生活需要挫折作文（通用）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的生活需要挫折作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活需要挫折作文 篇1

　　眾所周知，世界上有許多大學，但最偉大的是挫折大學。挫折大學的課本是碰壁，每一次碰壁我們就會得到一個教訓。如果能從碰壁中吸取教訓，我們就不會在同一個地方碰壁。我們不需要碰它，因為我們已經(jīng)超越了它。

　　在挫折大學的課程中，有一節(jié)課叫做堅持，這節(jié)課可是這所大學的主課，因為只有學會堅持才能在挫折面前挺直身板，才能迎難而上。大學的宗旨是“堅持就是勝利”。當我們碰壁時，我們唯一的選擇就是去面對挫折，向挫折挑戰(zhàn)，為精神而戰(zhàn)，當然也會有失敗的時候，而正在這時候，也就是鍛煉你的意志的時候，你的`精神食糧就是學會的堅持，堅持到最后，哪怕是最后一名，但至少比半途而廢的人要強。誰都不能說最后一名輸了，他反而獲勝了，因為他無愧對于他的良心，他戰(zhàn)勝的是失敗，戰(zhàn)勝了懦弱，他堅持了就是勝利。

　　在我們學習中，也有一些挫折與失敗，正因為這些挫折，才使我們從中獲取經(jīng)驗，增長知識，吸取教訓。如果你成功了，你應當感謝挫折和失敗，原來通向成功的階梯是無數(shù)次的失敗，是成功的反面，是堅持的力量。學生自從進入了挫折大學就沒有畢業(yè)生，只有退學生，挫折是一生的課程，是無法上完的課，也是一本讀不完的書。

　　堅持不止是涉及到學習方面，還涉及到許多，比如：品德，生活，工作等等。就說一說對生活的態(tài)度吧，正常人沒感覺到，但正處在絕癥當中的病者，他們懷著對生活的熱情去等待奇跡的發(fā)生，那種渴望生命的病人，是多么希望能多活幾年啊，比如那些白血病患者，他們的病有治療措施，但是金錢卻擋住了通向生存的希望大道。在生命垂危的時候，越是要有信心活下去，只有堅持活下去，才會有希望的曙光照過來，只有堅持自己對生活的積極向上的態(tài)度，才有奇跡發(fā)生。

　　相信堅持，相信挫折是通向成功的階梯，相信挫折大學的宗旨“堅持就是勝利”!

生活需要挫折作文 篇2

　　不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，溫室里的花朵是經(jīng)不起風吹雨打的，只有在風雨中傲然挺立，才會長成一棵參天大樹。

　　挫折，好比煉鋼的火焰，讓它堅硬無比。挫折，好比阻擋我們前進的坎，只有全力跨過這一道坎，我們才可以經(jīng)得起風雨，受得住打擊。

　　或許許多人都怕挫折，但是當挫折真正來臨的時候，我們不可以逃避，不可以用消極的態(tài)度對待，我們要把挫折看成磨練自己的機會，坦然面對，才有機會成為成功的主人。

　　還記得音樂之王貝多芬嗎？他雙耳失聰，這對一個音樂家是多么大的打擊��！自己彈出來的音樂聽不見，不知道哪里有錯，只得一次彈對，但是，他沒有放棄音樂，他更加努力，自己創(chuàng)造出不落窠臼的《月光曲》為音樂界作出了巨大的貢獻。

　　還記得愛國工程師詹天佑嗎？當時中國正遭受帝國主義的侵略，不讓中國修鐵路，最終帝國主義聲明：如果中國用自己的工程師修路，他們就不再阻攔，這時，詹天佑為了祖國不被外國嘲笑，毅然接受了任務，開始開山，架橋，白天他冒著生命危險勘測線路，晚上他也不休息的工作最后完成了任務，而且還比預期提早了2年，給帝國主義一個有力的'回擊。就是他不怕挫折的態(tài)度而鑄就了他一生的輝煌。

　　是啊，生活中的確需要挫折，正視挫折，挫折才會變成我們走成功的階梯。

生活需要挫折作文 篇3

　　挫折僅是人生旅途中的一道傷痕，給你帶來了生活的信念與勇氣；人們把挫折永久地鑄在心上，堅不可摧。

　　——題記

　　勇敢者說，挫折是成長道路上的一道荊棘，只要勇敢跨過，便能走向成功；成功者說，挫折是一個小曲折，只要有信心就能戰(zhàn)勝……我說，挫折是風雨，幾經(jīng)風雨才會見到彩虹。

　　愛迪生，在成功發(fā)明電燈之前，曾經(jīng)歷過一千多次的失敗，但他并沒有氣餒，仍努力研究，最終取得了勝利，換來了眾多人的贊嘆，然而在這贊嘆的背后，卻隱藏著多少份汗水、艱辛與努力。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，挫折仿佛照明的'燈，仿佛指路的路標，也仿佛一道艷麗的火光時刻裝點著你的人生，讓生活變得更加美妙，更加豐富多彩。

　　愛迪生，當他實驗第九百九十九次失敗后不再嘗試，那么就不會有電燈問世了，當他第一千次實驗并成功時，前些次的失敗會令他銘記于心。愛迪生的故事告訴我們，沒有“山重水復疑無路”的困惑，怎能有“柳暗花明又一村”的開闊？不經(jīng)歷“會當凌絕頂”的艱辛，怎能有“一覽眾山小”的豪邁？我們的成長旅途中要經(jīng)歷磨難，當經(jīng)歷風雨的吹打后，便是那絢爛無比、耀眼的彩虹。挫折是一道亮麗的風景，它會讓你充滿希望。人們大多不愿與它接觸，但它可以使你接受這次的教訓，下次做得更加完美。

　　挫折，它使我明白嘗試的重要性。

　　挫折，它使我明白人生的價值。

　　挫折，它使我在泥濘的路上義無反顧地走下去，永不退縮。

　　挫折是一種鍛煉，是一種感悟，是一種激勵，是一種力量。

　　挫折與成功是一對密不可分的“朋友”，有成功的地方就會有挫折來磨練，任何事物成功的背后都少不了挫折的幫助。雖然人人都想在順境中成長，但同樣在逆境中也可以通往成功之路。

　　生活需要挫折！

生活需要挫折作文 篇4

　　挫折是火，點燃理想的燈；挫折是燈，照亮前進的路；挫折是路，引領(lǐng)我們向前沖。

　　挫折，人人都不想與它接觸，不想與它交往，不想與它產(chǎn)生任何一點關(guān)系。好像它是霉球似的，只會給人帶來苦痛，帶來傷心，帶來失敗。可是你錯了，挫折對人也有自己的優(yōu)點，也有自己輝煌的一面，只是你忘了，忘了它是成功背后的貢獻者、犧牲者、激發(fā)者。

　　愛迪生在制作燈絲的實驗過程中，曾經(jīng)失敗過上千次。在第一千次失敗后，他的助手曾對他說：你已經(jīng)失敗上千次了，放棄吧！然而，愛迪生卻說：這一千多次的失敗，使我了解了哪些材料是并不適合做燈絲。最終，功夫不負有心人，在他的堅持與努力之下，換來了成功的果實。可想而知，如果愛迪生在挫折面前低頭，何能取得如此成就？

　　不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨打，但是只有在風雨中磨練，才有機會長成一棵蒼天大樹。

　　貝多芬的`名字已耳熟能詳，他也曾經(jīng)遇到過挫折雙耳失聰，這對一個音樂家是個多么大的打擊啊，但是他并沒有從此自甘墮落，而是加倍努力的彈奏音樂，盡管他面臨極大的難度，但他并沒有向命運低頭，他所創(chuàng)作的《命運交響曲》，世界聞名，如果他當時向挫折低頭，一直沉溺在他殘疾帶來的痛苦中，就不會有這么輝煌的一生。

　　有句俗話說得好：玉不琢，不成器。不經(jīng)歷挫折，怎么能成材呢？只有經(jīng)歷了山重水復疑無路的困惑，才有柳暗花明又一村的開闊；只有經(jīng)歷了會當臨絕頂?shù)钠D辛，才有一覽眾山小的豪邁。只有經(jīng)歷了挫折，人生能才更加富有意義。

　　緊握雙拳時，你以為你以為什么都握住了，其實你連空氣都沒抓到；松開雙拳時，你以為什么也沒有，其實世界就在你的手心。生活就是這樣，像一潭沼澤，你越掙扎，就會陷得越深；但只要你不再掙扎，你就會發(fā)現(xiàn)，其實，生活需要挫折。

生活需要挫折作文 篇5

　　在人生漫長的旅途中，會有太多太多的經(jīng)歷讓你難忘，而挫折正是這一路風景中最具有意義的。

　　一次考試失利后，我懷著極郁悶的心境來到街心公園，在湖畔的一條長凳上坐下。拿出書包里那張試卷，看著不盡人意的分數(shù)和一個個觸目驚心的紅叉，我不禁想：難道過去我的那些成績已經(jīng)成為歷史了嗎難道我真的這么差嗎或許是我以前太過于習慣了每次考試成功后的喜悅，一時無法承受這突如其來的挫折。我總是無法排解我此刻郁悶的.情緒，一時間，不爭氣的淚水頓時涌了下來。

　　喧鬧的城市漸漸變得安靜了，偶爾只聽見寂靜的空中回蕩著一聲犬吠。當黑暗吞噬了夕陽的最終一抹余暉時，僅有這寧靜的湖水，和在湖邊苦澀的我。天空像是一幅初學繪畫者隨意的涂鴉，漆黑而又充滿深邃的意味。

　　望著這廣漠的蒼穹，我不禁想：這大千世界上，還有很多值得我去探索去追尋的，我又怎能因為這一個小小的挫折，而失去了前進的動力呢

　　經(jīng)歷了這次挫折后，我變得更加堅強。我更懂得了如何去承受失敗，如何去體會挫折。我學會了從失敗中找原因，我學會了在一次次的挫折中吸取教訓，努力地去找回那份本屬于我的自信。

　　人生的旅途中，不可能總是一帆風順，也不可能總是鮮花與掌聲。如果真能事事順利，那人生的這一路風景中，豈不是太索然無味了。沒有挫折的生活是不完美的。沒有挫折，是不會真正感受到生活的真諦的，更不會體會到當成功來臨時的那份喜悅。不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹呢

　　生活需要挫折。我感激挫折，是它讓我重新領(lǐng)略到了生活的真諦。因為我明白小小的挫折是我成功的鋪墊。

生活需要挫折作文 篇6

　　今天，我?guī)Я藘芍Ш每吹墓P去學校，回來打開書包發(fā)現(xiàn)它們不見了，我非常傷心。那是我很努力才換來的獎品。 后來我又去學校找了一遍， 教室里面、操場，我都找過了，可是都沒有�；貋硪院�，心里十分難過，哭著給媽媽打了電話，做作業(yè)也提不起精神。過了好一會兒，我才動筆寫作業(yè)。外公說：“不需要帶的東西，不要帶到學校去�！蔽乙仓�道，確實不用把那兩支筆帶到學校去。我又在書包里找了一遍，可還是沒有。

　　我明白，這件事情的發(fā)生，主要是我的責任。以后我要養(yǎng)成把東西管理好的習慣，不要帶的東西就不用拿到學校去。避免以后再丟東西。自己覺得很有收藏的東西，也不能帶到學校去。因為學校比較大，人也比較多，自己的東西很有可能丟。家里比較小，也很容易找到自己丟的東西。而且，自己書包里的東西太亂，也容易造成東西找不到。另一方面，我也覺得，這件事情可以找老師求助，請老師幫我問一問同學是否看見我的兩只心愛的`筆。還可以自己去問問同學，是否撿到兩只很漂亮的筆。

　　這件事情，是我遇到的一個挫折，我覺得給我的教訓很深，從這件事上，我也覺得收獲很大，我以后會管好自己的物品。我會永遠記住它。

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