風(fēng)景這邊獨(dú)好記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景這邊獨(dú)好記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景這邊獨(dú)好記敘文1
中山公園是汕頭市現(xiàn)存建園歷史最早、規(guī)模最大的綜合性公園。我早想領(lǐng)略中山公園的一番美了，于是，周末時(shí)候，我們?nèi)胰藖淼轿覊裘乱丫玫闹猩焦珗@。
走進(jìn)大門，看到一座傳統(tǒng)特色的牌樓，建筑雄偉壯觀，古色古香。牌樓由六根紅色大方柱支撐。“中山公園”四個(gè)字是譚延闿先生所寫，其書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，端莊中透出秀氣，和莊嚴(yán)大方的牌樓正好相配。牌樓背面是孫中山先生寫的“天下為公”四個(gè)金字，行筆舒展，剛?cè)嵯酀?jì)，顯得俊逸開闊，構(gòu)成一幅美麗的畫圖。我們還在這兒照了一張全家福呢！
走進(jìn)公園，我仿佛置身在一個(gè)美麗富饒的大森林里。散發(fā)著縷縷花香，蒼翠挺拔的樹木遮掩著大地。公園的左邊有一個(gè)大水池，水池的中間有一座異常逼真的假山，假山上有許多蔥綠的小樹苗，水“嘩啦、嘩啦”地從假山里傾瀉下來，十分壯觀。
接著我們來到假山，假山是公園里的一絕，高三層，內(nèi)設(shè)七個(gè)小亭。慢慢地走在綠樹成蔭的小道上，崎嶇的假山石頭，湖面吹來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，十分愜意。
于是我們又來到九曲橋，九個(gè)直角曲成的橋體點(diǎn)綴在湖上。其間有三座四面通風(fēng)的亭子，湖光水色融為一體。走到亭中，向外一望，只見波光粼粼、清澈見底的玉鑒湖中，群魚嬉戲，活蹦亂跳，充滿了生氣。
美麗的中山公園景色使人賞心悅目，難以忘懷。
風(fēng)景這邊獨(dú)好記敘文2
記憶細(xì)細(xì)碎碎，宛似陽光射過梧桐的枝葉。
四班的教室出奇的安靜，往日的爭吵灰飛煙滅。我默默地走出教室，回頭看看正在收書包的同學(xué)們和干凈的教室，我突然明白了：什么是畢業(yè)。
“不對，呀，你咋這笨，看”，“我對，你知道什么，看”，“我對，你錯(cuò)，走，不信問老師去”，“走就走，誰怕誰”。這樣的爭吵在班上天天都有，甚至在辦公室，同學(xué)們也不停下來，“老師你看”。別的班老師都說我們班同學(xué)勤學(xué)好問，而在我看來，這只是為給未來留一些美好的記憶罷了。
“來，這里有幾張前幾年的期中試卷，要的上來，排好隊(duì)”，那教室瞬間就炸開了鍋，“嘿，哥們，走”�！把剑阏β摹�。這樣的場景從不少見，別的班的老師說我們刻苦，但在我看來，這只不過為讓競爭再激烈些吧。
下課的教室也不屬于平靜，除了這樣的爭分奪秒，也有玩耍的。樓下的小花園里，竹子已長過了二樓高，一節(jié)一節(jié)，層層上長。每到春來總有梨花、桃花，白的像霜，粉的像霞，紅的像火，如教室里的大喊大叫。別的班老師說我們瘋狂，但在我看來，這只不過是讓距離再拉大些吧。
講臺上，時(shí)而合唱，時(shí)而獨(dú)奏，比那大型演唱會還要熱鬧。下課后，老師哪能走，那問題如曲中的音符，一個(gè)接一個(gè)。
這也許是我見過最好、最美的風(fēng)景吧，現(xiàn)在想起仍回憶無限。
當(dāng)然也有不聽話的，那時(shí)老師生氣起來可不是鬧著玩的，一生氣就要有那么一兩個(gè)撞墻的。隔壁說我們老師發(fā)起火，全四樓都聽得清清楚楚，像剪羊毛卻不小心碰傷了羊。
這個(gè)小教室，伴我走過了童年的最后幾天。是的`，它看著我們勤學(xué)好問、刻苦、瘋狂，也讓我見到了這世間最美好的風(fēng)景。是的，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
風(fēng)景這邊獨(dú)好記敘文3
在我的心中，最美麗的風(fēng)景不是巍峨聳立的泰山，不是雄偉壯麗的萬里長城，也不是一望無際的內(nèi)蒙古大草原。而是我的家鄉(xiāng)———一個(gè)偏僻、鮮為人知的小村莊，確是我心中的世外桃源。
這是一個(gè)有故事的村莊，日軍曾在這燒殺搶掠，無惡不作。腥紅的血，尸體成堆，這也曾是人間煉獄！這是他不可往忘卻的傷痛。
我從小生活在這個(gè)村莊。小時(shí)候，我是個(gè)留守兒童，沒人管教，到處野，到處瘋。離家不遠(yuǎn)的一個(gè)小土坡就是專屬于我的秘密基地。土坡下長滿了綠油油的小草和五顏六色的花朵。土坡旁還有一條清澈的小溪，常�？梢钥吹揭晃参掺~兒游來游去。爸爸還在家時(shí)，就經(jīng)常陪我到這兒來玩。他喜歡把小小的我抱上土坡，然后迅速跳下來，看著我站在土坡上想下去又怕摔跤，哭哭啼啼的模樣直笑個(gè)不停。知道太陽快要落下山，才把撅著小嘴的我抱回家。路上，橘紅色的太陽射來，把爸爸樸實(shí)堅(jiān)毅的臉，高大的身軀鍍慢金黃色的光暈。那是我童年最美好的回憶。爸爸走后，每天一放放學(xué)，我就會去小土坡那，眼睛眺望遠(yuǎn)處的村口，盼望爸爸盡早回來。每當(dāng)回憶起從前與爸爸相處的場景眼中不由得溢滿了淚珠。爸爸，你什么時(shí)候回來看看我�。课艺娴暮芟肽�。直到夕陽西下，眼中滿是失落的回家。
而現(xiàn)在，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外讀書。經(jīng)常會想起我的家鄉(xiāng)。每當(dāng)我遇到困難向退縮時(shí)，我就會想起在外辛苦賺錢的爸爸，頓時(shí)就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。因?yàn)樵俅蟮睦щy也不及你眼中的期盼與信任。
我一直都認(rèn)為這個(gè)村莊不僅僅只是一個(gè)村莊，他像我的爸爸，樸實(shí)偉岸內(nèi)斂，是一個(gè)有故事的人，他養(yǎng)育了我十幾年，我對這里的一草一木在熟悉不過了。他承載著我童年時(shí)的美好回憶，也在我失落，受傷時(shí)給我繼續(xù)前行的力量。他沒有一眼就令人驚艷的外表，但是有令人沉迷，給人帶來安全感的魅力。
這里的風(fēng)景獨(dú)好，是我心的寄托與依靠。
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