難忘的目光作文四篇
難忘的目光作文1
夜深了，黎明時分的曙光即將來臨。它將我的一天甚至一生全部籠罩。--題記
寒蟬凄切，驟雨初歇。我在黎明時刻降臨人間，東方的一縷澄澈的曙光連同母親眼里那道威懾的目光一起投射下來，灑遍了襁褓，也灑遍了我全身。那時起我便沒了什么哭聲，小小的瞳孔注視著母親眼里的黑珍珠，我認為母親討厭我的哭鬧，便乖乖縮在她的懷里。
嘈嘈切切，錯彈一片。鳥鳴換來了一個清新的早晨，也換來了一陣嘈嘈又切切的夏雨。我在廣場上學(xué)騎自行車，大雨突如其來，我便踉踉蹌蹌地跌倒了。那時我五歲，哪里不怕疼了，就躺在雨里哭鬧。母親撐著傘站在身邊。我從那時起便沒了哭聲，默默地站起來，狼狽一身。
夕陽西下，獨自陶醉。為時三天最后一天落日時，我參加了八百米跑。第一圈，第二圈地周而復(fù)始，我大汗淋漓地看著跑道邊的母親。暮色四合，落日余暉連同母親眼里那道威懾的目光一同傾瀉下來，在我身上舞盡一天的精力。我注視著終點，四周都已黑的什么也看不見，唯獨你眼里的那束始終不變的光在閃爍。
母親，你該為我高興了�，F(xiàn)在的我，即使不在你身邊，也可以堅強的去面對困難。因為我一直都有感覺，您的目光一直陪伴著我--那道始終不變的目光。--后記
難忘的目光作文2
目光，是另一種形式的交流方式，它就像是一束束無形的光，在我們的四周交錯穿行�！八茄鄄M”、明眸善睞、目露兇兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯……各種各樣的眼神在我們得四周飄散，其中讓我記憶最深刻的目光還要算我的小學(xué)語文老師給我的三道目光了。記得第一次的目光是在期末考試之前，老師讓我們積極復(fù)習，以便在期末中取得優(yōu)異的成績，但是我不但沒有去聽從語文老師的忠言，反而在復(fù)習的時候應(yīng)付著就過去，在課堂上還和班上的同桌講小荷話，做小動作。
在考試的前一天，我和一個同桌在復(fù)習時講小話講得正上興，“×××，你們在說什么，要說到外面說去，不要影響別人”語文老師指著我的同桌大罵。我以為我將會是第二個，然而事小荷實并非我所想的，迎接我的是一道目光，一道嚴厲到可以看透你心里的目光，語文老師瞪了我一樣，就沒有說什么了。第二天，我們迎來了語文的考試，原本在前天晚上過過一遍的我，原以為這次沒問題，但是世事難料，沒想到上面的題目我一道沒復(fù)習到，但卻都是語文老師上課跟我們講的重點復(fù)習內(nèi)容，正當我不知所措的時候，一個動作啟發(fā)了我——我的同桌在翻書，然而當我拿出書正要翻開的時候，語文老師發(fā)現(xiàn)了，一步一步的向我這邊走來，我想這下我完了，這下子語文考試不用考了，可是，我又算錯了，語文老師過來只是意味深長的看了我一眼就走開了。
考完試后，語文老師做的第一件事就是翻開我的試卷看，當她看完后，又蹬了我一樣，仿佛說“該復(fù)習時不復(fù)習，該人真時不認真，如今考成這樣成績，看你怎么去面對父母�！睆哪且院�，只要在復(fù)習階段，只要想起這三道目光，我就會拋起掉所有和復(fù)習無關(guān)的想發(fā)，重新埋入復(fù)習的階段中……目光，有的時候可以讓人感到厭惡，但是有的時候，卻可也改變?nèi)说囊簧?#39;
難忘的目光作文3
我最難忘的老師是三年級的班主任潘老師。潘老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說話似的。烏黑發(fā)亮，時時顯示出特有的老練
和敏銳。潘老師慈愛的目光讓我總是忘不了。記得一年級的一個下雨天，因為我跑得太急，撞上一個迎面走來的高年級大哥哥。我收不住腳，砰的一聲，頭朝地的摔到了我全身無力的趴在地上，哇哇大哭，還叫疼。額頭也摔破了。同學(xué)們一看，飛快地奔向辦公室報告潘老師。潘老師聽了，急忙站起來向我跑來，我抬起頭一看，潘老師向我投來了慈愛關(guān)心的目光。輕輕的把我扶起來，拉著我臟兮兮的小手，一步一步往醫(yī)護室走，就像媽媽拉著我的手，心里一陣陣的暖流涌向心窩。
我停止了哭泣，心中得了安慰。我久久被感動和關(guān)愛籠罩。啊!老師慈愛的目光。學(xué)校舉行演講比賽，我和幾位同學(xué)被潘老師帶到教室里，臨摩演講稿。我雖然進去了，但心里七上八下，沒有底。潘老師仿佛看穿了我的心思，向我投來了信任鼓勵的目光，讓我平靜下來，進到演講的角色里。
人世間最美的是老師的目光，以其無私和博大。把演講的技巧和要注意的地方，告訴所有參加演講的同學(xué)。老師，謝謝您，謝謝您那充滿信任鼓勵的目光，使我演講的了一等獎。潘老師她平易近人，對學(xué)生愛護有加，給我們上課時非常認真。都洋溢著和顏悅色的聲音。對上課吵鬧的學(xué)生投去隱隱帶痛的目光老師的目光是那開荒的鐵犁，默默的耕耘，把知識和文明的種子播撒。
老師的目光，是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是最美最美的'詩，是最甜最甜的夢。啊!難忘老師的目光。
難忘的目光作文4
深處的記憶剪影一樣浮印著，那些微笑，那些目光，重疊在暮然回首的一瞬。而最令我難忘的則是小學(xué)時候一個陌生老師那燃著微笑的目光。
現(xiàn)在回想起來，她很年輕，那一堂課是她第一次給孩子們講課，也是我第一次見到她。在我的記憶中，她是一個溫柔而美麗的人。
記得我上小學(xué)的那一天，來了許多老師聽課，教室后面也多了一臺攝像機。她的眼睛里燃著微笑，溫柔的目光撒向我們每一個人。
上課鈴響了，我剛想從書包里那用具的時候，書包拉鏈卻任憑我怎么拽爺
拽不開，居然成心跟我作對。原本安靜的教室也被書包帶所發(fā)出的噪音吞沒了。來聽課的老師翻開了筆記本，同學(xué)們帶開了課本，都期待著老師一堂精彩的課。
時間仿佛在一點點凝固，不用說當時同學(xué)們異樣的目光，也不用說聽課老師奇怪的眼神，但是我自己的自責，就讓我急得快哭出來了。我開始不知所措起來，而書包的拉鏈卻還是那樣的執(zhí)迷不悟。所有人的目光都集中到了我的身上，他們有的皺眉，有的側(cè)著眼睛，還有的開始小聲交談。那些目光都快要把我埋了。那個陌生的老師也好像注意到了我，在第二遍鈴聲響起之后，遲遲沒有講課。一時間，各種想法在我腦海中炸開，就像春節(jié)里燃放的煙花一樣多，一樣復(fù)雜。
她放下書，輕輕地走到了我的旁邊，這時我才發(fā)現(xiàn)原來她的目光中是燃著微笑的，是溫暖的。眼睛流露出特別溫暖的光芒，如此的甜美，像冬日的驕陽撫摸著我，并且比最美麗的天鵝還要美麗些。也是因為那幾縷目光，使我的心平靜了許多。
“怎么了?”她問，語氣還是那么溫柔。我指指書包，她又拍拍我的肩膀，告訴我沒關(guān)系。然后用小拇指的指甲微微一挑，其實只是一根線卡住了書包拉鏈。我馬上拉開了書包帶，拿出了用具。教室后的攝像機轉(zhuǎn)向了我，它剛好拍到了我微笑的那一刻。“行，上課吧”她轉(zhuǎn)過身沖著同學(xué)們說，同學(xué)們的目光隨著她的話消失了。細聽她的課，絕沒有古書中所形容的那種逆水行舟之苦，而是增加了許多樂趣，她的課贏得了同學(xué)們的掌聲，同學(xué)們的笑，和同學(xué)們的心。
一個老師幫助孩子解決的是一個小小的問題，是多么平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子眼里，她的老師是那么慈愛，那么偉大的人。至今回想起來，這仍是我記憶中最寶貴的一瞬，一個孩子純真的心，就是那些熱戀中的人也難比!
此后不知道我還遇到了多少老師，他們中有溫柔、和藹的年輕老師;也有經(jīng)驗豐富的骨干老師;有北京市的特級教師也有剛剛畢業(yè)的大學(xué)生;我也看到了他們的目光，無論是鼓勵的目光還是責備的目光，那目光中總包含了一種愛，一種老師對學(xué)生的愛。
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