由課外作業(yè)想到的作文600字

　　課外作業(yè)，是學(xué)生們的任務(wù)。以下是小編整理的相關(guān)范文，希望對(duì)你有幫助。

　　由課外作業(yè)想到的作文600字【篇一】

　　聰明反被聰明誤”是說(shuō)那些個(gè)自以為很聰明的人卻要他們所謂的聰明行為而付出代價(jià)。 現(xiàn)實(shí)生活中，你是否也留意到了呢? “同學(xué)們，今天下課后做兩道數(shù)學(xué)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)”“唉。。。又要交作業(yè)啊!”臺(tái)上是老師清脆的聲音，下面則是同學(xué)們的唏噓聲。隨后就是繼續(xù)埋頭苦干，奮斗在題海中。而在這時(shí)，出現(xiàn)了一群“聰明”的人，他們與眾不同，在其他同學(xué)奮斗之時(shí)，他們卻在悠哉享樂(lè)，似乎還在等待什么。當(dāng)有些同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力完成任務(wù)時(shí)，他們似乎更開(kāi)心了。原來(lái)是這樣：他們用他們自以為很聰明的'方法來(lái)完成作業(yè)的，卻是速度很快，準(zhǔn)確率也很脯那就是—炒作業(yè)，其實(shí)他在我們生活中是很常見(jiàn)的�；蛟S我們也或多或少的經(jīng)歷過(guò)。

　　不得不說(shuō)這樣是很聰明，但是去過(guò)我們考慮得遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，或許結(jié)果就會(huì)恰恰相反。這樣是得到了答案，可是這樣你永遠(yuǎn)不知道他的過(guò)程，其實(shí)和沒(méi)有得到答案是一樣的，只不過(guò)你在老師的面前好交代。 由此我們也可以想象到考場(chǎng)上的一些情景：假如今天**你又碰到了這個(gè)原題，可是在你腦海中只有答案而沒(méi)有過(guò)程，那么**還是沒(méi)有分?jǐn)?shù)的�？赡芩�造成結(jié)果就是你依然去抄襲其他的同學(xué)，**過(guò)后或許你也不會(huì)再去考慮它了，只是感覺(jué)僥幸吧。

　　一次是這樣，可以是偶然，兩次是這樣，可以是不會(huì)，但久而久之，也會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)宮學(xué)習(xí)上不愛(ài)動(dòng)腦思考，那么可想而知后果會(huì)是咋樣。 他們一次次“聰明”的成功，卻不知道是在醞釀一個(gè)巨大的陷阱，而他們卻為之高興，驕傲。當(dāng)他們面對(duì)高考時(shí)，在這個(gè)公正無(wú)私的“法官”面前，他們有的只是膽怯，后悔，從而自己毀掉了自己的人生，改變了自己的命運(yùn)。

　　今天的我們不能像他們一樣，我們應(yīng)該做一個(gè)正真聰明的人。 只要你的雙腳站在地球上，就別太看輕自己，只要你還生活在地球上，那也就別太看重自己，只有踏實(shí)努力，即使是失敗，你也不會(huì)遺憾。

　　由課外作業(yè)想到的作文600字【篇二】

　　耶!雙休日終于來(lái)臨了，本以為可以痛痛快快的玩。沒(méi)想到卻被家長(zhǎng)布置的家庭作業(yè)所干擾!

　　今天是星期六，我剛寫(xiě)完作文，換好運(yùn)動(dòng)鞋，拿好要玩的東西正要推開(kāi)門(mén)把手時(shí)。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“別走!留下來(lái)!你還沒(méi)寫(xiě)完家庭作業(yè)呢!別想跑!”我放下東西、換好鞋進(jìn)入房間寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)是下午一點(diǎn)。我寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就慢，等我寫(xiě)好的'時(shí)候都已經(jīng)是下午三點(diǎn)了!這時(shí)又是冬天，下午四點(diǎn)鐘就天黑了!我以飛的速度做好一切準(zhǔn)備跑出門(mén)。才玩了一個(gè)小時(shí)就回家了!

　　唉!我厭恨家庭作業(yè)!

　　由課外作業(yè)想到的作文600字【篇三】

　　隨著一陣下課鈴聲，教室里靜悄悄的，等候老師來(lái)布置作業(yè)。在安靜的教室里，老師脫口而出：“今天沒(méi)有課外家庭作業(yè)。”就這么短短的一句話，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，議論紛紛。

　　一路上，我心里既高興，又輕松。

　　回到家，我望著客廳，無(wú)所事事，不知該干什么好。剛才還覺(jué)得輕松呢，現(xiàn)在可真無(wú)聊。我坐在沙發(fā)上，拿起搖控器打開(kāi)電視，一看，除了電視劇就是動(dòng)畫(huà)片。奇怪，平時(shí)看電視我都是津津有味的，而且是苦苦哀求媽媽才看的，但這時(shí)看又覺(jué)得沒(méi)什么有趣。這時(shí)，我發(fā)起愁來(lái)啦，平時(shí)老師不是布置一大堆令人心煩的作業(yè)嗎，今天怎么不布置課外作業(yè)啦。

　　這回我可有事做嘍。我捧著書(shū)入神的看了起來(lái)，書(shū)內(nèi)精彩的.內(nèi)容吸引我看過(guò)一頁(yè)又想再看一頁(yè)。故事中有趣的情節(jié)感到津津有味，分秒不錯(cuò)過(guò)�？粗鴷�(shū)，浮想聯(lián)翩。起初，我還看得入神，可看著看著，就有沒(méi)耐心了。我把書(shū)搭在一旁。托著下巴發(fā)愁。我越想越覺(jué)得無(wú)聊。突然，我急中生智，心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭。于是，我拿出語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)真地預(yù)習(xí)了起來(lái)。這時(shí)，家中響起了一陣瑯瑯的讀書(shū)聲。我越預(yù)習(xí)越覺(jué)得有趣，覺(jué)得預(yù)習(xí)總比做那些無(wú)聊的事好。預(yù)習(xí)好了語(yǔ)文后，我還覺(jué)得不夠，接著又預(yù)習(xí)起了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……

　　第二天，當(dāng)老師問(wèn)要不要布置作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都知道沒(méi)有作業(yè)做的無(wú)聊，就異口同聲地說(shuō)：“要!”

　　嘗到了沒(méi)作業(yè)做的滋味，我今后不僅要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)!