的蘇打粉都乖乖地“跳”進(jìn)了透明的白醋瓶中。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)到了！白色的蘇打粉洋洋灑灑地落入了瓶底中，就像無(wú)數(shù)的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)漫天飛舞，不一會(huì)兒，神奇的一幕出現(xiàn)了，原來(lái)是白醋和小蘇打混合后產(chǎn)生了強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，一股白白的“泡沫”涌了起來(lái)，像一朵朵白云，被裝進(jìn)了瓶子里似的，占據(jù)了大半個(gè)瓶子。這時(shí)我突然注意到，氣球正在慢慢的越鼓越大。先是扁扁的，像一個(gè)扁扁的燒餅，再是一個(gè)小小的圓球，像一個(gè)初生的小太陽(yáng)，最后是一個(gè)鼓的又大又圓的球，似乎下一秒就要破裂似的。我用手指輕輕的彈了一下它，它立即像一個(gè)不倒翁似的左右搖擺起來(lái)。
看著手上大大的氣球，我心中充滿著疑慮：是誰(shuí)吹起了氣球呢？瓶子里的“泡沫”又怎么逐漸消失了呢？我趕緊查了一下資料，原來(lái)那根本不是什么泡沫？而是小蘇打和白醋混合所產(chǎn)生的一種氣體，正是這種氣體“吹”起了氣球。
通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我知道了，氣球不僅可以用打氣筒和嘴巴吹，還可以用瓶子來(lái)“吹”。我明白了，生活中如果我們留心觀察，那么處處都會(huì)有小驚喜呢！做實(shí)驗(yàn)可真有趣呀，我愛(ài)做實(shí)驗(yàn)
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇25
“氣球抓杯子？氣球表面那么光滑，還沒(méi)有手，怎么能抓到杯子呢？”聽(tīng)到媽媽的話，我的腦海里出現(xiàn)了一串串像冰糖葫蘆似的問(wèn)號(hào)。我滿腹狐疑地去問(wèn)老媽�？墒抢蠇屔衩氐匾恍Γ骸白约喝ピ囈辉嚢桑 �
細(xì)心的老媽早已準(zhǔn)備好了工具：紙杯，一杯熱水，一個(gè)氣球，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
先開(kāi)始吹氣球，這有什么難的，簡(jiǎn)直是小菜一碟兒。我漫不經(jīng)心地拿起氣球，心里竊喜。我抿著嘴，雙手像夾著煙一樣夾著氣球。站穩(wěn)腳跟，深深地吸了一口氣，“呼，呼，”我吹到氣球像乒乓球大小時(shí)卻再也吹不動(dòng)了。咦！這怎么回事兒？怎么吹不動(dòng)了？我的腮幫子鼓得比氣球還大，有一種強(qiáng)大的力量像堵墻一樣，使我的'氣怎么也進(jìn)不去！我估計(jì)我的臉漲得像一塊大豬肝似的了。我反復(fù)幾次還是吹不進(jìn)去，可是我不甘心又試了幾次還是失敗了。我閉起眼睛，深深地吸了一口氣，兩片嘴唇微微閃開(kāi)一條小縫兒，讓氣流慢慢地吐出來(lái)，“不慌、不慌，”我在心里暗暗鼓勵(lì)自己。我鼓足了勁兒，使勁兒地吹了起來(lái)。我的腮幫子鼓得生疼�？赡苁菤馇虿蝗绦暮ξ伊税�！它從乒乓球變成了雞蛋，從雞蛋變成了鵝蛋。耶，我成功了！
氣球吹好了，我就開(kāi)始“工作”。先把熱氣騰騰的水倒進(jìn)一個(gè)小巧玲瓏的杯子里，然后大步流星地走進(jìn)洗手間，往氣球上蘸了點(diǎn)兒冷水�；貋�(lái)時(shí)把杯中的熱水倒掉，然后，我邊拿著氣球讓它和杯子合攏邊想：“它會(huì)不會(huì)爆炸？千萬(wàn)不要爆炸呀�！边@時(shí)氣球和杯子合攏了，我的注意力立刻被吸引過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球和杯子的連接處，一分鐘過(guò)去了，我猶豫不決……心里好像有兩個(gè)小人在吵嘴架，一個(gè)小人說(shuō)：快松手吧！失敗了一切還可以卷土重來(lái)。另一個(gè)小人說(shuō)：再按一會(huì)兒吧！最好一次成功。就這樣，兩個(gè)小人各執(zhí)一詞，搞得我腦子里便成了一鍋粥。最后好奇心戰(zhàn)勝了我，小心翼翼地松開(kāi)手的同時(shí)因?yàn)楹ε露]上了眼睛。“哇，真的成功了！”我眼睛剛一睜開(kāi)一條縫，就看見(jiàn)氣球和杯子像久別重逢的朋友一樣，緊緊地抱在一起。好奇心又使我拿起氣球左搖右晃，可是她們倆就是不分開(kāi)，真像磁鐵見(jiàn)到了鐵釘一樣不分離。
正當(dāng)我高興地歡呼雀躍、手舞足蹈時(shí)，一個(gè)問(wèn)題卻蹦到了我的腦海里：“為什么氣球會(huì)抓到杯子？”我百思不得其解，決定去問(wèn)“百度大嬸”。
因?yàn)榈钩鰺崴贡又械臍鈮号懦�，杯�?nèi)的空氣減少，氣球和外界的氣壓大于杯中的氣壓，所以它就吸住了杯子。
今天，我親眼見(jiàn)證了奇跡的發(fā)生！這真是：“世界之大，無(wú)奇不有��！”
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇26
周末，我在家中閑著無(wú)聊，隨手拿起一份報(bào)紙快速地瀏覽起來(lái)，我突然看到了一個(gè)題目，叫做《激光筆一次掃爆50個(gè)氣球》，我覺(jué)得這個(gè)題目有趣，就津津有味地閱讀起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)人拿著激光筆，從左往右一掃，瞬間50個(gè)全破了，我心血來(lái)潮，很想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是就去了學(xué)校小賣部買了50個(gè)氣球和一支激光筆。我的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
首先，我將50個(gè)氣球吹好氣，但一個(gè)個(gè)吹實(shí)在太難，我于是把隔壁的弟弟妹妹全部都叫來(lái)了，3分鐘不到就吹完了，接著我將氣球全部鎖定住，鎖定好后，我打開(kāi)激光筆，朝氣球掃過(guò)去。我本是信心滿滿，可是結(jié)果卻讓我大吃一驚，50個(gè)氣球居然只有17個(gè)爆了，我檢查了下氣球，并沒(méi)有什么不一樣，只是顏色不一樣。難道是顏色的問(wèn)題嗎？我不由自主地想到我的氣球有紅、黃、藍(lán)、白、分、黑，爆掉的氣球都是黑色和紅色的我情不自禁地想道：“如果這樣子的話，那就是……顏色越深就越容易爆炸嗎？”我抱著這個(gè)疑問(wèn)，在網(wǎng)上買了50個(gè)白氣球和50個(gè)黑氣球，看看激光筆掃過(guò)去會(huì)有什么效果。到貨后，我用一些時(shí)間把黑色氣球和白色氣球先分開(kāi)，再一個(gè)一個(gè)地放在地上。第二次試驗(yàn)開(kāi)始。我打開(kāi)激光筆，深吸一口氣，把激光朝地上那一排排氣球快速地掃去，掃到中間時(shí)，前面一個(gè)都沒(méi)爆，我心想：“應(yīng)該后面的也不會(huì)爆�！苯Y(jié)果果然和我想象的`一樣，所有氣球都完好無(wú)損，仍然擺在那里好好的。我馬上把地上的白色氣球收起來(lái)，換上了黑色的氣球，我心里的底氣又重新歸來(lái)，我閉眼一掃，只聽(tīng)見(jiàn)“砰砰砰砰的一些爆炸聲。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黑色的氣球真的全部爆炸了，一個(gè)都沒(méi)留，地上全部都是氣球的碎片，所以實(shí)驗(yàn)證明，顏色越深的氣球的確容易爆炸。
為什么會(huì)這樣呢？我心里又起來(lái)疑問(wèn)。于是我在網(wǎng)上查到了結(jié)果，原來(lái)只要是顏色越深的東西越容易吸附光源，導(dǎo)致了物體越來(lái)越熱，就跟人們?cè)谙奶齑\衣服不會(huì)感到熱的原理一樣，所以說(shuō)穿深色的衣服會(huì)比穿淺色衣服更顯炎熱。
這次，我不僅成功做了實(shí)驗(yàn)，還獲得了生活常識(shí)呢！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇27
叮鈴鈴！上課了！我們班的作文老師拿著小蘇打、白醋、氣球、小瓶子，帶著神秘的目光看著我們，此時(shí)我大吃一驚，想：老師不會(huì)是要讓我們喝白醋吧？
哦！聽(tīng)老師這么一講，我才恍然大悟，原來(lái)老師是要做瓶子“吹”氣球的.實(shí)驗(yàn)呀！
首先，我撕了一張紙，對(duì)折了幾次后，將小蘇打倒在里面，再將紙里的小蘇打小心地倒進(jìn)氣球里。瞧！小蘇打多像在玩滑滑梯呀！不一會(huì)兒，就全進(jìn)到氣球里面了。
接著，我將白醋小心地把它倒入小瓶子中，此時(shí)我心情又緊張又激動(dòng)，生怕倒灑。
然后，我小心地又將氣球套在小瓶子的口上，這時(shí)氣球多像夏天垂著耳朵的小狗呀！于是我將氣球立起來(lái)，氣球里的小蘇打像一個(gè)個(gè)小傘兵，撐著降落傘，跳進(jìn)了瓶子里。剛一著陸，奇跡的事情便發(fā)生了。你看，水位上升了，泡沫也越來(lái)越多，不一會(huì)兒便越過(guò)瓶口，向著氣球發(fā)射而去。只見(jiàn)氣球也慢慢變大起來(lái)，像一個(gè)逐漸開(kāi)放的花朵。
最后，實(shí)驗(yàn)圓滿成功，我興奮極了，恨不得告訴所有人，我的試驗(yàn)成功了�？墒牵@究竟是怎么一回事呢？老師說(shuō):“白醋中的酸和小蘇打的堿相結(jié)合產(chǎn)生了大量的二氧化酸！”哦，我明白了，原來(lái)是二氧化碳讓氣球上升的呀！
看！只要留心觀察生活中，敢于大膽實(shí)驗(yàn)，道理處處可得！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇28
看書(shū)上介紹，熱氣能讓塑料口袋飛起來(lái)，于是我想驗(yàn)證一下。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，原材料只需要一個(gè)稍大的保鮮袋、一盞酒精燈、一張卡紙、一卷雙面膠和一把剪刀就可以了。
萬(wàn)事俱備，小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始嘍!第一步：把準(zhǔn)備好的卡紙卷成小筒，用雙面膠粘好，再在紙筒上剪一些小洞;第二步：把酒精燈點(diǎn)燃。因?yàn)槲沂堑谝淮问褂没�，弄了好半天都沒(méi)把火點(diǎn)燃，媽媽說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)。”最終，在媽媽的鼓勵(lì)下，我自己點(diǎn)燃了酒精燈;第三步：把點(diǎn)燃的酒精燈迅速放進(jìn)做好的紙筒里;第四步：把保鮮袋套在紙筒上。這一步我一個(gè)人不好操作，所以請(qǐng)求媽媽幫忙，我拉住袋子的上端，媽媽提著袋子的.下端，兩個(gè)人一起把袋子往紙筒上一套，搞定。
看著保鮮袋越來(lái)越鼓，我和媽媽松開(kāi)手，等待奇跡發(fā)生。慢慢地，慢慢地，保鮮袋漸漸升起，越飄越高，它竟然真的飛了上去。我好開(kāi)心呀!
后來(lái)我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：保鮮袋是通過(guò)加熱的空氣飛起來(lái)的。當(dāng)空氣被加熱和膨脹時(shí)，比重變輕就慢慢升起來(lái)了。這次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀!
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇29
在這萬(wàn)里晴空的Sunday，來(lái)做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)該是一件多么快樂(lè)的事呀。將一個(gè)熟雞蛋從四樓仍下去不摔破，安然無(wú)恙地躺在地上，這將是我今天要做的實(shí)驗(yàn)。??
經(jīng)過(guò)我的頂呱呱一想，咦？有了。既然飛機(jī)是用噴氣飛上天空，用輪子摩擦地面，不會(huì)影響到飛機(jī)里面的內(nèi)部；而熱氣球是用火氣里的二氧化碳來(lái)補(bǔ)充大氣球，使它飛上天空。??
詩(shī)我也可以將一個(gè)內(nèi)有二氧化碳的.氣球捆住雞蛋，在氣球頂部扎上一個(gè)孔，那樣二氧化碳將一點(diǎn)一點(diǎn)漏完，氣球就會(huì)慢慢地下降。??
說(shuō)干就干，我立馬跑下樓去買來(lái)了氣球，又叫媽媽把雞蛋煮熟。七手八腳地捆了起來(lái)，捆完畢后，又跑出門，把雞蛋熱氣球在上面扎一個(gè)洞后馬上放手，熱氣球便慢慢地下降。??
在一樓幫忙的哥哥見(jiàn)雞蛋熱氣球著陸了，忙去看有沒(méi)有破。我大聲說(shuō)：“破了嗎？”哥哥大聲興奮的說(shuō)：“沒(méi)有破，安然無(wú)恙�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，差點(diǎn)跳出樓去。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇30
大家好，我是家喻戶曉，婦孺皆知的熱氣球，今天，我要給大家做個(gè)自我介紹。
我可是個(gè)龐然大物，高25米，直徑18米，約有3000立方米。別看我大，我還挺輕巧，在海平面氣溫15℃時(shí)，我的＂大腦袋＂大球囊只有2670公斤重。
大家知道我是如何飛起來(lái)的嗎？這就要聯(lián)系到風(fēng)的行成了：空氣有冷有熱，也有重有輕，冷空氣較重，熱空氣較輕，空氣這里冷，那里熱，壓力不同，空氣就會(huì)流動(dòng)，形成了風(fēng)。
我的兩位父親是蒙哥爾弗兄弟。我剛誕生的時(shí)候，還沒(méi)有先進(jìn)高檔的氣體加熱器，所以我的父親只能通過(guò)在陸地上點(diǎn)火加熱空氣使我起飛了。
你們一定很好奇我的首批乘客是誰(shuí)吧。是大官？是偉人？錯(cuò)！是三只動(dòng)物，分別是：一只公雞、一只鴨子、一只羊。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們比較迷信，相信只有依靠神力才能飛，所以人們就用動(dòng)物試驗(yàn)，當(dāng)動(dòng)物們安全著陸后，人們才敢乘坐熱氣球。
想要讓我?guī)泔w，就要鉆進(jìn)我的.大吊籃里，加熱空氣，就可以上升。但是我不能接受自主控制，只能隨風(fēng)飄蕩。
我是一個(gè)世紀(jì)大發(fā)明，是航天事業(yè)發(fā)展的第一步！
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇31
今天下午第二節(jié)課，廣播宣布全校師生去虹橋二中看熱氣球表演。聽(tīng)到這個(gè)消息，學(xué)生們欣喜若狂。
當(dāng)我們來(lái)到虹橋二中時(shí)，我們看到操場(chǎng)上停著許多汽車。工作人員拿出熱氣球和一些工具，先用吹風(fēng)機(jī)吹熱氣球。虹橋二中操場(chǎng)上立刻站起來(lái)許多五顏六色的龐然大物，遮天蔽日。哇！有的`學(xué)生跳起來(lái)，有的跑起來(lái)，有的大聲喊叫；“看——熱氣球就要升天了！”
飛行員點(diǎn)燃?xì)錃�，一長(zhǎng)串火龍出現(xiàn)，發(fā)出“呼——呼——”的聲音，仿佛一頭獅子在咆哮。我們就像膽小的綿羊，直往后退。
一只紅色的怪物在這邊尖叫，一只彩色的怪物在那邊尖叫，好像都急著要上藍(lán)天。
“看那邊！”一個(gè)同學(xué)喊道。我們一起朝那邊看，看到一個(gè)藍(lán)色的熱氣球在天上飛。然后每個(gè)熱氣球都飛到了天空。他們?cè)谔炜罩谢ハ嘧分�，飛得很遠(yuǎn).
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇32
“哇！”我大叫一聲一個(gè)垃圾袋做成的熱氣球可以飛兩米多高，這簡(jiǎn)直是太不可思議啦！這不，我們今天也要做一個(gè)，我的牙緊緊的，我下定決心一定要讓熱氣球飛兩米多高，甚至飛三米、四米。
我們大家手忙腳亂地你拿著袋子，我穿著鐵絲，她綁著棉花，兩三下就搞定了。大家好像很驚訝，我想：我這因該叫神速吧！竟做得這么快，我點(diǎn)點(diǎn)頭覺(jué)得這就是團(tuán)結(jié)的力量吧！
開(kāi)始做試驗(yàn)啦！我拿著打火機(jī)，本來(lái)是輕松自如，可現(xiàn)在呢，我那手抖的像是被冰凍著了，在棉花球下直顫，我鼓起勇氣，頭轉(zhuǎn)向右邊，“嘩”的一點(diǎn)，著了這熊熊大火，拿氣球的.人看了猛地一，熱氣球壞了。但我們還是沒(méi)有灰心，我們看了其她組的成功之處：在棉花上沾滿酒精在把酒精擠掉我們采取了這個(gè)方法。
這不，馬上就要比賽了我心里緊張了起來(lái)。
描寫氣球?qū)嶒?yàn)的作文 篇33
上周周六，科學(xué)彭老師布置我們?cè)诩易鲆淮涡?shí)驗(yàn)，我和爸爸一起做了一個(gè)有趣的自制“熱氣球”實(shí)驗(yàn)。
百度上說(shuō)：把一支蠟燭放到塑料袋里燃燒，塑料袋會(huì)像熱氣球一樣向上升。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一根蠟燭和一個(gè)塑料袋。我到超市買了一根蠟燭，又在家里翻箱倒柜找出一個(gè)大大的塑料袋和一個(gè)打火機(jī)。
一切都準(zhǔn)備就緒，于是，一次有趣的實(shí)驗(yàn)便拉開(kāi)了序幕。我先打著打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后在蠟燭上方放上塑料袋。我剛把塑料袋放到火焰上，沒(méi)想到，塑料袋被點(diǎn)著了，嚇得我直往后退，爸爸趕忙把火撲滅。我心想，下次把塑料袋放高點(diǎn)就不會(huì)著火了吧。我又點(diǎn)燃蠟燭，把塑料袋高高地放到火焰上方，但是塑料袋卻像一個(gè)頑皮的孩子一樣根本就不往上升。我心想：哎!怎么熱氣球根本不上升呢?雖然有懷疑，我們還是做了第三次實(shí)驗(yàn)。這一次，我又把蠟燭點(diǎn)燃，小心地放上塑料袋，并不停地調(diào)整著高度，突然，塑料袋就鼓了起來(lái)。哈!塑料袋越鼓越大，慢慢地，慢慢地，我一松手竟升了起來(lái)，升上了天花板�？粗先サ臍馇�，我開(kāi)心得像一只小松鼠，蹦著跳著，興高采烈地歡呼起來(lái)：“成功啦!太棒了!”
望著升在半空的塑料袋，我心里冒出了一個(gè)大大的.問(wèn)號(hào)：為什么塑料袋會(huì)升起來(lái)呢?我百思不得其解地看著爸爸。爸爸耐心地說(shuō)：“因?yàn)樗芰洗锏目諝�，�?jīng)過(guò)加熱后會(huì)變輕的原因”。我聽(tīng)后，臉上露出了滿意的微笑。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
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