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續(xù)寫的作文(精選)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的續(xù)寫的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
續(xù)寫的作文 篇1
第二天早晨,小木偶早早地起了床。它帶著哭、笑、生氣、著急、同情這五種表情走出了大門。
它走著走著,看見了一個工地。于是就進去干了一會兒活。老板給了小木偶兩個銅板。
有了錢,第一個就是去吃早飯。可是當(dāng)它走到十字路口時,看見了一個乞丐。它很同情乞丐,就把自己辛辛苦苦得到的銅板給了他。
沒了錢,只能餓著了。突然,上次偷自己的小紅狐快速的跑著。還背著自己的紅背包,包里好像還裝著什么。這時,有個老奶奶過來說:"小木偶,快幫我追上這個狐貍,他偷了我的紅蘋果!"
小木偶聽后,抓住了小紅狐,送它到了警察局。熊警官幫老奶奶要回了紅蘋果,又教訓(xùn)了小紅狐。
小木偶生氣地對熊警官說:"昨天,小紅狐偷走了我的'紅背包,那時我只會笑,不會生氣,現(xiàn)在我有了各種表情,請您讓它還給我的紅背包行嗎?"
在熊警官的調(diào)查下,順利的幫小木偶要回了紅背包,并重重的懲罰了小紅狐。
續(xù)寫的作文 篇2
自從小木偶遇到藍鼻子小女巫以后,小木偶有了人的一切表情,會哭、會笑、會生氣······
他有了表情之后,要先做一件事:為自己要回紅背包 。小木偶決定以后飛奔而去,小木偶有兩條長長的腿,跑起來很快。咦,那不是小紅狐嗎!它正在拿著紅背包炫耀呢,身邊還有一大群小動物呢!小木偶憤怒極了,一下子跑過去抓住了紅背包,對小紅狐說:“小紅狐,這背包是老木匠送我的,不是你的!毙〖t狐說:“你憑什么說是你的呢?”“這?”,小木偶呆了,他氣憤得滿臉通紅。這時熊警官來了說:“小木偶,你來搗什么亂?”小木偶一下哭了,對熊警官說了事情的經(jīng)過。熊警官對小木偶道了歉,要回背包還給了小木偶,而且把小紅狐帶回了警局,小學(xué)三年級作》。小木偶背上背包哼著歌兒高興地走了。
走著走著,忽然聽見了一個聲音,原來是小白兔掉在了河里。小木偶立刻跳入水中,因為小木偶是用木頭做的.,所以很輕,可以浮在水面上。小木偶把小白兔救上岸,對小白兔說了這個經(jīng)過,小白兔恍然大悟。
小木偶長大以后,成了一名工程師,他蓋了一棟大樓,讓老木匠住了進來,而且他還有了一支自己的工程隊,他的工程隊蓋了許多樓,也賺了不少錢。不過,有愛心的小木偶把錢都捐給了需要救助的人了。
小木偶一直和老木匠在一起生活,過得很快樂。
續(xù)寫的作文 篇3
從此以后,小猴再也不貪吃了。有一天,小猴來到小山羊家說:“小山羊,請你給我一個桃核好嗎?”小山羊同意了,送給小猴一個桃核。小猴高興極了,跑回家,在空地上把桃核種下來了,小猴經(jīng)常給小桃核澆水、施肥,過了一段時間,小桃核發(fā)芽了,慢慢地,慢慢地,小桃芽變成了小桃樹。
第二年,小桃樹變成大桃樹,大桃樹長出了一個個香甜的桃子。小猴子看著自己的`勞動果實,高興極了。桃子成熟后,他特意請森林里的好朋友都來吃自己收獲的桃子,小山羊也參加了,他看見了也為小猴的進步感到高興。
續(xù)寫的作文 篇4
巨人每天都和孩子們待在一塊兒,有說有笑,有滋有味。巨人經(jīng)常會給孩子們講一些動人的故事,孩子們也會向巨人傾訴一些煩惱,或者跟巨人說一說發(fā)生在自己身上的有趣事兒。就這樣,巨人和孩子們的關(guān)系已經(jīng)非常親密,巨人把孩子們當(dāng)成自己的孩子,孩子們也把巨人看成自己的大伯,巨人的態(tài)度和以前截然不同,簡直像變了一個人似的:原來他的'脾氣暴躁,冷酷無情;而現(xiàn)在的他呢,卻是和藹可親,和孩子們相處得十分融洽。這之間的差別,實在是太大了!
一天夜里,一個孩子發(fā)了高燒,體溫三十九度半。他的朋友急得團團轉(zhuǎn),連忙跑去找巨人求助。巨人當(dāng)時正呼呼大睡,一聽到這個消息,一骨碌爬起來,以最快的速度趕到了那個孩子家。他用雙手將那孩子托起,邁著大步把孩子送到了醫(yī)院的急診室。醫(yī)生經(jīng)過一整夜的救治,孩子的燒終于退了。朋友懸著的心終于踏實了。在孩子身邊守候了一夜的巨人疲憊的臉上也露出了笑容。
那個孩子在知道了巨人幫助他的經(jīng)過后,感動不已……
續(xù)寫的作文 篇5
續(xù)寫一般要求:必須順著故事開頭想下去,這是不可動搖的。
一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上,以原文的結(jié)局為起點,寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
二、展開充分的想象與聯(lián)想,做到合情合理、真實生動,作文指導(dǎo)《如何續(xù)寫作文》
三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風(fēng)格上與原文保持一致。
續(xù)寫分兩類:
1.片斷續(xù)寫:原文是一篇文章的開頭,在此基礎(chǔ)上,續(xù)寫成一篇完整的文章。
2.全篇續(xù)寫:原文是一篇完整的文章,根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語言等方面的具體情況,再續(xù)寫出一篇完整的文章來。
四、故事的主題必須是健康的,有意義的。續(xù)寫的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。構(gòu)想故事時,想象必須合理,情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心,然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié),
注意:
l續(xù)寫文章,要注意下面幾點
、佟⒏鶕(jù)題目給的材料要進行合理的設(shè)想,選擇最佳的角度。
、、續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意,并與提供的材料融合,融為一體。寫作手法與語言要保持一致性,使整篇文章沒有做作的痕跡。
③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進行續(xù)寫,要充分理解原文的中心、人物、主要事件,要順著原文的思路開展合乎情理的想象,才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點。
2怎樣才能做好續(xù)寫作文
(1)要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)
不管是提供情節(jié)的續(xù)寫,還是續(xù)編課文的故事,我們都要認(rèn)真閱讀原文,深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的,但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象,要順著原作的思路想下去。如“意想不到的事發(fā)生了??”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué),到了學(xué)校里,同學(xué)們看到了很羨慕,自己上課特別的認(rèn)真,做作業(yè)特別的小心,心情十分的愉快,這些都是意想之中的事,是順理成章的、要寫“意想不到”的事,就不能寫這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。
(2)要確定好文章的中心
續(xù)寫、續(xù)編的故事,已成為單獨的一篇文章,必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。如新襯衫被弄臟、撕破了,該怎么辦?線寫后的作文,要有一個正確的處理辦法,這就是觀點。再如續(xù)編《窮人》一課,桑娜抱回西蒙的兩個孤兒后,生活會更艱難!她們夫婦兩個人怎么來養(yǎng)育這么多的孩子呢;今后的事情會發(fā)生多種多樣的變化,會有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個觀點,選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點一致,要忠實于原作者。
(3)要抓住要點,考慮周到
看圖作文雖然也要想象,但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點。而續(xù)寫作文則不同,它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程,而且要想象具體、周到,符合情理,沒有漏洞。這就要我們先想象幾個要點列好提綱,然后再細(xì)細(xì)思考。
(4)要反復(fù)推敲修改
續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。作文時不容易進人情境,寫出來的話會很干癟,沒有感情。因此寫好之后一定要反復(fù)推敲,仔細(xì)修改,不僅要注意事情的前因后果,首尾一致,而且要注意段落之間的過渡,句子間的銜接,還要注意文章的感情。
佳作賞析:
半夜,只見一個秤砣由相同的方向從空中襲來,上面還綁著一節(jié)支離破碎的麻繩,“梆”地一聲在不遠處墜地!斑@是哪個沒社會公德的'家伙!”工人暗罵。他一腳把那可憐的的秤砣踢開,埋下頭繼續(xù)鉚另一個鉚釘。
“嘭,乒乒??”小汽車壞了,房子也塌了。不過,沒有意料之中的爭吵聲,人們一個個抬頭看著天上不斷掉下來的箱子,愣了。
等到反應(yīng)過來,大家驚叫聲連成一片,車主紛紛棄車逃亡。有些人躲不過厄運,當(dāng)場被砸死,也有的人少了胳膊,斷了條腿。當(dāng)然,還有部分人是被嚇?biāo)赖囊恍┤藙t以為是發(fā)生了靈異事件,正在求佛主保佑呢!應(yīng)有盡有??
終于,天上不再掉箱子了。不過,別想它就這么結(jié)束。正在人們哭喊著死去的親人的時候,天上又掉東西了。這一次是一些紙。
人們狐疑地拾起一看。于是,有的人看到了自己未婚妻的日記;有人看到自己女朋友同別人的親密合照;警察撿到了一些犯罪證據(jù);國家元首看到外國的機密文件;犯罪分子拾到假鈔??當(dāng)天上不再掉紙的時候,動物,浪人的尸體掉下來了,雨水也不再是雨水,而是發(fā)著惡臭的工業(yè)污水??
頓時,一些人崩潰了,瘋子滿地跑,尸痕遍野,血流成河,觸目驚心。
如果你細(xì)心一點,可以發(fā)現(xiàn),在那踩爛的木板里,有一塊寫著“填洞公司”的牌匾。
自食其果的人類不值得同情,值得同情的是被人類破壞的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。
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