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實用的描寫人物作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的描寫人物作文4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫人物作文 篇1
都說諸葛亮聰明，其實，諸葛亮也就三個臭皮匠的水平，說穿了，他傻得可以。
徐庶見過諸葛亮，告訴他劉備希望他出山時，諸葛亮何嘗不想過幾天安生日子？但禁不住劉備三顧茅廬、軟磨硬纏，到底還是上了劉備的賊船。放著不愁吃、不愁穿的閑云野鶴的日子不過，偏要“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，自討苦吃，豈不是大傻子一個？
赤壁之戰(zhàn)，是諸葛亮的杰作之一，但是，仔細想想，在這次戰(zhàn)役中，他還是冒了兩次傻氣。第一，在游說東吳時，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，張玿、虞翻、步騭、薛綜、陸績等人均成了他的舌下敗將�？雌饋恚T葛亮能言善辯，但倘若事后要煮酒論英雄，進行民主評議，這些被他羞辱過的文人雅士還不嫉恨在心？在評議表上給他畫上叉叉是免不了的事�？v使諸葛亮功高如天�？峙逻B1分錢也得不到。第二，草船借箭，諸葛亮亮輕易得到了十余萬枝箭，但他卻拱手白給了周俞，因此招來周俞的嫉妒，你說他傻不傻？
有一首詩曰：“劍關(guān)險峻驅(qū)流馬，斜谷崎嶇駕木牛�！闭f的是諸葛亮制造的木牛流馬的神奇功能。在三國時代就能研制出木牛流馬這樣的.產(chǎn)品，說明了諸葛亮果然聰明。但他卻不申請專利，失去了獲大獎胡機會不說，更可惜的是后世人再沒使用過，真應(yīng)了羅貫中老先生的那句話了：“后世若能行此法，斬將安得使人愁？”
諸葛亮冒傻氣的地方還多著呢！明知關(guān)羽與曹操有舊情，偏讓關(guān)羽去守華容道，結(jié)果使曹操從關(guān)羽刀下逃生，導致了后來許多麻煩。馬術(shù)不會用兵，偏要他去守街亭，害得自己自貶三級。有人為買官不惜重金，他卻要自動降級，真可謂他傻氣十足。司馬懿兵臨城下，諸葛亮導演空城計，倘若被那司馬老兒識破，豈不白搭一條性命？
其實，司馬老兒放了他，他也活不了幾天，五丈原上諸葛亮一命歸西，只活了53歲。一個人傻得連命都不要了，還有什么比這更傻的嗎？
描寫人物作文 篇2
我的老媽愛臭美那可是出了名的，差不多每星期都要去買衣服。因此，我送老媽一個外號“臭美大辣椒”。
前幾天，媽媽叫我和她一起出去買些吃的，買完后，老媽對我說：“走，我去給你買幾件衣服。”我聽了，心想：給我買衣服？我可不缺衣服呀，我大姑經(jīng)常給我郵寄衣服，還用你給我買嗎？我看 這是你想去給自己買衣服的借口吧。
這時，我們倆走到了一家衣服店門口，老媽說：“進去看看，看有什么好看的衣服沒有。”說著，老媽就拉著我推開店門，走了進去。
進去一看，這哪里是我穿的衣服，我只好坐在一把椅子上看老媽試衣服。只見老媽拿著一件衣服在身上比了比，又去照照鏡子，然后轉(zhuǎn)過頭來問我：“好看嗎？”我連忙說：“好看，好看�！崩蠇� 笑了笑，把手中的衣服又放了回去。我以為老媽這個動作是準備走的'，沒想到，老媽又拿起另一件衣服試了起來。就這樣，媽媽不停地試，而且越試越有感覺，試了五六件了，還沒有盡興。我終于忍不 住了，對她說：“老媽，我晚上還有課呢，你有沒有時間觀念呀？”老媽一聽，雖有一絲掃興，但還是趕緊和我走了。不過，臨走時，老媽說了一句：“明天有時間我再來試�！卑ィ艺娣宋依蠇�。
最近幾天，老媽天天下午放學后叫我和她一起踢毽子。我心說：老媽什么時候一掃往日那溫文爾雅的作風，變得愛運動了？不行，我得試探試探。
一天放學后，我告訴媽媽“老媽，我今天腿疼，不能和你去踢毽子了。”老媽一聽，趕忙說：“我的好女兒，你就陪媽媽踢幾分鐘吧，回家我給你揉揉腿。”我聽了心說：你不告訴我里面的真正原 因，我今天就不去踢毽子。
過了一會兒，我又對老媽說：“可我今天的作業(yè)很多呀，你總不能為了讓我陪你踢毽子而耽誤了學習吧�！崩蠇屢宦牐⒖绦χf：“運動后學習才高效呢，再說了，你就不能陪媽媽來減減肥嗎？ ”我心想：這回可算說真話了。原來這幾天有好幾個人見了都說她長胖了，這話刺激住了我那一向愛美的老媽。
于是，我說：“既然您老想要減肥，想要成為窈窕淑女，那您的目標是要減到幾斤才滿意呢？”老媽想了想，說：“一百零五斤吧�！庇謫枺骸澳悄隳壳暗捏w重是多少？”“一百一十五斤吧�！崩� 媽回答。
我聽后，便裝模作樣地扳著手指頭算，最后告訴老媽：“按一周減一斤來算，要達到目標大約需要十周時間，你能堅持嗎？”老媽聽了，笑笑說：“好了，好了，趕緊陪我踢毽子吧�！蔽疫@才高高 興興地陪老媽下樓，陪她實現(xiàn)減肥目標。
為了美，我老媽不僅變得愛運動，還不惜給我磨嘴皮。為了美，我老媽也是付出了代價的。
描寫人物作文 篇3
怎么辦啊?天色已經(jīng)暗了下來，今天和同學們玩到這么晚才回家，爸爸一定會嚴厲批評我的。想到這我就放慢了腳步，此時我的腳好像有千斤重，我邁著沉重的步伐向家門口走去�！霸趺催@么晚才回來?”爸爸那嚴肅的聲音在我耳畔響起心理活動的作文300字(4篇)作文唉，也沒有別的.辦法了，我已經(jīng)絕望了。一抬頭，啊，已經(jīng)到家門口了!我的心“咯噔”一下，唉面對現(xiàn)實吧!
我伸出一只顫抖的手指伸向門鈴，但是我心靈的樹藤將我的手緊緊纏繞住，動彈不得。“兒子，我可找到你了!”一種洪亮的聲音劃破長空，那聲音中包含著高興與難過，我也從這聲音中清醒過來。回頭一看，是爸爸!我大吃一驚，原來從下午爸爸就一直在四處找我。此時仿佛一道巨浪沖擊著我的心。
描寫人物作文 篇4
用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當我捕捉到一些美的身影時，發(fā)現(xiàn)自己并沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來也美麗。
一個心靈美的人，兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘�？墒俏ㄒ挥幸患戮拖窨淘谖倚纳弦粯樱趺匆膊粫�，每當回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀4年級的一個六月中旬的一天下午。放學了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的'瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當初呢’這句話一點也沒錯。唉！我出門時也該帶一把雨傘來啊！”看見同學們一個個陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來“小妹妹，你干什么哭�。 币痪湓拸谋澈髠鱽�，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后那位在哥哥走了前來問：“小妹妹，你沒雨傘嗎？”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說：“我送你回家吧！”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說：“小弟弟，別怕，我不是壞人�！闭f完，他又伸出手來，我憖憖然地拉著他的手站了起來。這時，我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里。”“在某某路17號”我小聲說著。
那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過去了很久，但我永遠也不會忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠也會記住那位打著雨傘的魁梧身影。