人物描寫(xiě)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的人物描寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人物描寫(xiě)作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時(shí)總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛(ài)。
一天早晨媽媽從夢(mèng)中叫醒，我拉開(kāi)窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽(yáng)光。我連忙穿起衣服，一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書(shū)包，跑進(jìn)餐廳，拿了一塊面包向門(mén)外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了�！�
放學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來(lái)是下雨了，我想：要是聽(tīng)媽媽早上說(shuō)的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門(mén)，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我家就在附近�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了，這時(shí)，我的`喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺(jué)得淚水快要留下來(lái)，我拿著傘頭也不回地走了。
第二天，小紅沒(méi)來(lái)上課，原來(lái)她是昨天被雨淋病了，我這才覺(jué)得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。
從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
人物描寫(xiě)作文 篇2
馬金真老師中等個(gè)兒，頭發(fā)烏黑烏黑的，濃濃的眉毛下面有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分敬佩他，因?yàn)閺乃蟠蟮淖彀屠镎f(shuō)出來(lái)的都是有學(xué)問(wèn)的話。而且，他很有耐心。我們班的孫浩，人稱(chēng)“搗蛋鬼”，他在課堂上，這兒摸摸，那兒碰碰，總是東張西望，不愧是“孫悟空”的后人。但是，馬老師不但不生氣，還耐心地教導(dǎo)他�？吹剿谡n堂上不專(zhuān)心聽(tīng)講，馬老師心里肯定非常傷心。
馬老師不但很有耐心，而且寫(xiě)的'文章那可是“一絕”，名不虛傳。
前段時(shí)間，他給了我一本前幾年寫(xiě)的書(shū)《翅上綁金的鳥(niǎo)》。我對(duì)這本書(shū)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容——“愛(ài)不釋手”，因?yàn)樗麑?xiě)得實(shí)在太好了，用英語(yǔ)來(lái)形容，那就是very good!里面的文章很有意思。我覺(jué)得比楊紅櫻的小說(shuō)還精彩。
馬老師也很謙虛，雖然他文章好得寫(xiě)，但從不自夸和炫耀。
馬老師也很幽默，講作文時(shí)還講一些幽默小故事，讓我的寫(xiě)作水平提高了不少，真是教學(xué)有方！
我們很喜歡他！
人物描寫(xiě)作文 篇3
大家好，我叫吳雨彤，今年9歲了。我是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。
頭上扎著一只馬尾辮走起路來(lái)甩來(lái)甩去，真是漂亮極了！辮子上綁著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。一雙水汪汪的大眼睛，猶如天上的星星，一閃一閃的.。也像兩顆黑寶石，真是可愛(ài)極了！一張小嘴巴一笑就露出了潔白又整齊的牙齒，臉蛋兩旁還夾著兩個(gè)酒窩。身體又瘦又小。
我的愛(ài)好是看書(shū)“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師可是一只母老虎。同學(xué)們都坐的端端正正。我卻還在想上次看的《笑貓日記》里的虎皮貓，她有沒(méi)有把小貓生出來(lái)呢？過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住了。悄悄的把手放在書(shū)包里，然后，悄悄的把我的心肝寶貝拿出來(lái)。再夾在語(yǔ)文書(shū)里面。當(dāng)我正看得津津有味的時(shí)候，突然，一只粉筆正打在我的頭上。一抬頭，正看見(jiàn)語(yǔ)文老師的表情很生氣，一把搶過(guò)書(shū)，把它撕破。這可是我的第十本書(shū)被撕了。
還有一次我在車(chē)站等車(chē)。我等了等車(chē)還沒(méi)有來(lái)，就從書(shū)包里拿出書(shū)看了起來(lái)。一小時(shí)，兩小時(shí)……字怎么這么模糊，一抬頭天怎么這么晚了，我趕緊給爸爸打電話，讓他來(lái)接我回家。
聽(tīng)了我的故事，我們可以交個(gè)朋友吧！
人物描寫(xiě)作文 篇4
我輕輕地把書(shū)合攏，回味著書(shū)中的內(nèi)容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個(gè)女孩感到幸福，她們生活在兩個(gè)父母的關(guān)愛(ài)下，生活在兩個(gè)溫馨的家庭里，那是多么快樂(lè)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺(jué)，一邊回想著書(shū)中的每一個(gè)字……
不知過(guò)了多久，我睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在另外一個(gè)世界。我站在行人道上，離自己不遠(yuǎn)處有幾個(gè)人，走近一看，只見(jiàn)一對(duì)衣著樸素的夫妻與一對(duì)顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個(gè)女孩，其中只有一個(gè)女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個(gè)鏡頭，仔細(xì)看看那幾個(gè)人，真的很像。這時(shí)，那個(gè)梳披肩發(fā)的.，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一個(gè)人走向公園。那四個(gè)大人并沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，而那個(gè)氣憤的女孩也沒(méi)睬她。我追了過(guò)去。
“等等！”我喊住了她！“你是誰(shuí)？”那女孩眨著美麗的大眼睛說(shuō)�！罢�(qǐng)問(wèn)你是心香嗎？”我問(wèn)道�！皩�(duì)呀！”“太好了，心香，我要問(wèn)你個(gè)問(wèn)題�！薄罢�(qǐng)說(shuō)！”她微笑著。“剛才可人對(duì)你說(shuō)的那番話，你生氣嗎？
人物描寫(xiě)作文 篇5
我有一個(gè)朋友，是我們班的班長(zhǎng)。她勤奮好學(xué)，刻苦努力，工作認(rèn)真，是老師的左膀右臂。
她長(zhǎng)著一副瓜子臉，臉頰上還鑲嵌著兩顆珍珠似的大眼睛，看上去炯炯有神。眼睛下面長(zhǎng)有一個(gè)靈巧的.鼻子和一張善于提問(wèn)題的小嘴。
她酷愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考。一次數(shù)學(xué)課上，王老師給我們出了一道就用題，讓全班同學(xué)認(rèn)真思考，我們想了很久，都是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看，也沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)檫@道題實(shí)在太難為我們了。過(guò)后也就沒(méi)有人再提起這事，可是這道題卻在它的腦海里留下了深刻地印象。事后，她還在演草紙上反復(fù)做，反復(fù)計(jì)算，還是不能理解題意。回家后，她又拿出幾本奧數(shù)書(shū)，想從上面得到一些啟示，可是仍然沒(méi)有任何收獲。正在這焦急的時(shí)刻，她想到了王老師，便向王老師請(qǐng)教，王老師見(jiàn)她這么好學(xué)，就給她指點(diǎn)迷津。就這樣，她知道了解題方法后，連夜把這道題做出來(lái)了。第二天上午，她在班里宣布自己的答案，我們既吃驚又佩服。它就是這樣愛(ài)學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。
她性格有些暴躁，有時(shí)也會(huì)耍小脾氣。這不，剛一下課，我們班的小搗蛋使偉棟就跑到張濯的位置上，用怪聲怪氣地語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，小白臉！”她聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈，站起來(lái)握著拳頭。使偉棟見(jiàn)了故意說(shuō)：“哎呀！我好怕怕喲！”話音剛落，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。只有她怒氣沖天，瞪著雙眼。這時(shí)，使偉棟見(jiàn)形勢(shì)不妙，一溜煙逃了。這就是另一面的她。
她就是我的朋友，一個(gè)既讓我們佩服又讓我們懼怕的小班長(zhǎng)。
人物描寫(xiě)作文 篇6
要說(shuō)我們家的“廚神”，非我媽媽莫屬。我媽媽會(huì)做許多美味佳肴，而我最喜歡吃她做的“糖醋里脊”。
那一天，全家人坐在沙發(fā)上看書(shū)，突然媽媽說(shuō)：“快到飯點(diǎn)了，今天我去給你們做我的'拿手好菜：“糖醋里脊”。我連聲叫好。
媽媽去廚房，從冰箱拿出了紅嫩嫩的里脊肉，接著拿出攪拌機(jī)、番茄和醋。媽媽先把番茄洗凈，去掉頭和尾，放入了攪拌機(jī)，用盡全身力氣，使勁地?cái)嚒２灰粫?huì)兒，番茄變成了番茄醬。接著媽媽把里脊肉放在案板上，把里脊切成一厘米寬的長(zhǎng)條，“啪啪”“啪啪”菜刀似乎在和里脊肉唱歌呢！切完之后，媽媽打開(kāi)油煙機(jī)，往鍋里倒油，接著倒白沙糖，媽媽馬上拿起勺子在鍋里攪，大概攪了三分鐘，媽媽把里脊放在鍋里，又放上番茄醬，翻炒了片刻，里脊就穿了一層紅紅的棉襖。
盛出來(lái)之后，媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“總感覺(jué)顏色這么單調(diào)呢�！眿寢屇贸鍪[、姜、蒜，又拿起菜刀，把姜蒜切成了末，把蔥切成了絲，最后蔥、姜、蒜像跳舞似地“嘩、嘩”落到里脊肉上，紅、綠和白的搭配，可真是好看呀！就這樣，一盤(pán)漂亮的糖醋里脊就完成了！
一陣香氣飄到我鼻子里，我垂涎三尺。我拿出筷子，嘗了一口，哇！真好吃！外酥里嫩，甜甜的，真不錯(cuò)！這糖醋里脊，飯館都比不上媽媽做的美味！
我的媽媽是“廚神”，我愛(ài)我的“廚神”媽媽?zhuān)?/p>
人物描寫(xiě)作文 篇7
每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一位心靈美的同學(xué)。
記得在讀四年級(jí)的時(shí)候，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶彩筆，向周?chē)耐瑢W(xué)借了一圈，沒(méi)有一個(gè)人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，一雙溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，我的同學(xué)王大衛(wèi)對(duì)我說(shuō)：“借給你�！蔽腋袆�(dòng)不已，不知說(shuō)什么才好。老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正，那節(jié)課，我聽(tīng)得個(gè)性認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)得個(gè)性好。下課了，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”“不用謝�！彼笳f(shuō)，“既然是同學(xué)，有困難就就應(yīng)互相幫忙�！�
對(duì)我如此，對(duì)別人又如何？
有一回，下課了，我和幾個(gè)同學(xué)在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見(jiàn)三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，他趕忙跑過(guò)去，制止了一個(gè)不良的行為。他開(kāi)導(dǎo)三年級(jí)的話真好聽(tīng)：“小弟弟，你是幾年級(jí)的？”“三年級(jí)的�！薄鞍牙鴣G在花壇里，好嗎？”
“不好�！薄澳隳軌虬牙鴵炱饋�(lái)嗎？”“能夠。”“我們愛(ài)校園就要像愛(ài)自我的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的�！薄懊靼琢�，謝謝大哥哥�！笨粗〉艿苓h(yuǎn)去的.背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學(xué)，今后不能你走向何方，我的心里永遠(yuǎn)裝著你—王大衛(wèi)。
人物描寫(xiě)作文 篇8
我的舅媽是一位白領(lǐng)，她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)顯得很清爽，尖尖的鼻梁上架有一副眼鏡。臉上總是洋溢的.溫暖的笑容，讓人感覺(jué)到她總是文質(zhì)彬彬，而且很有親和感。所以我很喜歡我的舅媽。
舅媽也很喜歡我，每次帶我去玩她總是給我買(mǎi)東西，衣服，玩具，書(shū)，食品等等。這不剛放假的一周，舅媽就叫我去她家了，到她家的第二天，舅媽就跟我說(shuō)，我們?nèi)トf(wàn)象城去玩，我很快就答應(yīng)了。
我們?cè)谌f(wàn)象城里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，走了好一會(huì)兒，我感覺(jué)有點(diǎn)累，也有點(diǎn)渴，因?yàn)槭蔷藡專(zhuān)也缓媒兴龓臀屹I(mǎi)一瓶水，也不好停下來(lái)休息，只好硬著頭皮陪著她走，只是有些跟不上，可能舅媽也看出來(lái)了，這是我們來(lái)到了一個(gè)市場(chǎng)邊，對(duì)我說(shuō)：“我們休息一下吧，夕夕你要喝點(diǎn)什么？”聽(tīng)到這句我迫不及待的說(shuō)：“鮮橙汁”。舅媽給我買(mǎi)了一大杯鮮榨橙汁，我一邊喝一邊在想，舅媽真懂我。休息一會(huì)兒后，我們又繼續(xù)逛，在一間兒童服裝店前舅媽走了進(jìn)去，她左看看，右看看，最后拿了兩條漂亮裙子叫我試一試，舅媽很有眼光，她選的裙子我很喜歡，就這樣舅媽給我買(mǎi)了兩條裙子，還買(mǎi)了一條短褲。在這一天里我收獲不少。
這就是我的舅媽?zhuān)晃豢偨o我給我禮物，給我驚喜的舅媽。
人物描寫(xiě)作文 篇9
人們常說(shuō)：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識(shí)的甘露；老師像……”但我覺(jué)得我們的班主任楊老師像一本書(shū)，一本了、內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣我很佩服她。
上課的時(shí)候，楊老師就是一本百科全書(shū)，讓我們?nèi)ラ喿x、游覽。她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)做甘甜的.泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，楊老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，楊老師在同學(xué)們心目中的地位又更上了一層。
上作文課時(shí)，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來(lái)源于生活又高于生活。作文課上楊老師總是那么細(xì)心，那么耐心的教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們朗讀，又在網(wǎng)上下載優(yōu)秀作文讓我們欣賞。楊老師說(shuō)：“文似看書(shū)喜不平�！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)闂罾蠋煹恼J(rèn)真，同學(xué)們的作文水平有了優(yōu)質(zhì)的飛躍。
楊老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”還是“百科全書(shū)”……楊老師萬(wàn)事皆能。因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”，我從心底里敬佩她。
人物描寫(xiě)作文 篇10
我，相貌平平，不屬于長(zhǎng)相特出眾的那類(lèi)人。但我的性格又和大部分人不同，我是樂(lè)觀積極的一份子。
我喜歡看書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得，在書(shū)海中遨游，我很快樂(lè)。
我喜歡攝影。因?yàn)槲矣X(jué)得，把美麗的.景物照下來(lái)時(shí)，我很快樂(lè)。
我很愛(ài)笑。畢竟“笑一笑，十年少”嘛。不論遇到什么事，我都會(huì)以微笑去面對(duì)，都會(huì)以寬容去面對(duì)。世間處處都充滿(mǎn)著快樂(lè)，關(guān)鍵是必須要回發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)時(shí)，那便會(huì)覺(jué)得自己很幸福。
我很樂(lè)觀。不喜歡為了一些雞毛蒜皮小事而去斤斤計(jì)較。只有樂(lè)觀面對(duì)生活，遇到困難時(shí)才能大事化小，小事化無(wú)。每天早上起來(lái)，擁有一個(gè)好心情、一個(gè)好心態(tài)去面對(duì)新的一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的一切又多么美好。
與別人相處時(shí)，我常會(huì)與人開(kāi)開(kāi)玩笑，當(dāng)別人被我逗笑時(shí)，我也會(huì)感到很開(kāi)心�？鞓�(lè)是可以傳遞的，想讓身邊的人快樂(lè)起來(lái)，首先自己要快樂(lè)。我認(rèn)為面對(duì)再大的困難，樂(lè)觀面對(duì)——是的心態(tài)。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。只要一聽(tīng)到那些歡快、輕松的旋律時(shí)，我便會(huì)全身心放松，自動(dòng)投入到音樂(lè)當(dāng)中。從音樂(lè)里，我能找到快樂(lè)。那些旋律，就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈在我耳邊跳動(dòng)，會(huì)讓自己的一切煩惱煙消雨散。
人物描寫(xiě)作文 篇11
我媽媽是一個(gè)平凡的人。她跟別人的媽媽一樣慈祥，可親又嚴(yán)厲。
我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮，但端莊大方。她的穿著打扮和別人一樣，不是很時(shí)髦，但是十分高雅端莊。她的性格非常好，不經(jīng)常生氣，看起來(lái)永遠(yuǎn)是那么的和藹可親。
媽媽在家的時(shí)候，每天晚上都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，關(guān)注天氣變化，及時(shí)提醒我添減衣服，生怕我凍著了，熱著了，我也很聽(tīng)媽媽的話，媽媽讓我穿什么，我就穿什么；所以我身體十分健康，很少感冒、發(fā)燒。是媽媽的.關(guān)心和愛(ài)護(hù)，陪伴著我健康成長(zhǎng)。
爸爸在一家國(guó)企工作，平時(shí)工作很忙，很少能照顧我。媽媽是一名警察，經(jīng)常要加班。每逢媽媽要加班的時(shí)候，她都會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一小會(huì)兒假，急急忙忙趕回家給我做飯，然后再匆匆忙忙趕回單位。每次我都會(huì)拉著媽媽?zhuān)啦环攀�，不愿媽媽再去加班�?/p>
我最討厭家中的電話鈴聲響起，因?yàn)槊看螊寢寙挝挥惺�、加班都是因�(yàn)橐粋�(gè)電話就會(huì)把媽媽喊去。每次我都會(huì)抱著媽媽不讓她走，但是媽媽總會(huì)跟我說(shuō)：“好孩子，媽媽必須去因?yàn)閶寢屖蔷�，警察必須�?jiān)決服從命令�！泵看挝叶紩�(huì)眼巴巴地看到媽媽走出家門(mén)。
媽媽很忙，不能在百忙之中抽出時(shí)間像別人的媽媽一樣每天上學(xué)放學(xué)接送我，但是我會(huì)告訴自己：沒(méi)關(guān)系，我長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己了。
我愛(ài)我的媽媽。
人物描寫(xiě)作文 篇12
我的表哥上高中了，高高瘦瘦的戴一副近視眼鏡，看上去又神氣又帥氣，大人都說(shuō)表哥將來(lái)一定有出息，因?yàn)樗坏珜W(xué)習(xí)好，而且很會(huì)關(guān)心人。
有一年暑假，爸爸媽媽有事出去了幾天，讓表哥來(lái)家里帶我。那時(shí)侯我還住在老家，家里有幾只大公雞，那幾只雞不知道為什么老愛(ài)叨我，但我還是喜歡逗他們玩。一天我看表哥在學(xué)習(xí)，沒(méi)人陪我玩，于是我偷偷的跑到后院找雞玩，結(jié)果不小心還是被它啄到了，頓時(shí)手上紅腫起來(lái)，燒燒的感覺(jué)，我忍不住哭起來(lái)了。表哥聽(tīng)到后馬上給我摸了紅藥水，痛感馬上消失了。于是表哥停下學(xué)習(xí)給我講孫悟空大鬧天空的故事，我的思緒不知不覺(jué)的'上了天空……醒來(lái)后，我已經(jīng)躺在床上呢，原來(lái)是表哥把我背回屋里的。
還記得有一天下雨了，我卻很想吃蘋(píng)果，于是表哥帶我穿上雨衣去摘，地很濕，腳上沾滿(mǎn)了泥巴，沒(méi)走幾步我就摔到了，表哥過(guò)來(lái)拉我沒(méi)想到他卻掉到一個(gè)大土坑里，徹底變成一個(gè)泥巴人了，我倆互相看著對(duì)方笑的腰都直不起來(lái)。我倆比賽摘蘋(píng)果結(jié)果我贏了，我知道這是表哥故意讓給我的。
已經(jīng)四月份了，我的表哥今年要參加高考忙于復(fù)習(xí)，好久沒(méi)和我玩了，真希望表哥快點(diǎn)考完再帶我玩。
人物描寫(xiě)作文 篇13
在我的奶奶家有個(gè)“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道這名字子怎么回事，往下看。
表妹今年八歲了，看上去就像幼兒園的小朋友。她有一雙水靈靈大眼睛，總是眨巴眨巴的，不管看見(jiàn)誰(shuí)都是笑瞇瞇的。她說(shuō)話總是咬字不清，她每次說(shuō)話，總把人逗得捧腹大笑。
有一次，老師布置的作業(yè)是讓她在家里給家長(zhǎng)作自我介紹。我們一家剛好回來(lái)，所以我們也一起來(lái)聽(tīng)她的自我介紹。她睜大眼睛看著紙上的'字，高聲朗讀起來(lái)：“大蝦好，我是二年級(jí)一班的學(xué)生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜歡親哥小屋（聽(tīng)歌跳舞），還喜歡掛掛（畫(huà)畫(huà)），謝謝大蝦�！眲傉f(shuō)完，大家笑得嘴都合不攏了，我還根據(jù)她的自我介紹給取給她取了個(gè)小名——甭洗牙。我們每次看到她就會(huì)想到甭洗牙，一想到甭洗牙就會(huì)笑得肚子疼。
過(guò)了幾天，小叔叔和姑姑要來(lái)，我和“甭洗牙”想給他們一個(gè)驚喜。于是我躲在門(mén)的左邊，她躲在門(mén)的右邊，我們倆一人戴一個(gè)面具，我戴唐僧的面具，她戴孫悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來(lái)了，我和甭洗牙一同跳出來(lái)，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家聽(tīng)了，笑了一個(gè)多小時(shí)也還沒(méi)停下來(lái)。
這個(gè)調(diào)皮搗蛋的甭洗牙，不錯(cuò)吧！
人物描寫(xiě)作文 篇14
我今年11歲，身高一米四五，體重三十六公斤，可腳上卻穿了39號(hào)的鞋子，站到班級(jí)的隊(duì)伍中，一雙大腳極為引人注目，與我的身材一點(diǎn)也不相稱(chēng)，小伙伴們總是調(diào)侃我說(shuō)：“你真是未見(jiàn)其人，只見(jiàn)其腳呀！”親戚們見(jiàn)了我也總喜歡和我比比腳。大腳的我因此增添了不少煩惱。
我的腳長(zhǎng)得飛快，一雙鞋穿不到半年就變小了。我只能寵幸?guī)讉�(gè)月，就把它們?nèi)釉诩抑械慕锹洫?dú)自安息了。每次看到同學(xué)們小巧的腳丫上穿著一雙雙漂亮的鞋，我羨慕極了。雖然鞋子也不乏名牌“喬丹”、“鴻星爾克”、“特步”，但是我的鞋花樣、款式?jīng)]有同伴們的新穎，都是從成人店里購(gòu)買(mǎi)的'，全是棕色、褐色、土黃色的，一點(diǎn)童趣都沒(méi)有。
記得有一次，在學(xué)校做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候把鞋磨破了，腳丫子都露了出來(lái)，媽媽沒(méi)有及時(shí)給我買(mǎi)到新鞋，把幾個(gè)月前剛脫下的舊鞋拎了出來(lái)。將腳伸了進(jìn)去，可是伸到一半，我的腳跟便在它中間卡住了，我一使勁伸不進(jìn)去，再用力還不行，咬咬牙，猛地一踩終于進(jìn)去了，可是鞋子像一層棕葉裹著我的腳，腳趾頭擠得生疼，我無(wú)奈地望著這雙大腳。
在家里我也常常和父母抱怨這雙大腳，爸爸媽媽卻說(shuō)：“腳大以后要長(zhǎng)高個(gè)子咧！腳大走得快呀！”
望著家中成小山似的鞋，我拿起這雙，放下那雙，顏色款式雖不怎么隨我的意，但每一雙的質(zhì)量“杠杠的”有的洗過(guò)幾水，有的沒(méi)下過(guò)水，扔了怪可惜的，爸爸媽媽提議說(shuō)：“可以把它們捐獻(xiàn)給山區(qū)的兒童呀。”這個(gè)方法不錯(cuò)，我終于可以解決自己大腳的煩惱了！
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