科學(xué)玩石膏-六年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為主要學(xué)習作文類別之一的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。那么應(yīng)當如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)玩石膏-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一個學(xué)期又過去了，回首我們的學(xué)習生活，課堂上那點點滴滴的回憶就如同一串串躍動著的音符：有新鮮獨特的學(xué)習方法，有充滿詩情畫意的難忘片段，有動手體驗帶來的快樂，有充滿歡聲笑語的幽默瞬間，更有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的成功喜悅

　　同學(xué)們，就讓我們打開記憶的.窗口，讓所有的靈感都停滯在我們筆尖，記錄下課堂生活中每一個難忘而真實的瞬間，讓這些身邊的故事走近你，走近我，讓它成為我們大家永遠的感動！

　　記得那是一個風和日麗、陽光明媚的上午。我盼望已久的科學(xué)課終于來到了，今天，科學(xué)老師教《玩石膏》這一課，還沒等老師開口，同學(xué)們都紛紛爭先恐后的拿出自己漂亮可愛的模型以及潔白無瑕的石膏粉，老師看到我們這么積極，也興高采烈的教我們起來

　　老師首先把帶來的用具發(fā)了下來，做石膏的用具有：石膏粉、模型、杯子、水、勺子。 老師叫我們先小心翼翼拿杯子去裝適當?shù)乃�，然后，老師和藹可親的叫我們拿出勺子舀夠適當?shù)氖�膏粉進杯子里，然后調(diào)起來，因為我們小組也是第一次做，經(jīng)驗不足，調(diào)的石膏漿不是水多了就是太干了,所以我們只好請熟練的科學(xué)老師來幫我們調(diào)。只見她一手拿著杯子，一手拿著勺子，熟練的操作著�？茖W(xué)老師不厭其煩地幫我們調(diào)好后，我們小組感激地說了一聲謝謝，科學(xué)老師只是溫柔一笑就走了，讓人感到好像什么事也沒發(fā)生過似的，看！多好的老師�。�

　　接著，同學(xué)們都迫不及待的把調(diào)好的石膏漿舀進自己漂亮的模型里，等石膏干了就好了，經(jīng)過一番努力，同學(xué)們看著自己得意的作品，而感到無比的欣慰，我也不例外，做完后，我給自己的作品又涂上了五彩繽紛的顏色，就顯得更加漂亮了，同學(xué)們看了都贊不絕口呢！這就叫做“人見人愛”吧！

　　今天，我真是受益匪淺呀！

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