追尋陽光四年級(jí)優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的追尋陽光四年級(jí)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
追尋陽光四年級(jí)作文 篇1
昨天剛下了場雨，地上到處是大大小小的水坑，不過還好，今天的天氣很晴朗，看天上萬里無云，陽光明媚，我的心情一下子開朗了許多，走在路邊，看行人輕快的腳步，再吸一口新鮮的空氣，這似乎是一個(gè)愉快的星期天，在草叢邊，我看見一滴掉隊(duì)的雨點(diǎn)，從草葉上滑落，掉進(jìn)下面的水洼里，用盡了雨水的懷抱又蕩起一圈圈漣漪。我的腦海便也隨它波動(dòng)，涌現(xiàn)出我的各種經(jīng)歷，又同時(shí)涌出了我的煩惱。
今天，被毛主席稱為“八九點(diǎn)鐘的太陽”的我們，幾乎每天都背著書包，在枯燥的課堂上，重復(fù)著一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，回到家，還有做不完的作業(yè)，面對(duì)父母的嘮叨，我們又能怎么做呢，詩人辛棄疾曾經(jīng)說過：“少年不識(shí)愁滋味”，或許，他小時(shí)候是沒有煩惱吧，可是，在現(xiàn)代社會(huì)的我們，無時(shí)無刻不被煩惱和壓力包圍著，這些壓力和煩惱就像一層層迷霧，讓我們迷失了生活的方向，而有些人，則會(huì)尋找方法，就像是在迷霧中尋找太陽，當(dāng)找到了太陽時(shí)，這層層的迷霧就會(huì)“煙消云散”而這時(shí)，那些找到太陽的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗，發(fā)現(xiàn)一切都豁然開朗，而那些枯燥無味的動(dòng)作都會(huì)變得生動(dòng)有趣，所以，能夠看到陽光，追尋太陽，才是關(guān)鍵。
也許，這個(gè)太陽不是那么容易找到，也不是那么容易追尋，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見彩虹。我覺得少年雖然識(shí)得愁滋味，但少年不畏愁滋味，我們要拿出初生牛犢不怕虎的精神去追尋太陽，同事，面對(duì)煩惱，不能放棄，有了煩惱，是為了讓我們珍惜今天，有了煩惱是為了讓我們盼望明天。
不論面對(duì)多大的煩惱，都要時(shí)刻牢記，在我們心中，還有個(gè)太陽！
追尋陽光四年級(jí)作文 篇2
在寒冷蕭瑟的冬季，人們選擇追尋陽光來溫暖自己；在困惑迷茫的時(shí)候，人們選擇堅(jiān)強(qiáng)自信不斷鼓舞自己。漫漫人生路上，每個(gè)人都有使自己寒冷發(fā)抖的“冬季”，這時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)追尋讓自己更溫暖的“陽光”。
逆境中不失自信
“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”雖然他們都身處逆境，仿佛自己的世界里刮過狂風(fēng)，下過暴雨，但是，他們充滿自信，自強(qiáng)不息，奮斗向上，最終獲得輝煌成就，迎來了屬于自己的一片艷陽天。
困境中最勇敢的笑容
就是這個(gè)女學(xué)生，從廢墟中挖出來時(shí)雙腿都斷了，雙手也被砸傷。從被挖出來到救助站，她都沒哭，在大家小心翼翼挪動(dòng)她的時(shí)候，她也只是咬了咬嘴唇，還一邊微笑，一邊對(duì)人說要勇敢。
這是汶川地震以來，我們見過的最美的微笑！有這樣的女孩，有這樣的微笑，有什么困難不能戰(zhàn)勝？我們可以想象，那時(shí)的她會(huì)是多么的無助悲傷，但是她很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，像那在冽冽寒風(fēng)中綻放的梅花，傲然獨(dú)立。
澆不熄的夢想之花
想象一下，早上打完一場奧運(yùn)會(huì)籃球比賽，晚上出現(xiàn)在國家體育場“鳥巢”的田徑賽場上……不可思議嗎？加拿大34歲的輪椅運(yùn)動(dòng)員特蕾西·弗格森就做到了。
性格堅(jiān)強(qiáng)的.弗格森是一名斗士，她幾乎在可能涉及的所有領(lǐng)域都奮勇爭先，然而9歲那年一次失敗的手術(shù)讓她一下跌入了人生低谷，但是肢體的殘疾并沒能澆熄她夢想的火花，更沒磨圓她好勝的性格。她選擇使自己更溫暖的陽光來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
每一朵花都經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，但是風(fēng)雨過后，它們?nèi)匀话寥华?dú)立；每一顆珍珠都是經(jīng)過蚌孕育而成的，沉寂千年后，成為耀眼的珍珠；每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷“冬季”，但我們應(yīng)追尋使自己溫暖的陽光。
追尋陽光四年級(jí)作文 篇3
那個(gè)寒冷的冬天，我懷著好奇的心情給予了它生命。
幾粒小小的種子，裹著一層層綠的外衣，被深深地埋進(jìn)了褐色的土壤。
媽媽告訴我，不能給它們澆太多的水，不然它們會(huì)淹死的。
我把它們擺在我的書桌上，對(duì)著陽光。我用手托著腦袋，趴在花盆前，大大的眼睛望著那濕潤的、泛著金光的泥土，心里祈禱著：小綠豆，小綠豆，你得快快長喲！
幾天過去，綠豆兒依然沒動(dòng)靜，我的興趣也淡卻了。反而覺得它擺這礙眼，就隨手?jǐn)[在了什么地方——罷了，這也符合了我那只有三分熱度的性格。
天氣格外地冷。我家窗門緊閉，開起了暖氣。我裹著厚厚的大棉襖，依然瑟瑟發(fā)抖。小手小腳也早已凍得冰冷冰冷的。
也不知過了多久，天氣漸漸溫和起來，空氣中彌漫著春的氣息。
我同爸爸媽媽一起，參加了這次大掃除活動(dòng)。在整理房間的時(shí)候，我在桌子底下發(fā)現(xiàn)了那只熟悉的花盆——就是我種綠豆的花盆！
我的目光漸漸往上看，心似乎被敲擊了一下——那幾株小小的綠豆芽兒，將身子探進(jìn)桌子與墻壁之間的縫隙，那個(gè)小生命，早已離開了人世。
陽光灑進(jìn)窗戶，灑進(jìn)房間，在那一剎那，我突然明白了它所做的一切——一小縷陽光，灑進(jìn)那條縫隙，灑進(jìn)桌子與墻壁之間的縫隙！那個(gè)小生命，在嚴(yán)寒之中，沒有水，沒有肥料，只為了得到陽光的沐浴，奮斗了一生——顯然，它在去世之前沐浴了那久違的，用盡一生所追尋的陽光……它死得那么滿足，那么安然，那么靜謐。
我把花盆重新擺在了桌上，才發(fā)現(xiàn)，它真的——好美……
追尋陽光四年級(jí)作文 篇4
綿綿細(xì)雨，摻雜我綿綿優(yōu)傷。我坐在教室的窗邊，看著手中這張卷子，有些氣惱。窗外的雨水漸漸消失，只是水汽中仍有壓抑的感覺。
我背上書包，埋著頭走回家去，雨后的陽光并不溫暖，帶著些許寒意，背著我越走越遠(yuǎn)。夕陽將我的身影搖曳得老長老長，那黑影阻擋著我，連眼前的光明也無法觸及。
“媽，我回來了�！绷�(xí)以為常地報(bào)告一聲，只是眉宇間穿梭了幾絲從未有過的緊張與焦慮。我把卷子給她，她并沒有看，而是放在沙發(fā)上，讓我先來吃飯。飯桌上，有些安靜得不安，還是她先打破了這僵局：“還沒習(xí)慣么？”我搖了搖頭，其實(shí)自己也不明白該怎么回答�！捌鋵�(shí)都挺好的，可是……”我積壓于心間的煩惱像是瘋狂生長的藤蔓，一下子遍布全身，“那些老師的講課方法太不為我們著想了，總是讓我們自己去領(lǐng)悟，我怎么聽得懂！”一股怨氣升騰，媽媽突然頓了一下：“不適應(yīng)老師的風(fēng)格嗎？”我想極力為自己辨解，因?yàn)槲矣X得自己已經(jīng)非常用心在適應(yīng)他們的教學(xué)風(fēng)格了。“我覺得不是我的問題，我沒錯(cuò)，這張?jiān)嚲砦液苡眯牡刈隽�，可是好多問題老師都沒講清楚，我不覺得是我的問題！”
媽媽并沒有很快地反駁我，卻停下了手中的碗筷，去沙發(fā)上翻看我的卷子。我有些擔(dān)憂她會(huì)生氣，就先走進(jìn)了房間。
我躺在床上，白色的天花板讓我的大腦陷入一片空白，我不知道該說些什么好。新環(huán)境，新老師，那都不是我所想象的那樣。課堂上那一幕幕不停在腦中倒帶，我仍然不能理解，像老師那樣的講課方式我到底要怎么辦？
“在房間里嗎？”媽媽輕輕推開房門，她打開窗戶，我不明白她要做什么，只是沉浸在自己的悲傷中�！安灰г沽耍憧纯创巴饽嵌湎蛉湛�，它也從沒抱怨過太陽不圍著它轉(zhuǎn)呀！”聽著這樣的玩笑，我笑了，太陽當(dāng)然不會(huì)圍著任何東西轉(zhuǎn)。“當(dāng)然了！”我撇向窗外，落日的余暉仍在，天邊的晚霞仍存�！捌饋砜纯窗�！”在媽媽的話中，我也走到窗邊，小小的水溝旁，有一棵矮小的向日葵，它早已在這兒，只是我從未關(guān)注過。我看見，它用自己圓圓的臉蛋迎著夕陽。“孩子，向日葵始終追隨陽光，因?yàn)樗靼字挥凶穼り柟獾娜瞬拍艿玫疥柟�。這樣的道理你難道不懂嗎？”媽媽用一種希望的眼神灌溉我的內(nèi)心，我怔怔地望著，媽媽說：“有些時(shí)候，我們改變不了別人，但我們可以改變自己的方向，陽光只地灑給追尋它的人。老師要顧及的人很多，不能按你的想法來，那是正常的，你也應(yīng)該自己主動(dòng)和老師交流，明白嗎？”“嗯……”
第二天早晨，我跑向窗臺(tái)，向日葵還在向陽，我也決定要改變自己的方向，因?yàn)殛柟庖恢痹冢恍枰D(zhuǎn)身去追尋。我又背上書包，迎著太陽，它很溫暖，我信心滿滿。
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