有關(guān)敘事的作文錦集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
“為什么總辣我的舌頭？”
昨天晚上吃飯時(shí)，孩子一邊吃著香椿辣椒一面問我：“媽，為啥這辣椒總辣我的舌頭��？”
“咦，你這個(gè)問題值得思考，你覺得是為什么呀？”我問。
“辣椒一進(jìn)入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著了�！焙⒆有χ鴣砘卮�。
“你既然知道了，還問什么呀？”
“看看我想的對(duì)不對(duì)�！�
“你這種態(tài)度值得表揚(yáng)，首先，你想到了問為什么，第二，你自己先推測(cè)，然后再求證，這就是很好的學(xué)習(xí)方法，孩子，你長(zhǎng)大了，表揚(yáng)�！蔽铱洫�(jiǎng)了幾句后，“不過，這個(gè)問題咱們一起想�！�
“為什么做飯品嘗咸度時(shí)要用筷子蘸一點(diǎn)放在舌頭上咂咂就知道呢？這是因?yàn)槲覀兊纳囝^上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時(shí)味蕾的作用最大，沒有了它，我們吃飯會(huì)不知道什么味道�！�
“哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會(huì)那么辣呢�！焙⒆幼孕诺卣f。
“是那樣嗎？那你的手或眼睛不小心碰了辣椒之后會(huì)不會(huì)有不一樣的感覺？”
“哦，有，有，那次我用手指蘸著吃了方便面料后，又用手揉了一下眼，結(jié)果很疼又很流淚�！�
“呵，那如果是鹽的話，你會(huì)不會(huì)疼呢？”小家伙記得還怪清楚呢。
“不知道�！彼Ｈ坏鼗卮稹�
“你試試唄。用手指蘸著鹽抹到眼里�！�
“你咋不試試呀�！彼R上拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。
“其實(shí)，你想想也知道啊�！焙⒆影终f，“手碰辣椒的話，手也會(huì)發(fā)熱甚至?xí)悬c(diǎn)痛。而手碰到鹽和糖卻不會(huì)有這種反應(yīng)，這說明辣不是味道，而是一種感覺，舌頭上的味蕾有品嘗味道的作用，而你又是舌頭先接觸辣椒，舌頭上的感覺很敏銳，即使你整個(gè)嘴都處在熱痛的火辣辣中，你也感覺舌頭格外地辣，是不是？”
“哦，明白了，辣不是味道而是一種感覺。其實(shí)它在辣我的全身呢�！焙⒆涌鋸埖卮舐曊f。
呵呵呵，吃飯繼續(xù)進(jìn)行中……
敘事的作文 篇2
記得那還是三年級(jí)的時(shí)候吧，有一次學(xué)校通知我們心靈委員開會(huì)。會(huì)議結(jié)束的時(shí)候發(fā)了一本書-——《做一個(gè)有道德的人》。這是一本以社會(huì)、校園和家庭為題材來教育小學(xué)生的書。該書分為六個(gè)章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)都是一個(gè)主題，每一個(gè)主題都有很多的故事。這些故事深深的吸引了我，讓我讀了一遍又一遍，愛不釋手。
這是一本教育我們要自強(qiáng)自律自愛的書。這些故事告訴了我們中華民族的傳統(tǒng)美德：孝敬長(zhǎng)輩，勤勞節(jié)儉。這些故事還讓我們文明上網(wǎng)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要尊重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這些故事講述了一個(gè)快樂校園，一個(gè)和諧社會(huì)，一個(gè)親親家園。這些故事是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮我們的路途的明燈，是鼓舞我們不斷進(jìn)取和努力的方向。
在這些故事中我最為感動(dòng)的篇章就是溫馨家庭，這個(gè)篇章告訴我什么是家，家是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。還告訴我什么是愛，愛就是用心體會(huì)爸爸的辛苦，媽媽的嘮叨。就是這樣最樸實(shí)，最簡(jiǎn)單，卻讓家人體會(huì)到深深地愛的事情。其中有一段故事給了我很深的'印象。這個(gè)故事圍繞著作者給自己年邁的父母打電話這樣的一件事，作者每次給他年邁的父母打去電話的時(shí)候，總是讓電話響2次，第一次響3聲就掛斷，然后再撥第2遍，以便于讓自己的父母有充裕的時(shí)間去接聽電話。就是這樣細(xì)小的事情，卻讓人看了倍加感動(dòng)。作者是這樣的孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。而我呢！想想不由的萬分慚愧。
記得那是一個(gè)星期三的下午，那天我們剛放學(xué)，天就下起了雨。我背著沉甸甸的書包，站在校門口張望著回家的路口�？墒侵钡剿械耐瑢W(xué)都走完了，我還是沒有看到外公，心里不由得蠻是失落。雨下的愈來愈大，我也等得滿心失望，可是外公一直沒有出現(xiàn)。就在我以為外公不再來時(shí)。外公的電屏車出現(xiàn)了。盡管外公渾身是水的出現(xiàn)在我的眼前，但我還是發(fā)火了。把我在這門口等待的怨氣都統(tǒng)統(tǒng)的發(fā)泄在外公的遲到上。外公沒有生氣，還是像以前一樣的把我抱到電屏車的后座上。在抱我上車的那個(gè)瞬間，還深深的皺了一下眉頭�？晌疫�不以為然的把頭扭向一邊，心里還在怪著外公的遲到呢？……
晚上，睡覺的時(shí)候才知道外公在來接我的路上被人撞了一下，導(dǎo)致腰痛病又發(fā)了�？墒峭夤珵榱宋�，還是堅(jiān)持騎著車來了，但我卻那樣對(duì)外公。盡管我事后就向外公道了歉，但是這件事一直讓我深深地愧疚。尤其是在讀了《做一個(gè)有道德的人》的這本書后，更是讓給我慚愧。文中的那個(gè)“我”和自己形成了多么鮮明的對(duì)比��！多撥一遍電話，不過是一件很細(xì)微的小事，卻像是一行行細(xì)密的針腳，能為父母織出舒服、溫暖的衣服。我一定要向作者學(xué)習(xí)，從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)有道德的人。
敘事的作文 篇3
在觀海衛(wèi)鎮(zhèn)東部，有一座美麗的校園，它就像一顆璀璨的明珠在東方閃耀。校園黃的墻，紅的瓦，映襯著綠樹紅花，十分醒目。它像一座大花園，一年四季景色宜人。它更是我們學(xué)習(xí)生活的樂園。
跨入學(xué)校大門，正前面就是一個(gè)圓形的報(bào)告廳。上面刻著文明、勤奮、健美、創(chuàng)新幾個(gè)大字，在陽光的照耀下，金光閃閃。它的前面有一個(gè)升旗臺(tái)。每次升旗儀式時(shí)，五星紅旗隨著音樂徐徐上升，迎風(fēng)飄揚(yáng)。報(bào)告廳周圍是幾個(gè)巨大的花壇，里面種著各種花草樹木。它們被園丁修剪得特別整齊。如果從高處往下看，樹木排列成展翅高飛的鳥的形狀，很美。報(bào)告廳很大，在里面可以聚集500或800人開個(gè)會(huì)肯定不會(huì)覺得擁擠。
沿著報(bào)告廳西面的水泥路往里走，就來到了南教學(xué)樓。那是一座三層樓的建筑，有教室30間。那里特別安靜，我們都在那里學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，仿佛遨游在知識(shí)的海洋。教學(xué)樓前面種著各種鮮花。春天，櫻花開得特別熱鬧。滿樹粉紅的櫻花，像一個(gè)個(gè)小伙伴擁抱在一起。風(fēng)一吹，花瓣從樹上飄落下來，像下起了花瓣雨，落到地上，像鋪上了粉紅的地毯。走在這樣的小徑，仿佛來到了童話世界。秋天，桂花散發(fā)出陣陣清香，使人神清氣爽。每當(dāng)走過這里，我都會(huì)情不自禁地停下腳步，閉上眼睛，深深地聞一聞，香氣也毫不吝嗇，直往我鼻子里鉆。
穿過南教學(xué)樓，就來到了北教學(xué)樓。在這幢教學(xué)樓后面，有一塊小農(nóng)場(chǎng)。里面種著像娃娃似的絲瓜，像彎月似的茄子，還有像葫蘆似的夜開花，當(dāng)然還有最綠色的青菜。微風(fēng)拂過，青菜就蕩起了波浪，像綠色的海洋。在這里，灑下的是我們的汗水，收獲的是我們的笑聲。
在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，我覺得快樂極了！
敘事的作文 篇4
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實(shí)的大手掌能讓我感到溫暖與安全。
在熱鬧的房屋里，大家都在開心的談?wù)撝^年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發(fā)牌�？催^了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。于是，我發(fā)完了牌，便拿起了遙控器開始換節(jié)目。
忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風(fēng)折磨不堪的你出現(xiàn)在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時(shí)，屋子里一下就安靜了。家人都對(duì)你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢著微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭發(fā)。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節(jié)目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然扎在寒風(fēng)颯颯的小巷里，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅(jiān)固的大橋，聯(lián)系著兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實(shí)，盡管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作著；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實(shí)，我認(rèn)為您并不像眾人所說那樣，十分威嚴(yán)。您很親切。所有人都說我很像你。你說我長(zhǎng)得是那么丑，我卻反駁是因?yàn)檫z傳了你的基因才造就了如此長(zhǎng)相的我。你從不在學(xué)習(xí)上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關(guān)心我�？偸菃栁易罱脹]有，吃好沒有。就這樣，一路上說說笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽著的是你的左手，你那厚實(shí)、那溫暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽著的是你的左手，只愿這樣，永遠(yuǎn)走下去。
敘事的作文 篇5
為了豐富校園文化生活，活躍身心，我校五年級(jí)組舉行了歌詠比賽，經(jīng)過激烈的角逐，五（10）班以9.8分的優(yōu)異成績(jī)獲得了冠軍，五（11）班屈居第二名。
賽前，各班準(zhǔn)備的都很充分，他們有的在練聲；有的在換服裝；有的在排隊(duì)形。我們班準(zhǔn)備的也很充分，我們先是換服裝，服裝統(tǒng)一了后，開始練聲，然后排隊(duì)形。我們排練的隊(duì)形，是個(gè)平行四邊形。
比賽的時(shí)刻終于來到了。主持人宣布比賽開始時(shí)，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)。第一個(gè)上場(chǎng)的是五（9）班，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，可在唱國(guó)歌時(shí)，因?yàn)闆]有跟上節(jié)奏，所以分?jǐn)?shù)才得9.1分。第二個(gè)上場(chǎng)的就是我們班，我是指揮，唱國(guó)歌時(shí)，大家的聲音都像鐵一樣，氣勢(shì)雄渾。第二首歌曲是《草原贊歌》，大家先是進(jìn)行男女聲分句演唱第一段，第二段以輪唱的形式進(jìn)行演唱，而且還伴有動(dòng)作表演。同學(xué)們唱歌時(shí)，還有一系列的表情。聲音高低起伏，抑揚(yáng)頓挫，有輕的，有重的，大家真的像沉浸在茫茫大草原上一樣。唱完了，大家有秩序地退場(chǎng)。當(dāng)評(píng)委報(bào)到冠軍是五（10）班時(shí)，我們班就像開了鍋的爆米花，開心極了。五（11）班以0.1分之差失利。
參加歌詠比賽的一共有十一個(gè)班級(jí)，五（1）班戰(zhàn)勝了五（6）班，五（1）班獲得第三名，五（6）班獲得了第四名。
通過了這次歌詠比賽，大家也收獲了很多。此次比賽，不僅豐富了我們校園文化生活，還活躍我們身心，從中我們還懂得了一個(gè)道理，那就是，只要團(tuán)結(jié)，就沒有什么事情做不成的。
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