【精品】續(xù)寫的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的續(xù)寫的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
續(xù)寫的作文 篇1
續(xù)寫凡卡寫一封信,我心中的美好家園,感恩父母,感恩老師,黨小續(xù)寫凡卡陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。續(xù)寫凡卡最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。 夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。歡的歷史人物,給孔子的一封信整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫的事。去年，我又去大姨媽家過(guò)年。一天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來(lái)到了北極。可是大姨媽毫不怕冷，選好了景就動(dòng)手畫了起來(lái)。她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說(shuō)：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來(lái)回?fù)]舞著她的畫筆……嚴(yán)冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對(duì)兒廝打的聲音。
續(xù)寫的作文 篇2
第二年，那個(gè)人又種了一顆葫蘆。“我今年肯定能看到比南瓜還大的葫蘆，那是肯定的�！蹦莻�(gè)人自言自語(yǔ)地說(shuō)道�！安贿^(guò)……我的做出行動(dòng)才行。”說(shuō)完，那個(gè)人就去拿水壺，細(xì)心地澆起水來(lái)。不一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)了蚜蟲。那個(gè)人舉起木棍，就朝蚜蟲打去，啪的一聲，蚜蟲被打死了�？山又质且宦暎�！哎呀，小葫蘆也被打掉了。那個(gè)人后悔莫及地嘆了一口氣說(shuō)：“這都怪我，要不是我沒輕沒重的，小葫蘆是不會(huì)掉的�！本褪沁@么一件事讓那個(gè)人得到了啟發(fā)，從此以后，那個(gè)人便更細(xì)心地照顧小葫蘆。不久，小葫蘆真的長(zhǎng)成比南瓜還大了，那個(gè)人心里美滋滋的。
續(xù)寫的作文 篇3
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
他后悔了，他內(nèi)疚了，他害怕了，他難過(guò)了。
噢，我是多么地卑劣啊!我怎么會(huì)有那么可怕的想法，竟斷送了一條生命!噢，我是多么可悲啊!他皺眉，痛苦地想道。
對(duì)不起，同伴!對(duì)不起，同伴!對(duì)不起!對(duì)不起!對(duì)不起，我親愛的，善良的同伴!他內(nèi)疚著。
噢!親愛的同伴，真的對(duì)不起，你不會(huì)來(lái)找我吧!千萬(wàn)不要來(lái)哦!真心的對(duì)不起!他又徹夜難眠了，他恐懼著，他害怕著。
親愛的同伴，真是恨死自己了!如果那天晚上，我?guī)湍惆戳穗娾�，該多�?如果你好了，我說(shuō)出了我的想法，想去你的那張床上，親眼看一看外面，該多好!如果，你還在，該多好!我就不會(huì)孤零零的了!他難過(guò)著。
噢，同伴，你放心，這兒住進(jìn)了另一位病友，我一定會(huì)向你一樣的，為他講述窗外的一切!我相信他不會(huì)向我一樣，不會(huì)有這樣可怕的念頭，這樣卑劣的!他虔誠(chéng)地祈禱著，同時(shí)也保證著。
如他所愿，第二天這個(gè)病房便住進(jìn)了另一位病人。
他們互相交談著，像他們以前一樣。
終于，有一天他也獲得醫(yī)生的允許，可以分別每天上午和下午扶起身來(lái)坐一個(gè)小時(shí)。他終于要履行承諾了他那憋了極久上午淚水，像決堤的水又通一般，使勁地哭了出來(lái)，仿佛要把這一輩子的眼淚都流干。
續(xù)寫的作文 篇4
自從巨人把花園拆掉以后，花園里就變得熱鬧了：鳥兒開心得在樹枝上唱歌，那清脆的歌聲真好聽。青蛙和小兔子非�？旎睿呵嗤軗艄模米犹杞o我們表演，它們跳得真好看。蝴蝶在草叢中飛來(lái)飛去，它們給嫩綠的草地增添了色彩。水里的魚自由自在地游著，給小河增添了無(wú)限生機(jī)。
孩子們和巨人在花園里一年四季都開心的玩著。
春天，鮮花滿園。巨人和孩子們?cè)诓莸厣献矫圆�，他們有的爬到樹上，有的藏在巨人的帽子上面，有的躲在巨石的下面巨人找了半天也沒找到。
夏天，綠樹成行。巨人和孩子們?cè)谛『舆厬蛩�，一�?huì)我往你身上潑水，一會(huì)你往我身上潑水，清澈的河水變成了一朵朵浪花，過(guò)了一會(huì)，孩子和巨人像從水里撈出的魚兒。
秋天，瓜果飄香。巨人和孩子們摘樹上的果子，巨人說(shuō)：“咱們比誰(shuí)摘得的果子多�！焙⒆觽冋f(shuō)：“好！”結(jié)果孩子們?cè)鯓右舱坏焦�，巨人看見笑了，一個(gè)孩子想到了一個(gè)辦法，于是他爬上巨人的肩膀，站在巨人的頭上摘了好多，巨人以為自己能贏，結(jié)果他輸了。 冬天，雪花飛舞。孩子們穿著厚厚的衣服來(lái)到花園，有的打雪仗，雪白的雪球飛來(lái)飛去，像一個(gè)個(gè)小棉花；有的在堆雪人，一個(gè)個(gè)雪人“站”在那里從遠(yuǎn)處看去就像一個(gè)個(gè)小朋友。
巨人的花園是孩子們的天堂，也是巨人幸福的家。
續(xù)寫的作文 篇5
z 今天，動(dòng)物們要選新國(guó)王，列那心想：如果在國(guó)王面前表現(xiàn)得出色點(diǎn)，我不就能當(dāng)上國(guó)王了，嗯，就這樣做。
選國(guó)王活動(dòng)開始了，先是猴子艾魯斯笛的口琴表演，動(dòng)聽的音樂(lè)使大家情不自禁拍起手來(lái)，接下來(lái)是烏鴉坡斯可里的鋼琴獨(dú)奏。下面才是列那的表演，列那先上臺(tái)鞠了個(gè)躬，然后放出它的大嗓門，唱道：“美好的一天，無(wú)比高興…”列那響亮﹑清脆的歌聲驚動(dòng)了全場(chǎng)，大家者手舞足蹈了起來(lái)，就連國(guó)王都在舞動(dòng)。到了國(guó)王選擇誰(shuí)了，大家似乎已經(jīng)知道國(guó)王要選誰(shuí)了…
新國(guó)王終于選出來(lái)了，這個(gè)動(dòng)物是——列那，全場(chǎng)一陣又一陣的歡呼，列那想：“哈哈，我的鬼點(diǎn)子成功啦，我終于成為國(guó)王啦！”舊國(guó)王把皇服和皇冠給了列那，從此動(dòng)物們的國(guó)王就是狡猾的狐貍列那啦！
續(xù)寫的作文 篇6
小鳥弟弟找不到大樹哥哥，又來(lái)到了大樹哥哥原來(lái)生長(zhǎng)的地方，站在樹根旁，悲傷的哭泣著。旁邊的小草妹妹對(duì)它說(shuō)：“別哭了小鳥弟弟，你看樹根旁有一根樹杈，那是大樹哥哥留下的，如果你把這根樹杈栽在土里，精心養(yǎng)育，讓樹杈生存下來(lái)，大樹哥哥將復(fù)活。”小鳥一聽激動(dòng)極了，叫來(lái)自己的伙伴一起栽樹杈。
伙伴們銜著樹杈把它栽在土里，小鳥用小嘴為樹杈松土、捉蟲，還用葉子編了一個(gè)小水籃，來(lái)到溪水邊，一點(diǎn)一點(diǎn)的用小水籃打水，向樹杈灑去，把土澆得濕濕的，小鳥望著樹杈，溫柔的說(shuō)："大樹哥哥我好想你。"說(shuō)著就站在樹杈上唱起去年的歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，還不知大樹哥哥聽見沒，但鳥兒相信大樹哥哥已經(jīng)聽見了，正夸它歌聲如此美麗動(dòng)聽。夜幕降臨，小鳥躺在樹杈上正美美的睡覺。它夢(mèng)見一天大樹哥哥出現(xiàn)在它眼前，它為大樹哥哥唱歌，日子還猶如以前。
天亮了，小鳥起來(lái)它知道了這是一個(gè)夢(mèng)，但它很高興。它又向昨天一樣為樹杈澆水、施肥、捉蟲，干累了就對(duì)樹杈講它和大樹哥哥的事情。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，樹杈長(zhǎng)成了一棵枝繁葉茂的大樹，小鳥弟弟每天都在大樹上唱歌。終于大樹哥哥醒了，小鳥成功了，它們又開開心心生活在了一起。
續(xù)寫的作文 篇7
續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過(guò)想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過(guò)。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣。總之，續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫，避免漫無(wú)邊際。那么，續(xù)寫時(shí)要注意什么呢?
1.認(rèn)真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個(gè)中心，展開想象的翅膀，補(bǔ)續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開想象要注意以下幾點(diǎn)：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
�、谙胂笠仙顚�(shí)際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
�、巯胂蟪傻淖魑模c提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的`向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫的語(yǔ)言要盡可能與原文的語(yǔ)言保持風(fēng)格上的一致。
作文訓(xùn)練
1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續(xù)寫出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。
星期六的晚上，四年級(jí)的小學(xué)生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來(lái)，笑著問(wèn)：“這是李書記的家嗎?”楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問(wèn)：“你媽媽呢?”楊明笑著說(shuō)：“到廠里開會(huì)去了�！薄芭叮俏颐魈煸賮�(lái)�！睏蠲魉妥吡四俏话⒁蹋谶M(jìn)門時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫出一個(gè)情節(jié)完整、思想健康的故事來(lái)。)
2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過(guò)許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)
3.續(xù)寫過(guò)程中要展開豐富的想象，想一想在想象的過(guò)程中應(yīng)該注意什么?
常聽有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說(shuō)：“我真不知道該 寫什么，從何寫起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)觥?nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話就會(huì)作文。而要想有話說(shuō) 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對(duì)周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆。
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導(dǎo)
要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)。”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫�！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周圍事物的注意呢?這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來(lái)。
教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。
寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無(wú)話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容 越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂愁，社會(huì)見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來(lái)，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說(shuō)：“由于寫隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察、在諦聽……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對(duì)周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰(shuí)觀察得細(xì)，寫得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來(lái)寫。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品�？傊胧箤W(xué)生寫出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。
續(xù)寫的作文 篇8
當(dāng)我們?nèi)姨ど狭诉@艘船，穿著各式各樣華麗服飾的貴族們印入我們黑色的眼瞳里揮之不去。而父親卻對(duì)其中一個(gè)頭發(fā)梳理的非常整潔，身著高檔布料制成的黑色燕尾服，腳踏高級(jí)皮革靴的男士吸引住了眼球。
父親用手肘捅了一下身旁的母親，指著那位先生并帶著質(zhì)疑的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你看那邊那個(gè)人，像不像我的弟弟，于勒”
“你的弟弟？那個(gè)善良的于勒？”聽到父親的話，母親的臉上不禁流露出欣喜的神色望向父親指著的方向，“哦！我們的于勒終于出現(xiàn)了，那個(gè)好人于勒出現(xiàn)了�！�
母親為了以防認(rèn)錯(cuò)人，便下令讓父親去打探清楚。父親接到命令便走向在夾板上吹風(fēng)的船長(zhǎng)問(wèn)道：“你認(rèn)識(shí)那位先生嗎？他看似非常有來(lái)頭，一定是個(gè)了不得的人物吧？”
“哦，他啊，他是以為在美洲發(fā)家致富的商人，好像是叫于勒，達(dá)爾芒司也可能是達(dá)爾汪司。據(jù)說(shuō)他還有家人在法國(guó)�！备赣H聽完后，連招呼也不打的甩頭走人，用好似撿到金條的神色，向母親匯報(bào)情況，神氣十足的走在前頭。
母親聽聞后，絲毫不想浪費(fèi)一秒鐘，奔向于勒，眼中涌滿淚花，靜靜的抓著于勒的手，激動(dòng)的說(shuō)“于勒，我的于勒，我善良的于勒”叔叔面對(duì)母親如此激動(dòng)的神態(tài)卻不動(dòng)聲色的掰開母親的手，從口袋掏出錢包，把里面所有的現(xiàn)金拿了出來(lái)，塞給母親，冷漠的說(shuō)：“菲利普夫人，手下這錢，從此你們就不必勉強(qiáng)和我維持名義上的親情了，日后我于勒還會(huì)將當(dāng)初欠的錢以雙倍歸還�！闭Z(yǔ)畢，叔叔鄭重的走了，不留下任何感情，唯獨(dú)父親的一句“善良的于勒總是不會(huì)辜負(fù)我們的期望”。
續(xù)寫的作文 篇9
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么應(yīng)對(duì)這個(gè)世界。
石頭最早不是現(xiàn)在的樣子，他不重也不硬，而是一團(tuán)松軟。但是這個(gè)敏感的新世界，一片輕飄飄，她需要堅(jiān)硬，需要力量擔(dān)當(dāng)。于是，石頭站出來(lái)了，擔(dān)負(fù)起這個(gè)任務(wù)。從此，他就學(xué)著變硬、變重，一直在變
風(fēng)兒不知道學(xué)什么，他就靜靜的，就好像不存在一樣。突然，他發(fā)現(xiàn)自己可以吹，他能把小花吹彎了，把柳樹吹成另一種漂亮的姿勢(shì)。風(fēng)兒很驕傲，他想把石頭也吹一吹，怎奈這個(gè)時(shí)候的石頭，已經(jīng)力大無(wú)比了，任憑風(fēng)兒再怎么吹，也巋然不動(dòng)。
小草急于想見這個(gè)世界的模樣，她開始瘋狂地冒著芽?jī)��；▋阂膊桓适救�，使勁地吐露芬芳，向這個(gè)世界展示著她的美麗。
很快，這個(gè)世界上的所有植物都加入到大世界的陣營(yíng)中來(lái)，整個(gè)世界頓時(shí)一片新綠，到處欣欣向榮。
就這樣，世界慢慢地豐富了起來(lái)。
這個(gè)時(shí)候，動(dòng)物們也來(lái)了，有長(zhǎng)頸鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他們迫不及待地長(zhǎng)大，也迫不及待地與世界正面接觸。他們的一言一行都好像在和這個(gè)美麗新世界打招呼。
哦，當(dāng)世界還小的時(shí)候，人類呢，他們?cè)谀睦�，我還不知道，大概還在醞釀階段吧！
續(xù)寫的作文 篇10
有一只小狗，他從出生就不會(huì)叫，每天他都不開心。他很想學(xué)會(huì)叫，他媽媽也不知道去哪里了。他一天天的長(zhǎng)大，還去了很多地方，想學(xué)會(huì)叫。
第一天，他來(lái)到有很多小羊的地方。小羊咩咩的和小狗說(shuō)話：“小狗你在干什么呢？”小狗說(shuō)：“你可以教我學(xué)叫嗎？”小羊說(shuō)：“可以”。他們學(xué)了一天還是不會(huì)。
第二天，小狗又去了一個(gè)地方，那里有很多牛。小狗問(wèn)到：“牛伯伯，能不能教我學(xué)叫呀？”牛伯伯說(shuō)：“好的”，牛伯伯教小狗三天，小狗還是不會(huì)。小狗又出發(fā)去別的地方了。
小狗來(lái)到一個(gè)有很多小貓的地方，小狗找到貓阿姨，說(shuō)：“貓阿姨，可以教我學(xué)叫嗎？”貓阿姨喵喵的答應(yīng)了，開始教小狗學(xué)叫。小狗學(xué)了幾天還是學(xué)不會(huì)，只能傷心走了。
小狗很傷心，他覺得自己永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。走著走著小狗不知不覺來(lái)到一個(gè)有很多小狗的地方，在很多小狗中間看到了媽媽，小狗太開心了，跑到媽媽身邊，高興的叫起來(lái)，小狗終于學(xué)會(huì)了叫。從此他和媽媽一起開心的生活在一起。
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