愛(ài)也需要回報(bào)作文700字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的愛(ài)也需要回報(bào)作文700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)校是我們第二個(gè)“家”，是我們嬉戲時(shí)的玩伴，是我們成長(zhǎng)的游樂(lè)場(chǎng)，是我們汲取知識(shí)的花園，是我們成為祖國(guó)的未來(lái)的保送帶。他像一棵古老的大樹(shù)，撐開(kāi)雙臂，不顧枝葉的重量給他帶來(lái)多大的負(fù)擔(dān)，不顧外界的風(fēng)雨對(duì)他的冷嘲熱諷，他依舊挺拔著身子，沒(méi)有一絲動(dòng)搖地去愛(ài)護(hù)他的家庭。他用慈祥的面孔迎來(lái)一批批的純真的孩子，又送走莘莘學(xué)子。

　　可讓人憂(yōu)傷的是，我們好似都把他對(duì)我們的愛(ài)，看成了理所當(dāng)然。在校園的林蔭道上，紙屑被隨手丟下，隨風(fēng)起舞；在樓梯的轉(zhuǎn)角處，包裝盒堆積如一座座小山；勞動(dòng)課上，抱怨聲此起彼伏；教室里，走廊上口香糖屑死纏爛打地粘在地板上。當(dāng)他感受到這些時(shí)，他是否真的不會(huì)黯然淚流呢？你是否也見(jiàn)過(guò)他愁傷時(shí)落下枯黃滿(mǎn)地的葉子呢？你是否會(huì)意識(shí)到，若不是風(fēng)的制約，哪來(lái)的風(fēng)箏的高翔？如果沒(méi)有了他給我們的一切，此時(shí)此刻，我們又會(huì)迷茫在何方？

　　愛(ài)也需要回報(bào)。

　　撿起校園小路上被丟棄的垃圾，打掃著校園的小道，擦拭著樓梯扶手上的灰塵，愛(ài)護(hù)好學(xué)校的公共物品……當(dāng)這些構(gòu)成了一幅和諧的'校園風(fēng)景時(shí)，他欣慰地笑了。

　　我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不損害班級(jí)集體榮譽(yù)，不給班級(jí)抹黑，培養(yǎng)集體的榮譽(yù)感，形成集體凝聚力，從而愛(ài)班、愛(ài)校。

　　校園的整潔，我想這是每個(gè)人都希望看到的。好的學(xué)習(xí)環(huán)境也自然而然給我們帶來(lái)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)我們接受了校園給予的一切，我們就也承擔(dān)了回報(bào)校園的責(zé)任。讓我們用實(shí)際的行動(dòng)去履行這個(gè)責(zé)任。

　　風(fēng)兒輕輕吹過(guò)他的頭頂，帶動(dòng)葉子“沙沙沙……”地作響，這是他笑得燦爛時(shí)發(fā)出的聲音。在太陽(yáng)暖暖地照射下，我們用雙手回報(bào)他那既無(wú)私又無(wú)聲的愛(ài)，也為我們自己編織著一個(gè)更溫暖的“家”。

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