陽(yáng)光夏作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的陽(yáng)光夏作文，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光夏作文1
走在小城鄉(xiāng)間的林蔭道上，陽(yáng)光像調(diào)皮的孩子般，眨著明亮的眼晴，透過(guò)葉子的縫隙，打在這濃郁的土地上。風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹散了光芒，吹動(dòng)了腳步，然后將大把大把地光影打落在這高而結(jié)實(shí)的枝葉上。是光跟著枝葉在擺動(dòng)，還是枝葉把光定格在空中。
夏日的陽(yáng)光像炙烤般地照射在赤裸裸的土地上。散發(fā)出泥土的氣息與鄉(xiāng)村的味道。那些因陽(yáng)光而變得皴裂的土地，張著大口，等待著莊稼人的汗水。那些淡淡的香味帶著暖暖的氣息像炊煙般裊裊上升，繼而慢慢消失，不見(jiàn)蹤影。
夏日午后的陽(yáng)光，給小城抻上一層古老而神秘的面紗。古老的是小城，神秘地是住在這里的樸實(shí)的人。午后的陽(yáng)光打在小城簡(jiǎn)陋的房屋上，慢慢移動(dòng)自己輕曼的腳步與身影，像慈母般xx著子女地每一寸肌膚，然后慢慢的落到那樸實(shí)而矯健的人的臉上，在那泥土黃的`皮膚上，我們看到了笑容看到了幸福，聽(tīng)到了笑聲聽(tīng)到了幸福地絮語(yǔ)。小城的人在午后的陽(yáng)光下，顯得更純樸與善良。
欣賞午后的余暉，是侖靈地一種洗禮。帶著些許安尉，坐在微風(fēng)吹過(guò)的地方，靜靜享受夏城的寧?kù)o與沉思。運(yùn)處不知名的鐘聲打破了自然的交響曲，像個(gè)入侵者打破了一切。然后像個(gè)犯錯(cuò)的孩子，看著被打碎的東西，迷茫地望著迷不歸途地人群。
靜靜等待余暉地散去，取而代之的是幽靜地夏夜。曾經(jīng)不知道多少回坐在小城里看流星飛過(guò)，看陰晴圓缺，悲歡離合�？磁＠膳c織女的約會(huì)，聽(tīng)她們牽腸掛肚的思念。可是在夏夜，這個(gè)小城，又有誰(shuí)可以在這個(gè)古老而靜的空洞的夜里睡去�；蛟S只有勞累了一天的人，會(huì)在這樣的夜里沉沉入睡。小城的夜空，不知隱藏了多少的悲歡離合，多少摧人淚下地故事。或許只有在這樣的夜晚，才可以領(lǐng)略小城的靜謐。
靜靜坐在樹(shù)下，聆聽(tīng)小城地呢喃，然后拿出筆寫(xiě)下：
午后陽(yáng)光依舊燦爛，風(fēng)搖擺的舞婆，葉動(dòng)人的嬌軀，帶著泥土的氣息，敘述著小城古老而神秘的神話(huà)。夜的深邃，泛著星光點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)在某個(gè)不知名的角落搖擺，葉在空中廝守與光的秘密，泥土的氣息瞬間化為滿(mǎn)天星辰，記錄小城亙古不變的期待。
陽(yáng)光夏作文2
窗外，雨未央。
父親在隔壁屋寫(xiě)文案，獨(dú)留我一個(gè)人坐在賓館的床上木訥地盯著電視機(jī)，聽(tīng)著窗外比電視里“咿呀”唱著的女高音還大的雨聲，感覺(jué)沒(méi)有盡頭。我素來(lái)不愛(ài)雨，不愛(ài)它“噼噼啪啪”打在雨篷上的雜亂無(wú)章的音調(diào)。但今天，身處異鄉(xiāng)，我卻無(wú)比渴望雨的到來(lái)，渴望雨后一抹抹金燦的陽(yáng)光。
次日清晨，被父親叫醒。我伸手摸出行程單，欣喜地發(fā)現(xiàn)今日竟是到我久仰的高等學(xué)府參觀(guān)。于是三步并作兩步，我?guī)缀跏峭现赣H出了門(mén)。雨停了，云層后面的太陽(yáng)露出了羞澀的臉龐，正一點(diǎn)點(diǎn)燃燒著自己的青春年華，普照大地。在這樣一個(gè)常年霧霾籠罩的國(guó)際大都市，陽(yáng)光，是大自然對(duì)她最好的饋贈(zèng)。
緩入校園，心已安然。三三兩兩的學(xué)生說(shuō)笑著從我身旁經(jīng)過(guò)，陽(yáng)光把每個(gè)人的臉都照得格外動(dòng)人。父親牽著我，輕輕閉上了眼，我明白，這是一片他閉著眼都可以走的土地。他邁出第一步，我跟著他；他穿過(guò)小林子來(lái)到大草坪，我為他摘下一片綠葉；他立在陽(yáng)光下一動(dòng)不動(dòng)，我緊緊握住他的大手，和他一起沐浴陽(yáng)光。
二十幾年前，他屬于這里，更屬于這里的陽(yáng)光。他的導(dǎo)師，一個(gè)如同陽(yáng)光一般的溫柔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦先耍虝?huì)了父親人生寶貴財(cái)富。一天午后，夏日的陽(yáng)光格外灼人，導(dǎo)師輕輕走到抓耳撓腮、無(wú)從下筆的父親身邊，邀他一同散心。校園很大，陽(yáng)光不減，就這樣慢慢地，他們來(lái)到了那湖旁。嬌美的荷花開(kāi)滿(mǎn)了近岸的小塘，一個(gè)個(gè)挺直了腰的接受著陽(yáng)光的普照、導(dǎo)師輕輕拍了拍父親的肩，說(shuō)道：“孩子，用功固為好事，但不多出來(lái)與陽(yáng)光為伍，大千世界的萬(wàn)千事物又如何飽覽呢？做文字的，便要眼觀(guān)四周，心中才常有素材��！”一席話(huà)，二十年。也是這曾經(jīng)的一次散心，一次良言，讓父親從此更上一層樓，心中的瓶頸也消失不見(jiàn)�！瓣�(yáng)光下的夏荷”，也是導(dǎo)師與父親之間最親切地稱(chēng)呼。
而今，導(dǎo)師溘然長(zhǎng)逝，父親卻無(wú)法忘懷“陽(yáng)光下的夏荷”。它不僅是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，一段情誼，或許，它能告訴我們?nèi)松恼嬷B：告訴我們那一抹溫暖、帶來(lái)希望與未來(lái)的陽(yáng)光，始終與我們相伴。
朋友，不要煩那雨聲，因?yàn)殛?yáng)光在風(fēng)雨后，它會(huì)給你希望，給你啟迪。
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