神奇的分?jǐn)?shù)-記敘文600字
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的神奇的分?jǐn)?shù)-記敘文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一直以來(lái)，語(yǔ)文科目就沒(méi)讓我自信過(guò)。因?yàn)槊看卧趩卧獪y(cè)驗(yàn)時(shí)就沒(méi)考過(guò)好成績(jī)，簡(jiǎn)直就是非常非常爛。但很神奇的是只要每一次期末考試，我最爛的這一門(mén)卻能考得非常棒，不是99分，就是100分。
今天又要進(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)試了。考試前，我拼命拿著語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)，多么期盼這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)?zāi)芸紓�(gè)好成績(jī)，給自己一個(gè)驚喜。上課鈴聲一響，老師發(fā)下試卷，我剛寫(xiě)上姓名學(xué)號(hào)，開(kāi)始作答。前面的題目還比較順利，可是第四題按課文內(nèi)容填空像只攔路虎擋住了我，我絞盡腦汁怎么也想不出來(lái)。這課文我明明背得很熟了，該死的，怎么就想不起來(lái)了呢?
正當(dāng)我揉著自己的頭發(fā)，思索著答案時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)滾到了我的腳下。我打開(kāi)紙團(tuán)一看，上面寫(xiě)著答案：四----(1)張了張嘴(2)....我一下子嚇呆了，誰(shuí)?他怎么知道我這道題做不出來(lái)。我抬起頭，瞄了一眼四周，還好還好，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。我的心像火山爆發(fā)一樣火燒火燎：抄答案吧，覺(jué)得不好，抄了答案就是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。不抄吧，這答案很誘人，它可能就是帶給我驚喜的`2分。腦中一陣掙扎，但拗不過(guò)有個(gè)好分?jǐn)?shù)的想法，我把答案抄下來(lái)了，此時(shí)，只感覺(jué)臉一陣陣發(fā)燙。
試卷發(fā)下來(lái)了，我竟然得了100分。可是這“100分”卻沒(méi)有給我驚喜，更多的卻是不安與焦急。我不知如何去和老師說(shuō)出事情的真相，如果說(shuō)了，我就不是100分了，而且同學(xué)也會(huì)知道我作弊的事情。最后，我還是鼓起勇氣走出了一步，當(dāng)要走第二步時(shí)，我的頭上的汗珠像下雨一樣滴了下來(lái)，我快步走到老師身邊一五一十地和盤(pán)托出。我愣愣地站著，等待著老師的批評(píng)。沒(méi)想到老師居然不扣我的分?jǐn)?shù)，反而給我加了20分，并對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是最寶貴的!”
望著試卷上的“100+20”，我的心踏實(shí)了許多，它教我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
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