精選演講作文匯編4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的演講作文5篇，歡迎大家分享。

演講作文 篇1

　　每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂(lè)也好，心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。讀到冰心奶奶的這句話，我腦海中浮現(xiàn)出一年級(jí)參加演講比賽時(shí)的畫(huà)面。

　　那是我進(jìn)入小學(xué)后，第一次參加比賽，有期待、興奮，還夾雜著快溢出胸腔的自豪，廣播里的通知還沒(méi)結(jié)束，我便旋風(fēng)般沖到比賽現(xiàn)場(chǎng)。

　　我坐在后臺(tái)，看到一個(gè)個(gè)上場(chǎng)的選手，開(kāi)始變得緊張起來(lái)，心猶如小鹿亂撞，手心也開(kāi)始冒汗。旁邊的哥哥不斷安慰我，讓我深呼吸，還輕輕握住我的手鼓勵(lì)我。

　　在哥哥的鼓勵(lì)下，我緊張的心情終于得到放松。該上臺(tái)了，我自信地站在麥克風(fēng)前，向各位評(píng)委老師以及觀眾們致敬。我清了清嗓子準(zhǔn)備我豪邁的開(kāi)場(chǎng)，突然，我舉起的右手凝滯住，嗓子因吃驚而發(fā)出扭曲的怪音，瞪得溜圓的眼睛里，瞳孔緊縮。我的道具呢？忘了！完蛋了，就這樣退場(chǎng)嗎？不行！回去拿？還是硬著頭皮講？當(dāng)我尷尬得不知所措時(shí)，班主任老師拿著道具微笑著朝我走來(lái)，并自然地將道具遞進(jìn)我的手里。

　　終于可以正常演講了，不順利的開(kāi)場(chǎng)，并沒(méi)有影響到我的情緒。評(píng)委頻頻點(diǎn)頭，觀眾不斷鼓掌，讓我漸入佳境，滔滔不絕，侃侃而談。就在我忘情演講時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)陣陣騷動(dòng)引起我的注意，咦？我的聲音呢？不，擴(kuò)音器里的聲音呢？望著拿著麥克風(fēng)沖上來(lái)的工作人員，我才意識(shí)到麥克風(fēng)出問(wèn)題了。唉，咋這么倒霉！

　　被中途打斷的我不知如何繼續(xù)，尷尬地在那努力回憶打斷之處，可緊張的心情再次席卷而來(lái)。額頭冷汗直冒，雙手顫抖，腦中空白，幾次張口卻又咽回。零散的掌聲帶起了一大片以至全場(chǎng)掌聲。評(píng)委微笑著向驚慌失措的我示意：繼續(xù)。我握緊雙拳，閉目凝神，再次睜開(kāi)時(shí)自信也隨之而來(lái)。

　　終于，在掌聲里結(jié)束了我的演講。我的演講不一定最好，但一定是讓人印象最深的，因?yàn)閷?shí)在是一波三折啊！

演講作文 篇2

　　我有一位很獨(dú)特，有個(gè)性的老師，一位姓溫的女老師，一位語(yǔ)言幽默的老師，一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。

　　上課前，溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的.“叮叮聲”進(jìn)入教室，只是幾步就從門(mén)口走到了黑板旁，取U盤(pán)，插U盤(pán)，打開(kāi)多媒體，選擇文件，一氣呵成，沒(méi)有一點(diǎn)多余的動(dòng)作。

　　在課堂上，溫老師說(shuō)話的方式也十分的干脆利落，一字一句，清晰有力，那聲音仿佛能穿透墻壁，甚至是學(xué)�；顒�(dòng)中的那些乏味枯燥的致詞，在她的聲音的搭配之下，都顯得動(dòng)聽(tīng)了許多，或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。

　　那之二呢？我想應(yīng)該是她語(yǔ)言所描繪出的內(nèi)容吧，溫老師說(shuō)出的話總是讓人印象深刻，無(wú)論是知識(shí)還是閑談，即使是一個(gè)學(xué)期以前，她曾在那時(shí)說(shuō)過(guò)：“我講一個(gè)城市，他在底下來(lái)一句我去過(guò)，有本事歷史老師講到一個(gè)朝代，你來(lái)一句我去過(guò)啊�！蔽胰阅Ｄ：�糊的記得問(wèn)老師說(shuō)過(guò)這些話時(shí)的動(dòng)作，甚至是手臂抬起的高度，但卻早就徹徹底底的忘記了她說(shuō)這些話的緣由……

　　我覺(jué)得是不是因?yàn)闇乩蠋熡兄�與生俱來(lái)的幽默感，才使她能夠脫口而出許多小段子，甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。

　　我喜歡溫老師的課還有另一個(gè)很重要的原因，那便是她那頻率極高，十分形象的肢體動(dòng)作。

　　在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中，為了使我們更好的理解南北兩極的差別，溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個(gè)捏著東西的動(dòng)作，在空中畫(huà)了一個(gè)與地面平行的圓，將其比作地球。然后又將五指分開(kāi)，手臂成一個(gè)類似于直立著的半圓的動(dòng)作，接著她微微改變了雙手的角度，上次在模擬傾斜的地球，最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，又調(diào)整了一下手的位置，使我們更直觀的感受到南北兩極。

　　下課后，溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐，伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點(diǎn)，利利索索地走出了教室。

演講作文 篇3

　　愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能覺(jué)得溫暖如春;母愛(ài)似一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈;母愛(ài)像一株樹(shù)，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)綠蔭，默默付出。

　　小時(shí)候，從我們跌跌撞撞地開(kāi)始學(xué)走路，柔軟的四肢支撐不起身體的重量，摔了數(shù)不清的跤，到能夠快樂(lè)的跑跳，行動(dòng)自如，都是母親的功勞。她將幼小的我們一次次小心翼翼地扶起，用嘴輕柔地吹著，用手輕輕地揉著我們受傷的地方，眼神里寫(xiě)滿了擔(dān)心與憐惜。再到牙牙學(xué)語(yǔ)，母親一字一句，不厭其煩地重復(fù)每個(gè)簡(jiǎn)單字的發(fā)音，那眼里寫(xiě)滿了期盼。即使我們總是努力卻仍不能發(fā)聲，她卻從不灰心。因?yàn)樗齻兿Ｍ��?tīng)到一句媽媽從粉嫩的小嘴里發(fā)出。直到我們終于能說(shuō)出含糊不清的那兩個(gè)字時(shí)，我們的母親高興壞了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻沒(méi)有落下來(lái)。

　　長(zhǎng)大后，母親不管工作多辛苦，一日三餐都用心去做，她們?nèi)淌軣熝�火燎只是為了孩子的口食。我們多吃一口，母親臉上的笑容就深幾分，因?yàn)槟赣H覺(jué)得她的付出是值得的。而我們有時(shí)會(huì)忽略這份每天都深藏著愛(ài)意的飯，開(kāi)始不重視，開(kāi)始習(xí)以為常。但是母親卻年復(fù)一年,日復(fù)一日地為了孩子辛勞，從不計(jì)較得失。現(xiàn)在想來(lái)，我們的心中應(yīng)是多么的愧疚!初中時(shí)，我們因?qū)W業(yè)的繁重，考試的壓力而煩躁，而母親卻會(huì)在夜深人靜的燈光下為我們端來(lái)一杯熱氣騰騰的牛奶，在滿天的繁星下靜聽(tīng)我們的訴說(shuō)，用春風(fēng)般的話語(yǔ)緩解我們內(nèi)心的壓抑。夜深了，母親房間的燈還亮著，我們知道不是我們一個(gè)人在辛苦，還有一個(gè)人在我們身后默默跟從，注視著我們，那眼里映射出的擔(dān)心與深情，我想除了母親，世上不會(huì)再有第二人。

　　鶯歸燕去，春去秋來(lái)，母親白皙的面龐也留下歲月歌唱的痕跡，母親細(xì)嫩的雙手也因?yàn)閯趧?dòng)而起了繭，變得粗糙。我們是否可以像母親對(duì)待我們那樣，為母親做一次自己每天都會(huì)享用的早餐，讓母親在清晨就聞到它的香甜；是否可以，為母親按摩勞累的雙肩，將飯后的碗筷用清水洗刷，讓母親在飯后可以清松地休閑；是否可以，為母親摘掉鬢邊的白發(fā)，仔細(xì)將母親裝扮，讓母親綻放美麗的笑顏。

　　在時(shí)間的長(zhǎng)河中，母親被抹去青春的面貌，我們也如雨后春筍般地生長(zhǎng)，而唯一不變的，是那份愛(ài)意，這份愛(ài)意所蘊(yùn)含的柔情似一根紅絲帶，飛過(guò)高山峻嶺，飄過(guò)江河湖海，撒播著深切永恒的情。母親節(jié)剛剛過(guò)去，讓我們一同祝愿天下所有的母親 :幸福安康!

演講作文 篇4

　　【作文目的】

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作主題演講的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)。

　　3、使學(xué)生學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作演講稿的能力。

　　【訓(xùn)練要求】

　　演講稿是一種特殊的文體，它的針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性是與其它文體相區(qū)別的特點(diǎn)。優(yōu)秀的演講稿是成功的演講的基礎(chǔ)，古今中外的優(yōu)秀演講都有一篇出色的演講稿。本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)就是演講稿的寫(xiě)作，通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫(xiě)作知識(shí)，具備初步的演講稿寫(xiě)作能力。

　　【思路提示】

　　文題1：競(jìng)選學(xué)習(xí)委員演講

　　提示：

　　1、這是一篇競(jìng)選演講，競(jìng)選演講的目的是為了展示自己、推銷自己,讓聽(tīng)眾了解自己,從而獲得支持、贏得選票。競(jìng)選演講稿主要具有以下特點(diǎn):一是客觀性。競(jìng)選演講實(shí)際上就是展示自己的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)服群眾、評(píng)委投自己的票,是"毛遂自薦"d但"展示"必須真實(shí)客觀、實(shí)事求是。這是競(jìng)選演講稿的首要特征。二是競(jìng)爭(zhēng)性。這是競(jìng)選這一特定的活動(dòng)方式所決定的。三是推銷性。競(jìng)選演講是競(jìng)選者展示自我,推銷自我,是說(shuō)服他人投自己一票,使自己在競(jìng)選中勝出。

　　1、寫(xiě)作要點(diǎn)：

　�。�1）了解對(duì)象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況，了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。

　　（2）觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

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