我心中的陽(yáng)光作文常用(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我心中的陽(yáng)光作文，歡迎大家分享。
我心中的陽(yáng)光作文1
春天里，我要掬一縷溫暖的陽(yáng)光;夏天，我要摘一片美麗的樹葉;秋天，我要賞一樹耀眼的紅葉;冬天，我要接一朵晶瑩的雪花。十三個(gè)春夏秋冬里，有許許多多的畫面讓我記憶猶新，讓我難以忘懷……
慘不忍睹的往事讓我一個(gè)冬天都失去了動(dòng)力。脾氣變得異常暴躁，無(wú)論家長(zhǎng)說(shuō)什么也不愿理會(huì)。只想找個(gè)安靜的地方獨(dú)自呆著，尋求屬于自己的一份寧?kù)o。
遇到她，是在一個(gè)午后。
那天隨父母去公園里散步，學(xué)習(xí)了一上午，終于可以放松一下了。站在陽(yáng)光里，伸個(gè)懶腰，找塊草坪躺下了�？粗磉叺目莶莸�，忽然又想起上一次的考試，眼淚不爭(zhēng)氣地往外涌……咦，脖子下好難受，有什么東西扎著我的肉，我慢慢起身，看見一朵小花被我壓得彎下了腰。我正想將它扶起，而它竟自己慢慢挺直起來(lái)。就在這時(shí)，我仿佛看見了世界上最美麗的笑臉。紅色和黃色摻雜在一起，透著誘人的橙色，幾朵花瓣小巧玲瓏，對(duì)著身后的太陽(yáng)咧著嘴笑著，就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，可愛的圓臉胖嘟嘟的，惹人喜愛。小小的無(wú)名花，雖然生長(zhǎng)在經(jīng)常被人踐踏的草地上，卻依然傲然挺立著，用自己的方式向人們展示它的身姿。被暴風(fēng)雨侵襲后，被人們的鞋底踩踏后，它柔弱的小身軀仍努力而倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著，綻放著，微笑著。
那笑，是單純的，自信的，驕傲的，就像一縷陽(yáng)光照到我的心里，讓我在黑暗之中看到了希望的曙光，溫暖立刻傳遍了我的全身，我覺得自己充滿了力量。雖然旁邊是一片枯草地，但有了這份色彩的點(diǎn)綴，這里不再是衰草連天，這里也有春天的痕跡，抬起頭來(lái)，我感覺整個(gè)天空都變得煥然一新，燦爛明亮。
而我現(xiàn)在不就是身處逆境，卻無(wú)法自拔嗎？既然一朵無(wú)名小花都能挺過，那我就不能戰(zhàn)勝嗎？我似乎被感染了，慢慢的'綻放開自己丟失了很久的笑容。我要像這朵花兒一樣，綻放最美麗的自我。
一個(gè)不經(jīng)意的微笑劃過我的臉龐。
以后，每當(dāng)我遇到不快時(shí)，都會(huì)對(duì)著鏡子微笑。這樣雖然還會(huì)存留下些許悲傷，但是想起那縷曾經(jīng)給予我溫暖的陽(yáng)光，我擦干了眼淚。有可能在生活中，花兒會(huì)遇到很多困難，但它相信，只要有溫暖如陽(yáng)光般的微笑，困難也會(huì)象冰雪般融化的。
而我也相信，生活和人生不會(huì)永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的。但微笑的力量足以陽(yáng)光般充滿心房，足以讓愛陪你到達(dá)勝利的彼岸。那時(shí)，你就是最美的少年。
你，是我心中的，一縷陽(yáng)光！
我心中的陽(yáng)光作文2
世界上只有一個(gè)最美的母親，那便是我的母親。
——
題記
我很煩我的母親，你呢?
母親是一個(gè)愛嘮叨的人。每當(dāng)我考試失利時(shí)，她總會(huì)第一個(gè)來(lái)向我問清緣由;每當(dāng)我穿的衣服太單薄時(shí)，她總會(huì)逼著我穿上厚重的衣服;當(dāng)我因趕時(shí)間而沒有吃她做的早餐時(shí)，她又會(huì)押著我把飯吃完.就連寫個(gè)作業(yè)也不得安寧：一會(huì)兒?jiǎn)栁乙灰运�，一�?huì)兒又問我冷不冷。你們說(shuō)我能不煩她嗎?
這不，她有開始了
“快說(shuō)，你為什么考得這么，啊?”媽媽像審犯人一樣的質(zhì)問著我，而我卻只能無(wú)語(yǔ)。誰(shuí)知她卻“得寸進(jìn)尺”的沒完沒了，又說(shuō)：“我都說(shuō)了千回百回了，上課要全神貫注地聽講，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)
、預(yù)習(xí)，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能把知識(shí)學(xué)好，學(xué)牢
”“是，我明白了，那，我可以回去寫作業(yè)了嗎?”我不耐煩的問著。“不行!你給我專心點(diǎn)，每次讓你學(xué)習(xí)，你都是敷衍我，竟知道玩!你要知道這四年半的時(shí)間對(duì)你有多重要，它可以決定你的'前途，你的命運(yùn)你們看她，一天就知道演講她的長(zhǎng)篇大論，翻來(lái)覆去也就那么幾句話，聽得我耳朵都長(zhǎng)繭子了，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒有!
夜晚，我難以入睡，因?yàn)槟X海里總是浮現(xiàn)母親批評(píng)我的畫面，耳畔也總是回蕩著她批評(píng)我的話語(yǔ)
這時(shí)，門開了，是母親。我便連忙閉上眼睛裝睡，心想：哼，后悔了吧?讓你白天批評(píng)我。只聽見母親輕聲說(shuō)：“看你這孩子，怎么總是踢被子啊
”邊說(shuō)邊給我蓋被子。頓了頓，她又說(shuō)：“白天對(duì)你的批評(píng)也許嚴(yán)厲了點(diǎn)，但如果要想讓自己的前途光明一片，你就必須要比別人付出更多的努力才行啊!否則，你的人生就會(huì)前途無(wú)“亮”啊!你還小，所以我必須對(duì)你負(fù)責(zé)。要知道等你明白的時(shí)候，一次都晚了，好了，睡吧�！�
媽媽走后，淚水早已浸濕了被單。我一下子明白了許多許多
母愛是偉大的，是無(wú)私的。母愛是那學(xué)習(xí)疲憊時(shí)一杯可以提神的咖啡;母愛是那寒冷時(shí)一件溫暖的外套;母愛是我心中的陽(yáng)光!
母親，用你那最真摯 、最無(wú)私的愛，為家園撐起一片晴空。塑造生命的精彩!
——尾記
我心中的陽(yáng)光作文3
踮起腳尖，想要碰觸那遙不可及的烈日陽(yáng)光，它是摸不透的，是觸碰不及的，但卻在我心中那片寒冷的冰川世界中帶來(lái)了無(wú)限溫暖。我的母親便是我那一束獨(dú)有的陽(yáng)光。
年少時(shí)幼，小時(shí)常把夜空中那懸掛著的月亮呼作“白玉盤”把散落的月光必做璀璨銀飾。夏風(fēng)緩緩吹拂過，屋內(nèi)的一片黃燈渲染著整片天際，母親將我環(huán)繞在身旁，輕聲細(xì)語(yǔ)地與我道講故事，那涓涓細(xì)流的故事情節(jié)仿佛將我?guī)У搅斯适虑榫爸校錆M驚險(xiǎn)，充滿歡樂，每當(dāng)故事推動(dòng)至令我擔(dān)憂害怕之分時(shí)，母親總是輕輕拍了拍我的背部，并循循善誘地告訴我不要害怕，這只是一個(gè)故事罷了。在母親的愛撫下，漸漸的我的心情平緩了許多，心中頓時(shí)也充滿了一絲陽(yáng)光也欣慰，帶給我的卻是滿筐的母愛，夜幕臨近，熟睡在旁的我，雙臉上不經(jīng)生出一輪笑意，那是幸福之笑。充滿陽(yáng)光的笑容。
時(shí)光在流逝，它如鮮花般美麗，它如溪水般潺潺。轉(zhuǎn)眼間，我不再是一位充滿童稚的孩子了，我早已長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一位正處于青春年少之際的初三學(xué)生，迎面而來(lái)的卻是一道道高端困難，使我灰心，使我氣餒，使我毫不猶豫地想要退縮，在不經(jīng)意間就滿腔怒火地吼向我的母親，但我的母親卻氣懷大度，仿佛與生俱來(lái)的一股 “宰相肚里能撐船”的豪杰氣魄，便不于我爭(zhēng)論，或許我的母親是善解人意的知性女性。再一次無(wú)意的談話中我聽到了這般話語(yǔ)，令我愧疚，令我難忘懷。她說(shuō)“正處于初三這個(gè)花樣年華之際，心中不經(jīng)總是會(huì)萌發(fā)出一列類的苦難與困難，就像我的孩子一樣，時(shí)常向我發(fā)起脾氣，但作為家長(zhǎng)的我，不可以再向他們發(fā)起批評(píng)，這樣反而使他們富有壓力，在這種特殊時(shí)期內(nèi)，應(yīng)給予他們一些鼓勵(lì)。”話語(yǔ)剛落，當(dāng)時(shí)不爭(zhēng)氣的淚花，拼命地涌上心頭，早已浸濕了眼眶，在處于初三這華年之際，正擁有著眾多苦惱與煩躁的我，時(shí)常會(huì)對(duì)我的母親發(fā)出莫名的怒氣，在平常的我，頭頂一朵黑色烏云，陰沉的臉龐。但卻在此時(shí)，發(fā)生了重大變化，頭頂上的.烏云早已散去，陰轉(zhuǎn)晴日的景象漸漸彌漫開來(lái)，灰沉的天空向我放射出一束溫?zé)岬年?yáng)光，那便是我心中的陽(yáng)光，不經(jīng)意間散漫了全身，每一片大地。
涓涓細(xì)流的愛意，正是母親所給予我的，那獨(dú)有的溫柔，那獨(dú)有的豁達(dá)情懷正是母親所擁有的，母愛啊，綿綿纏纏的與我，使我心懷的陽(yáng)光灑滿大地，母親便是我心頭間那一束陽(yáng)光。
我心中的陽(yáng)光作文4
天空晴朗，空氣中還時(shí)不時(shí)傳送來(lái)淡淡的清香。
下午的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室的角落，剛好照在她彎曲的背上。風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，她的一頭長(zhǎng)發(fā)隨之飄舞，她絲毫沒有察覺，在花裙子上細(xì)碎花朵的簇?fù)碇�，一手撐著桌子，一手搭在椅背上，認(rèn)真地向那位同學(xué)講著今天上午剛學(xué)過的知識(shí)，時(shí)不時(shí)又伸出一只手來(lái)，把手指落到作業(yè)本上，側(cè)著頭問：“會(huì)了嗎？明確了嗎？”問完后，嘴角還帶著些笑意，默默地注視著他。我心中亮了一下，進(jìn)入初中，老師真和藹，真負(fù)責(zé)。
轉(zhuǎn)眼已近黃昏，傍晚的紅霞并沒有擾亂那一顆平靜的心，辦公室里，一摞摞的作業(yè)本堆積在桌子上，讓人無(wú)法置信，這就是老師上課之余要完成的工作！安靜的辦公室內(nèi)暫不見其他老師的身影，老師“唰唰”批改作業(yè)的聲音是歲月的流水聲，一道道作業(yè)上的痕跡，累積成了額頭上的皺紋，被歲月沖刷走的青春，化成了我們點(diǎn)點(diǎn)前行的動(dòng)力。
天空逐漸昏暗，老師整個(gè)人被暈上了一層灰暗的光芒，帶有光暈的空氣中有一種凝固的氣息，老師在我的心中被定格成了沐浴著朦朧光暈的夢(mèng)幻仙子，老師手邊的作業(yè)已如流水般“嘩啦啦”轉(zhuǎn)到了另外一處。老師終于放下了手中的筆，站起身，伸了個(gè)懶腰，又坐下去，趴在了桌子上。��！一下子改了這么多作業(yè)，老師太累了！我心里激動(dòng)起來(lái)，我們的進(jìn)步，都是老師用一天天的`勞累換來(lái)的呀！
暮色已降臨，我就這么站在辦公室的門口，靜靜地陪著老師，我要等老師醒來(lái)再回教室。放眼望去，學(xué)校對(duì)岸已是華燈初上，黑暗中亮起點(diǎn)點(diǎn)星星。我的心中一片明亮：老師這么用心工作，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)？有什么理由應(yīng)付老師給我們創(chuàng)造的一次又一次的機(jī)會(huì)？水鳥在海面上“唧”地叫了一聲，我雖然沒看到它的身影，但我感受到了它不畏艱難摸黑飛行的勇氣。老師，我已知道我該怎樣做好自己了……
印下那個(gè)美麗的背影于腦海中，走回教室。那股似有若無(wú)的淡淡的清香，已漸濃烈。
回到座位上，拿起那支寫不出作文的筆，提筆，記下那幅美麗的畫面，描下那個(gè)美麗的背影，把她如陽(yáng)光般永藏心中。
我心中的陽(yáng)光作文5
我的心靈深處，總閃現(xiàn)著一道光，時(shí)刻提醒著我：“改掉壞習(xí)慣吧，它對(duì)你沒有好處！”這句深切的話語(yǔ)，是一個(gè)與我素不相識(shí)的老奶奶告訴我的，直到今天，我還清楚地記得三個(gè)月前發(fā)生的那件事情……
那是一個(gè)令人煩躁的午后，路邊的樹木低垂著，知了無(wú)休止地鳴叫著，天氣十分悶熱。這使我原本郁悶的心情更加煩躁，因?yàn)槲覄偙煌瑢W(xué)們嘲笑。想到這兒，我的耳邊便又回蕩著同學(xué)們那嘲諷：“你的`缺點(diǎn)真多，改不來(lái)啦！”“哎呀，你也是的，缺點(diǎn)那么多還好意思跟我們玩，也不看看你自己！”可我怎么辦呢？我已經(jīng)努力改進(jìn)了！
我繼續(xù)在路上走著，走著。到了一家水果攤面前時(shí)，我便掏出錢，看也沒看就隨手買了一�？梢越馐畹奶O果，之后便轉(zhuǎn)身離開了。
我邊走，邊回想著我到底有多少缺點(diǎn)�？捎惺裁从媚�？我到底還在心煩！干脆直接大叫一聲了之。這時(shí)，我才想起蘋果還在我的手里紋絲不動(dòng)，便氣哄哄地把紅的似火的蘋果往嘴里放。正當(dāng)我要咬下去的時(shí)候，才愕然發(fā)現(xiàn)蘋果有一部分已經(jīng)爛了。我氣急敗壞，暗暗在心里責(zé)罵起賣水果的大嬸。可我已經(jīng)無(wú)力再去找大嬸討回公道，只得一把將蘋果扔到路邊。這是，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)老人，正盯著我看得出神。這位老人衣衫襤褸，背駝得厲害，皮包瘦骨得可怕，皺紋更是多的可憐！她一絲不動(dòng)地站在那里看著我，很顯然，她已經(jīng)看見了我剛才所作的一切。
接下來(lái)，那位老人的動(dòng)作讓我目瞪口呆！只見她走到我扔掉的蘋果前，彎下腰把它撿起來(lái)，然后掏出一塊布擦拭干凈，并且用小刀把爛掉的地方割去，最后拿著蘋果向我走來(lái)。
她走到我面前時(shí)，微笑地把蘋果遞給了我說(shuō)：“孩子，割掉爛了的地方，這不還是個(gè)好蘋果嗎？”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身走了。我愣在原地，是啊，人和蘋果一樣，把不好的缺點(diǎn)改掉，不就是完美的嗎？重點(diǎn)在于自己怎么努力改掉它��！我像是想到了什么，立即朝老奶奶大聲說(shuō)了聲：“謝謝！”她轉(zhuǎn)過身，看著我說(shuō)：“記住，像蘋果一樣，將壞的東西改掉，它對(duì)你沒有好處，只會(huì)讓你腐敗！”我會(huì)心地笑了。
從那以后，我努力改掉我的缺點(diǎn)，與此同時(shí)，我也再?zèng)]見到那位使我終身受益的老奶奶�！八巧咸炫蓙�(lái)的使者吧�！蔽視r(shí)常這樣想，因?yàn)�，老奶奶的一句話，改變了我的人生。她，就是我生命中不可缺少的�?yáng)光！誰(shuí)也不可將它抹去！
我心中的陽(yáng)光作文6
“慈母手中線，游子身上衣。”不知是一時(shí)髦起還是怎的，媽媽突然血汗來(lái)潮想要為我織毛衣，呵呵！也許只有三分鐘熱度吧----
媽媽特地挑了我最喜愛的珍珠線，買回來(lái)的第一天便興沖沖專一“奮針疾織”起來(lái)，只見針頭翻飛，毛線上下舞動(dòng)，猶如翩翩白蝶，回旋扭轉(zhuǎn)舞動(dòng)，一旁的我興趣盎然地瞧著。
時(shí)間飛轉(zhuǎn)，已接近十點(diǎn)了，可媽媽睡意全無(wú)，猶如盯著獵物仍目不斜視地織著，著了迷一般。想都不想便可知道，第二天媽媽肯定是頂著個(gè)“熊貓眼”去下班的！
一天、兩天、三天，媽媽每天都不知疲倦地織著毛衣，一旁的我早已看得不耐心了，媽媽看出了我的倦意，笑著說(shuō)：“等織好了呀，你肯定喜歡，冬天也保暖！”聽著媽媽幾句簡(jiǎn)單卻親熱的話語(yǔ)，一股不知名的東西涌上了心頭，也許只是心里不舒暢吧。
靜夜如初，卻被媽媽的叫聲劃破，聞聲趕來(lái)，原來(lái)雪白的毛衣上有了和睦諧的身影----幾道黑印，這可把媽媽急壞了，看來(lái)毛衣又得動(dòng)大手術(shù)了，本以為媽媽會(huì)就這樣中途而廢，可第二天便拿了新線回來(lái)，雖然嘴上不停地埋怨著，手上卻一直沒有閑下來(lái)，那一刻，我被媽媽的決心驚住了，看著她那專注的深情，我會(huì)意地笑了。
有那么一天，媽媽神神秘秘地叫住我，眼神里吐露出掩蓋不住的喜悅。原來(lái)毛衣的整個(gè)身子曾經(jīng)織好了，媽媽急于想看看她努力地成果呢！穿上那件雪白的珍珠衫，一旁的媽媽高興地說(shuō)：“還蠻合身的嘛，看來(lái)我的手藝還不錯(cuò)�！泵律翔偳吨粋�(gè)個(gè)小球球仿佛真的釀成了顆顆晶瑩的'珍珠，鏡子前的我左右轉(zhuǎn)著身子，欣賞著媽媽的杰作，對(duì)這件毛衣真是愛不釋手。高興之余，傳來(lái)媽媽含著笑意的聲響：“只要你喜歡，媽媽每年都給你織一件毛衣�！蔽业男囊活潱还珊髫灤┤�，臉上的笑容定格了。一旁的爸爸無(wú)意間說(shuō)道：“你媽呀，為你織這件衣服，頸椎病都犯了，又酸又疼，總讓我?guī)退竽竽�！”“就你多嘴。”媽媽沒好氣地白了爸爸一眼，仍笑盈盈地望著我，滿眼的憐愛，朦朧的水汽抑制不住地在眼眶里彌漫開來(lái)，心里像打翻了五味瓶一般。寒冷的漫漫冬季，有了媽媽這滿載母愛的毛衣包裹，便不再寒冷。
陽(yáng)光嶄露頭角，面對(duì)陽(yáng)光，我笑的是那般的甜……
心中的陽(yáng)光縷縷，唯有母愛那一束陽(yáng)光最為溫暖，永恒！
我心中的陽(yáng)光作文7
那一年，我蹣跚學(xué)步；那一年，我牙牙學(xué)語(yǔ)；那一年，我浪漫無(wú)邪。父母將我送入學(xué)堂多少載，直到有一天，我好奇而又興奮地迎來(lái)了人生中的第二位老師。
冬季的陽(yáng)光，燦爛地微笑著，它將溫暖灑向人們，照亮人們的心房。
孩時(shí)的我并不喜歡陽(yáng)光，總覺得它刺眼得讓人睜不開眼睛�？赡芤彩沁@種原因，使我的性格內(nèi)向，喜歡安安靜靜。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我?guī)缀跏且粋�(gè)人可以安靜坐上一天。眼中都是其他同學(xué)的笑容，耳邊充斥著他們的笑聲。每次陳老師看到這樣的我，總會(huì)輕撫我的額頭，輕聲告訴我，人不可以孤單一生，朋友是你一輩子的依靠。
記得那天午休課，窗外的陽(yáng)光格外燦爛。同學(xué)們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而周公卻遲遲不來(lái)接見我。我躺在床上，翻來(lái)覆去毫無(wú)睡意。忽然耳畔傳來(lái)“去休息一會(huì)吧，學(xué)生們我來(lái)帶�！弊屑�(xì)聽著，原來(lái)是陳老師生病了。我正想著今天將聽不到老師所講的故事，并為之難過。哪里知道，當(dāng)幼小無(wú)知的我開始落淚時(shí)，陳老師又說(shuō)：“沒事沒事，只是輕微的發(fā)燒，學(xué)生們還等著我給他們講故事呢！”后面的一些對(duì)話在時(shí)間的長(zhǎng)河中已被我漸漸遺忘，唯有這兩句我不敢忘記。幼時(shí)的我開始高興。在午后矇眬的'睡眼中還能聽見陳老師溫柔的聲音，我開始有了睡意。
時(shí)間在鐘表上逛了一圈又一圈，我們便醒了。陳老師捧著一本書，為我們講述了一幕幕生動(dòng)的畫面。同學(xué)們聽得心花怒放，老師臉上依舊掛著笑容，只有我知道，那笑容其實(shí)是勉強(qiáng)擠出來(lái)的。故事的最后，陳老師還附贈(zèng)了一句人生哲理，她說(shuō)：“同學(xué)們，我們的一生不能沒有朋友哦。就像小鳥一樣，有了翅膀才能飛向藍(lán)天。而我們，朋友就如同翅膀，有了朋友我們也可以在空中飛翔�！蔽覀兯品撬贫攸c(diǎn)頭，這句話，那么刺耳，就像專門為我而說(shuō)的。
頓時(shí)，陳老師在我心中變得偉大了，她支撐起我的天空。窗外的陽(yáng)光已漸漸淡去，但我卻開始不舍陽(yáng)光。雖然陽(yáng)光已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我心中仍是溫暖的，因?yàn)檠矍斑@位偉大而又平凡的教師是我心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光！這抹陽(yáng)光永不消逝！
我心中的陽(yáng)光作文8
安徒生曾經(jīng)說(shuō)過：“僅僅活著是不夠的，還需要有陽(yáng)光、自由和一點(diǎn)花的芳香”；枯葉蝶心中有陽(yáng)光，所以她甘愿與自然融為一體，而隱于自然。荊棘鳥心中有陽(yáng)光，所以它寧愿被荊棘刺穿心臟時(shí)，發(fā)出世界上最美的聲音……
心中擁有陽(yáng)光，生命便有了詩(shī)意。
當(dāng)然每個(gè)人心中不止一抹陽(yáng)光，這么陽(yáng)光可能是你的朋友、老師、家長(zhǎng)……不管是哪一抹陽(yáng)光，它都能溫暖你的心。
我生命里的那么陽(yáng)光，是我的一位語(yǔ)文老師。
七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，初次見面，因?yàn)榇蠹叶歼�不熟，所以語(yǔ)文老師在課堂上讓大家自我介紹，我舉起了手……
下課了，語(yǔ)文老師讓我去他的辦公室。當(dāng)時(shí)我一聽有點(diǎn)懵，想著：我最近沒有干什么壞事呀，怎么老師要叫我去辦公室？做了很長(zhǎng)一段時(shí)間的思想準(zhǔn)備，終于鼓起勇氣，敲了辦公室的門：“報(bào)告！”
“進(jìn)來(lái)！”老師說(shuō)。
我走到語(yǔ)文老師辦公桌旁，輕聲問：“語(yǔ)……語(yǔ)文老師，您找我有什么事嗎？”
出乎我意料的是，語(yǔ)文老師說(shuō)：“你猜我找你是好事還是壞事呀？”
“壞事吧？！”
“怎么你們學(xué)生總是覺得被叫到辦公室一定就是壞事呢？那我要讓你當(dāng)我的.語(yǔ)文課代表是好事還是壞事呀？”
“啊？好事，好事！”
“我看你在語(yǔ)文課堂上發(fā)言，積極，純真熱情……”
老師說(shuō)了一大堆的話，我也沒聽進(jìn)去，完全沉浸在當(dāng)上語(yǔ)文課代表的喜悅之中了！
“好了，快上課了，你先回教室吧！”
“嗯，好……”
就這樣我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。
最近突然覺得自己能力不夠，擔(dān)不起語(yǔ)文課代表這個(gè)職責(zé)，思前想后不敢跟語(yǔ)文老師面對(duì)面的說(shuō)，所以通過發(fā)信息的方式，告訴了語(yǔ)文老師我的想法：“老師，我覺得自己能力不夠，不知道能不能擔(dān)得起，語(yǔ)文課代表這個(gè)職責(zé)，所以……”
“發(fā)生了什么事？”
“沒，沒什么事……”
“狗東西，沒什么事，想搞事！？當(dāng)初是看你認(rèn)真熱情才選你當(dāng)課代表的，課代表要的就是這個(gè)，不是按成績(jī)來(lái)看的。”
“嗯，老師，我知道了，我會(huì)努力的，謝謝您！”
老師，謝謝您！如果不是您的一次又一次鼓勵(lì)，可能我早就放棄了。是您在我無(wú)助的時(shí)候，給了我陽(yáng)光。
這就是我生命里的那抹陽(yáng)光，那抹最溫暖的陽(yáng)光。
生命中有陽(yáng)光，生命便有了詩(shī)意。
我心中的陽(yáng)光作文9
每個(gè)人的心中都有一束陽(yáng)光，母愛給我們黑暗的世界帶來(lái)了光明，友情也是我們心中的陽(yáng)光，它在困難的時(shí)候會(huì)幫助我們老師也是一樣的，是我們心中的陽(yáng)光它傳授給了我們知識(shí)，理想和信念也是我們心中的陽(yáng)光，他給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，在我心中，老師是我心中最亮的陽(yáng)光。
那是一個(gè)星期三的上午，第3節(jié)課下課了教室里非常嘈雜，同學(xué)們一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑嘻嘻哈哈的，我也不例外和同學(xué)們一起玩著，突然我看見小組長(zhǎng)們手里都拿著昨天的語(yǔ)文作業(yè)，我知道一定是要改錯(cuò)題了，于是我連忙回到了座位上，等待著我的作業(yè)，我的心情是非常愉快的，我對(duì)自己的語(yǔ)文作業(yè)充滿了信心，想著作業(yè)上的一個(gè)大大的100分我就非常的開心，終于等待了這么久的作業(yè)傳到了我的手上，我迫不及待的翻開了作業(yè)，期待見到我的100分。
想象不是現(xiàn)實(shí)，我沒有得到100分，我錯(cuò)了一道判斷題，是判斷比喻句的，我十分惱怒，心想：如果認(rèn)真的做不就對(duì)了嗎？這樣可以得到一個(gè)100分啦，那樣該多好啊。我隨手把題改了，因?yàn)槭桥袛囝}，我踏著沉重的步伐到了辦公室改錯(cuò)，改錯(cuò)的人排到了辦公室外，因?yàn)檗k公室還有其他的老師和改錯(cuò)的人，所以人多的水泄不通，我一邊排隊(duì)一邊反思自己終于到我啦，老師看了一下題目，在錯(cuò)題上打了一個(gè)勾，然后看了看我。這時(shí)我正在抱怨這道題臉上的表情一定是惱怒的，我正想拿起書就走，但是老師叫住了我，她給我講起了這道題不是比喻句的原因，在這個(gè)過程中我明白了許多，我貪婪的吸收著知識(shí)。
老師講完題后，我邁著輕松的步子走出了教室，在老師講題的過程中，我明白了怎樣去判斷比喻句，比喻句的特點(diǎn)和一些常見的錯(cuò)誤，更多的是她教會(huì)了我能夠靜心。語(yǔ)文老師是用自己最認(rèn)真的.態(tài)度去教我做這一類型的題目，然后我理解的也很快，弄懂之后她還是拉住我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這道題你是不應(yīng)該錯(cuò)的，因?yàn)槲抑滥愕哪芰ρ剑闵险n也很積極的發(fā)言，為什么這道題你會(huì)做錯(cuò)呢？因?yàn)榫褪谴蠹叶家詾楹芎?jiǎn)單，你也不例外，所以在做練習(xí)的時(shí)候，總是不能靜下心來(lái)，越簡(jiǎn)單就做得越快，但是也要用腦子想一下，陷阱可能就存在這簡(jiǎn)單里面，老師希望你能夠改正掉自己的貪快的這個(gè)習(xí)慣，做一些重要的事情的時(shí)候，完全的放下心來(lái)靜下心來(lái)，你一定會(huì)有不一樣的收獲�！蔽矣行┟靼椎狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師是我行動(dòng)的陽(yáng)光，她不僅會(huì)傳授我們知識(shí)，你會(huì)像心理學(xué)家一樣去了解你，去深入你的內(nèi)心，用自己的話語(yǔ)去治愈你。
我心中的陽(yáng)光作文10
那是一個(gè)晴朗的正午，樹枝上的麻雀，在艷陽(yáng)里喧鬧著，像是在嘰嘰喳喳地討論一件即將發(fā)生的大事。真有什么大事要發(fā)生了嗎？
為了能早點(diǎn)回宿舍玩游戲，我穿過一道道從樹葉間射下的陽(yáng)光，直奔飯?zhí)�。打了飯，一頓風(fēng)卷殘?jiān)七^后，一個(gè)魚刺賴在我喉嚨里不走了。無(wú)論我吞下多少飯團(tuán)，咽下多少熱水，都沒有動(dòng)搖這可惡的魚刺賴在我喉嚨里的決心。我“拖"著兩行淚線！跑向老師哭訴。老師也沒有辦法，只好叫我去醫(yī)務(wù)室處理。由于醫(yī)務(wù)室光線太暗，而且沒有工具，所以校醫(yī)也沒辦法，又叫我去醫(yī)院解決。
轉(zhuǎn)了這么一大圈，結(jié)果是要去醫(yī)院做手術(shù)。我的眼淚便嘩嘩直往下掉，像壞掉的水龍頭一樣，怎么也關(guān)不上。這時(shí)我的好哥們兒——?jiǎng)P泓出現(xiàn)了。他像一道陽(yáng)光，狂奔著，一下彈射到了我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，把陽(yáng)光籠罩在我的身上，把我?guī)Щ亓怂奚帷?/p>
一回到宿舍，他迅速為我沖了一杯牛奶。牛奶是熱的`，喝到胃里暖暖的，心也跟著暖了起來(lái)。他一邊用手指輕輕為我抹去眼角的淚珠，一邊滔滔不絕地向我介紹一些治魚刺的偏方。“可以喝些醬油或者醋，倒到嘴里，含一會(huì)，然后一口吞下去，把那個(gè)魚刺給沖下去。我上次被魚刺卡了，用的就是這個(gè)方法，很靈的。"“對(duì)！還有一個(gè)辦法，你一直不停地咳嗽也是有效的�！�
因?yàn)樯磉厸]有醬油和醋，我在他的監(jiān)督下，來(lái)到垃圾桶旁開始不停地咳嗽，希望魚刺會(huì)呼啦一下蹦出來(lái)。結(jié)果咳了半天，我的嗓子都要出血了，魚刺還是堅(jiān)毅不屈，不愿出來(lái)。我絕望極了，也不吭聲，一個(gè)勁流眼淚。他揚(yáng)起太陽(yáng)般的臉龐，一邊說(shuō)著沒事沒事，一邊扶住了我的身體，回到宿舍休息。
折騰了一陣，我已經(jīng)很累了，不知不覺間竟睡著了。醒來(lái)后，他仍在我身邊，我咽了一口口水，卻發(fā)現(xiàn)沒了哽住的感覺。我高興地抱住他又蹦又跳。
朋友啊，你在危難的時(shí)候?yàn)槲页鲋\劃策，對(duì)我不離不棄，你就是我的陽(yáng)光。你也將永遠(yuǎn)是我心中那道特定的陽(yáng)光，遇到困難時(shí)想起你，我將滿是勇氣，遇到別人有難時(shí)，我要像你一樣給人明媚、給人溫暖。
我心中的陽(yáng)光作文11
當(dāng)你身患絕癥，突然恢復(fù)健康的時(shí)候；當(dāng)你饑貧交加，突然被告知彩票中獎(jiǎng)的時(shí)候；當(dāng)你身陷囹圄，突然被判無(wú)罪釋放的時(shí)候；當(dāng)你墜落低谷，有人向你伸出援助之手的時(shí)候，那道陽(yáng)光會(huì)照射進(jìn)來(lái)，進(jìn)入你的心房，給予你溫暖和勇氣——那道陽(yáng)光。
依稀記得，幼兒園的時(shí)候，我是眾多教師心目中的頑童。
調(diào)皮，任性，挑食，不聽話，不乖乖在規(guī)定的時(shí)間里躺在規(guī)定的小床上睡午覺，這些壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)都集中在了我身上。老師也經(jīng)常用懲罰的方式試圖控制我，讓我做一個(gè)百依百順的“乖乖女”，可我依舊那樣。每當(dāng)教室里出現(xiàn)了玩具壞了或丟了的情況，老師仍然會(huì)向我的方向投來(lái)不自然的目光。那目光就像菜花娘子，抑或是嚼得黏黏的泡泡糖，依附在我身上，甩也甩不掉。到后來(lái)，老師也就懶得管我了。
“反正是個(gè)沒有希望的孩子。”他們說(shuō)。大約在大班的時(shí)候，原先教我們的老師有事請(qǐng)假幾天，在這期間由另一個(gè)新老師來(lái)給我們上課。
與其說(shuō)是一個(gè)老師，不如說(shuō)更像是一個(gè)平易近人、溫柔善良的大姐姐。她的`眼睛烏黑發(fā)亮，像兩顆水靈靈的大葡萄。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，束成一個(gè)高高的“馬尾”，十分年輕漂亮。
隔壁班的老師正在給她介紹著我們。當(dāng)她介紹到我的時(shí)候，則表現(xiàn)出了厭惡的神情，說(shuō)：“這小丫頭調(diào)皮、挑食、不聽話，你最好不要去管她。”
新老師疑惑地眨了眨她美麗的大眼睛，然后又轉(zhuǎn)向我，招了招手：“來(lái)，到老師這兒來(lái)�！�
我照辦了，沒有表現(xiàn)出任何情緒。
她凝視著我的眼睛許久，忽然笑了。淺淺的弧度，宛若晨曦中沾著晨露的百合花。
“你是個(gè)好孩子！”她一字一頓地說(shuō)，緩緩地，像是怕我聽不清。說(shuō)完，她笑得更燦爛了。
我吃驚地愣了一下，反應(yīng)過來(lái)后，就同她一起笑，笑得像個(gè)傻瓜。
從那天開始，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我變了。變得聽話懂事，在午餐時(shí)強(qiáng)行咽下討厭甚至憎恨的胡蘿卜，積極參與小游戲，安靜地躺在小床上，就算沒睡著也牢牢地閉著眼睛。
原先的老師回來(lái)后，以為我開竅了。實(shí)際上，是那個(gè)老師的那句稱贊，使我緊閉的心口照進(jìn)一道陽(yáng)光，照亮了我這個(gè)被所有老師認(rèn)為無(wú)可救藥的孩子。
這一道陽(yáng)光的名字，叫希望。
我心中的陽(yáng)光作文12
我心中的陽(yáng)光是那分持久不變的信念。在黑暗襲來(lái)之際，這一道陽(yáng)光照亮我前行的路，給我以信心與力量，讓我在孤獨(dú)的黑暗中依舊乘風(fēng)破浪。
初三了，回首過去，幾乎是在渾渾噩噩中度過的。今時(shí)已不同往日，面臨著中考帶來(lái)的壓力，我才真正感受到：自己才是自己命運(yùn)之船的舵手！才深切相信著：每天早晨叫醒我的不是鬧鐘，而是心中那陽(yáng)光，支起沖波逆流的信念。
“叮鈴鈴”熟悉的鬧鈴聲將我從甜美的睡夢(mèng)里拉回到現(xiàn)實(shí)的噩夢(mèng)中，我睡眼惺忪地望著天花板，本想轉(zhuǎn)個(gè)身繼續(xù)酣然大睡，卻驚覺怎么也無(wú)法入睡�！敖裉焓情_學(xué)第一天，我，初三了！”一想到這里，我猛然醒悟，從床上連滾帶爬進(jìn)入浴室。洗漱完畢后，就匆匆忙忙地拎著書包奔出家門。早晨的空氣格外清新：那沁人心脾的花香，微弱的陽(yáng)光透過茂密的樹林，點(diǎn)綴出一幅“精靈圖”。抬頭仰望天空，我永遠(yuǎn)也不會(huì)感到枯燥和厭倦。飛鳥飛過，把自由和向往劃過藍(lán)天；白云飄過，把悠閑地姿態(tài)勾勒在天上；微風(fēng)拂過，把秋日的落葉橫空卷起，待它沉入泥土，不禁讓我聯(lián)想到一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！闭�(dāng)我不緊不慢的走在學(xué)校的路上，欣賞這如詩(shī)如畫的美景時(shí)，上課鈴聲像一曲要命地“忐忑”驚擾了我的一系列遐想。我飛奔進(jìn)教室，懸著的心立馬放了下來(lái)——呼，幸好老師沒來(lái)！我暗下決心：人生，就是不停地奮斗！若沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又怎能談奮斗？從現(xiàn)在開始，我一定要改掉遲到、拖拉的壞毛病，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代優(yōu)秀的中學(xué)生。
“生命總愛突然發(fā)下考卷，沒有答案只有笑和眼淚�！贝藭r(shí)站在跑道上，頭頂烈日，心里比五味雜瓶還要復(fù)雜得多。200米短跑是我們心中最難突破的心里防線，特別是像我這樣恐懼感和緊張感并存的人。正當(dāng)老師發(fā)號(hào)施令之際，我們就如同脫韁的`野馬拼命的向前跑。我因身體不適在跑道上寸步難行，但后來(lái)還是咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，我心中的陽(yáng)光像一團(tuán)熊熊的烈火燃燒著，他試圖要腐蝕我的身體，讓那團(tuán)火越燒越旺，成為我思想生命的一部分，為了這份信念，也要不怕付出，堅(jiān)持到底！
我心中的陽(yáng)光是信念。是那份不到目的誓不罷休的信念，是那份堅(jiān)持改掉壞毛病的信念。為了這份信念，粉身碎骨，在所不辭！
我心中的陽(yáng)光作文13
陽(yáng)光迸濺，滲透每個(gè)人的心底，似乎消除了所有的不快，帶來(lái)了一絲溫暖，但是我的心，早已凍成了冰天雪地，一束陽(yáng)光給我?guī)?lái)的溫暖只是暫時(shí)的，不久后，它也會(huì)被無(wú)與倫比的寒冷所吞噬得無(wú)影無(wú)蹤……
時(shí)間已經(jīng)悄悄地跨入深夜，寂寞梧桐，遠(yuǎn)處綠樹含煙，亦真亦幻，近處陽(yáng)臺(tái)菊芳梅艷，水仙映月，空氣中彌漫著一股清香，我獨(dú)自一人孤苦伶仃地躺在沙發(fā)上，魂魄早已飄飛在千里之外了，只是我的思想還在與痛苦做著激烈的斗爭(zhēng)，我回憶著，那些令自己驚悚的畫面無(wú)時(shí)不刻不在我的眼前拉開帷幕。
我已經(jīng)不知不覺跨入了初三的殿堂，相當(dāng)于已經(jīng)初步邁入人生道路，所以我的心中隨時(shí)隨刻都在想著學(xué)習(xí)，我要努力，我要拼搏，我要超越一切人，可是啊，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，每次經(jīng)過一番努力后，得到的最終卻總是不盡人意，慢慢的，我開始有了自卑的傾向，脾氣也越來(lái)越暴躁，性格變得孤僻，朋友開始疏遠(yuǎn)我，一切都用輕視的眼光注視著我，原來(lái)那些堅(jiān)定不移的信念呢，早已經(jīng)被孤獨(dú)所無(wú)情地吞沒，此時(shí)的我，神情恍惚，那些令人心酸的`事，讓我感到無(wú)比自卑，也許我還沒有達(dá)到一個(gè)成為木頭人的地步，我猛然起身，邁向陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)的那些美妙絕倫我完全忽略，我只是望著天空，突然發(fā)現(xiàn)，剛才的明月已經(jīng)被重重烏云所覆蓋，得不到一絲月光，陣陣狂風(fēng)也突如其來(lái)，這一切顯得那么陰森，我立即離開陽(yáng)臺(tái)，在跨入客廳之時(shí)，暴雨傾盆而至，閃電在肆無(wú)忌憚地狂嘯著，只聽見殘忍的雨水打到生靈上，生靈在痛苦的呻吟，令我感到了一絲憐憫，隨后，整個(gè)世界完全陷入混亂，我恐懼地躲在角落里，警覺地向四周環(huán)視，剎那間，我發(fā)現(xiàn)了一盆毫不起眼的盆景，它絲毫不害怕，在暴風(fēng)中搖曳著，在雨水中舞蹈著，可我能看出來(lái)，那盆景仍然在拼命抵擋危險(xiǎn)，只是樂觀面對(duì)困難而已，頓時(shí)，我的內(nèi)心變得平靜了，那盆盆景是不起眼生命，可他卻用自己的信念造就了這感人肺腑的一面，我作為一個(gè)才剛剛失敗的人，難道還要這么脆弱嗎？
我的心靈忽豁然開朗，我把這猛烈的暴風(fēng)雨當(dāng)做上天對(duì)我的安慰與鼓勵(lì)，我細(xì)細(xì)聆聽著
這是一個(gè)神圣的夜晚，雖然沒有陽(yáng)光，但卻有著比陽(yáng)光更燦爛的東西，它就如同一道五彩斑斕的陽(yáng)光，照亮我前行的道路，造就一切美好，我心中的陽(yáng)光，就是信念，帶領(lǐng)我飛向人生的巔峰�。。�
我心中的陽(yáng)光作文14
一段糾結(jié)的時(shí)間，一個(gè)郁悶的學(xué)生，一顆被陽(yáng)光撫慰的心。——題記
俗話說(shuō)：一顆老鼠屎壞了一鍋湯。曾經(jīng)，我，就壞了一鍋湯……
那么美的九月，那么好的風(fēng)光，我卻無(wú)法欣賞。我當(dāng)然不想朝花夕拾，因?yàn)�，既然枯萎了，再撿拾，那還叫“花”么？那么多的“黑玫瑰”已經(jīng)凋落，確實(shí)讓人心疼。日子一天天的過了，像潑出去的水，再也無(wú)法挽回。我似乎已經(jīng)輸了，不是么？
于是我在憂郁：一步輸，步步輸。
這真是一種無(wú)言的悲慘。正在我郁郁寡歡的時(shí)候，新老師的開國(guó)宣言已經(jīng)開講了。那當(dāng)然是早已耳熟能詳?shù)睦弦惶自捳Z(yǔ)，我對(duì)此嗤之以鼻。我無(wú)法相信它能成為一面獵獵招展的戰(zhàn)旗，因?yàn)槲业某浅乇M已失守。
第二天，第一節(jié)課。
我還保持著那種浮躁，漫不經(jīng)心地坐在那里。老師走進(jìn)來(lái)，我甚至都沒抬頭。但是老師提第一個(gè)問題就點(diǎn)了我的名。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)他們的眼神都對(duì)我聚焦，這才意識(shí)到主角是自己。我慢吞吞地站了起來(lái)，心中已經(jīng)明白，自己是涸轍之魚。我等待著嚴(yán)厲的批評(píng)，誰(shuí)知，卻聽到了“奇怪”的.諒解：“坐下吧�！蔽腋械诫y以置信，因?yàn)椤岸牉樘摗薄?/p>
但我還是坐了，還在心里倔犟地扺觸著：今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！
幾天后。
我依然坐在那里，只是頭抬了起來(lái)，臉上多了一抹奇異的光彩。我在用心去改變自己，雖然沒有人看到。終于，“斟酌損益”，我舉起了自己沉重的手。雖然我舉得很低，但老師投過來(lái)的眼神中，卻倏地閃過一道光芒。我聽到自己名字的一瞬間，竟然迫不及待地站了起來(lái)，盡管支支吾吾的，但我的答案卻是正確的。
我理直氣壯地坐了，同學(xué)們一片唏噓。老師黑黑的眼眸，迸射出驚喜的光芒，仿佛穿過一片烏云的包圍，那輪金光四射的太陽(yáng)。
一場(chǎng)測(cè)試后。
我心急如焚。分?jǐn)?shù)終于飛了過來(lái)。我看了一眼試卷，我看到了——一個(gè)重生的我。老師靜靜地看著我，我默默地看著她，那一刻，我們會(huì)心地相視而笑。那一刻，灰暗的世界終于被師恩璀璨的光芒照亮。
而今，兩年已過。那一縷陽(yáng)光，在我回憶它的一剎那，驀地化為一輪熠熠生輝的太陽(yáng)。
我心中的陽(yáng)光作文15
如今已是春暖花開的季節(jié)，走在馬路上，沐浴在陽(yáng)光下，仍會(huì)想到六年前的那個(gè)春天，那縷不同的陽(yáng)光，滿載著幸福。
那是小學(xué)一年級(jí)的下午，我因?yàn)橛惺铝粼诮淌�，�?dāng)我背上書包走到后門時(shí)，聽到一絲碰撞的聲音，剛想抬頭看，就感覺一股力量向我涌來(lái)，鮮血順著我的發(fā)絲流了下來(lái)，我就失去了知覺，暈了過去。
后來(lái)，一陣顛簸的感覺把我擾醒，我睜開了眼睛，撞上了老師欣喜的眼神，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，別怕啊，老師在這里陪著你，沒……沒事的。”不知怎的，看見她焦急的表情、凌亂的發(fā)絲、頭上密密的汗珠，以及她勉強(qiáng)打起的微笑。聽到她斷斷續(xù)續(xù)、有些結(jié)巴的聲音。感受到她緊緊抓著我的手，那讓我有些吃痛的力量。我的`心安穩(wěn)了許多，又放心地閉上了眼睛。
隱隱約約的，我感覺進(jìn)了手術(shù)室，忽然沒有了一絲聲音，嗅到的只有一股子刺鼻的消毒水的味道，耳邊也只有一些工具碰擊的聲音，突然感覺到一陣從來(lái)沒有過的恐懼，那是面對(duì)死亡的懼怕。不經(jīng)意間，我緊緊咬住下唇，兩只小手漸漸握起來(lái)，被指甲掐得生痛。可這絲毫沒有減去我的緊張與恐懼。我的身子繃著緊緊的，一動(dòng)也不敢動(dòng)。就在這時(shí)，一雙手握住了我的小手。這雙手并不大，也不細(xì)致滑嫩，反而有些老繭，磨得我有些疼。但是這雙手卻好似一縷無(wú)比溫暖的陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了安心，將恐懼帶走。我緊緊地握著，這雙手帶給了我力量，讓我不再害怕�？墒沁@個(gè)感覺，又那么熟悉，會(huì)是誰(shuí)呢?
手術(shù)做完了，我一頭扎進(jìn)了父母的懷抱，在他們對(duì)我問東問西的時(shí)候，我看見了一個(gè)人：她緩緩走出了手術(shù)室，邊走邊將身上的隔離服脫了下來(lái)。她坐在椅子上，大喘了一口氣，笑了笑，擦了擦頭上的汗。難道，她就是那手的主人?——是的，一定是老師!頓時(shí)，感動(dòng)涌上心頭，倍感溫暖。
從那之后，盡管我的傷已完全康復(fù)，可是老師還是時(shí)不時(shí)的問：“怎么樣了?”每次聽到，都心生感動(dòng)�，F(xiàn)在，當(dāng)我向別人講述這段經(jīng)歷的時(shí)候，他們大都驚訝的說(shuō)：“那多疼啊!”但是只有我知道，每當(dāng)我撫摸那道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤時(shí)，心中沒有恐懼，滿是幸福。至今仍然給我陽(yáng)光般的動(dòng)力與溫暖。
評(píng)語(yǔ)：可怕的手術(shù)室，恐懼的孤單面對(duì)，因?yàn)橛辛四愕碾p手緊握，“我”不再害怕，有了這樣的溫暖包圍，“我”生出了面對(duì)的勇氣。一道傷疤留下的卻是滿心的幸福，濃濃的師生情在小作者筆下娓娓道來(lái)。小作者講自己的恐懼心理和老師的雙手細(xì)膩的描繪，讓我們也有了如她般溫暖的感受。
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