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《小站歌聲》續(xù)寫作文450字（精選14篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的《小站歌聲》續(xù)寫作文450字，歡迎大家分享。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 1
火車終于開到了，苗老師依依不舍的上了車，列車徐徐的開動了。
孩子們舍不得老師走，卻將這最真摯的歌聲留給了老師作為紀(jì)念，這歌聲在默默祝福老師。
孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跟著，班長帶領(lǐng)大家一起唱《祝你平安》：“生活的路，總有一些不平事;請你不必太在意，灑脫一些過的好;祝你平安，噢，祝你平安;讓那歡樂圍繞在你身邊，祝你平安，噢，祝你平安你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿�！�
這歌聲是孩子們真誠的祝福，那是孩子們的.心聲，是熱愛著他們的老師的山里的孩子們對老師最深切的愛意。看著窗外的樹，熱情的搖著樹枝，好像在祝福老師。
苗老師失聲痛哭起來，她是多么的不愿意離開這塊熱愛著的土地和這些她深愛著的樸實的的孩子們呀�？墒牵缋蠋煕]有辦法，她不得不離開，白血病奪走了她的生命，只留下半年時間啊!于是苗老師靜悄悄的選擇了先走一步。
突然，手機鈴聲打斷苗老師的思路。“喂!您好，請問您是苗老師嗎?”電話里傳來一個熟悉的聲音。
“是，我是，請問您是?”不敢大膽推測的苗老師問道。
“我是縣城里的醫(yī)生，上次真是對不起，病歷單拿錯了，您并未得白血病�！泵缋蠋煾吲d極了，耳邊時刻回響起《祝你平安》的歌……
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 2
子夜時分，山村的小站昏暗靜秘。苗蘭老師提著行李來到站臺，像觸電般渾身顫抖起來。
她本想在夜深人靜時悄悄離開山村，沒想到全班多個孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
三天前，她去了趟縣城，回到山村，她對孩子們說，要和遠(yuǎn)離千里的男朋友舉辦婚禮，婚后，她就在那里定居了。孩子們舍不得他，卻沒張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。
遠(yuǎn)處傳來列車的.長鳴。多個孩子含著淚水，像一棵棵被雨水燒傷的禾苗一樣，凄悲的立著。
班長說：＂咱們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒�。�?/p>
歌聲在夜空中響起：＂有過多少往事/仿佛就在昨天/有過多少朋友/仿佛還在身邊/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今舉杯祝愿/好人一生平安。＂
這歌聲，低沉悲哀。這是孩子們真誠的祝愿。
列車徐徐地向前開動著，孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著……
好人一生平安。歌聲像淚水濾過似的。
車上苗老師失聲痛哭起來。
孩子們怎知道，她不是去結(jié)婚。三天前，去縣城體檢，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的時間了。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 3
列車上的苗老師聽著孩子們低沉悲哀的歌聲，失聲痛哭，她舍不得那些純樸天真、對知識充滿渴望的孩子們。她知道孩子們也離不開她。她走后，也許很長時間孩子們就得不到很好的教育了。想到這兒，她決定從最近的一站下車，她決定留下來，把自己生命最后的日子奉獻(xiàn)給這群可愛的孩子們。
當(dāng)夕陽的余輝輕柔地散落在田間小路，從小站上走來那一群落寞的孩子，他們相互拉扯著，默默著走在回去的路上。一輛拖拉機的突突聲從他們身后傳來，但孩子們都沒有回頭去看，車子緩緩地停在了他們身邊。那個熟悉的.聲音再次響起：“怎么都這么垂頭喪氣呀?!”他們猛回頭，看見親愛的苗老師從車上下來了，孩子們興奮地歡呼起來，高興的同時也擔(dān)心她的婚事。苗老師對他們說：“我舍不得你們，把你們送出大山再結(jié)婚也不遲。”說完把頭一轉(zhuǎn)，用袖口輕輕將淚水抹掉。
以后的日子，苗老師因為身體狀況過得越來越艱難，她的臉色越來越慘白。孩子們也發(fā)現(xiàn)了的身體狀況的不好，他們學(xué)習(xí)起來更認(rèn)真了，頑皮的學(xué)生也變得聽話了，大家還悄悄地、陸續(xù)地送來雞蛋、紅棗，但總也沒見老師碰它們。
終于，有一天，苗老師倒在了講臺上!這一倒，她就再也沒有起來……
孩子們這才知道了苗老師曾經(jīng)的那個善意的謊言。
在苗老師的葬禮上，全村人都參加了，人們十分感謝這位年輕的女教師。因為她用生命培育著祖國貧窮、天真的“花朵”!
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 4
三天前去縣醫(yī)院檢查，醫(yī)生說我得了白血病，人生只有半年，對我來說無疑是晴天霹靂。
當(dāng)我回到家躺在床上時，我看著孫航高然后慢慢下降。最后，月亮高高地掛在樹梢上，淚水已經(jīng)打濕了半個枕頭。
為什么？為什么？我一直問自己：我做了什么？上帝想這樣懲罰我，我只是想讓孩子們學(xué)到更多的知識！這不是也不行嗎？這也是錯的嗎？
“苗老師，你在家嗎？我可以進(jìn)來嗎？”一個學(xué)生打斷了我的思路，敲了敲門。
“哦，我來了，進(jìn)來！”我很快擦干了眼淚。
“苗小姐，聽說你要結(jié)婚了，那你不教我們知識嗎？”最年輕的學(xué)生跑過來問。
“傻小子，我怎么會不教你這門！只是今年下半年只能教你了。明年就要遠(yuǎn)走高飛結(jié)婚了，因為那里的'路太難走，所以不打算回來�！蔽颐蓯鄣膶W(xué)生的頭笑了。
“苗老師，你今晚為什么不去！好嗎？我希望你有更多的時間。你放心，我們會聽話的！”另一個學(xué)生眼里含著淚水走了進(jìn)來。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 5
我獨自坐在窗邊，看著窗外漫無邊際的黑夜，任憑涼風(fēng)肆意拍打著我的臉。而我的思緒卻停在了剛剛晚餐時的對話中。
飯桌上，媽媽問我：“你們苗老師今天是不是去縣城了？”我疑惑媽媽怎么知道，但也還是點了點頭�！半y怪，今天我在醫(yī)院里看見她了，剛開始還以為我看錯了呢？”苗老師不是去看她男朋友了嗎？怎么會去醫(yī)院呢？我感到不解，向媽媽投出了疑惑的眼神。媽媽知道我想了解更多，于是她就把知道的所有事情都說了出來。我的心里滿是驚訝和疑惑：“可惜了，多好的人啊……”“哎，你怎么沒吃完就跑了？”
我走進(jìn)房間，關(guān)上了門。將所有的聲音都隔絕在門外，徑直走到窗邊坐了下來。房間里很安靜，靜得只能聽見窗外葉子被風(fēng)吹的沙沙聲和我急促的心跳聲，我不明白為什么苗老師要對我們說謊。難怪苗老師說，她要結(jié)婚時，眼眶都是濕的。我們問她原因，她也只說是高興的眼淚；而我們都是一些小孩。大人說什么自然會都相信。
敲門聲響起，緊接著媽媽的聲音響起：“早點休息吧，明天還要上課呢�！贝藭r我也感受到窗外涼風(fēng)刺骨的寒意，關(guān)上了窗戶。將所有的思緒都拋之腦后，上床休息了。
看著眼前一起忙碌的為苗老師裝核桃的伙伴們，我的眼眶濕潤了，我很想告訴他們真相，可是我不能，我只是一個不諳世事的小孩子，不懂苗老師這么做的理由，但作為學(xué)生的我，卻知道如何尊重他人的`決定，所以我不能說。這時，一個伙伴跑過來告訴我們說，苗老師想趁我們不在時悄悄離開，聽到這個消息我全身麻木，聽不到任何聲音，包括伙伴的叫喊聲，沒有任何感覺，包括寒風(fēng)蕭瑟的觸動，整個人似乎沒有了靈魂。
我們站在站臺上，等候著苗老師的到來，看到她的那一刻，再一次不爭氣地將眼眶浸濕了。在模糊的淚光中，我清晰的看見苗老師的眼睛里有著同我們一樣的淚珠。列車到來時，我們?yōu)槔蠋煶艘皇住逗萌艘簧桨病�，低沉悲哀的歌聲和凜冽刺骨的寒風(fēng)一起鉆進(jìn)了我的心里，悲傷不已。我們迎著風(fēng)隨著列車一起跑。歌聲在整個站臺上回響著，聽起來那么讓人心痛。
好人一生平安，希望苗老師真能平安快樂，這是我們?nèi)w同學(xué)的心愿！
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 6
隨著那列載滿師生深情與不舍的火車緩緩駛離小站，站臺上的風(fēng)似乎也帶上了幾分離愁。苗老師站在月臺上，望著火車漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中五味雜陳。他知道，這一別，或許就是漫長的歲月。
回到空蕩蕩的校舍，苗老師默默整理著孩子們留下的每一份作業(yè)、每一張笑臉的照片。夜幕降臨，他坐在書桌前，提筆給每一個孩子寫了一封信，字里行間滿是對未來的期許和深深的祝福。信末，他總會附上那句：“無論你們走到哪里，小站永遠(yuǎn)是你們最溫暖的港灣�！�
幾年后，一封封來自四面八方的信件如雪花般飄回了小站。孩子們在信中分享了各自的'成長故事，有的成了醫(yī)生，用醫(yī)術(shù)治病救人；有的成了教師，傳遞著知識的火種；還有的成為了科學(xué)家，探索著未知的領(lǐng)域。每一封信都提到了那段在小站的日子，是他們心中最寶貴的記憶。
苗老師看著這些信件，眼含淚光，但嘴角卻掛著欣慰的笑容。他知道，自己的付出沒有白費，那些曾在他手下求知的孩子們，如今都已成長為社會的棟梁。而他，依然堅守在小站，等待著更多孩子的到來，繼續(xù)用愛和知識照亮他們的未來。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 7
火車離去后，小站恢復(fù)了往日的寧靜，但空氣中似乎還殘留著孩子們的歡聲笑語。苗老師獨自漫步在熟悉的小徑上，心中既有不舍也有期待。
為了能讓更多孩子享受到教育的溫暖，苗老師決定擴(kuò)建校舍，引進(jìn)更多的教育資源。他四處奔波，籌集資金，盡管過程艱難，但每當(dāng)想起孩子們求知若渴的眼神，他便充滿了動力。
終于，在社會的關(guān)愛和支持下，小站學(xué)校煥然一新。新的教學(xué)樓拔地而起，圖書館、實驗室等一應(yīng)俱全。苗老師還邀請了優(yōu)秀的教師加入團(tuán)隊，共同為孩子們打造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
新學(xué)期的第一天，小站迎來了來自四面八方的孩子。他們帶著對知識的.渴望和對未來的憧憬，踏入了這片充滿希望的土地。苗老師站在校門口，望著孩子們一張張稚嫩的臉龐，心中充滿了激動和自豪。他知道，這些孩子將會在這里綻放屬于自己的光彩，而小站的歌聲也將永遠(yuǎn)傳唱下去。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 8
火車的轟鳴逐漸遠(yuǎn)去，帶走了孩子們的歡笑，卻在小站留下了無盡的思念。苗老師回到教室，看著空蕩蕩的座位，心中涌起一股難以言喻的情感。他決定用自己的方式，延續(xù)這份師生情誼。
苗老師開始記錄下與孩子們相處的點點滴滴，寫成了一本本書。這些書籍不僅記錄了孩子們的成長故事，也融入了他對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他希望通過這些書籍，讓更多人了解小站，了解那些渴望知識的孩子們。
同時，苗老師還積極聯(lián)系媒體，分享小站的.故事。很快，小站的名聲傳遍了四面八方，吸引了眾多愛心人士的關(guān)注和支持。他們捐贈圖書、學(xué)習(xí)用品，甚至有的還親自來到小站，為孩子們上課、輔導(dǎo)。
隨著時間的推移，小站不再是一個默默無聞的小地方，它成為了一個充滿愛與希望的教育圣地。而苗老師，也從一個普通的鄉(xiāng)村教師，成為了無數(shù)人心中的英雄。他用自己的行動證明了，只要有愛，就能創(chuàng)造出無限的可能。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 9
在那悠長的鐵軌盡頭，小站的歌聲漸漸遠(yuǎn)去，但那份深情與不舍卻如同晨曦中的露珠，晶瑩剔透，久久不散。苗老師離開了她深愛的孩子們，但她的愛卻像種子一樣，在小站旁的'每一寸土地上生根發(fā)芽。
新學(xué)期伊始，小站旁的學(xué)校迎來了一位新老師，他聽說了苗老師的故事，心中充滿了敬意與感動。他決定接過苗老師的接力棒，繼續(xù)用知識的光芒照亮這些孩子們的未來。新老師不僅帶來了豐富的教材，更帶來了無限的熱情與創(chuàng)意，他組織各種課外活動，讓孩子們的課余生活變得多姿多彩。
每當(dāng)夕陽西下，小站旁總能傳來陣陣歡聲笑語，那是孩子們在盡情享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。他們知道，雖然苗老師已經(jīng)離開，但那份愛與希望永遠(yuǎn)留在了他們心中。而新老師的到來，更是讓這份愛與希望得以延續(xù)，綻放出更加璀璨的光芒。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 10
歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間幾年過去。小站的歌聲仿佛還回蕩在耳邊，但那些曾經(jīng)的孩子們已經(jīng)長大成人，各自踏上了人生的旅途。他們心中始終有一個共同的牽掛——苗老師。
終于有一天，一個陽光明媚的清晨，一列火車緩緩駛?cè)胄≌�。車門打開，一位熟悉的身影出現(xiàn)在眾人眼前——是苗老師！她帶著歲月的痕跡，但眼中依舊閃爍著溫暖的光芒。原來，苗老師因為身體原因暫時離開了小站，但康復(fù)后她立刻決定回來，因為她無法割舍對這里的'深深眷戀。
孩子們聞訊而來，他們緊緊擁抱苗老師，淚水與笑容交織在一起。那一刻，小站再次響起了動人的歌聲，那是對重逢的喜悅，更是對過去美好時光的懷念。苗老師與孩子們約定，無論未來怎樣，他們都要保持這份純真與善良，用愛去溫暖更多的人。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 11
苗老師離開后，小站的孩子們并沒有沉浸在離別的悲傷中，而是將這份情感轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。他們更加努力學(xué)習(xí)，希望有一天能夠走出小站，去看看外面的世界，實現(xiàn)自己的夢想。
幾年后，有幾個孩子憑借優(yōu)異的成績考上了大學(xué)，他們成為了村里的驕傲。在臨行前，他們再次來到小站，那里依舊回蕩著曾經(jīng)的歌聲。他們向苗老師寄去了一封信，信中寫道：“老師，是您的教誨讓我們懂得了知識的力量，是您的關(guān)愛讓我們學(xué)會了堅強與勇敢。現(xiàn)在，我們要帶著您的期望與祝福，踏上新的征程。請相信，無論未來我們身在何方，都會銘記小站的'歌聲，用實際行動回報社會，傳遞愛與希望。”
這封信像一縷溫暖的陽光，照亮了苗老師的心房。她知道，自己播下的種子已經(jīng)生根發(fā)芽，正茁壯成長。而小站的歌聲，也將永遠(yuǎn)伴隨著這些孩子們的夢想，一路遠(yuǎn)航。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 12
自那夜小站離別后，山村的夜晚似乎更加寂靜，只留下偶爾傳來的幾聲蟲鳴，在空曠中回響。苗老師走后，孩子們的心像被抽空了一般，那份不舍與思念如同野草般在心中瘋長。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間幾個月過去了。春風(fēng)吹綠了山野，也吹進(jìn)了孩子們的心田。他們決定，用自己的方式表達(dá)對苗老師的思念和感激。孩子們利用課余時間，搜集各種野花，用彩紙折成一只只紙鶴，每只紙鶴里都藏著他們想說的話：“苗老師，我們想您了！”“春天來了，山上的花都開了，您能看到嗎？”……
終于，一個陽光明媚的周末，孩子們帶著滿滿的'包裹，再次來到那個小站。他們將野花和紙鶴鋪滿站臺，用稚嫩卻堅定的聲音唱著苗老師教過的歌。歌聲飄過山谷，似乎能穿越千山萬水，直達(dá)苗老師的心間。
不久后，一封來自遠(yuǎn)方的信飛到了孩子們的手中。苗老師用她溫柔而有力的筆觸寫道：“親愛的孩子們，當(dāng)我收到你們的禮物時，淚水模糊了我的雙眼。雖然身體原因讓我暫時離開了你們，但我的心永遠(yuǎn)與你們同在。請繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓夢想照亮你們的前行之路。春天已來，未來可期，我們總會在某個春暖花開的日子再次相遇�！�
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 13
小站上的歌聲仿佛還在耳邊回響，但苗老師的身影已漸行漸遠(yuǎn)。她留下的，不僅僅是那些動聽的歌曲，更是對知識的渴望和對生活的熱愛。
在苗老師的鼓勵下，孩子們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。他們自發(fā)組織起學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步。每當(dāng)夜幕降臨，小村莊的某一角總會亮起一盞盞微弱的燈光，那是孩子們在努力學(xué)習(xí)，用知識的光芒照亮自己的未來。
幾年后，一個令人振奮的'消息傳遍了整個山村——有幾個孩子憑借著優(yōu)異的成績考入了城里的重點中學(xué)。這不僅是他們個人的榮耀，更是對苗老師無私奉獻(xiàn)的最好回報。
在那個熟悉的小站，孩子們再次相聚，用更加成熟和自信的聲音唱起了那首曾經(jīng)的歌。這次，歌聲中不僅包含了思念，更有對未來的無限憧憬和希望。他們知道，無論走到哪里，那份來自小站的溫暖和力量將永遠(yuǎn)伴隨著他們。
《小站歌聲》續(xù)寫作文450字 14
自苗老師離開后，小站似乎成了孩子們心中的一個神圣之地。每當(dāng)思念涌上心頭，他們總會不約而同地來到這里，靜靜地站著，仿佛能聽到苗老師那溫柔的歌聲在耳邊輕輕響起。
歲月流轉(zhuǎn)，孩子們漸漸長大，有的走出大山，去往更廣闊的世界；有的則留在村里，用自己的方式傳承著苗老師的精神。但他們從未忘記過小站上的那個夜晚，那份深深的.師生情誼。
終于有一天，一位身穿樸素衣裳的中年女子回到了這個小山村。她的眼神中既有歲月的痕跡，又充滿了溫暖和慈愛。她就是苗老師，盡管身體已大不如前，但她還是堅持回到了這里，看看她牽掛的孩子們。
在那個充滿回憶的小站，孩子們簇?fù)碇缋蠋�，淚光中閃爍著幸福與激動。他們再次唱起了那首熟悉的歌，歌聲中既有對過去的懷念，也有對未來的期許。苗老師微笑著聽著，眼中滿是欣慰與滿足。她知道，這一切都是值得的，因為她已經(jīng)在這片土地上種下了希望的種子，而這些種子正在茁壯成長。
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