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楊樹(shù)的作文

時(shí)間:2022-10-12 18:56:38 楊樹(shù) 我要投稿

有關(guān)楊樹(shù)的作文匯總六篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的楊樹(shù)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)楊樹(shù)的作文匯總六篇

楊樹(shù)的作文 篇1

  記憶中的二月,是屬于楊柳起舞弄影的時(shí)節(jié)。冷澀的天空落著微雨,水寒,且風(fēng)似刀,一遍一遍精巧地將楊柳條裁剪成一縷縷低垂的碧絲,婆娑嫵媚,迷倒眾生。

  纖細(xì)的腰身把生命的詩(shī)意一絲絲地?cái)[弄,茸茸的柳絮恰若一只只紛紛飛去的蝴蝶,將大地的沉寂與落寞濃縮成亙古的祥和,醉倒了黃鶯,醉倒了新燕,醉倒了過(guò)客。細(xì)雨中的柳,確實(shí)好似一幅中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫(huà),觀不出現(xiàn)實(shí)意味和歷史痕跡,只有一抹日暮中裊裊炊煙升起的高度,還有一份清雅,一份寧?kù)o,一份不為常人所知也不用讓人知曉的飄逸與閑適,一如當(dāng)初般的清淡與灑脫。

  纖纖楊柳,扎根于河漫,清水滋潤(rùn),了無(wú)拘束;披發(fā)于斷橋旁,與雨相伴,且聽(tīng)風(fēng)吟。從嫩綠的芽?jī)海瑵u漸凝成滿樹(shù)墨綠的發(fā)絲。當(dāng)其生長(zhǎng)到歲月的末端,柳枝禿敗,然而新的.希望又都化為漫天紛飛的絮蕊。那飛揚(yáng)的柳絮同白云融為一體,飄散到陽(yáng)光不能尋覓的地方,也依然潔白光澤,迸發(fā)蓬勃的張力,隨后在凄清的純潔里醞釀出新的生命。

  這春意盎然的楊柳,是天宮的仙女遺落人間的一見(jiàn)綠裙,是雀橋上新婚婦人眼角邊揮之不去的一抹喜悅的淚光。像窈窕的女子帶著滿腹思緒游賞湖光山色,從過(guò)去,從詩(shī)海,“只緣裊娜多情思,便被春風(fēng)長(zhǎng)倩猜”,遂成唐詩(shī)長(zhǎng)廊中的一道風(fēng)景。煙雨迷蒙中,弄潮的小伙攜著羞澀的姑娘在垂柳的撫動(dòng)下。蕩舟心許,顰首徐回,船動(dòng)萍開(kāi),他們帶著心中美好的愿望,在柳條的映襯下,隨波流向溪水淌去的遠(yuǎn)方,成了世間最優(yōu)美

  在我家的門前,有幾排蒼勁挺拔的白楊樹(shù)。好高的白楊樹(shù)啊,如果你抬起來(lái)想看樹(shù)尖的話,那帽子都會(huì)掉下來(lái)。好茂盛的白楊樹(shù)啊,在密密地葉叢中,連鳥(niǎo)的影子都找不到。

  春天,白楊樹(shù)抽出了嫩芽。呈現(xiàn)出一片新綠。一場(chǎng)雨過(guò)后葉片上滾動(dòng)著晶瑩透明的露珠,好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)!那樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下,像用水沖洗了一般,綠得發(fā)亮!

  夏天,正是白楊樹(shù)生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期。這時(shí)的白楊樹(shù)枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。它用自己的那茂密的枝葉遮擋了強(qiáng)烈的陽(yáng)光,為我們帶來(lái)了涼爽的夏風(fēng)。

  秋天,葉子長(zhǎng)黃了,像長(zhǎng)滿金葉子的小樹(shù)。一陣風(fēng)吹來(lái),金葉“刷刷”的往下掉,一會(huì)兒大地就鋪上金色的地毯。

  冬天,葉子已經(jīng)掉光了。下雪的時(shí)候,雪都落在樹(shù)枝上,我輕輕一搖,樹(shù)枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一個(gè)大雪人。

  白楊雖然是一種普通的白楊樹(shù),但它參天聳立,無(wú)比堅(jiān)強(qiáng),不折不撓。我愛(ài)白楊樹(shù)!

楊樹(shù)的作文 篇2

  在我們的校園中,有一棵高大的白楊樹(shù),白楊樹(shù)做出了許多貢獻(xiàn)。

  白楊樹(shù)伴隨著油田一小,目送了不知多少學(xué)子離去,陪伴油田一小渡過(guò)了三十多年的時(shí)光。

  這棵白楊樹(shù)也給我?guī)?lái)了美好的回憶。夏天時(shí),我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼、游戲;秋天時(shí),掉落在地上的楊樹(shù)葉給我們當(dāng)玩具戲耍······總之,白楊樹(shù)給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)。

  不僅于此。熱天時(shí),我站在白楊樹(shù)下,白楊樹(shù)就像一把大蒲扇揮著巨手帶來(lái)絲絲涼風(fēng),好不愜意;下雨時(shí),我站在白楊樹(shù)下,白楊樹(shù)就像是一把巨大的雨傘為我遮風(fēng)擋雨,倍感溫馨;白楊樹(shù)默默地奉獻(xiàn)出自己,為我們一次次地?zé)o償服務(wù)著······

  每天清晨,白楊樹(shù)笑意盈盈迎接著我走進(jìn)教室;每天晚上,白楊樹(shù)依依不舍地目送我走出校門;一千五百多個(gè)日日夜夜啊,不知白楊樹(shù)曾為多少人獻(xiàn)出自己的綠蔭;不知白楊樹(shù)曾為多少人遮風(fēng)擋雨;不知白楊樹(shù)陪伴了多少學(xué)子······

  這便是我喜歡的、校園里的`那棵白楊樹(shù)。白楊樹(shù)就像是一名衛(wèi)兵,守護(hù)著學(xué)子、守護(hù)著教室、守護(hù)著一小,不管是烈日炎炎還是寒風(fēng)凜冽,白楊樹(shù)都不為所動(dòng),盡職盡責(zé)地護(hù)衛(wèi)著校園。

  這就是我喜歡的白楊樹(shù):一直默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出自己,盡職盡責(zé)、愛(ài)心付出,幾十年如一日。我感謝白楊樹(shù)為我們做出的所有的、美好的奉獻(xiàn),我也感謝和白楊樹(shù)相伴的日子,今后的日子里,我也會(huì)向白楊樹(shù)學(xué)習(xí),做一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的人!

楊樹(shù)的作文 篇3

  一、 審題指導(dǎo)【由果溯因法】

  1.老人:

  果:老人種的胡楊樹(shù)在沙塵暴后無(wú)礙

  因:把樹(shù)載活后不去理睬,逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn):(1)老人一等到樹(shù)苗成活以后,就來(lái)得很少;

  (2)即使來(lái)了,也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶,不澆一點(diǎn)水;

  (3)我把樹(shù)栽活以后就不去理睬它,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

  含義: 老人種樹(shù)很講究方法,目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。

  觀點(diǎn):教育子女(培養(yǎng)人才),要講究科學(xué)的方法、具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

  2、年輕人:

  果:年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。

  因:待樹(shù)苗成活以后,每隔三天就要來(lái)給它澆水 。經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥,它的根就不往泥土深處扎 。

  具體表現(xiàn):(1)年輕人待樹(shù)苗成活后,每隔三天就要來(lái)給它澆水。

 。2)年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒,有的甚至連根拔起。

  含義 :年輕人種樹(shù)對(duì)樹(shù)過(guò)度關(guān)心、溺愛(ài),反而害了樹(shù)。

  觀點(diǎn): ①一味關(guān)心愛(ài)護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛(ài)者的一生。

 、谶^(guò)多的關(guān)愛(ài)反而是一種禍害。③溺愛(ài)不等于真愛(ài)。

  3.胡楊樹(shù)

  果:胡楊樹(shù)能抵擋沙塵暴 因:經(jīng)常給樹(shù)澆水,樹(shù)的根不往泥土深處扎。不給樹(shù)澆一點(diǎn)水,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了,樹(shù)就不會(huì)輕易被風(fēng)刮倒。 (處于逆境,根往深處扎)

  具體表現(xiàn):(1)老人不給樹(shù)木澆水,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹(shù),只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝。

 。2)年輕人經(jīng)常給樹(shù)澆水,他種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了, 有的甚至連根拔起。

  含義:老人讓樹(shù)身處逆境,經(jīng)受磨礪,樹(shù)根扎得深,經(jīng)受住風(fēng)沙的考驗(yàn);年輕人種的身處順境,根扎不深,風(fēng)沙一來(lái),就被刮倒。

  觀點(diǎn):(1)逆境成才。(2)順境可能會(huì)使生命變得脆弱 。

 。3)人生需要磨礪 。(4)要夯實(shí)基礎(chǔ),事業(yè)才能取得成功

  二、處理原材料不當(dāng)

  問(wèn)題1:不用材料,另起爐灶;(要求:新材料作文議論文,開(kāi)頭必須要引用材料。) 問(wèn)題2:照搬材料,或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料;(要求:引用材料要簡(jiǎn)潔,要概述材料。)

  問(wèn)題3:用類似材料的例子做論據(jù)。(要求:不能仿寫,擴(kuò)寫原材料。)

  問(wèn)題4:通篇在評(píng)論原材料。(要求:原材料是用來(lái)提煉觀點(diǎn),得出觀點(diǎn)后就要論證觀點(diǎn),結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點(diǎn),使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。)

  新材料作文的開(kāi)頭

  一、開(kāi)頭要簡(jiǎn)單引用材料。

  二、引用材料后要分析材料。(概述材料)

  材料一般會(huì)有多個(gè)立意、寫作的角度,我們要圍繞等下自己將會(huì)得出的觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行定向分析,使材料和觀點(diǎn)之間更好地過(guò)渡、銜接。(定向分析材料)

  三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點(diǎn),做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。(提煉觀

  點(diǎn))

  【上面的三個(gè)步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】

  例子:

  1.培育人才必需講究科學(xué)方法

  同樣是在沙漠里種胡楊樹(shù),沙塵暴后,年輕人種的樹(shù)幾乎全被風(fēng)刮倒了,而老人

  種的樹(shù)卻無(wú)大礙。【 概述材料 】同樣的樹(shù),為何抗風(fēng)沙能力差別這么大?顯然是因?yàn)閮扇朔N樹(shù)的方法不同,年輕人過(guò)多關(guān)心樹(shù)木,而老人則要樹(shù)苗自己去找泉源,樹(shù)木的根也因此扎得很深?梢(jiàn)過(guò)多的關(guān)心反而是一種禍害,科學(xué)的管理才能讓樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)。【 簡(jiǎn)析材料 】掩卷沉思,育人亦如種樹(shù):培育人才必需講究科學(xué)方法。【提出觀點(diǎn)!

  方法:概述材料+簡(jiǎn)析+觀點(diǎn)

  2.培養(yǎng)人才,要講究科學(xué)的方法

  同樣栽種的胡楊,年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動(dòng)力,老人看似不聞不問(wèn)的舉動(dòng)卻是真正給與了胡楊樹(shù)抵御風(fēng)暴的力量。老人的睿智在于他懂得:過(guò)分的保護(hù)是有害的,科學(xué)地對(duì)待才是明智的抉擇!具厰⑦呑h 】種樹(shù)如此,育人亦然?梢(jiàn),培養(yǎng)人才,要講究科學(xué)的方法。【提出觀點(diǎn)】

  方法:邊敘邊議+觀點(diǎn)

  3.挫折鑄造成功

  在這個(gè)全球化的、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,我們總會(huì)遇到很多挫折,【聯(lián)系實(shí)際 】但

  是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹(shù),勇于克服挫折,屹立于沙塵暴中,【與材料

  形成對(duì)比】可見(jiàn),挫折是我們成功路上的墊腳石,挫折能鑄造我們的成功。【提出觀點(diǎn)! 方法:聯(lián)系實(shí)際+分析材料(形成對(duì)比)+觀點(diǎn)

  4.讓自己在磨礪中變“鋒利”

  人生中,難免要遇到大大小小的挫折,這就要求我們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志! 擺普遍

  現(xiàn)象 】一老一小在沙漠中種胡楊樹(shù), 年輕人常澆水的樹(shù)卻被沙塵暴吹到了,老人不理睬的樹(shù)卻安然無(wú)恙!疽鰧(duì)材料的概述 】就因?yàn)椴粷菜瑯?shù)不得不把根扎到地底的泉源,這樣才有穩(wěn)固的根基,【 分析材料 】我們?nèi)撕螄L不是這樣呢?【簡(jiǎn)析材料】多一點(diǎn)磨礪,會(huì)為自己鑄造精彩的人生。【提出觀點(diǎn)】

  方法:普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)

  新材料作文開(kāi)頭的方法:

  方法一:概述材料+簡(jiǎn)析+觀點(diǎn)。方法二:邊敘邊議+觀點(diǎn)。

  方法三:聯(lián)系實(shí)際+分析材料(形成對(duì)比)+觀點(diǎn)

  方法四:普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)。

  運(yùn)用這些方法升格你文章的開(kāi)頭!

  3、運(yùn)用例證法

 。ɡC法是用令人信服的典型事例來(lái)證明自己論點(diǎn)正確的一種方法。是最常用的論證方法。)

 。1)例子不新穎,不豐富。

  如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛(ài)迪生等為例,例子不新穎;

  一篇文章只有一兩個(gè)例子,例子不豐富。

 。2)敘例不簡(jiǎn)潔,沒(méi)有例后分析,或例后分析不到位,議論段不規(guī)范。(例證法要力

  求做到精選事實(shí)與深入說(shuō)理相互結(jié)合。)

  議論段不規(guī)范: “觀點(diǎn)+例子=議論段”

  議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子:觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。

 。1)第一步,段的首句:一定要擺放這一段的分論點(diǎn)。開(kāi)門見(jiàn)山,使閱卷老師明白你

  這一段要論證什么問(wèn)題。(觀點(diǎn))

  (2)第二步:引用名人名言。從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證,也就是通常所說(shuō)的理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系,如沒(méi)有聯(lián)系,則不能起論證作用。(闡釋句)

 。3)第三步:列舉典型事例,古今中外,正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡(jiǎn)要敘述即可,不要過(guò)多描寫。 (材料句)

 。4)第四步:分析說(shuō)理。這是本段最重要的一步。因?yàn)闆](méi)有分析說(shuō)理,光列舉一個(gè)兩個(gè)事例,不進(jìn)行分析說(shuō)理,那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù),也就沒(méi)有說(shuō)服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢?常用的有兩種分析說(shuō)理方法,即因果法和假設(shè)法。(分 析句)

  (5)第五步:本段小結(jié)。照應(yīng)本段開(kāi)頭,重申這一節(jié)的分論點(diǎn)。可加上“因此”或“所以我認(rèn)為”等字樣。這樣一來(lái),本段就形成了一個(gè)完整的說(shuō)理板塊 。(結(jié)論句) 知識(shí)就是力量。(觀點(diǎn))它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧,當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見(jiàn)的、巨大的物質(zhì)力量。 史蒂芬.霍金,被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年,全身能“活動(dòng)”的,除了眼睛,只剩三根食指,但這并不影響他能夠成為繼愛(ài)因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。(材料句)霍金靠的是什么?知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘:天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí),最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見(jiàn)性。(分析句)可見(jiàn),知識(shí)能夠改變世界,知識(shí)能夠決定命運(yùn),知識(shí)能夠給人自由。(結(jié)論句)

  例文:逆境造就人才

  兩棵胡楊,當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí),只有在逆境中生長(zhǎng)的那棵還那樣挺拔

  不難發(fā)現(xiàn),逆境是成才的前提條件,縱觀歷史長(zhǎng)河,古今中外的有智之士,非常之人,都是在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的

  有的人也許經(jīng)常抱怨,自己的環(huán)境不如別人,家庭背景沒(méi)人家好,衣食住行都成問(wèn)題,還談什么學(xué)習(xí),而我認(rèn)為,這不過(guò)是懶惰之人不愿意學(xué)習(xí)的借口,生活不如別人,就應(yīng)該更加努力,以后才能出人頭地,翻開(kāi)歷史名人錄,又有幾個(gè)是出生 在好環(huán)境中的呢?

  英國(guó)著名作家和詩(shī)人莎士比亞,大家應(yīng)該再熟悉不過(guò)了,但又有幾個(gè)人知道莎士比亞成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?莎士比亞原來(lái)不過(guò)是替人看馬,打雜的一個(gè)沒(méi)有地位的打雜工而已,但他不因身處逆境而怨天尤人,而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出,他憑著這種執(zhí)著的'“偷學(xué)”精神,終成一代偉人。 如果你現(xiàn)在身處逆境,不要抱怨,不要悲傷,勇敢面對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎(chǔ),而往往,逆境能造就一個(gè)人。

  還記得一九一三年,當(dāng)中國(guó)忍受著帝國(guó)主義踐踏時(shí),所有的東西都因沒(méi)有技術(shù)而從國(guó)外進(jìn)口。在這樣的逆境中,許多人都屈服了,而化學(xué)家侯德榜卻逆流而上,在逆境中實(shí)驗(yàn)500多次,終于發(fā)明了“侯氏制堿法”,為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

  我們不應(yīng)該把逆境當(dāng)作退縮的原因,相反,他會(huì)給人帶來(lái)一種不平凡的壓力,他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力,他不是簡(jiǎn)單的得到的,它需要你具有超強(qiáng)的意志力,他對(duì)人的成功起著至關(guān)重要的作用,沒(méi)有它,也許你不會(huì)知道莎士比亞這個(gè)人;沒(méi)有它,“侯氏制堿法”不會(huì)應(yīng)運(yùn)而生;沒(méi)有它,童第周不會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光;沒(méi)有它,中國(guó)無(wú)法造出原子彈貪圖現(xiàn)有的環(huán)境,去享受,我們只會(huì)停滯不前,只有在逆境中謀生存,謀發(fā)展,我們才會(huì)走得更遠(yuǎn),翻開(kāi)歷史長(zhǎng)河的篇章,但凡在逆境中求生存,求發(fā)展的人都是大寫的人。

  在馬廄里的馬永遠(yuǎn)都只會(huì)享受別人提供的食物,最終只能庸庸碌碌一生,只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來(lái)的才能是千里良駒。

  正是“平靜的湖水練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人!” 逆境是我們成長(zhǎng)的前提條件,他是我們成功不可或缺的東西。”

  依然是那兩棵胡楊,在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔,而習(xí)慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗(yàn)下最終只能倒下。

楊樹(shù)的作文 篇4

  我的家鄉(xiāng)坐落在灌南縣湯溝鎮(zhèn)的柴米河畔,那里到處長(zhǎng)著高大的楊樹(shù)。

  春天來(lái)了,家鄉(xiāng)的楊樹(shù)發(fā)芽了。嫩綠的葉芽給楊樹(shù)穿上美麗的外衣。一陣微風(fēng)吹過(guò),楊樹(shù)輕輕的搖晃著頭,時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙”的'笑聲,可愛(ài)極了。奶奶告訴我這些樹(shù)的名字,它們有的叫“德楊”、“關(guān)楊”、“意楊”,更有意思還有的叫“五年抱”。

  楊樹(shù)從樹(shù)枝到樹(shù)根都是寶。樹(shù)干做成木材可以出口,賺取外匯,它還是生產(chǎn)玩具和裝飾房的優(yōu)良板材。就連細(xì)小樹(shù)枝經(jīng)粉碎加工后與其它原料壓縮成堅(jiān)固的板材,變廢為寶。楊樹(shù)的生命力很強(qiáng),它不需要什么肥沃的泥土。不管是房前還是屋后,只要把楊樹(shù)苗朝地下一栽,不幾天,它就會(huì)抽出新芽來(lái)。

  楊樹(shù)把自己寶貴的一生都獻(xiàn)給了人類,我愛(ài)我那美麗的家鄉(xiāng),更愛(ài)那家鄉(xiāng)千千萬(wàn)萬(wàn)棵楊樹(shù)!

  簡(jiǎn)評(píng):“五年抱”多有趣的名字,小作者用詞獨(dú)具匠心,文章字里行間處處洋溢著小作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài),對(duì)楊樹(shù)有一份濃濃的情。確實(shí)是一篇難得的佳作。

楊樹(shù)的作文 篇5

  我們小區(qū)種植了很多樹(shù),有柳樹(shù)、槐樹(shù)、銀杏樹(shù)、白楊樹(shù),可是我獨(dú)愛(ài)白楊樹(shù)!這些白楊樹(shù),它又高又直,不管春夏秋冬,它總是那么筆直的站在那里。春天,它長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽,夏天,它枝繁葉茂,秋天它又換上金黃色的新衣,冬天它養(yǎng)精蓄銳,準(zhǔn)備下一年再給大家?guī)?lái)涼爽。

  瞧!他多高呀,可以與我們的樓房平起平座,必須要抬頭才能看到他的樹(shù)尖。瞧!他多直呀,就像戈壁灘上的衛(wèi)士般英俊颯爽,不管嚴(yán)寒還是酷暑,不管風(fēng)沙還是暴雨,他總是筆直的屹立在那里,男子漢一樣的堅(jiān)強(qiáng),從來(lái)都是抬頭挺胸,不像柳樹(shù)那樣?jì)扇徕钼酢G,他的枝葉是多么繁茂呀,就如同拔地?fù)伍_(kāi)了一把大傘,庇護(hù)著它身下的小花、綠草與老老少少,人們?cè)谒?身下乘涼絲毫不會(huì)感到熱,就算是剛打完球,來(lái)到它的腳下,大汗淋漓的人也會(huì)馬上感到清涼。瞧,它是多么勇敢呀,嘩啦嘩啦,這是他在與沙塵暴做斗爭(zhēng)的聲音,在沙塵暴來(lái)臨之際,他張開(kāi)了寬大的臂膀,用自己的身軀阻止了沙塵暴的漫延,令人們得到了安全。

  喜歡白楊樹(shù)的高大挺拔,喜歡白楊樹(shù)的勇敢無(wú)畏,喜歡白楊樹(shù)默默無(wú)聞的為我們遮風(fēng)擋雨,我們要學(xué)習(xí)他這種勇敢無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

楊樹(shù)的作文 篇6

  秋姑娘到了,秋高氣爽,大雁南飛,一會(huì)兒排成“一”字,一會(huì)兒排成“人”字。蔚藍(lán)的天空飄揚(yáng)著朵朵白云。我喜歡這金色的秋秀,更喜歡那秋天的田野。

  走在經(jīng)由向田野的林蔭道上,只見(jiàn)路旁的樹(shù)木已經(jīng)枯萎了,枯黃的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),黃黃的,鋪滿了大地,踩上去,軟綿綿的,還會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲。小草雖然枯黃了,但地底下卻蘊(yùn)藏著勃勃生機(jī),一到來(lái)年春天,它又會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。路邊的白楊樹(shù),落葉就像翩翩起舞的黃蝴蝶慢悠悠地從樹(shù)上飄落下來(lái),只有那松柏的葉子還是那樣蒼翠欲滴。

  不一會(huì)兒,我就來(lái)到了田野上。哇,秋姑娘早已來(lái)到了田野上看,如海的高梁驕傲地昂著頭舉起火把,絢爛秋光,像是鋪滿了燦爛的珠寶的花床,它正直的桿子,碩大而血紅的穗頭,好像喝醉了酒似的,一陣微風(fēng)吹過(guò),它那碩大的葉子隨風(fēng)飄舞,好像正在對(duì)人們招手。瞧,一株株一人多高的玉米。每棵上都長(zhǎng)著一個(gè)結(jié)實(shí)的玉米。有的.還長(zhǎng)出了“雙胞胎”。隨手摘一個(gè),剝開(kāi)皮,就露出了它那金黃的玉米粒,可真討人喜愛(ài)。

  在無(wú)邊的田野里,稻子成熟了。它金燦燦的,放眼望去,像鋪了一條又長(zhǎng)又寬的黃地毯,目之所及,滿是令人心醉的金色,在陽(yáng)光的照射下,越發(fā)光耀奪目,好像滿地都是黃金。嗬怪不得割稻的農(nóng)民伯伯樂(lè)得合不攏嘴,看著這豐碩的成果,誰(shuí)心里不樂(lè)開(kāi)花呢咦在稻田南邊,白花花的是什么呀,好大的一塊棉花地,雪白的棉花在灰色的棉葉里像個(gè)桃子一樣,難怪人們都叫它們棉桃呢胖乎乎的棉桃吐出了一團(tuán)團(tuán)雪白的棉絮,像牛毛一樣柔軟。

  我愛(ài)這秋天,更愛(ài)這秋天金色的田野。

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