《刻舟求劍》續(xù)寫作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼摹犊讨矍髣Α防m(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話說當那個楚國人的寶劍掉進河里之后，他不慌不忙地拿出匕首在船上刻下了記號，當時船上的行人雖然也不明白他為什么不著急下水去撈寶劍，而是在船上留下痕跡，卻也沒有多問。
可是不曾想，船剛靠岸，那個楚國人就立即從船上刻有記號的地方跳下水，去撈取掉落的寶劍。只見他在河里一會上一會下地撈了半天，卻始終一無所獲。他竟然還一臉茫然地問船夫：“我的寶劍不就是從這里掉下去的嗎？你看，記號都還在這里呢，怎么現(xiàn)在就找不到呢？”
聽到這里，大家才明白當初他為什么要在行駛的船上刻下記號。那些站在岸邊還未離去的同行者紛紛大笑起來，其中一個男子意味深長地對他說道：“船一直在水面行進，而你的寶劍卻沉入了水底，并未隨船前行，你又怎能在岸邊的水中找得到你在湖中掉落的寶劍呢？”
楚人聽罷，覺得對方說的很有道理，于是轉(zhuǎn)身問船夫：“老人家，請問從河對岸行駛到這里需要多長時間？”船夫想了想回答：“大約一炷香的功夫，我一日要來回十多趟，不會錯的。”楚人一聽，立刻興奮地跳上船，對船夫說：“船家，你可記得我寶劍掉落之時，船在水面上行駛了多久？”船夫略微沉思了一下，既而胸有成竹的告訴楚人：“大約有半炷香了�！�
“那太好了，我們再往回走上半炷香的時間，不就能回到我寶劍掉落的地方了嗎？”那楚人無比自信地回答。這個時候船夫大笑起來：“小伙子，你的`想法是沒有錯，可是我這船又怎么會按原來的速度和行駛軌跡一成不變的前行呢？時間不同，水流速度不同，風速也有變化，最重要的是我雖然也是從河這岸行駛到河對岸，可是并非路線完全一致�！�
看到楚人悻悻地從船上走了下來，船夫叫住了他：“小伙子，我記得你寶劍掉落的地方，有一個湖中涼亭，我倒是可以帶你去那附近找找看。”船夫帶著楚人來到湖中涼亭，楚人跳下水，雖然他在涼亭周圍找了很久，不過終于撈到了掉落的寶劍。
回來的路上，楚人對船夫說：“老人機家，今天的事情讓我明白了一個道理：做事要干脆利落，不然過后彌補會花費更多的時間，如果當初寶劍剛一掉落我就下水去撈，也就不會有后面這些事情發(fā)生了�！�
船夫一邊劃船，一邊說：“不止這些吧！”
楚人想了一會，笑了。
他應該是明白了，做事不能太過刻板，人的眼光一定要與客觀世界的發(fā)展變化同步，切不可拘泥而不知變通。
【《刻舟求劍》續(xù)寫作文】相關文章：
刻舟求劍續(xù)寫作文05-23
刻舟求劍續(xù)寫作文3篇05-28
刻舟求劍續(xù)寫04-26
續(xù)寫刻舟求劍01-27
小學作業(yè)續(xù)寫《刻舟求劍》05-23
刻舟求劍-五年級續(xù)寫作文650字09-29
刻舟求劍擴寫作文04-27
《刻舟求劍》改寫作文05-29
刻舟求劍改寫作文06-24