我的老師記敘文（通用44篇）
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師記敘文，歡迎大家分享。
我的老師記敘文 篇1
眼間，我已經(jīng)成為了惠安將軍希望小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。從我第一次走進(jìn)惠安將軍希望小學(xué)的大門的時(shí)候，莊老師就開始陪伴我，三年的歲月留下了我們濃濃的師生之情。莊老師的一舉一動(dòng)都記錄在我的心里，他的話時(shí)刻在我的耳邊響起，推動(dòng)我前進(jìn)。
他高高的個(gè)兒，短短的黑發(fā)，白凈的方臉，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧的眼睛，說起話來，滔滔不絕、妙語連珠。
莊老師是我語文老師，年輕有為，勇于創(chuàng)新，講課幽默生動(dòng)，平易近人是他留在我心中的標(biāo)語。
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，莊老師攔住了我和媽媽，說：“小輝最近上課老是走神，學(xué)習(xí)情況很低落，成績(jī)不斷地下降，讓我覺得很疑惑，是不是遇到了什么困難，如果需要幫忙盡管開口�！眿寢屄犃诉@話有些不好意思地說：“這段時(shí)間我比較忙，忽略了對(duì)他的管教。小輝他就趁機(jī)沉迷玩樂之中，只知道瘋玩，作業(yè)寫得糊里糊涂，丟三落四，罵他打他都無效，真是讓我束手無策。難怪俗語說；學(xué)好三年，學(xué)壞三天�！鼻f老師笑著說：“原來是這樣，小輝，人家是不斷地往上爬，可你卻想在水里漂浮嗎？”聽了這番話，我的臉紅了，恨不得馬上有一個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。他這種關(guān)愛、細(xì)心，讓我學(xué)習(xí)地一種動(dòng)力，突然噴發(fā)。
我的老師記敘文 篇2
有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。
可是，我們要對(duì)你們說。
我們的心底，藏著最隱秘的情感。
我們有時(shí)恨老師與父母，有時(shí)恨的入骨，只是因?yàn)樵谡n堂上的一句批評(píng)，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因?yàn)槲覀兊囊磺惺撬麄兘o予的。我們即使不懂事，但也學(xué)了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們?cè)陲L(fēng)中時(shí)不堪一擊，那時(shí)我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會(huì)痛哭著撲在你們的懷里的。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們是未來的花朵，我們有時(shí)不需要您的過分關(guān)懷，我們需要接受風(fēng)雨；我們有時(shí)也想要一個(gè)自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請(qǐng)更多的人記�。何覀儛圩约旱母改负屠蠋煛�
我們有時(shí)，會(huì)對(duì)自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感，許多人也探討過這個(gè)問題。我們?cè)谒嗣媲氨憩F(xiàn)的漫不經(jīng)心，可是，在內(nèi)心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談?wù)撨@些事情，互相開玩笑，從來不會(huì)紅臉，也不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠(yuǎn)是埋在地下的珍寶，等到需要它時(shí)，就挖出來，欣賞，默默感傷，因?yàn)檫@無論是什么珍寶，都不會(huì)開花、結(jié)果，甚至不會(huì)發(fā)芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……
我們的胸中，懷著最美好的愿望。
我們從小就看許多動(dòng)畫片，我們會(huì)幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時(shí)不刻不出現(xiàn)在我們的夢(mèng)中，我們希望受到關(guān)注，希望得到愛，希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實(shí)現(xiàn)不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……
我們不止是幻想，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復(fù)生，我們希望災(zāi)難永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，我們希望隨時(shí)都可以和任意地區(qū)的人們團(tuán)聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個(gè)地方都不要有暴力，尤其是中國(guó)。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們?cè)谝黄鹱龊枚嘤腥さ氖�。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰去……
我們的臉上，掛著最美好的笑容。
每一次，我們考了滿分回家，我們會(huì)歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會(huì)有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學(xué)或陌生人，我們都會(huì)對(duì)他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會(huì)笑，我們會(huì)笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。
當(dāng)中國(guó)的國(guó)歌在奧運(yùn)賽場(chǎng)上響起時(shí)，我們會(huì)驕傲地笑；當(dāng)?shù)卣鹬杏腥吮粔簳r(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)地笑；當(dāng)有人取得成功時(shí)，我們會(huì)佩服地笑。在我們的臉上，永遠(yuǎn)有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠(yuǎn)是快樂的。
無論我們是什么樣子，什么成績(jī)，什么出身，我們都是最美麗的人。
我的老師記敘文 篇3
從幼兒園到小學(xué)，有好多老師教過我，有一個(gè)比較特殊的，竟是特長(zhǎng)班兒童畫老師，她姓王，是個(gè)女老師，但是她很高，眼睛上架著另外兩只眼睛—眼鏡。她有兩個(gè)幾個(gè)特點(diǎn)：
幽默
有一天得畫畫科，因?yàn)猷徑娜�，窗外的蟬“知了，知了”的叫聲讓人心煩意亂。老師在講畫背景和人物，好像是太熱了，有位仁兄不耐煩，趴在桌子上“嗖嗖嗖”完成一幅畫，同桌看了看，忍不住哈哈大笑。同桌把畫舉給我們看，“娃哈哈”教室里同學(xué)的笑聲像放鞭炮一樣響，要把教室炸開了。原來這個(gè)同學(xué)畫得畫都圍著七扭八歪。王老師走到這個(gè)同學(xué)面前也笑了起來，然后一本正經(jīng)地說：“可以充當(dāng)畢加索了�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思的撓撓頭，當(dāng)時(shí)不知畢加索是個(gè)畫家，現(xiàn)在知道了，覺得這位老師很有趣。
懶
王老師叫我們兒童畫時(shí)間不長(zhǎng)，他的講課方式是：拿一張示范畫—講解內(nèi)容和畫法—自己畫。不過講課時(shí)很認(rèn)真。當(dāng)老師沒椅子坐的時(shí)候便下來和同學(xué)一起評(píng)評(píng)誰畫得好，每次一張優(yōu)秀作品借鑒，我有次懸賞優(yōu)秀了，王老師提醒我，不要太高興。
和藹
我老師很關(guān)心同學(xué)，有一位同學(xué)不舒服，“哇”的一聲吐出來，“呃”同學(xué)們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有王老師拿著掃帚在打掃并及時(shí)的通知了家長(zhǎng)。大家深受感動(dòng)。
這就是我的美術(shù)老師—王老師。
我的老師記敘文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦�？墒菐滋煜聛�，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。
吳老師搞笑地對(duì)他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)��！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。”怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？
我的老師記敘文 篇5
你知道我們班主任何娟老師嗎？你知道她有幾個(gè)絕招嗎？我來給你們介紹一下吧！
第一絕招就是“小李飛刀”。在一個(gè)春日融融、和風(fēng)陣陣的早晨，我們坐在明亮的教室里上語文課。何老師讓我們回答問題，大家都在認(rèn)真地思考，可趙小樂卻津津有味地拿著課外書偷看，就連老師站在了他的旁邊，他也沒有察覺。何老師拿起了趙小樂的書，“嗖”地飛了出去。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛的隨著書落下的地方—垃圾桶望去，太準(zhǔn)了！大家驚嘆不已，用羨慕的眼光看著何老師的飛刀手。
何老師的第二絕招是發(fā)獎(jiǎng)狀，我們班八人分一組，每個(gè)星期紀(jì)侓好、不被代課老師批評(píng)、上課表現(xiàn)最好的一組就可以得到獎(jiǎng)狀。當(dāng)然了，經(jīng)常有小動(dòng)作的同學(xué)是逃不過全班64雙眼睛的。小組同學(xué)必須要互相提醒、幫助才能獲勝。得到獎(jiǎng)狀的同學(xué)歡天喜地，沒有得到的垂頭喪氣�！蔼�(jiǎng)狀”們得意洋洋的神情向大家宣告：看我們多厲害！
何老師的第三絕招是“身懷絕技”把我們班帶的頂呱呱的。三年上學(xué)期期末考試，我們?nèi)陌嗾Z文考試全年級(jí)第一，連續(xù)幾年，我們班的英語期末考試全年級(jí)第一，就連拍皮球比賽也是第一。成績(jī)的取得既有同學(xué)們的刻苦努力，更多的是何老師辛苦付出！
我幸運(yùn)，我有這樣一位嚴(yán)格好老師！我自豪，我有這樣一位出色的好老師！我希望我們?nèi)陌嗄茉诤卫蠋煹膸ьI(lǐng)下百尺竿頭、更進(jìn)一步！
我的老師記敘文 篇6
她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對(duì)人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽的津津有味�？晌夷漠嬈鹆水�，我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽，把十幾個(gè)太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們?cè)谡f話。正在我畫得起勁時(shí)，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時(shí)，王老師說：“畫的不錯(cuò)，接著畫吧！”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí)，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來�，F(xiàn)在想想，真好笑。
還有一次，晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰�，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看，是爸爸！我高興地跳了起來。
五年過去了，我早已離開了故鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對(duì)的地方，在這里向您說聲“對(duì)不起”，祝您健康、快樂！
我的老師記敘文 篇7
她，是我眼中的好老師。雖然認(rèn)識(shí)她并不久，短短一個(gè)月而已，亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子。但自從上了她的第一節(jié)課，我就喜歡上了這門課，甚至喜歡上了我并不擅長(zhǎng)的作文。
初見她時(shí)，她身著一套紅色的雪紡裙子，嬌小圓潤(rùn)的身材，自然卷的頭發(fā)束成簡(jiǎn)單的馬尾辮，點(diǎn)綴著一個(gè)大大的蝴蝶發(fā)箍，但最吸引我的，是她臉上一直微漾著親和的笑容，襯著她略有點(diǎn)嬰兒肥的下巴倒更顯好看，如楊柳風(fēng)一般吹面不寒，令人不自覺就想到春意正濃泛著翠波的湖面。
好吧，也許以上這些會(huì)讓人覺得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放，你一定會(huì)大吃一驚。
她的第一節(jié)語文課仍令我記憶猶新。無疑她進(jìn)教室時(shí)輕快的步伐讓我對(duì)這節(jié)課充滿期待。她獨(dú)特的授課方式真的給了我驚喜。我原以為高中語文課堂會(huì)讓那些單調(diào)乏味的語法、文言文獨(dú)霸一方，然而并非如此，她花了一整節(jié)課聽我們反復(fù)朗誦一首詩(shī)歌，還聽得猶為認(rèn)真，也會(huì)在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時(shí)跟著我們一起笑，眼角彎得象新月一樣動(dòng)人。她甚至親自示范朗誦，讀完后還無奈地扶額自嘲：“其實(shí)我這噪音不適合這么悲情的詩(shī)，大江東去浪淘盡才更適合我”。全班同學(xué)不禁一愣，隨即被她的幽默逗得樂得不行。
在我看來她很淵博，講起故事來簡(jiǎn)直口懸河漢，滔滔不絕，加上她獨(dú)特響亮的聲音，足以吸引我們聽到入迷�！绊�(xiàng)羽一生打過七十多次仗，幾乎沒有敗仗，手下的將士也都是以一敵十。而劉邦呢？劉邦會(huì)的只是一句‘為之奈何’……”。她說起這些來如數(shù)家珍，情緒高昂的時(shí)候連個(gè)逗號(hào)也從舍不得打上，一句話能長(zhǎng)到繞地球一圈。不過，她這時(shí)也不會(huì)忘記讓我們自主思考�！斑@位同學(xué)你來說說你對(duì)劉邦、項(xiàng)羽兩人的看法”。我眨巴兩下眼睛，發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上。我?guī)е唤z慌張和局促站了起來，努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個(gè)人的官方評(píng)價(jià)�！把绢^，想說什么都行，說說自已的見解”。這一聲“丫頭”聽得讓人莫名心安，讓我的思維像打開的水龍頭一般不斷向外涌�；卮饐栴}一事已過去，但那聲“丫頭”卻讓我難忘，那樣親切溫婉，那樣雋永的美好。
之前說的她熱情豪放，這一點(diǎn)在好的板書上體現(xiàn)得淋離盡致。我之前遇見的語文老師，板書都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書，她的行書實(shí)在是讓我大開眼界。剛開始不習(xí)慣覺得那字有些凌亂，現(xiàn)在見多了卻又生出別樣的美感。每每記筆記的時(shí)候我都在心里慨嘆，當(dāng)真字如其人，難怪這位老師如此開朗。
理所當(dāng)然、順理成章的，她在我心中留下極其深刻的印象，同時(shí)她也毫無懸念地成為了我心目中的好老師。不僅僅因?yàn)樗男θ莺退乃�，她�?huì)用心聽每位同學(xué)的回答---無論對(duì)與錯(cuò)，她都會(huì)在聽完后認(rèn)真地說一聲“謝謝”；她會(huì)像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”、“丫頭”；她會(huì)讓我們?cè)诩倨诳凑n外書，而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛上了這一門課---語文。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我堅(jiān)信，師都，亦是開辟我們內(nèi)心混沌、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹，老師是送我們起飛的勁風(fēng)；我們是單純的蝴蝶，老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰；我們是剛出殼的海龜，老師是指引大海方向的遠(yuǎn)光……，我足夠幸運(yùn)，能遇到她，在高中三年的航程中作為我前進(jìn)的燈塔，閃爍著閃爍著——指引方向。
她就是我眼中的好老師——方老師。
我的老師記敘文 篇8
“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的轉(zhuǎn)眼即逝。在這六年中，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場(chǎng)上嘻戲打鬧，也許是得到老師的一次贊許，也許是教室里的歡聲笑語，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。
孫老師穿著樸素，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副粉紅色的眼鏡，對(duì)我們很溫柔，但我們卻身在福中不知福，我們經(jīng)常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時(shí)她說話時(shí)，我們也愛接嘴。
有一次，我被孫老師叫去辦公室，我心中忐忑不安，心想：平時(shí)我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒有批評(píng)我，反而溫柔地說：“去把它改了，下午交給我”。此時(shí)，我懸著的心，終于平靜了下來。自此以后作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真完成。我不愿辜負(fù)她對(duì)我的期望與關(guān)愛。
但快樂的時(shí)光總是那么快，我們馬上就要和她分開了，班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們，做離別會(huì)。
待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師，請(qǐng)不要走”。當(dāng)我們把自己的禮物放在講臺(tái)上后，我們?nèi)フ?qǐng)來了孫老師。
孫老師來之后，同學(xué)們有唱有跳，大家玩得很開心�？鞓返臅r(shí)光總是不翼而飛，到了離別時(shí)，有一位姓孫的同學(xué)說：“孫老師請(qǐng)你不要走，你走了就沒人和我同姓了”。
然而我們?nèi)嗄猩刻稍陂T，異口同聲地說：“孫老師，你要走，就踩過我們身上走吧”。
就這樣，我們大家拖延時(shí)間至五點(diǎn)，大家才含淚默默離開。
這件事，令我刻骨銘心至今未忘。
我的老師記敘文 篇9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖。她就是我二年級(jí)時(shí)的班主任——吳老師。
吳老師留著烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。但當(dāng)你走近她，你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實(shí)無華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中。
記得有次上語文課，吳老師提了一個(gè)難度系數(shù)不高的問題，同學(xué)們的小手紛紛舉起。平時(shí)很少發(fā)言的我，雖心中早已有了答案，但因?yàn)槲窇皱e(cuò)誤和失敗，斟酌許久，懸在半空的手還是放下了，我依然穩(wěn)穩(wěn)地粘在座位上。任何蛛絲馬跡逃不過吳老師的法眼，她犀利的目光停留在我的身上。我一觸及到那直射的目光，便像觸了電一般，立馬反彈回來，我畏縮了：可能老師看的不是我，如果這么簡(jiǎn)單的問題我答錯(cuò)了怎么辦？肯定會(huì)被笑死的……我心中另一個(gè)聲音也在抗?fàn)帲簽槭裁床慌e手呢？我會(huì)的呀，舉手，舉手！怕什么？當(dāng)我再次微微抬起頭時(shí)，再次與吳老師的目光相遇。原來她一直在等我。我仿佛從中讀出了鼓勵(lì)和信任，我將害怕咽了下去，鼓足勇氣，慢慢地舉起了手。微弱的聲音，我的回答結(jié)束了，吳老師微揚(yáng)起嘴角，看著我，不住地點(diǎn)頭。我第三次與老師的目光相遇，這次是肯定的目光，是贊許的目光。在這沒有過多言語的目光中，我成長(zhǎng)了，我不再畏懼課堂發(fā)言，我也挺享受失敗的滋味了。吳老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�。一�?jié)體育課，黃登用水槍噴射正在專心做作業(yè)的我。這可惹惱了本來就為難題犯愁的我，我二話沒說卷起袖子，面目猙獰地走到他的面前，一巴就把他拍倒了。同學(xué)們都驚呆了，全場(chǎng)頓時(shí)定格住了。吳老師一得知，就趕往現(xiàn)場(chǎng)�？粗鴼鈩�(shì)洶洶的我和狼狽無語的他，老師沒說什么，只是“請(qǐng)”我倆到辦公室“喝茶”。我的心撲通撲通地跳著，這心跳聲都好像回蕩在空中，怎么也消滅不了�！鞍阉炔敛粮砂�！”吳老師讓我們進(jìn)辦公室的第一件事就是拿出紙巾，讓我們擦去身上和臉上的水。見兩人火氣漸漸消去，吳老師心平氣和地問我們究竟發(fā)生了什么，當(dāng)聽完這七零八落地?cái)⑹龊�，吳老師意味深長(zhǎng)地說：“當(dāng)面對(duì)錯(cuò)誤或者自己犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要做的就是反思，找找自己的不足，不要總是揪住他人的錯(cuò)誤不放；當(dāng)自己能不做錯(cuò)時(shí)盡量不錯(cuò)，能容忍時(shí)盡量寬容�！彪m然低著頭，但我能清晰地感覺到自己熾熱的兩頰，“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是看犯錯(cuò)之后能否改正�！鳖D時(shí)，我豁然開朗，剛才的委屈一下子飛到了九霄云外，而吳老師這簡(jiǎn)單的一席話卻扎進(jìn)了我的心底。
盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，可老師不會(huì)放棄你，而會(huì)盡力幫助你，希望你能進(jìn)步；雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師也不會(huì)偏心于你，袒護(hù)你，而是各方面都嚴(yán)格要求你，希望你能更上一層樓。老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛護(hù)的，平等的。
我贊美老師，贊美老師的不畏艱辛，無私奉獻(xiàn)的精神。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是��！老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識(shí)都傳達(dá)給我們，卻犧牲了自己。人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭。這話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，老師正如園丁，培育著祖國(guó)未來的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我們鋪成一條黃金大道后記
我的老師記敘文 篇10
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋果給我，說：“吃個(gè)蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
我的老師記敘文 篇11
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我，就成為了一名中學(xué)生，一名平陰縣第四中學(xué)的中學(xué)生。我們換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)和新的老師……
一題記
六年小學(xué)生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，新的學(xué)習(xí)，新的挑戰(zhàn)。初中，是我人生中的第一個(gè)十字路口，第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué)，我見到了將伴我三年初中生活的班主任--孫老師。
她，神彩奕奕，風(fēng)度翩翩。不帶眼鏡，眼中卻有深邃的眼窩，眼窩中有一雙炯炯有神的眼睛。 身穿一身古典服裝，頗有雅土風(fēng)度。烏黑的長(zhǎng)發(fā)下，長(zhǎng)著一雙纖細(xì)的雙腿，看她的眼睛，就知道，老師一定是一個(gè)善良的人！
她對(duì)待工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真他仔細(xì)的判閱每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并用細(xì)筆在上標(biāo)明點(diǎn)評(píng)以及日期，并指正我們的錯(cuò)誤。不像其他老師一樣，他不打不罵，而是用獨(dú)有的方式教化學(xué)生，使同學(xué)們對(duì)她莫名其妙生出一種敬畏之心！
她對(duì)待學(xué)生很有責(zé)任心，會(huì)為了大家付出很多。我一開始見孫老師，以為她是非常嚴(yán)厲的，但經(jīng)過一個(gè)月的相處和慢慢了解，我才明白老師其實(shí)是個(gè)很溫和很體貼的人。在我們練習(xí)跑步時(shí)，她會(huì)為我們加油打氣；在下雨時(shí)，她會(huì)提醒我們帶雨具；在降溫時(shí)，她會(huì)提醒我們多穿衣服。
上課時(shí)，孫老師的臉上都會(huì)帶著笑，然后用親切的語氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，課后又會(huì)用各種方法幫助我們牢牢記住這次學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們班有同學(xué)如果上課說話，她會(huì)細(xì)心給同學(xué)仔細(xì)開導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)幽默的說："某人上課心又飛了……”
這就是我的老師，老師，您是辛勤的園丁，細(xì)心地為我們澆入知識(shí)的源泉，老師，您！辛苦了！
我的老師記敘文 篇12
老師，像一個(gè)辛勤的園丁，每天為我們這些小花澆水；老師，像一位慈祥的母親，撫育我們成長(zhǎng)；老師，像一本書，賦予我們知識(shí)在我成長(zhǎng)的過程中，遇到許許多多的老師，其中，給我印象最深的有三位老師：王文峰老師、揭金花老師、王妍艷老師，他們像一本本書，賦予我們知識(shí)。
王文峰老師是我最敬仰的一位老師。他的教學(xué)方法很獨(dú)特，但始終是教一至三年級(jí)。他為人親切、和藹，特別討小孩子喜歡。因此，在他教我們的時(shí)候，我們都過得非常開心�？扇缃�，他又回到了一至三年級(jí)的階段，但我不會(huì)忘記我們和他相處的情景。雖然現(xiàn)在還偶爾見到他，但是，一想到他不再教我們了，心中不免有些傷感。一次段考前，我感覺復(fù)習(xí)的不是很好，就有點(diǎn)對(duì)自己失去信心，王老師似乎看出了我的心思，便走過來對(duì)我說：“要對(duì)自己有信心，今晚我給你補(bǔ)補(bǔ)�！蔽蚁胝f謝謝，卻什么也說不出，眼睛充滿了感激。王老師，雖然你已不再教我們，但我們永遠(yuǎn)都會(huì)敬仰您。
揭金花老師是我最難忘的老師。她把自己所擁有的知識(shí)全都給了我們，而我們卻毫不領(lǐng)情，惹她發(fā)脾氣，她卻不當(dāng)一回事，繼續(xù)對(duì)我們笑。有時(shí)候，我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們從中學(xué)到知識(shí)。一次，兩個(gè)同學(xué)在搶著用一個(gè)東西，互不相讓，揭老師看見了，便給他們講了一個(gè)孔融讓梨的故事，他們聽了，連忙你讓我，我讓你的，揭老師看見了，開心的笑了�，F(xiàn)在，揭老師已經(jīng)被調(diào)上玉林的教育局了，不在我們這個(gè)學(xué)校了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
王妍艷老師是我最喜愛的老師。她那種忘我的工作精神，是誰也不能比的，誰也不能否認(rèn)的。她常常拿起掃帚清掃教室、走廊的垃圾，無論誰的座位臟了她都會(huì)去掃，因此，我們班的衛(wèi)生清潔都很干凈。自從王老師來教我們之后，我們的變化很大，其中，課堂紀(jì)律是最大的變化，想想以前，一到上課，整個(gè)班亂哄哄的，特別是雜課，每當(dāng)有雜課的前一個(gè)晚上，雜課的老師都會(huì)睡不著覺。想想現(xiàn)在，不管是什么課，都坐著直直的腰板。上課時(shí)，王老師經(jīng)常會(huì)插進(jìn)一些小話題，逗得大家哈哈大笑。這是我最喜愛的老師王老師。
這是我印象最深的三位老師，我喜愛這三位老師。
我的老師記敘文 篇13
是誰傳授我們知識(shí)的花粉？是誰指引我們?nèi)松姆较�？又是誰讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游？又是誰教我們寫下一撇一捺？是我們偉大而無私的老師，是他（她）每日對(duì)我們的諄諄教誨。我的老師每日的時(shí)間都那么的充實(shí)，我！“教師”是多么神圣的一個(gè)稱呼的老師他永遠(yuǎn)都是無私稱職！
他有一雙又濃又黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能言善辯的嘴，一張帥氣的臉龐，一個(gè)充滿智慧的大腦，一頭烏黑的頭發(fā)中依稀能看到幾根白發(fā)，那是教學(xué)生涯留給老師的歲月痕跡！
在我的記憶深處，我的老師是一個(gè)有時(shí)和藹又有時(shí)嚴(yán)厲的人。在別人的眼中，我只是一個(gè)普通的人，因此，我十分的自卑。每日都在自己的座位上自己做自己的事，對(duì)班事從來都是不聞不問，上課也從未回答問題。
在一次班會(huì)上，老師讓我們進(jìn)行自我介紹。當(dāng)全班同學(xué)都介紹完后，只剩下我了，老師讓我快點(diǎn)去介紹自己，我死活不肯。于是老師就沒有勉強(qiáng)我了。課后老師來找我談心，當(dāng)?shù)弥司売珊�，主�?dòng)帶我去和同學(xué)交流、玩耍。可是我依然不能融入集體，依然以自己為中心。幾天后，老師又來找我談心了，經(jīng)過老師耐心的談心，我很快就融入了集體。不但對(duì)自己充滿自信，而且我上課勇于回答問題！這一切都要感謝我的老師，感謝老師這六年的辛勤教育！
現(xiàn)在我是一名初中生了，我已不是昔日的自卑少年了。我的那位偉大的老師現(xiàn)在我要揭開這神秘面紗了，他就是我的班主任——楊老師。
我的老師記敘文 篇14
老師是那辛勤耕耘的園丁，她滿腔熱情和辛勤汗水澆灌著我們這些未來祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，她給予我們?cè)S多的知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上，碰到困難時(shí)更加堅(jiān)定和自信，她是一位優(yōu)秀的語文老師——邱老師。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，邱老師總會(huì)很耐心地教導(dǎo)我。上語文課時(shí)，邱老師用洪亮、動(dòng)聽的聲音給我們講課，有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，邱老師很生氣，但是她總是用那溫和的語氣提醒那些同學(xué)。有一次雨下得不停，天氣很冷，邱老師的手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎，耐心講解，總是讓我們同學(xué)明白和理解。
學(xué)校的生活雖然緊張，但也充滿快樂。因?yàn)槲覀儾坏珜W(xué)到很多知識(shí)，老師也教給我們不少做人的道理，這讓我一生受用。
這就是她，邱老師，您不斷地教育我們要努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。為全班同學(xué)打開文學(xué)的寶庫(kù)，我真想對(duì)你說一聲：“謝謝您，邱老師！”
我的老師記敘文 篇15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽見這句詩(shī)，心頭總是涌起一股莫名的沖動(dòng)，讓我拼命回想著，回想著……
那，是一個(gè)二年級(jí)的下午，天空中忽然電閃雷鳴下起了傾盆大雨，一直到放學(xué)也沒停下，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，總想一下沖進(jìn)雨里…但這只是我腦子里一閃而過的念頭，我絕對(duì)不會(huì)這樣做，也絕對(duì)不敢這樣做�！霸趺崔k？我…”我一邊看著窗外的傾盆大雨，一邊自言自語道。
“不管了！”我一下沖出教室。但奇怪的是我并沒有淋到雨，我抬起頭一看，呀！一把藍(lán)色的小傘擋在我頭上。我一點(diǎn)一點(diǎn)過頭，是老師！“這樣下去是會(huì)生病的哦�！崩蠋煵恢缽氖裁吹胤矫傲顺鰜�，樂呵呵地笑著說：“我來送你回家吧�！蔽业男念^一熱，霎時(shí)間眼角濕了。在路上，我一直低著頭，不敢面對(duì)老師那雙眼睛，它在上課時(shí)總是能把人殺死。不知過了多久， “到了，上樓吧�！蔽颐腿惶痤^，正對(duì)上老師那雙明亮的眼睛。而老師的身子居然一半還在傘外面。他撓了撓頭，“還
不上去？”他這時(shí)更像一只落湯雞了，“我先走了，再見。”
看著雨中老師的身影，我的心里有無數(shù)只螞蟻在叮咬，淚珠一個(gè)個(gè)頑皮的跳出來。我連叫老師上來喝杯茶的勇氣都沒有，我真沒用！當(dāng)時(shí)，我為什么覺得老師的眼睛是那么溫柔，那么善良，那么愛我們……
雨后，天空中出現(xiàn)一道絢麗的彩虹，映亮了世界，也映亮 了我的心……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師，我將永遠(yuǎn)把你銘記在心，永遠(yuǎn)！
我的老師記敘文 篇16
如今我畢業(yè)了，在過去的6年里，有許多老師教過我。有些老師早已忘記，有些老師只是一個(gè)模糊的印象，而有些老師，卻是一輩子也忘不掉的。
在四年級(jí)剛開學(xué)的一天，一個(gè)面貌慈祥，穿著時(shí)尚，大概五十歲的女老師走進(jìn)我們的教室，她走到講臺(tái)，讓大家安靜下來，我們大家都用疑惑的眼光看著她。她頓了頓，說：“我是你們的新班主任，從今天開始我們就要在一起學(xué)習(xí)，我姓陳…”
她慈祥卻有力的聲音在安靜的教室響著，但我沒太注意聽，因?yàn)槟菚r(shí)我的學(xué)習(xí)不怎么樣，覺得不管什么樣的老師來教我都一樣，只是，我沒想到，那個(gè)老師的出現(xiàn)改變了我接下來的小學(xué)生活。她一來，就重新把班干選過，她不像以往的老師那樣只選成績(jī)好的，她讓我們想當(dāng)班干的自己上臺(tái)演講，我心里一陣興奮，因?yàn)槲液芰w慕那些班干威風(fēng)的樣子，我也想，我當(dāng)即就想舉手，可又怕遭到同學(xué)們的恥笑，只好先看那些好學(xué)生上臺(tái)演講。一個(gè)一個(gè)的人上去了，都贏得了很多的掌聲，我十分羨慕。手有好多次舉起來，又放下，陳老師注意到我了，她用眼神鼓勵(lì)著我，仿佛在說：“加油！”我有了信心，站起來向講臺(tái)走去，我聽到身后傳來的唏噓聲，心里十分難過，但也只能硬著頭皮開始演講，我競(jìng)選的是勞動(dòng)委，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我特別佩服馬路上的那些清潔阿姨，覺得他們很偉大，我要學(xué)習(xí)他們的`精神，而且…而且適合我的也只有這個(gè)職務(wù)了。演講完后，我連謝謝都沒說，就匆匆的往座位走了，同學(xué)們一聲也不吭的盯著我。這時(shí)，陳老師出聲了：“大家的勇氣都很可嘉，但是由誰來當(dāng)這些班干我和丘老師（數(shù)學(xué)老師）要商量一下，明天再告訴大家，下課！”我十分擔(dān)心，覺得我肯定是當(dāng)不上的了，于是心里便十分沮喪。第二天，老師來了，她一個(gè)一個(gè)念班干的名字，終于，念到了勞動(dòng)委，我緊張著，“覃姍姍！”什么？真的是我？真的是我！真是太好了，我用感激的眼神看著陳老師，絲毫不顧同學(xué)們的驚訝，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龅暮芎�，很棒！因�(yàn)楫?dāng)上了班干，我的學(xué)習(xí)勁頭也來了，上課特別認(rèn)真，放學(xué)了就組織值日生留下來掃地，在期末考完后，我們來領(lǐng)成績(jī)單，我考的非常好，還得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員的獎(jiǎng)狀，我開心極了，這一切，都是陳老師給我的。
我時(shí)常想，如果當(dāng)初陳老師沒有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在是不是還在當(dāng)一個(gè)默默無聞的，成績(jī)?cè)愀獾耐瑢W(xué)呢？而現(xiàn)在，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)得到好的成績(jī)；和鮮紅的兩張獎(jiǎng)狀，不同的是，優(yōu)秀少先隊(duì)員變成了三好學(xué)生；她還給機(jī)會(huì)我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言……這一切，我要謝謝陳老師，雖然她現(xiàn)在退休了，可我還是時(shí)常想念她，我想親口對(duì)她說：陳老師，謝謝你！
我的老師記敘文 篇17
一頭黑白相間的頭發(fā)，戴著一副老花鏡，她體態(tài)勻稱，面帶微笑，說話時(shí)常常發(fā)出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級(jí)的班主任――段老師。說起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。
有一次我放學(xué)回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒錢，沒辦法坐車或打電話，家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的又不能走路回家，我想向同學(xué)借錢又沒勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)。這時(shí)，在我面前出現(xiàn)了班主任段老師，她微笑著向我走來，問寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位網(wǎng)友諒解！)，怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說明了情況，段老師聽了，哈哈一笑，立即從錢包里掏出1.5元塞到我手里說：“拿去坐車吧�！边�囑咐我路上注意安全。我頓時(shí)如釋重負(fù)，激動(dòng)得說不出話來……
記得還有一次語文測(cè)試，我只考了87分，心里十分難過。放學(xué)后段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分斥責(zé)地問我：“你這次怎么……”說著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我一陣羞愧，不好意思地輕聲說：“我前幾天發(fā)燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來分析一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動(dòng)。段老師那精深的分析，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心田。窗外，風(fēng)還在刮，雨還在下，辦公室里卻異常溫暖……
這是多么小的兩件事��！但是段老師是那么關(guān)心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛的種子！
我的老師記敘文 篇18
“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……這些笑聲都是我的同學(xué)發(fā)出來的，因?yàn)槔蠋熤v課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì)說出一些惹人發(fā)笑的話來逗我們。
我的老師叫郭玉梅，她的個(gè)子，怎么說呢，反正不到160厘米，還趕不上我們班最高的呢。一張圓臉，上面有一些小豆豆，整個(gè)臉發(fā)紅。老師經(jīng)常梳著馬尾辮來。整體來說，還不錯(cuò)。
郭老師很幽默，正如第一段所說的，經(jīng)常說些惹人笑的話來逗我們，還時(shí)不時(shí)的講講老師小的時(shí)候的事。比如吧，我來說個(gè)：“老師講課到雞兔同籠的時(shí)候，用假設(shè)法來算這個(gè)問題。老師全看成兔子，老師說，我們來把雞和兔子全看成兔子，把雞也看成兔子，沒有腿了，就加兩個(gè)腿安到雞上，這不就全看成兔子了嗎？呵呵呵呵，老師講課真好玩�。�！
我的老師也很嚴(yán)厲。
有一次，快到圣誕節(jié)了，我們的同學(xué)帶了很多的飛雪，噴了一教室。有的男同學(xué)欺負(fù)我們班的女同學(xué)，女同學(xué)便把老師找來了。老師站在門前，嚴(yán)肅的說著。老師進(jìn)了屋讓帶飛雪的同學(xué)把飛雪扔了。然后，拿個(gè)木棍子，說，出來！所有玩的同學(xué)都出來！同學(xué)們各個(gè)瑟瑟發(fā)抖，都被老師的氣勢(shì)嚇著了。幸虧同學(xué)們沒有一個(gè)出來的，要不然啊，額，我不敢想了……
老師講課講得很好，我們聽得很明白。這樣我的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸提高了，所有考試可是沒有下90分的呦！數(shù)學(xué)期中考試我還考了個(gè)97分。我的父母也夸我。老師還讓我教一下個(gè)別成績(jī)差的同學(xué)呢，呵呵呵呵，我啊，都快都成了一個(gè)小老師了��！這可都是老師的功勞啊！我可太太太太太太感謝老師了�。�！
我的老師記敘文 篇19
吳老師是我們的班主任。她看上去很溫柔，但在學(xué)習(xí)上要求我們很嚴(yán)格。眼我已經(jīng)要上4年級(jí)下學(xué)期了，我和吳老師已經(jīng)相處3年了，之間發(fā)生了很多事情，但最記憶猶新的還是那件事。
記得2年級(jí)1個(gè)秋天的傍晚，那天剛好輪上我們組值日，當(dāng)時(shí)天色已經(jīng)不早了，而且十分陰暗，眼看就要下雨了。同學(xué)們十分著急，我們拿起掃把掃地非�？欤呕琶γΠ训貟咄炅�。正準(zhǔn)備拿拖把時(shí)，吳老師來了�？匆娢覀冋诖驋�，便說：“同學(xué)們，回去吧！要下雨了�！蓖瑢W(xué)們一聽，都背上書包，回家去了。我聽了之后，心中頓時(shí)涌上一股暖流。
這話時(shí)多么熟悉，每到天寒媽媽都要問我一句關(guān)心的話，此時(shí)的老師多么像媽媽！“吳老師，我來幫您吧！”我拿起一個(gè)拖把迅速的拖了起來。吳老師又說：“康妍清，你別拖了，快走吧！”“沒事，我家離學(xué)校近�！蔽一卮�，心里想：吳老師家離得那么遠(yuǎn)，都不怕下雨，我做這些又有什么呢？一會(huì)，我們就拖完了。
我放下拖把，吳老師對(duì)我笑著說：“回去吧！謝謝你！”我默默地背上書包，走出教室，盡管天色已晚，還有些涼意。但我卻覺得暖暖的。不管是一杯熱水，還是一個(gè)蘋果，或是一句關(guān)心的話，都包含了老師對(duì)我們的關(guān)心。讓我們一起唱我愛米蘭吧！……我愛我愛，老師老師，就像愛米蘭。
我的老師記敘文 篇20
你知道我們班主任何娟老師嗎？你知道她有幾個(gè)絕招嗎？我來給你們介紹一下吧！
第一絕招就是“小李飛刀”。在一個(gè)春日融融、和風(fēng)陣陣的早晨，我們坐在明亮的教室里上語文課。何老師讓我們回答問題，大家都在認(rèn)真地思考，可趙小樂卻津津有味地拿著課外書偷看，就連老師站在了他的旁邊，他也沒有察覺。何老師拿起了趙小樂的書，“嗖”地飛了出去。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛的隨著書落下的地方—垃圾桶望去，太準(zhǔn)了！大家驚嘆不已，用羨慕的眼光看著何老師的飛刀手。
何老師的第二絕招是發(fā)獎(jiǎng)狀，我們班八人分一組，每個(gè)星期紀(jì)侓好、不被代課老師批評(píng)、上課表現(xiàn)最好的一組就可以得到獎(jiǎng)狀。當(dāng)然了，經(jīng)常有小動(dòng)作的同學(xué)是逃不過全班64雙眼睛的。小組同學(xué)必須要互相提醒、幫助才能獲勝。得到獎(jiǎng)狀的同學(xué)歡天喜地，沒有得到的垂頭喪氣�！蔼�(jiǎng)狀”們得意洋洋的神情向大家宣告：看我們多厲害！
何老師的第三絕招是“身懷絕技”把我們班帶的頂呱呱的。三年上學(xué)期期末考試，我們?nèi)陌嗾Z文考試全年級(jí)第一，連續(xù)幾年，我們班的英語期末考試全年級(jí)第一，就連拍皮球比賽也是第一。成績(jī)的取得既有同學(xué)們的刻苦努力，更多的是何老師辛苦付出！
我幸運(yùn)，我有這樣一位嚴(yán)格好老師！我自豪，我有這樣一位出色的好老師！我希望我們?nèi)陌嗄茉诤卫蠋煹膸ьI(lǐng)下百尺竿頭、更進(jìn)一步！
我的老師記敘文 篇21
瞧，這位穿著樸素，臉上帶著微笑的中年老師，她就是我們敬佩的語文老師——楊老師，楊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其受聽她的作文課，她講起課來總是那么引人入勝，使我們興趣盎然，我在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
星期四下午，老師叮囑我們說，下午的作文課要聽課，大家要準(zhǔn)備好，題目是《我的理想》我們大家聽了，進(jìn)入緊張的狀態(tài)中。
到了下午“叮鈴鈴”上課鈴響了，聽課老師們?cè)诮淌依镒讼聛�。楊老師大跨步走進(jìn)教室，看上去有一丁點(diǎn)兒的緊張，不過這是人之常情，因?yàn)榘嗬镒ｎI(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)老師，難免有些緊張，老師笑嘻嘻的對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們有自己的理想嗎？”我們異口同聲地說：“有”。老師又說：“那我請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勀銈兊睦硐��！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手，個(gè)個(gè)都用那優(yōu)美的語句說出了自己的理想，當(dāng)一位同學(xué)剛坐下時(shí)，校長(zhǎng)的的一陣清脆響亮的掌聲拍響了，我可以看出老師心里是非常高興的，當(dāng)然我們也很榮信。
叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們班共迎來校長(zhǎng)的兩次掌聲，這使我們非常高興，我知道這次作文課，楊老師為了上好這節(jié)課，一定準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，上好了這節(jié)課，是我們師生共同的努力，這節(jié)課使我得出了一個(gè)小小的結(jié)論：有一個(gè)人的力量是不夠的，我們必須要團(tuán)結(jié)起來，擰成一股繩這才能有成功之事。當(dāng)然，我這個(gè)小小的結(jié)論也是楊老師常對(duì)我們說的一句話。
我的老師記敘文 篇22
侯老師，她相貌平平。融入人流，你幾乎很難發(fā)現(xiàn)她，但當(dāng)你走近她，你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實(shí)無華的人品所折服，又更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中。
我感激侯老師的嚴(yán)格要求和深遠(yuǎn)的愛。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事每一個(gè)人。記得有一次。我數(shù)學(xué)試卷就因?yàn)榇中拇笠饴⿲懥艘粋�(gè)小括號(hào)，導(dǎo)致失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，就因?yàn)檫@一點(diǎn)差錯(cuò)，使我從第一退到了第二。因此我非常不服氣。吵著要和老師“打官司”。我撅著嘴巴說：“老師，我只是少寫了一個(gè)小括號(hào)而已�！边@時(shí)老師嚴(yán)厲的說：“你不從小認(rèn)真做事，長(zhǎng)大了怎么會(huì)成為有用的人呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記著這個(gè)錯(cuò)誤，慎重對(duì)待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我再也沒有什么抱怨了。因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話的真正含義。這些話，也一直激勵(lì)我前進(jìn)！
我的老師記敘文 篇23
自從上小學(xué)以來，有一個(gè)人一直在無微不至地照顧著我們，她戴著一副眼鏡，眼鏡后面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗條，我們都非常喜歡她。我們踏進(jìn)校門的那一天，是她教我們認(rèn)字，引導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，讓我們懂得了尊老愛幼，熱愛祖�?guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，她就是我們的班主任：李東澤老師。李老師從開學(xué)以來就細(xì)心的呵護(hù)我們，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。老師教我們知識(shí)，讓我們努力進(jìn)取，把我們空空的頭腦變得充實(shí)。老師多年以來為我們付出的心血真是太多了。
老師在我們心里有時(shí)像媽媽，有一次我肚子疼，老師連忙給我倒了一杯熱水，用關(guān)心的目光看著我，頓時(shí)，一股暖流從我心中隨之涌出，喝著這熱乎乎的水，我的肚子舒服極了。有時(shí)老師又像嚴(yán)厲的父親，要是有一次作業(yè)寫錯(cuò)了一個(gè)字都要把你叫到跟前訓(xùn)你一番，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，老師都不會(huì)“放過”你。
書里這樣寫道：教師的生活是平凡而辛苦的。是的，老師每天站在講臺(tái)上，為我們播出知識(shí)的種子，我們?cè)谧簧辖蚪蛴形兜穆犞�，老師卻早已講得口干舌燥，也沒喝一口水，而我們卻偷著喝水，沒有體會(huì)到此時(shí)老師的辛苦。
老師每天累得筋疲力盡，還要挑燈夜戰(zhàn)，仔細(xì)批改我們的作業(yè)，也不說一個(gè)“累”字，放學(xué)以后還要護(hù)送我們到校門口，我們根本體會(huì)不到老師的辛苦。
這就是我的老師，我們最敬愛的李老師�。�！
我的老師記敘文 篇24
之前沒怎么接觸過他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng)，他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細(xì)看他那五官，不能說是精致，只能說是板正的有些過頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志，讓人看了總會(huì)忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無光，好像沒有交點(diǎn)，不能讓人輕易察覺他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來批改作業(yè)，我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍，他卻笑著說我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓，用他那尖銳、刻薄的語言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開起玩笑來可并不像原來的那般嚴(yán)肅，立刻就會(huì)笑靨如花，像個(gè)孩子似的手舞足蹈。
我的老師記敘文 篇25
在課堂中，老師教我們知識(shí)，當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會(huì)為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應(yīng)上課的事情，老師聽了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們?cè)疽詾闀?huì)沒事，結(jié)果，老師面對(duì)著黑板，傷心地哭了，當(dāng)時(shí)，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的行為而后悔。下午，老師照舊來給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風(fēng)細(xì)雨的教育使我們知道了自己錯(cuò)誤的行為，我們覺得很慚愧。很想跟老師說一聲對(duì)不起，可是，對(duì)不起這幾個(gè)字，看似很簡(jiǎn)單，可我怎么也說不出口……
在老師的教育下，我們的羽翼一點(diǎn)一點(diǎn)的飽滿，在老師的指導(dǎo)下我們從無知到有知，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……
我從心底里感謝劉老師。每當(dāng)見到老師溫和的笑臉，就像太陽照到大地上一樣溫暖。
在這里我要對(duì)我的老師說一聲：“劉老師您辛苦了�！蔽乙梦覂�(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您孜孜不倦的教誨。
我的老師記敘文 篇26
我不愛寫作，可現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，這些功勞離不開一個(gè)人——陳老師。
陳老師是我三年級(jí)時(shí)的老師，他為人認(rèn)真又嚴(yán)格，長(zhǎng)的矮小，烏黑的頭發(fā)顯得她特別年輕。
有一次，陳老師讓我們寫一篇作文（3年級(jí)是作文基礎(chǔ)期），我交給老師，頗為自負(fù)，滿以為完成了一篇佳作，可老師卻把作文扔給我�！爸貙懀彼f，“記��！詞語用的要恰當(dāng)，語句要通順，把具體事例寫清楚。 ”我聽取了老師的建議，改了一遍又一遍，終于在第7次修改后，老師才收下。這篇作文后來上報(bào)了。
第二天上課時(shí)，我往窗外多望了幾眼，就這幾眼是我沒聽老師的話你說說我剛才的話�！蔽覇】跓o聲，只好說：“老師對(duì)不起，我沒聽清�！薄澳愕淖魑纳蠄�(bào)了�！崩蠋熣f。
我既開心又疑惑，為什么老師不批評(píng)我呢幾年后我五年級(jí)了，回想這事我有點(diǎn)內(nèi)疚，她可能是我最喜歡的老師了！
老師就想指南針，為我指明方向，走出困境。
我的老師記敘文 篇27
在我所有的老師中，你若是問到誰的教學(xué)方案最好，那還真不好說，但你若問到誰上課最急躁、最有激情，那非我們的劉老師莫屬。
剛遇見劉老師時(shí)，看他穿著干凈的衣服，留著個(gè)平頭，以及擁有著那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚，特別是在他不說話時(shí)表情凝重，讓我以為以后將會(huì)很難相處，但是，我很快就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
和劉老師混熟后，發(fā)現(xiàn)他總是笑臉待人，平時(shí)還很幽默，就根本不覺得他是個(gè)老師，只當(dāng)他是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，如同一個(gè)“大朋友”，平易近人，感受不到任何老師的威嚴(yán)。
但是一上課，劉老師就像換了一個(gè)人一樣。他用他那高昂的語調(diào)和大幅度的手勢(shì)，開始他的“瘋狂數(shù)學(xué)”。而且每次板書時(shí)，為了吸引我們的注意力，總會(huì)向我們吼道：“娃兒們，看這里！”把大家上課的激情帶到了巔峰。
劉老師上課激情澎湃，對(duì)于我們的作業(yè)更是十分嚴(yán)厲。
一次，他怒氣沖沖地沖進(jìn)我們教室，說我們班上竟然有人抄作業(yè)，那時(shí)，劉老師臉色泛青，脖子上的青筋都顯而易見，全班見狀，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。劉老師點(diǎn)到那人名字讓他站起來，并怒目相視，說：“你娃兒竟然敢對(duì)我的數(shù)學(xué)如此不負(fù)責(zé)，那好啊，都說‘打是親，罵是愛’，那就讓我好好地愛你！”說罷，幾個(gè)耳光就在那個(gè)同學(xué)的臉上盡情地“撫摸”，不一會(huì)兒，那同學(xué)的臉就比柿子還紅。劉老師“愛”完后，又給我們說：“今后你們誰要再對(duì)我的數(shù)學(xué)作業(yè)不負(fù)責(zé)，那我隨時(shí)隨地都可以‘愛’你！”此言一出，全班同學(xué)倒吸一口涼氣。
劉老師上課如此精神，當(dāng)然，這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。
說劉老師性子急，絕非虛傳。就好比那次，我們班的英語老師想拖堂，但是，她忘了一件事——下一節(jié)課是劉老師的課。當(dāng)下課僅有幾十秒的樣子，劉老師就“嘭”地踹開了門，出現(xiàn)在了門口，并用高昂的語調(diào)喊道：“娃兒們，快拿出數(shù)學(xué)……”這時(shí)，劉老師才發(fā)現(xiàn)英語老師還在上課，便很不好意思地退了出去，趕忙對(duì)英語老師說：“你繼續(xù)，你繼續(xù)。”但是課堂的氣氛被打斷了，英語老師哪兒還有心情繼續(xù)，只好罷手。語畢，劉老師又沖進(jìn)來，開始他那句口頭禪：“娃兒們，看這里……”便又開始他的瘋狂數(shù)學(xué)。這種急性子，使我們班主任送他一雅號(hào)——?jiǎng)⑿幕拧?/p>
有這樣一位把上課當(dāng)做打仗，而且時(shí)刻做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備的老師，我們的數(shù)學(xué)，又怎會(huì)學(xué)不好呢？
我的老師記敘文 篇28
我們班有一個(gè)美麗善良的曾老師，是三年級(jí)來的語文老師，我也是三年級(jí)才來的，你看多巧呀！
下面我來就來介紹一下和我特有緣的曾老師吧！
曾老師有一雙水靈靈又會(huì)說話的大眼睛，眼睛上面有一對(duì)不長(zhǎng)不短的眼睫毛，一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴。曾老師一笑就像一個(gè)如夢(mèng)初醒的小寶寶一樣美麗動(dòng)人。
俗話說的好：“老師就像蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人�！蔽覀兊脑蠋熞彩且粯�。有一次，在我們四年級(jí)開學(xué)頭一天升國(guó)旗的那一刻，曾老師完全不顧自己衣服的“安�！比シ鲆粋�(gè)嘔吐的同學(xué)，他吐完以后，又拿紙巾給他擦。然后，打電話叫那位同學(xué)的媽媽來接他。在這位同學(xué)媽媽來之前，曾老師一直沒時(shí)間去清洗自己衣服上的污漬，而是忙著組織我們?nèi)嗌龂?guó)旗。曾老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷很令我感動(dòng)。
在這里我代表全班同學(xué)說一聲：“謝謝您，曾老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建設(shè)祖國(guó)的明天�！�
我的老師記敘文 篇29
每次走進(jìn)教室她都習(xí)慣性的對(duì)我們掃視一遍，那含笑、溫和、帶有鼓勵(lì)的眼神深入我的心田，讓我的心里充滿了溫馨與愉悅。她就是我的班主任褚老師。
記得讀一年級(jí)時(shí)，我特別膽小。每次老師要求回答問題時(shí)，我總是躲在后面，從不舉手發(fā)言。有一次上語文課，褚老師問我們一個(gè)問題。她習(xí)慣性的掃視了一下大家，然后說：“會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”我開始緊張起來：舉手吧，萬一回答錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)嘲笑我；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我不會(huì)。正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與褚老師的目光相撞，“王宜男，你來回答這個(gè)問題�！蔽揖o張地站了起來，由于緊張，我的聲音輕得連我自己都無法聽清。同學(xué)們開始竊竊私語這時(shí)我愈加緊張，有點(diǎn)不知所措�！巴瑢W(xué)們，不要議論了，也許她太緊張了，王宜男，你能響亮地回答這個(gè)問題嗎？”老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，我穩(wěn)定了一下情緒，終于響亮地回答了問題。老師帶頭為我鼓起了掌。
三年級(jí)的那次十分鐘隊(duì)會(huì)，是我第一次主持，其他班級(jí)的老師都到場(chǎng)了，我在眾目睽睽之下繪聲繪色地主持著。當(dāng)時(shí)褚老師就坐在下面，在我主持的過程中，我用眼角的余光感覺到她在注視著我，鼓勵(lì)著我，似乎在說：“你行的！”放心吧老師，我不會(huì)讓您失望的，我暗下決心。當(dāng)我主持完后，不僅得到了同學(xué)和其他老師的肯定，褚老師您臉上也露出了欣慰的笑容。
褚老師，您知道嗎？您的眼神讓我不再膽小、不再害怕，變得更加自信。
我的老師記敘文 篇30
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。
記得那是一個(gè)鶯歌燕舞的早晨，我們班有一個(gè)比較愚鈍的同學(xué)，他叫周曉智。徐老師在教我們數(shù)學(xué)的負(fù)數(shù)時(shí)，徐老師講課講的津津有味，她總是先講例題，然后再讓我們練習(xí)，這節(jié)課也不例外。我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)，周曉智則在發(fā)呆，他望了望窗外，手托著下巴，腿輕輕的搖晃著，顯然他不會(huì)。老師看見了，對(duì)我們說：“你們誰愿意幫助他？”教室里鴉雀無聲，針掉在地上都可以聽見，忽然有人插了一句：“自己笨，還讓別人幫他”同學(xué)們都不愿意幫助他。
老師看見，清了清嗓子，和藹地對(duì)我們說：“同學(xué)們，幫助別人的同時(shí)，自己也在不斷地提高，幫助別人快樂自己��！”這句話一下子點(diǎn)醒了我們，于是，坐在周曉智旁邊的同學(xué)，主動(dòng)地去教他。老師看見了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)。這節(jié)課之后，許多的同學(xué)都積極地去幫助他。，他的分?jǐn)?shù)也直線上升。
是啊，幫助別人的同時(shí)，自己也在不斷地提高每當(dāng)我看見別人有不懂的事，我的耳邊經(jīng)常響起那句熟悉的話。這使我毫不猶豫地去幫助別人，我想，我的小學(xué)同學(xué)應(yīng)該也會(huì)和我一樣吧！
一節(jié)課，可以改變一個(gè)人的思想；一節(jié)課，可以改變一個(gè)人的道德。那一節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！永遠(yuǎn)也忘不了那一節(jié)，讓我受益匪淺的課；那一位，讓我敬佩的老師。
我的老師記敘文 篇31
微卷的長(zhǎng)發(fā)松松地綁在后腦勺，平斜的劉海披散在額頭上，可愛的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡(jiǎn)單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”老師。
“這是怎么了？”上“魔鬼”老師的第一節(jié)課，腦子里就提出了這個(gè)疑問�！澳銈儸F(xiàn)在是八年級(jí)嗎？”天哪！我快暈了，剛才上完一秒鐘三個(gè)字的生物老師的課，現(xiàn)在又來上三秒鐘一個(gè)字的“魔鬼”老師的課，我的聽覺��！“睡覺吧兼想想這學(xué)期的地理生物課怎么混過也好”。我望著“魔鬼”老師呢喃道�！斑�有十五分鐘，請(qǐng)耐心等待�！闭{(diào)皮的同桌看看手表，對(duì)趴在桌子上已久的我輕聲說�！笆裁�！”我聽到如此漫長(zhǎng)的時(shí)間，非條件反射般大喊起來。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了，六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著我，我也微微抬頭看看“魔鬼”老師的表情，一個(gè)充滿怨氣的眼神直射我的眼，刺穿了我的腦袋，秒殺了我腦袋中所有的計(jì)劃！“魔鬼！”我低下頭輕聲說�！澳俏煌瑢W(xué)對(duì)我有什么意見嗎？”瞬時(shí)間，“魔鬼”老師的語速?gòu)娜胍粋�(gè)變成了一秒四個(gè)！“她說你是…”幸災(zāi)樂禍的同桌正要告密，我的一句“沒有，老師繼續(xù)”搶在了前頭�！昂�！”“魔鬼”老師微微點(diǎn)頭笑著說。
心有余悸��！第一節(jié)課就弄得我驚心動(dòng)魄，以后的可怎么活？
我的老師記敘文 篇32
的確，我沒有過獎(jiǎng)。呆呆的望著公告欄上“楚才杯作文”獲獎(jiǎng)名單，原本滿懷期待的心，現(xiàn)在一落千丈。我低落地走進(jìn)教室，“吁~~吁~~”，一陣陣嘲諷聲充斥著我的雙耳，強(qiáng)烈的自尊促使我沖出了教室，向空無一人的操場(chǎng)跑去……
手中的筆“唰唰”地寫著，往事歷歷在目……
同學(xué)們的心都提了起來，“我們班只有一個(gè)名額……”張老師說，大家眼巴巴地盯著他，“這個(gè)名額就給……”張老師伸出食指，立刻指向了我，“胡卡迪！”老師的目光里充滿了信任，同學(xué)們投來羨慕的目光，接著編鼓起了熱烈的掌聲。我頓時(shí)驚呆了，面紅耳赤，此刻激動(dòng)、高興的心里難免有些畏懼，害怕我辜負(fù)了這么多人的期望�？墒恰业奈窇纸K究成為了現(xiàn)實(shí)。
我的老師記敘文 篇33
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋果給我，說：“吃個(gè)蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
我的老師記敘文 篇34
是誰傳授我們知識(shí)的花粉？是誰指引我們?nèi)松姆较�？又是誰讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游？又是誰教我們寫下一撇一捺？是我們偉大而無私的老師，是他（她）每日對(duì)我們的諄諄教誨。我的老師每日的時(shí)間都那么的充實(shí)，我！“教師”是多么神圣的一個(gè)稱呼的老師他永遠(yuǎn)都是無私稱職！
他有一雙又濃又黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能言善辯的嘴，一張帥氣的臉龐，一個(gè)充滿智慧的大腦，一頭烏黑的頭發(fā)中依稀能看到幾根白發(fā)，那是教學(xué)生涯留給老師的歲月痕跡！
在我的記憶深處，我的老師是一個(gè)有時(shí)和藹又有時(shí)嚴(yán)厲的人。在別人的眼中，我只是一個(gè)普通的人，因此，我十分的自卑。每日都在自己的座位上自己做自己的事，對(duì)班事從來都是不聞不問，上課也從未回答問題。
我的老師記敘文 篇35
失去的，得到的，都是我們錯(cuò)過的；回來的，離開的，都是我們放棄的；最美的，永遠(yuǎn)放在開始回憶之后。
有多少次，我們?cè)谀吧慕纸窍嘤�，又擦肩而過；有多少次，我們?cè)仨鴮?duì)視，又匆匆離開；有多少次，我們不小心相撞，又仍與你無緣相識(shí)。你一定不知，我對(duì)你是多么的向往，憧憬未來，真好！多少次，我們?cè)谀吧慕纸窍嘤�，又擦肩而過；有多少次，我們?cè)仨鴮?duì)視，又匆匆離開；有多少次，不小心相撞，又仍與你無緣相識(shí)。你一定不知，我對(duì)你是多么的向往，憧憬未來，真好！而我卻全然不知，原來我一直都在你的看顧與保守中。
“朋友一生一起走，……”周華健的《朋友》再次在耳畔回響，悸動(dòng)的心在風(fēng)中隨波逐流。
我的老師記敘文 篇36
我的老師中等身材，皮膚很白，穿著樸素，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的眼睛。
說起她那“會(huì)說話”的眼睛，我可知道它在“說”什么。
每一次上課時(shí)，我回答對(duì)了問題，老師都會(huì)用眼睛看我一下，之后對(duì)我微微一笑，接著又開始講課了。從她的眼神里我看得出來，她在對(duì)我說：“加油，你是最棒的”。
開學(xué)的第一天，由于身體不舒服，在上最后一節(jié)課時(shí)，我忍不住吐在了教室里。我心想，學(xué)剛到新學(xué)校，第一天上學(xué)就這樣，這該怎么辦呢？當(dāng)我抬起頭看老師時(shí)，她的眼神充滿關(guān)愛，大眼睛似乎在告訴我：不要緊。我趕快去龍頭清洗。老師卻悄無聲息地清理起現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我回到教室時(shí)，剛剛清理完畢的老師，關(guān)心地問：“怎么樣？沒事吧？用不用給家長(zhǎng)打電話？”
聽完老師的話，我的眼淚都快掉下來了。和老師初次見面，就給了這樣的見面禮，而老師用她的眼神和行動(dòng)，給了我最好的回贈(zèng)禮。
她就是我的班主任——張老師。
我的老師記敘文 篇37
錛偫鮮Γ您真好。錛偽乙丫和老師您相處三年了，我記得我剛來到新學(xué)堂時(shí)，您送我了一冊(cè)記事本，讓我在上課時(shí)記課文所學(xué)內(nèi)容，��！當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的眼淚都已到了眼眶邊，雖然小小一冊(cè)記事本，可表現(xiàn)了老師您對(duì)學(xué)生有著無窮的愛。
錛偫鮮Γ謝謝您。錛偽沂歉齙髕さ暮⒆櫻以前我一天不打架手就癢癢，學(xué)習(xí)也一落千丈。正在這時(shí)，您用慈母般的教育再次感動(dòng)了我，讓我又回到了學(xué)習(xí)生涯中。
錛偫鮮Γ您辛苦了！錛偽頤看穩(wěn)ツ的辦公室，那桌子上的作業(yè)是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，認(rèn)真的批改作業(yè)。我當(dāng)時(shí)真想立刻端一杯熱茶放在您身旁。
錛傆⒂錮鮮Γ我一定不辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。錛傇謨⒂錕紊希我讀課文，那是鸚鵡學(xué)舌，讀的亂七八糟。下課了，您把我叫到辦公室，細(xì)心的教我發(fā)音，我當(dāng)時(shí)沒有工夫?qū)W習(xí)了，被老師您的所做所為感動(dòng)了，事后，想了有想，真想再次感受老師您對(duì)我那關(guān)心和照顧。
錛偫鮮Γ你們對(duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！錛
我的老師記敘文 篇38
我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(zhǎng)得非常漂亮，走起路來就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。
馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會(huì)彈電子琴呢！說話聲音悅耳動(dòng)人，給我們讀課文的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。
馬老師對(duì)待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認(rèn)真地寫評(píng)語，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候，都抱著一顆認(rèn)真對(duì)待的心。
馬老師也非常體諒家長(zhǎng)，有一次突然下大雨，家長(zhǎng)都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們?cè)琰c(diǎn)把課堂作業(yè)寫完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我很喜歡我們的馬老師，長(zhǎng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。
我的老師記敘文 篇39
上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅，但一下課就不一樣了，而且讓我們公平競(jìng)爭(zhēng)，不偏向某個(gè)同學(xué)。趙老師嚴(yán)肅的讓我們對(duì)她更加敬佩，但我更加喜歡趙老師的笑臉，她不僅對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，還對(duì)我們關(guān)愛有加。
記的有一次期中考試，我們班平均分排名第二，趙老師知道后，開始反省自己，幾乎一個(gè)晚上都沒有睡好，考試卷不知道看了多少次，知道了我們不足的地方主要是生字和習(xí)作。從這次考試之后，趙老師緊抓我們的生字和習(xí)作，經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行生字考試和習(xí)作訓(xùn)練。
在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跑步?jīng)]有拿到名次，我已經(jīng)很自責(zé)，沒有想到回到教室里賈思雨還怒氣沖沖的對(duì)我說：“你丟不丟臉，下次不行就不要報(bào)名�！蔽衣犕暌院笮那楦拥吐�，眼淚就像斷了線的珠子一樣掉了下來�？斓椒艑W(xué)的時(shí)候趙老師來了，她微笑的對(duì)我們說：“我知道大家都盡力了，雖然沒有拿第一，但我很滿意。”聽完趙老師鼓勵(lì)的話，我的心情有了好轉(zhuǎn)，心里暖暖的。這都體現(xiàn)了趙老師對(duì)我們的負(fù)責(zé)和關(guān)愛。
看，這就是我喜歡的老師—趙老師。她是一位好老師，我們都喜歡她。
我的老師記敘文 篇40
萬老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來，她說，我們是三年級(jí)五個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績(jī)差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀(jì)律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)表揚(yáng)我們，她說：“大家只要在進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來就是大進(jìn)步，爭(zhēng)取超過別的班，為我們班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)�！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭�(lì)我們，我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。
萬老師最不喜歡寫字難看的同學(xué)，老師每次寫作業(yè)時(shí)就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學(xué)就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請(qǐng)他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨(dú)給你上政治課。同學(xué)們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個(gè)別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬老師對(duì)他們真可以用苦口婆心來形容。
我們的萬老師也很風(fēng)趣，有時(shí)給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級(jí)，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個(gè)笑話。她給我們說，以前她教的一個(gè)學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時(shí)說：“我的爸爸身高三厘米，臉長(zhǎng)三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。
萬老師雖然有時(shí)對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴(yán)師出高徒”。只有老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績(jī)，才能長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴(yán)厲！
我的老師記敘文 篇41
我的老師很有學(xué)問，有一次，我們正在寫作業(yè)，我有一道題不會(huì)，去向老師請(qǐng)教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的每一個(gè)字，老師寫出的每一個(gè)字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時(shí)，聲音是那么清脆，洪亮，動(dòng)聽，老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動(dòng)有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。
還有一次，我感冒了，老師用親切話語安慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時(shí)候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。
我的老師也很幽默，上課讓我們回答問題的時(shí)候，如果我們回答錯(cuò)了，老師會(huì)用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評(píng)我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對(duì)待我們每一個(gè)人。
老師就像母親一樣，呵護(hù)著我們，在老師的教育下我們一天天長(zhǎng)大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個(gè)人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。
我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節(jié)課，老師您辛苦了！
包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜
我的老師記敘文 篇42
我就有這樣一位老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子上架著一副圓形的眼鏡，微胖的身子。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——張老師。
記得有一次我剛轉(zhuǎn)到張老師的班級(jí)來。上課時(shí)，張老師請(qǐng)我起來回答問題。那時(shí)候我很膽小，怯怯地站了起來，聲音小的跟蚊子似的。張老師不緊不慢走過來鼓勵(lì)我說，：“不要害怕，大聲地說出你的答案，要對(duì)自己有信心哦，加油!”老師的話似乎給了我很大的勇氣，我慢條斯理的說出了答案，老師還夸我很棒，我喜滋滋地坐下來。從那以后，我就愛上了數(shù)學(xué)。
張老師有時(shí)候也十分嚴(yán)厲。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)總是作業(yè)沒寫。這可不，他今天作業(yè)又沒寫，張老師怒氣沖冠的走到他面前，把眼睛瞪得滾圓，眼里似乎正燃燒著團(tuán)火焰，一字一頓道：“你作業(yè)怎么又沒寫，我都跟你說多少遍了，作業(yè)沒寫，怎么能進(jìn)步呢?”從那以后，那位同學(xué)再也沒有不交作業(yè)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少。
張老師雖然嚴(yán)厲，但十分關(guān)愛同學(xué)。那天，張老師去其他地方聽課，在外的張老師非常想念同學(xué)，為了補(bǔ)償我們，特地買了杭州的小蜜橘。過了幾天，張老師回來了，我們都把張老師團(tuán)團(tuán)圍，喊道：“張老師回來啦!”張老師微笑的說道：“看看我給你們帶來了什么?”我們都很好奇心，張老師在我們眼前晃了晃一袋小蜜橘。我們都伸手喊著要吃小蜜橘。張老師卻說：“你們都把手放下來，我親自喂你們�！碑�(dāng)我看到老師親自喂我吃小蜜橘的時(shí)候，我感覺到了今天吃到的小蜜橘比任何的東西都甜，因?yàn)槔锩姘藦埨蠋煂?duì)我們濃濃的愛。
這就是我們的張老師。她好像一絲春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。又想一米陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的老師記敘文 篇43
眼間，我已經(jīng)成為了惠安將軍希望小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。從我第一次走進(jìn)惠安將軍希望小學(xué)的大門的時(shí)候，莊老師就開始陪伴我，三年的歲月留下了我們濃濃的師生之情。莊老師的一舉一動(dòng)都記錄在我的心里，他的話時(shí)刻在我的耳邊響起，推動(dòng)我前進(jìn)。
他高高的個(gè)兒，短短的黑發(fā)，白凈的方臉，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧的眼睛，說起話來，滔滔不絕、妙語連珠。
莊老師是我語文老師，年輕有為，勇于創(chuàng)新，講課幽默生動(dòng)，平易近人是他留在我心中的標(biāo)語。
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，莊老師攔住了我和媽媽，說：“小輝最近上課老是走神，學(xué)習(xí)情況很低落，成績(jī)不斷地下降，讓我覺得很疑惑，是不是遇到了什么困難，如果需要幫忙盡管開口�！眿寢屄犃诉@話有些不好意思地說：“這段時(shí)間我比較忙，忽略了對(duì)他的管教。小輝他就趁機(jī)沉迷玩樂之中，只知道瘋玩，作業(yè)寫得糊里糊涂，丟三落四，罵他打他都無效，真是讓我束手無策。難怪俗語說；學(xué)好三年，學(xué)壞三天�！鼻f老師笑著說：“原來是這樣，小輝，人家是不斷地往上爬，可你卻想在水里漂浮嗎？”聽了這番話，我的臉紅了，恨不得馬上有一個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。他這種關(guān)愛、細(xì)心，讓我學(xué)習(xí)地一種動(dòng)力，突然噴發(fā)。
我的老師記敘文 篇44
一個(gè)忙碌的老師，她用手上的筆，批改著同學(xué)們的作業(yè)。那個(gè)所謂的她——就是我們班可藹可親的班主任徐原老師。她總是會(huì)時(shí)不時(shí)的幽默一下，又會(huì)馬上臉變嚴(yán)肅；常常細(xì)致地講解道理，時(shí)時(shí)又溫和與我們談心；這就是我們多變的徐老師。
記得四年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，我因?yàn)榘l(fā)水痘被“遣送”回家，休息。媽媽給班主任徐老師發(fā)了短消息，老師立刻打電話來囑咐我好好休息，把身體回復(fù)得棒棒的去學(xué)校。兩個(gè)星期在家好無聊，顯得很漫長(zhǎng)，只有徐老師的電話、短信成了我最盼望的事。有時(shí)問問我的身體恢復(fù)情況，有時(shí)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況�！靶O，臉上的痘痘好點(diǎn)了嗎？”這不，徐老師的電話來了，“作業(yè)上有啥不懂的呀？向?qū)W校的生活了吧？同學(xué)們也很想你！今天我們……”徐老師的“嘮叨”讓寂寞一掃而光。我每天都會(huì)想：今天我的徐老師會(huì)告訴我什么呢？在“嘮叨”中，兩個(gè)星期很快過去了，我精神的走向?qū)W校。一進(jìn)教師，徐老師說：“恢復(fù)好啦，不錯(cuò)嘛！”這讓我心里頭暖暖的。
這個(gè)總是把“不錯(cuò)嘛”這三個(gè)字掛在嘴邊的班主任，是我們五一班所有同學(xué)的啟蒙老師，也是大伙公認(rèn)好老師。老師，教師節(jié)快來臨了，我想真誠(chéng)地對(duì)你這個(gè)我心目中的良師益友，道一聲：“老師，您辛苦了！”希望你身體健健康康，心情快快樂樂的，讓自己每天都雨過天晴，天天都有好氣象。
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