他生氣了的五年級(jí)記敘文600字
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編為大家收集的他生氣了的五年級(jí)記敘文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他生氣了的五年級(jí)記敘文 篇1
我的爸爸是一個(gè)和藹可親、慈祥的人。他平時(shí)笑瞇瞇的，從不對(duì)我發(fā)火，他講題時(shí)都會(huì)用十分溫柔的口氣對(duì)我講，就算我沒聽懂他也會(huì)耐心地重新給我講一遍。
有一次，爸爸給我布置了一些作業(yè)讓我練習(xí)一下，他就去加班了。大半天過去了，我一直都在跟小伙伴們玩，完全忘記了這回事。等我回家了，我才記起來，我立馬拿起筆就“刷刷”地寫。桌子上的臺(tái)燈發(fā)出的光亮照在了我的作業(yè)上。我明白，玩了一天的我，必須在爸爸回家之前，把作業(yè)寫完，我不想惹爸爸生氣。于是我便字跡潦草，隨隨便便就寫完了。我待在家里靜靜地等待爸爸回來檢查。
在外面工作了一天的爸爸終于回來了。我雖然做完了作業(yè)，但還是有些緊張。這時(shí)，我的房間特別安靜�！白鳂I(yè)做得怎么樣了，應(yīng)該做完了吧？”爸爸微笑著對(duì)我說。這時(shí)我的心在“砰砰砰”地跳，我拿著作業(yè)本和筆小心翼翼地走到爸爸面前。
爸爸第一眼看到了那潦草的字跡，本來還帶著點(diǎn)微笑，親和的臉上以肉眼可見的.速度嚴(yán)肅起來，眉頭皺得都快打結(jié)了，臉色也越來越難看。我也更加的緊張了。爸爸終于開口了：“這個(gè)作業(yè)怎么寫成這個(gè)樣子？不是有這么久的時(shí)間嗎？這么點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)字寫成這個(gè)樣子？”我心虛地低下頭，不敢直視爸爸的眼睛�！澳阍趺床徽f話？作業(yè)就隨便寫？”我沉默著，不敢回答一個(gè)字。當(dāng)時(shí)，我就后悔了�？次也徽f話，爸爸咚的一聲把筆重重地砸在了桌子上。屋子里充滿了憤怒，我的手不由自主的捏了捏衣邊。
幾分鐘過去了，我的眼淚不爭氣地涌出眼睛。爸爸也不說話了，又重新拿起筆，開始批改著我的作業(yè)。也許爸爸是冷靜下來了一點(diǎn)，他平靜地說：“以后把字寫工整點(diǎn)，別再出現(xiàn)這種情況�！�
自從過了那一天，我的每一次作業(yè)都很工整，沒有再出現(xiàn)過這種情況。
他生氣了的五年級(jí)記敘文 篇2
在這個(gè)五彩繽紛的世界，每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，而那一次他生氣了，他生氣的樣子，我至今都無法忘掉。
夜幕降臨了，桌上的臺(tái)燈發(fā)出微弱的光，因?yàn)橥媪艘惶斓挠螒�，所以在爸爸回來之前，我胡亂地把作業(yè)做完，就靜靜地坐在書桌前焦慮的等待著爸爸回來檢查作業(yè)。咚……在外面工作了一天的爸爸回來了，我的心砰砰直跳。在被檢查作業(yè)之前我的房間格外的安靜。
“過來”，仿佛是賊潛進(jìn)屋子被人發(fā)現(xiàn)了，驚嚇、害怕。我?guī)в羞@種情緒，胸膽戰(zhàn)心驚地走到爸爸面前，準(zhǔn)備迎接“火焰”。爸爸用極其微弱的聲音是圖掩蓋自己的怒火。
爸爸看著我，小心的教訓(xùn)著。我的臉火辣辣的，腦海中也是一片空白。爸爸的話從耳旁走過留下了深深的痕跡，整個(gè)屋里充滿了炙人的熱氣。我的心跳聲依稀可聞，整個(gè)屋子里近的嚇人，爸爸黑著臉看著手機(jī)一個(gè)個(gè)翻著，我想他肯定是在查找答案吧！哎，加油挺過去吧！爸爸時(shí)不時(shí)弄出很大的動(dòng)靜，似乎是在發(fā)泄怒火。這些舉動(dòng)表明爸爸已經(jīng)非常生氣了，我不由自主地開始哆嗦起來。只見他臉色陰暗，時(shí)不時(shí)皺眉，過了一會(huì)兒，爸爸便氣急敗壞連頭上似乎在冒火。
漸黑的天空仿佛在為這充滿火藥味的屋子搖旗助威，讓我的心崩得緊緊的。終于�！芭怼币�被點(diǎn)燃了。接下來就是口水收割戰(zhàn)，罵著罵著，爸爸靠近我做出要打我的樣子。我下意識(shí)要躲開，此時(shí)的爸爸仿佛是一只恐龍，一張口就可以將我吃掉。我嚇壞了，眼睛不敢直視爸爸。
現(xiàn)在我待在家中，再想起那一刻的情景，神情任是一陣陣發(fā)緊。時(shí)間過去一年多了，但是爸爸生氣的樣子，我卻無法忘記。爸爸給我上的這一刻讓我刻骨銘心，也讓我明白爸爸生氣也是為我操心。
那一次，爸爸生氣了。是如此的可怕，但也是一次最后的忠告。
他生氣了的五年級(jí)記敘文 篇3
教室里安安靜靜，同學(xué)們低著頭，怎么也不敢抬起來，雖然外面艷陽高照，但大家的心情都似陰云一般，陳老師怒目圓睜站在講臺(tái)上。那一次，他真的生氣了。
話說周三的上午，陳老師哼著小曲，手里拿著一個(gè)長方體模型，滿面春風(fēng)地走進(jìn)來，笑著說：“今天，我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)長方體的表面積�！�
一開始，我們都拿出自己的模型，認(rèn)認(rèn)真真地跟著陳老師做研究。觀察面、長、寬、高�？蓾u漸地，我們覺得這些也太簡單了，真是小兒科。于是，手里的模型，就由"教具”變成了“玩具”。有的把它拆開在上面作畫，有的把它當(dāng)籃球扔來扔去，有的還把它當(dāng)樂器敲得“砰砰"響……教室里好像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。打鬧的，說笑的，甚至觀戰(zhàn)的，好不混亂，就像一鍋煮沸的粥。
這下可不得了，陳老師的臉色迅速由晴轉(zhuǎn)陰，慢慢變得通紅，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來臨了。他突然“拍案而起”，把模型一起摔在地上，三步并作兩步走到第一排，大聲吼到：“都學(xué)會(huì)了是吧，那就去外面玩！讓你們帶模型可不是玩的，如果這樣，那就把公式抄寫兩百遍！”
大家都傻了眼，瞪大眼說到：“啊，這也大多了吧�！苯淌依镯懫鹨魂囮嚤г孤�。這下，陳老師徹底被激怒了。只見他怒發(fā)沖冠，將手一背，氣得快走起來：“快抄，一遍也不許少。今天不寫完就別下課了！”陳老師真生氣了，好似火山爆發(fā)一樣。我們頭一次見他這樣生氣，羞愧地低下了頭，大氣都不敢喘一口了，終于下課了，陳老師的臉依舊脹得通紅，看來他的氣還沒消。他低沉地說：“同學(xué)們，上課一定要專心啊，每一位老師都在為你們操勞，你們不能辜負(fù)老師們的期望啊�！闭f完，他默默走出了教室，同學(xué)們似乎明白了他的良苦用心。
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